網(wǎng)絡(luò)資源在法語(yǔ)二外教學(xué)中的應(yīng)用,法語(yǔ)論文

網(wǎng)絡(luò)資源在法語(yǔ)二外教學(xué)中的應(yīng)用,法語(yǔ)論文內(nèi)容內(nèi)容摘要：社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,推動(dòng)了計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在教育教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用得越來(lái)越廣泛。對(duì)于外語(yǔ)教學(xué)來(lái)講,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源發(fā)揮著非常重要的作用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源固然非常豐富,形式各異,但是其內(nèi)容良莠不齊,這對(duì)高校的法語(yǔ)教學(xué)來(lái)講在促進(jìn)其發(fā)展的同時(shí)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。文章簡(jiǎn)述了法語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源特征,并就怎樣在法語(yǔ)教學(xué)中合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,提高學(xué)生學(xué)習(xí)法語(yǔ)的興趣進(jìn)行分析探究。本文本文關(guān)鍵詞語(yǔ)語(yǔ)：法語(yǔ)教學(xué),網(wǎng)絡(luò)資源,合理利用近年來(lái),隨著我們國(guó)家計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,社會(huì)已經(jīng)逐步步入了一個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代,教育教學(xué)也逐步信息化,外語(yǔ)教學(xué)的資源越來(lái)越完善。互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)非常豐富的資源寶庫(kù),信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,為外語(yǔ)老師提供了除了教學(xué)材料以外豐富的教學(xué)資源,同時(shí)也提供了互相溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)。但是,豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源內(nèi)容形式各異,老師在選取教學(xué)資源的經(jīng)過(guò)中要對(duì)其進(jìn)行合理的判定和選擇,進(jìn)而將一些高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用到外語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中。能夠講,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的合理利用在很大程度上決定了外語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。法語(yǔ)教學(xué)作為外語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容之一,在當(dāng)下應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)過(guò)中面臨著很多的時(shí)機(jī)和挑戰(zhàn),想要在法語(yǔ)教學(xué)中合理利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,就必需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)法語(yǔ)教學(xué)資源有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和全面的了解。一、法語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)資源的簡(jiǎn)述(一)法語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)資源我們常講的網(wǎng)絡(luò)資源就是指在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中所承載的知識(shí)內(nèi)容,包括一些網(wǎng)絡(luò)文本信息、圖片、網(wǎng)絡(luò)影視資料等。相對(duì)于法語(yǔ)的教學(xué)來(lái)講,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源非常豐富,大部分的法語(yǔ)網(wǎng)站上就有相關(guān)的法語(yǔ)教學(xué)的文件,還有相關(guān)的法語(yǔ)書(shū)籍、歌曲、電影等,以及蘊(yùn)含法國(guó)歷史和文化的教學(xué)資源,這些都能夠通過(guò)數(shù)字化的形式保存在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中。法語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)資源的形式多樣,且教學(xué)的內(nèi)容比擬豐富,這對(duì)其在法語(yǔ)二外教學(xué)中的應(yīng)用有著非常重要的意義[1]。(二)法語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)1.教學(xué)內(nèi)容豐富網(wǎng)絡(luò)資源的內(nèi)容非常豐富,有著很多的表形式,能夠?qū)⒔虒W(xué)的內(nèi)容通過(guò)不同的形式表現(xiàn)出來(lái)。比方,通過(guò)聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等各種形式表現(xiàn)出來(lái),而且大部分的網(wǎng)絡(luò)資源所牽涉的知識(shí)很多,包括生活的各個(gè)方面,華而不實(shí)有文化、經(jīng)濟(jì)等方面的,在教學(xué)的經(jīng)過(guò)中老師能夠在教學(xué)材料教學(xué)的基礎(chǔ)上利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)進(jìn)行知識(shí)的拓展,使教學(xué)的內(nèi)容愈加豐富。