2023年考研：歷史學(xué)大綱深度分析及復(fù)習(xí)指導(dǎo)

第第頁(yè)2023年考研：歷史學(xué)大綱深度分析及復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、歷史學(xué)統(tǒng)考的背景分析

這是當(dāng)前歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士討論生入學(xué)考試改革的需要。眾所周知，歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士討論生入學(xué)考試從去年開(kāi)頭實(shí)行專(zhuān)業(yè)課全國(guó)統(tǒng)考的方式，這是新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)討論生考試與培育制度的一個(gè)重大改革。為什么首先選擇在歷史學(xué)領(lǐng)域?qū)嵭羞@一改革呢？這明顯是與歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)在今日社會(huì)上的地位與原有的歷史學(xué)入學(xué)考試體制的弊端分不開(kāi)的。毋庸置疑，歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)人文社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，在社會(huì)進(jìn)展中具有不行替代的重要地位。然而，它作為一門(mén)長(zhǎng)線(xiàn)學(xué)科、一門(mén)不能直接制造經(jīng)濟(jì)效益的學(xué)科，在當(dāng)前中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中被嚴(yán)峻地邊緣化了，致使成為一門(mén)名副其實(shí)的“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)。其結(jié)果是報(bào)考?xì)v史學(xué)專(zhuān)業(yè)討論生的人數(shù)少得可憐。而在這為數(shù)不多的報(bào)考者中，有許多又是為了尋求鍍金而投機(jī)的“跨專(zhuān)業(yè)考生”，而推動(dòng)這部分人報(bào)考的緣由無(wú)非就是歷史學(xué)討論生“好考”，“學(xué)位”好拿，考?xì)v史學(xué)討論生就是為了廉價(jià)取得學(xué)位。在這樣的心理驅(qū)使下，大量的跨專(zhuān)業(yè)考生投入到歷史學(xué)考研隊(duì)伍中來(lái)。據(jù)我了解，有些考生的專(zhuān)業(yè)的確跨得有些邪乎，按說(shuō)中文、政治及哲學(xué)等人文社會(huì)學(xué)科的考生跨到歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)倒也說(shuō)得過(guò)去，可是有許多是學(xué)理工科專(zhuān)業(yè)——如生物、環(huán)境等專(zhuān)業(yè)的考生。試想，這些專(zhuān)業(yè)考生的歷史學(xué)基礎(chǔ)和素養(yǎng)會(huì)是怎樣一種狀況了。雖然，這類(lèi)考生的士氣值得贊許，但他們卻無(wú)疑在嚴(yán)峻制約著歷史學(xué)討論生的培育質(zhì)量。同時(shí)，鑒于生源缺乏的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，在各高校和科研單位自己命題的舊有體制下，一些二流或三流院校或科研部門(mén)為了能保證自己的生源，保住自己的碩士點(diǎn)不被撤銷(xiāo)，一些名氣不大的碩士生導(dǎo)師為了保住自己的地位，便只能降低初試的門(mén)檻，降低試題的難度，如此就使得歷史學(xué)碩士討論生的質(zhì)量很難以保證了。久而久之也就形成了一個(gè)惡性循環(huán)，歷史學(xué)討論生的質(zhì)量差，便更加惡化其社會(huì)聲譽(yù)，而其社會(huì)聲譽(yù)的惡化又反過(guò)來(lái)進(jìn)一步加劇了歷史學(xué)討論生招生的困難。因此，統(tǒng)考方式的實(shí)行首先就是出于保證歷史學(xué)討論生質(zhì)量的需要。

二、08年歷史學(xué)大綱的改變趨勢(shì)

第一，在原先的碩士討論生招生體制下，各招生單位自主命題科目不統(tǒng)一，雖然前此教育部曾于2023年做過(guò)統(tǒng)一要求，但仍難于轉(zhuǎn)變這種狀況。于是就消失了這樣的現(xiàn)象，即許多單位的初試試題過(guò)偏、過(guò)窄，主要是根據(jù)各單位導(dǎo)師的討論方向和愛(ài)好來(lái)命題，因此考生在報(bào)考哪個(gè)單位時(shí)，只需對(duì)這個(gè)單位的導(dǎo)師狀況及往年考題加以討論，就會(huì)大體確定自己的復(fù)習(xí)范圍，結(jié)果由于只去注意這一狹小方面內(nèi)容的復(fù)習(xí)，就把應(yīng)有的大量歷史學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)給自覺(jué)地拋棄了。一個(gè)連歷史學(xué)科的基本框架都把握不起來(lái)的碩士討論生又怎能進(jìn)行更高層次的專(zhuān)業(yè)化討論呢？這明顯是不行能的。須知，“專(zhuān)”只能是建立在“通”的基礎(chǔ)上，離開(kāi)了通的“專(zhuān)”只能是空中樓閣。在以往的碩士討論生隊(duì)伍中，這種狀況大量地存在著。有許多討論生只知道自己專(zhuān)業(yè)方向的那點(diǎn)東西，比方討論隋唐史的就只知道隋唐方面的`內(nèi)容，而即使是中國(guó)古代史其他時(shí)代的歷史就知之甚少，更遑論語(yǔ)之相關(guān)的中國(guó)近現(xiàn)代或是解釋方面的相關(guān)學(xué)問(wèn)了。如此水平的討論生又怎能作出高水平的學(xué)術(shù)討論呢？在以往考試制度下招收的歷史學(xué)碩士討論生中，在做論文時(shí)消失學(xué)問(wèn)性的錯(cuò)誤(學(xué)術(shù)界稱(chēng)之為“硬傷”)、鬧出學(xué)術(shù)笑話(huà)來(lái)的比比皆是。這不能不說(shuō)是原有碩士討論生招生體制的一大弊端。為此，由原先的各招生單位自主命題到今日的教育部統(tǒng)一考試，實(shí)在是一大進(jìn)步，它必將在很大程度上克服這一弊端?；诖?，我們就可以很清晰地看出08年考試大綱在07年基礎(chǔ)上予以調(diào)整的動(dòng)機(jī)所在。亦即，從08年考試大綱所規(guī)定的學(xué)問(wèn)范圍上看，它比07年的涵蓋更廣，從而使得歷史學(xué)科體系顯得更加完好，更加合理，進(jìn)一步講，更加表達(dá)出考試的基礎(chǔ)性和選拔性。

