我愛(ài)大海教學(xué)設(shè)計(jì)（省一等獎(jiǎng)）

《我愛(ài)大?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)課程名稱我愛(ài)大海課時(shí)1學(xué)段學(xué)科5上語(yǔ)文教材版本教科版作者孫雯雯學(xué)校哈爾濱市公園小學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)1．正確、流利、有感情的朗讀課文。2．讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受大海的浩瀚無(wú)際和變幻無(wú)窮，體會(huì)作者對(duì)海的深厚情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)界的感受能力。3．在閱讀中揣摩課文的順序，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)1．朗讀課文，感受大海的浩瀚無(wú)際和變幻無(wú)窮，體會(huì)作者對(duì)海的深厚感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)界的感受能力。2．整體把握課文內(nèi)容，弄清敘述順序，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。三、學(xué)情分析《我愛(ài)大海》一文是小學(xué)語(yǔ)文版五年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇講讀課文.本課是一片借景抒情的文章,作者以時(shí)間的順序描寫(xiě)了清晨的大海是沉靜的,上午的大海是變化的,夜晚的大海是凄涼的,傍晚的大海是恐懼的,突出作者對(duì)大海的喜愛(ài)之情.四、教學(xué)方法要求：實(shí)施教學(xué)方法時(shí)建議使用各種教具及電子白板、交互電視、電子書(shū)包等信息化環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：1．詩(shī)歌導(dǎo)入

學(xué)生朗讀

感受大海板書(shū)：大海2．觀看大海的圖片

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)呢感受聽(tīng)音樂(lè)感受大海獨(dú)特的海浪聲音

師：是的，大海是美麗而又壯觀的，它有著浩瀚無(wú)際的海域，有著變幻莫測(cè)的心情，但它給人一種舒暢、興奮的感覺(jué)。今天就讓我們一起走進(jìn)課文，去感受一下大海的浩瀚無(wú)際和變幻莫測(cè)吧。板書(shū)“我愛(ài)”，齊讀課題。二、初讀課文，理清文章脈絡(luò)1．說(shuō)說(shuō)讀完可問(wèn)候你有什么收獲？2．抓住文章感情線索切入課文。師：老師搜集了一些大海的畫(huà)面，請(qǐng)大家欣賞一下。（出示大海的圖片）師：大海給了你什么感受？

學(xué)生自由匯報(bào)。師：這是你們心目中的大海，與大海朝夕相處的作者，他心目中的大海有是怎樣的呢？請(qǐng)大家快速瀏覽課文，找到作者直接贊美大海的段落。（生快速瀏覽）指名讀一讀。（我愛(ài)海，愛(ài)海的浩瀚無(wú)際，也愛(ài)海的變幻無(wú)窮。）

齊讀這段。（：浩瀚無(wú)際變幻無(wú)窮）

三、整體感知：師：作者是怎樣把大海的浩瀚無(wú)際、變幻無(wú)窮展現(xiàn)在我們面前的，讓我們有身臨其境的感覺(jué)的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊體會(huì)，畫(huà)出你喜歡的語(yǔ)句，并在文中做好批注，寫(xiě)出喜歡的原因。生邊讀邊畫(huà)。（師巡視）

師：咱們先從整體說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪個(gè)時(shí)段的大海？

學(xué)生匯報(bào)。板書(shū)：旱晨

沉靜上午

變幻傍晚

凄涼夜晚

恐懼四、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第5自然段師：老師喜歡夜晚中的大海，那是為什么呢？先請(qǐng)一名同學(xué)美美的朗讀這一段，其他同學(xué)想一想你喜歡這一段中的哪一句，并說(shuō)出喜歡的理由。

請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)交流，引導(dǎo)，訓(xùn)練朗讀。（1、2句運(yùn)用了比喻的修辭手法，3句運(yùn)用了擬人的修辭手法，4句總結(jié)這一時(shí)段海給人的感受，5-7句是作者的聯(lián)想及由此發(fā)出的感嘆，富含深刻的哲理。）提出疑問(wèn)：一葉孤舟上的人是作者親眼看到的嗎？如果改成輪船替代一葉孤舟可以嗎？表達(dá)效果有什么不同？（更能體現(xiàn)對(duì)海的恐懼，也正是這樣才更顯出遠(yuǎn)航者們巨大的勇氣和堅(jiān)定的意志。）指導(dǎo)朗讀6、7句。師：還記得老師剛才的問(wèn)題嗎？我為什么喜歡這一段呢？同學(xué)交流，體會(huì)只有經(jīng)歷險(xiǎn)境才能磨煉出堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志。師：學(xué)習(xí)要善于總結(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)你知道作者是怎樣表達(dá)出身臨其境的效果的嗎？（1、采用比喻、擬人的修辭方法。2、有豐富的聯(lián)想。3、用詞準(zhǔn)確。）六、學(xué)生自學(xué)：出示自學(xué)提示（1、你喜歡的海有什么特征？顏色、聲音、人們的感受2、這一段運(yùn)用了哪種修辭手法？）學(xué)生自有匯報(bào)七、總結(jié)我們?cè)趯W(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，感受著大海的浩瀚無(wú)際、變幻無(wú)窮的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)做人。其實(shí)，人生也如大海一樣，有風(fēng)平浪靜，也有潮起潮落，有驚濤駭浪，只有經(jīng)歷了艱難的考驗(yàn)，才能到達(dá)勝利的彼岸，體會(huì)