法語(yǔ)老師或者是學(xué)生都能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)選擇自個(gè)所需要的教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)資源不斷豐富,法語(yǔ)的教學(xué)資源也在不斷地更新和豐富,對(duì)于教學(xué)者和學(xué)習(xí)者來(lái)講,豐富的法語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)資源有效地拓寬了學(xué)生獲取知識(shí)的途徑[2]。2.網(wǎng)絡(luò)資源更新的效率高網(wǎng)絡(luò)資源的時(shí)效性非常強(qiáng),而且資源信息更新的速度非?？臁Ｎ覀冸S意打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè),就能夠看到不同的信息和資源,而且這些網(wǎng)絡(luò)信息更新的速度是非?？斓摹Ｏ鄬?duì)于一些法語(yǔ)教學(xué)的網(wǎng)站或者APP來(lái)講也是一樣的,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源能夠獲得不同的學(xué)習(xí)資源的推送信息,還能夠通過(guò)一些日常的法語(yǔ)新聞來(lái)獲取一定的知識(shí)。3.網(wǎng)絡(luò)資源的搜索運(yùn)用便捷網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為我們的生活提供了很多方便。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找信息是非常方便的,假如想要了解更多最新的信息,能夠隨時(shí)打開(kāi)搜索引擎,輸入本文本文關(guān)鍵詞語(yǔ)語(yǔ)就能夠直接進(jìn)行搜索。而且手機(jī)越來(lái)越智能化,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在手機(jī)上也有了廣泛的應(yīng)用,老師和學(xué)生能夠通過(guò)手機(jī)去查找自個(gè)所需要的網(wǎng)絡(luò)資源,相較于以前來(lái)講非常的方便與快速[3]。二、法語(yǔ)二外教學(xué)中合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的方式通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)分析能夠看出,網(wǎng)絡(luò)資源在法語(yǔ)二外教學(xué)中的合理應(yīng)用是非常重要的。那么,如何合理地將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源應(yīng)用到法語(yǔ)二外教學(xué)當(dāng)中,使傳統(tǒng)的教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源有效地結(jié)合起來(lái),不但能夠知足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,可以以充分具體表現(xiàn)出出法語(yǔ)二外教學(xué)的特征?可采用下面幾種方式方法。(一)利用多媒體設(shè)備與傳統(tǒng)教學(xué)有效結(jié)合在以往傳統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,老師在教學(xué)課堂上占據(jù)著主導(dǎo)地位,其作用就是為學(xué)生教授知識(shí),并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。因而,對(duì)于學(xué)生來(lái)講,主要的知識(shí)來(lái)源就是老師的講解,所以老師在教學(xué)經(jīng)過(guò)中要通過(guò)不同的方式方法來(lái)提高本身的語(yǔ)言能力,豐富本身的教學(xué)知識(shí),要不斷地加強(qiáng)本身的素養(yǎng),而且要把握一些相關(guān)的法語(yǔ)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)。老師通過(guò)合理地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來(lái)創(chuàng)新教學(xué)的方式,改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教學(xué)手段,充分利用當(dāng)代科技結(jié)合多媒體設(shè)備,把最新的教學(xué)資源應(yīng)用到法語(yǔ)的教學(xué)課堂中。例如,老師能夠在課前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源提早準(zhǔn)備一些實(shí)時(shí)資訊,并將其融入到教學(xué)課件當(dāng)中,在課堂上通過(guò)與學(xué)生共同分析,將一些資訊中出現(xiàn)的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯讓學(xué)生及時(shí)地摘錄下來(lái),讓學(xué)生能夠懂得在實(shí)際的法語(yǔ)應(yīng)用中如何運(yùn)用。老師可以以利用多媒體為學(xué)生播放一些經(jīng)典的法語(yǔ)電影片段,在與學(xué)生共同欣賞的同時(shí)讓學(xué)生將一些電影中的經(jīng)典詞匯記錄下來(lái),進(jìn)而使學(xué)生能夠?qū)ΨㄕZ(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,也能夠在教學(xué)材料教學(xué)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大學(xué)生的詞匯存儲(chǔ)量。(二)重視并融入文化教學(xué)學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言就必需要能夠了解其文化背景,這樣才能夠更好地理解所學(xué)習(xí)語(yǔ)言的意義。每個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言和文化都是互相作用和互相影響的,有著密不可分的關(guān)系。因而,老師在法語(yǔ)教學(xué)中要積極融入一些學(xué)生感興趣的法國(guó)的文化故事,融入文化教學(xué),不能只是一味地注重語(yǔ)法知識(shí)和詞匯及語(yǔ)音發(fā)音的教學(xué)。