其次，隨著我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的快速進(jìn)展，國(guó)家對(duì)討論生培育的要求也相應(yīng)發(fā)生了重大改變。為了適應(yīng)這一客觀要求并與國(guó)際社會(huì)接軌，在借鑒國(guó)際勝利做法的基礎(chǔ)上，我國(guó)對(duì)討論生培育制度也做出了相應(yīng)的改革。其基本點(diǎn)就是將碩士討論生的培育目標(biāo)定位為培育寬口徑、復(fù)合型的專(zhuān)業(yè)人才，而將培育高層次專(zhuān)業(yè)人員的任務(wù)放到了博士生階段上。為此，國(guó)家一方面從2023年始實(shí)行了碩士生的大規(guī)模擴(kuò)招，另一方面又縮短了碩士生的學(xué)制；而對(duì)于博士生，則穩(wěn)定其招生規(guī)模，同時(shí)又間續(xù)增加其攻讀年限。碩士討論生入學(xué)考試歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)初試的改革正是在這樣的背景下開(kāi)頭的。可以講，它呼應(yīng)了我國(guó)討論生培育制度改革的這一趨勢(shì)，而08年的歷史學(xué)基礎(chǔ)考試大綱則是進(jìn)一步順應(yīng)這一趨勢(shì)的產(chǎn)物。亦即，它通過(guò)對(duì)07考試范圍的整合、調(diào)整與增刪，進(jìn)一步表達(dá)了以考查同學(xué)的基本素養(yǎng)、一般力量和學(xué)科基本素養(yǎng)為側(cè)重的基本特征。

三、對(duì)08年的考試方向及其特點(diǎn)的預(yù)報(bào)

關(guān)于08年的入學(xué)考試，我想大家完全可以放心的是，它將連續(xù)沿襲07年的命題思路，考查本科階段所學(xué)習(xí)的歷史學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本理論、基本史料、基本技能等內(nèi)容，而其目標(biāo)將依舊是考綱中所規(guī)定的四項(xiàng)基本力量，即：再認(rèn)再現(xiàn)歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的力量、歷史闡釋力量、史料解讀力量和文字表達(dá)力量。至于各題型的承載功能，依據(jù)新考綱的精神，我認(rèn)為將會(huì)是：選擇題依舊是以考查歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為主，并且將依舊是那些歷史上的重大大事、重要人物、重大現(xiàn)象、重要結(jié)論等內(nèi)容，或者說(shuō)這依舊是考生的保分題；名詞解釋同樣也將會(huì)以考查歷史上的重大大事、重要人物和重大現(xiàn)象等為主，但需要提示大家的是，可能將會(huì)有一些比較小的名詞，這可能在一般的本科教材中沒(méi)有消失過(guò)，不過(guò)這種類(lèi)型的題目數(shù)量不會(huì)超過(guò)兩道；材料分析題，估量將會(huì)適當(dāng)加大難度。估量像07年29題那樣的簡(jiǎn)潔型材料題可能不會(huì)再消失，這一點(diǎn)務(wù)請(qǐng)大家要有思想預(yù)備，在平日備考時(shí)可適當(dāng)進(jìn)行一下這一方面的訓(xùn)練；問(wèn)答題，07年的問(wèn)答題基本可分為三種類(lèi)型，一是單一型——即31題和33題，這兩道題均考查的單一一個(gè)重大歷史大事或歷史現(xiàn)象，并且在一般的本科教材中均有集中的表達(dá)；二是橫向深分析型——即32題，該題在教材中沒(méi)有集中的表達(dá)，而需要考生對(duì)分布在不同章節(jié)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納和概括；三是縱向梳理型——即34題，該題屬于大跨度、專(zhuān)題性的題目，考查考生縱向梳理歷史基本線(xiàn)索的力量?？梢灾v，07年考試涵蓋了歷史問(wèn)答題的三種基本類(lèi)型。從08年考綱來(lái)看，08年的考題