教學(xué)設(shè)計(jì)1：萬(wàn)以內(nèi)的加減法-“江南聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

信息窗3教學(xué)內(nèi)容：用三位數(shù)加減三位數(shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：經(jīng)歷解決求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，領(lǐng)悟基本的解決問(wèn)題的方法。2、過(guò)程與方法:通過(guò)探索解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心并獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)合作意識(shí)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：用紙條來(lái)幫助學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：分析數(shù)量之間比多少的關(guān)系：教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、黑板、小棒、紙條教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)用三位數(shù)加減三位數(shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題(師板書(shū)課題)二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是用三位數(shù)加減三位數(shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題(課件出示，師指一名學(xué)生讀)。師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開(kāi)同學(xué)們認(rèn)真看書(shū)自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？(有)三、口述自學(xué)指導(dǎo)(教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué))出示醫(yī)生啄木鳥(niǎo)、喜鵲和黃鸝為樹(shù)木捉害蟲(chóng)的情景圖，仔細(xì)觀察這幅圖，根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題？(出示課件：信息窗情境圖)生1、喜鵲捉了多少只蟲(chóng)子？生2、啄木鳥(niǎo)捉了多少只蟲(chóng)子？(一學(xué))先看一看：喜鵲捉了多少只蟲(chóng)子？(1)(想一想：該怎樣列算式？你能用紙條來(lái)表示它們之間的數(shù)量關(guān)系嗎？說(shuō)出自己的想法。)(二學(xué))手指課本67頁(yè)第一個(gè)紙條圖，看一看，喜鵲捉的蟲(chóng)子的數(shù)量可以分為()部分，一部分是和()捉的蟲(chóng)子同樣多，一步分是比()多捉的。求喜鵲捉了多少只？就是把()和()合起來(lái)，所以應(yīng)該列什么算式？手指68第二個(gè)紙條圖，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，要想求啄木鳥(niǎo)捉了多少只蟲(chóng)子?就是從146里面去掉(),所以說(shuō)，應(yīng)該列什么算式？想一想：求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少？求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少？怎樣用數(shù)量關(guān)系來(lái)表示？該怎樣計(jì)算呢?(5分鐘后比誰(shuí)能正確地解決問(wèn)題)四、先學(xué)(看一看)1、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書(shū)自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書(shū)自學(xué)。2、做一做。師：同學(xué)們看完的舉手，看會(huì)的舉手？下面老師來(lái)考一考同學(xué)們，看誰(shuí)能做對(duì)與例題類(lèi)似的題。(投影出示)(1)小象舉起了194千克的重量，小熊舉的比小象重65千克，小熊舉起了多少千克的重量？(2)青蛙跳了110厘米，蟋蟀比青蛙跳的近31厘米，蟋蟀跳了多少厘米?(1)2生板演，其他學(xué)生做在練習(xí)本上。(2)師巡視，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的錯(cuò)誤。五、(議一議)1、學(xué)生更正。師：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的來(lái)黑板上更正。(提示：把錯(cuò)誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來(lái)，在旁邊改正。2、討論(議一議)3、(1)小象舉起了194千克的重量，小熊舉的比小象重65千克，小熊舉起了多少千克的重量？194+65=259(千克)答：小熊舉起了259千克的重量。(2)青蛙跳了110厘米，蟋蟀比青蛙跳的近31厘米，蟋蟀跳了多少厘米?110-31=79(厘米)答：蟋蟀跳了97厘米。=1\*GB3①認(rèn)為算式正確的請(qǐng)舉手。=2\*GB3②列算式時(shí)應(yīng)該先求什么？生回答，師板書(shū)。(1)要想求小熊舉起了多少千克的重量？就應(yīng)該知道小熊舉的比小象重()千克，就是用194和()合起來(lái)。要求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)時(shí)用加法算式。(2)要想求蟋蟀跳了多少厘米，先要知道蟋蟀比青蛙跳的近()厘米，就是用，因?yàn)榍嗤芴倪h(yuǎn)，蟋蟀跳的近，1、評(píng)議板書(shū)，正確率。2、同桌對(duì)改并更正錯(cuò)誤。五、當(dāng)堂訓(xùn)練師：剛才同學(xué)們做的都很好，下面我們接著做題，小組比賽，看哪個(gè)組得的小紅旗最多。練習(xí)：自主練習(xí)第1、2、4、5題。1、學(xué)生獨(dú)立完成寫(xiě)在書(shū)上。2、寫(xiě)完檢查。3、全班集體對(duì)改。4、生更正錯(cuò)題?；顒?dòng)方式：小組比賽。開(kāi)火車(chē)。六、全課小結(jié)1、同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解決求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)用紙條來(lái)理解數(shù)量關(guān)系。2、評(píng)比本節(jié)課比賽情況，獲勝的表?yè)P(yáng)，失敗的鼓勵(lì)。七、布置作業(yè)師:課下我們就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！比誰(shuí)字體最端正，并能全做對(duì)！作業(yè)：應(yīng)用題1、小羊和小牛進(jìn)行射擊比賽，小羊射了120，小牛比小羊多射了28環(huán)，小牛射了多少環(huán)？2、小紅和小明跳繩，小明一分鐘跳了143下，小紅比小明少跳了28下，小紅跳了多少下？板書(shū)設(shè)計(jì)用三位數(shù)加減三位數(shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題喜鵲捉了多少只蟲(chóng)子？啄木鳥(niǎo)捉了多