要通過(guò)不同的教學(xué)方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。例如,老師能夠通過(guò)與本國(guó)文化的比照來(lái)使學(xué)生明白文化的差異。比方,法國(guó)是一個(gè)非常浪漫的國(guó)家,就能夠讓學(xué)生把握華而不實(shí)浪漫的Romantique這一詞匯。老師還能夠從音樂(lè)、電影等方面來(lái)讓學(xué)生了解其文化。法國(guó)人非常熱愛(ài)音樂(lè),而且法國(guó)音樂(lè)風(fēng)格也非常的多元化。從高雅的古典音樂(lè)到搖滾,以及Variety、Rail、Rap等流行音樂(lè),雅俗共賞,種類繁多。1859年12月28日,盧米埃兄弟(Lumierebrothers)攝制的全球首部電影(工廠下班記〕在巴黎市中心grandcafen初次公映,因而這一天也被視為電影的誕生日。作為第七藝術(shù)的起源地,法國(guó)是電影世界主要中心之一。學(xué)生通過(guò)了解這些自個(gè)比擬感興趣的文化,能夠?qū)ΨㄕZ(yǔ)的學(xué)習(xí)有更深的理解。(三)通過(guò)不同的方式建立在線教學(xué)平臺(tái)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源具有一定的優(yōu)勢(shì),法語(yǔ)教學(xué)能夠不用局限于課堂中,老師能夠通過(guò)不同的網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)開(kāi)創(chuàng)建立網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái),進(jìn)而打破傳統(tǒng)教學(xué)在空間方面的限制,讓學(xué)生能夠愈加靈敏地布置學(xué)習(xí)的時(shí)間。比方講老師能夠利用微信或QQ聊天軟件來(lái)建立討論學(xué)習(xí)組或者是群聊組,在群內(nèi)進(jìn)行法語(yǔ)知識(shí)的講解,學(xué)生能夠?qū)ψ詡€(gè)不明白的知識(shí)點(diǎn)向老師進(jìn)行提問(wèn),這也是對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的一種充分的利用。通過(guò)學(xué)生平常最常用的軟件和喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)法語(yǔ)教學(xué)的信息化,使學(xué)生能夠愈加積極地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。老師還能夠通過(guò)共享法語(yǔ)學(xué)習(xí)的網(wǎng)址,讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)頁(yè)自個(gè)制作學(xué)習(xí)計(jì)劃和PPT,使學(xué)生能夠積極利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí),進(jìn)而深化法語(yǔ)二外的教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。(四)網(wǎng)絡(luò)資源在法語(yǔ)聽(tīng)講教學(xué)和語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的白話交際能力,對(duì)于法語(yǔ)教學(xué)來(lái)講也是一樣,要培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、講、讀、寫(xiě)能力。但是很多老師在法語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)過(guò)中往往忽略了對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力和白話表示出能力的培養(yǎng)。老師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的法語(yǔ)教學(xué)的方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。比方,在教學(xué)中,老師能夠讓學(xué)生自由分成學(xué)習(xí)小組,通過(guò)讓學(xué)生自個(gè)演繹一些對(duì)話的場(chǎng)景,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將語(yǔ)言應(yīng)用于實(shí)際的溝通當(dāng)中,通過(guò)創(chuàng)造這樣的教學(xué)環(huán)境,逐步加強(qiáng)學(xué)生法語(yǔ)語(yǔ)感,進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力,可以以有效地提高法語(yǔ)教學(xué)的效果。綜上所述,在法語(yǔ)二外教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源能夠有效地提高法語(yǔ)教學(xué)的效率和教學(xué)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富,能夠講涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)提供了豐富的資源和教學(xué)的素材。老師在法語(yǔ)教學(xué)中要及時(shí)把握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為教育教學(xué)帶來(lái)的機(jī)遇,科學(xué)合理地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,采用不同的形式來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑和教學(xué)的途徑,進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)法語(yǔ)的積極性和興趣,使學(xué)生能夠提高本身的法語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。老師要合理地將傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合,正確引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí),以此發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)資源