計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教案

授課章節(jié)

《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》教案

15級計算機

科目計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學班級教科書名及冊計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

15信息技術(shù)班

上課每周總授每學期總授課

2017/2/278112

時間課節(jié)數(shù)節(jié)數(shù)

時間周備課

周次教材內(nèi)容（4課至8課）

起止節(jié)數(shù)

12.27——3.51.1-1.2計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和功能4

23.6——3.121.1-1.2計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)組成及分類4

33.13——3.192.1數(shù)據(jù)通信的基本概念4

43.20——3.262.2數(shù)據(jù)傳輸方式4

53.27——4.22.3數(shù)據(jù)交換技術(shù)4

64.3——4.92.4差錯校驗與校正4

74.10——4.163.1計算機網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)4

84.17——OSI/ISO互聯(lián)參考模型4

94.24——4.303.3數(shù)據(jù)傳輸控制方式4

105.1——5.7中期考試

115.8——5.143.4局域網(wǎng)標準4

125.15——5.213.5TCP/IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議4

135.22——5.283.6廣域網(wǎng)4

145.29——6.44.1結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)組成4

156.5——6.114.2雙絞線的應(yīng)用4

頁腳內(nèi)容1

授課章節(jié)

166.12——6.184.3光纖的應(yīng)用4

176.19——6.254.4布線系統(tǒng)的測試技術(shù)4

186.26——7.24.5結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)工程安裝施工4

197.3——7.9期末考試

207.10——7.16本學期工作總結(jié)

教學對象教學時間2017年02月27日

教學內(nèi)容計算機網(wǎng)絡(luò)概述

1）掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的概念

2）了解計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展

教學目的

3）掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的功能

4）了解計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用

1)計算機網(wǎng)絡(luò)的概念

教學重點

2)掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的功能

1)計算機網(wǎng)絡(luò)的概念

教學難點

2)掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的功能

建議學時理論：2教學教具多媒體教學系統(tǒng)

教學方法理論：使用多媒體教學方法講授（.PPT）

教學過程

頁腳內(nèi)容2

授課章節(jié)

一、計算機網(wǎng)絡(luò)的概念

1.計算機網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代通信與計算機技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物

2.分布在不同地理位置的計算機

3.具有獨立處理功能的多臺計算機

4.通過通信線連接起來。遵循共同的協(xié)議規(guī)定進行通信

5.實現(xiàn)資源共享

二、計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展歷史

1.遠程終端聯(lián)機階段

2.計算機網(wǎng)絡(luò)階段

3.計算機網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)階段

4.Internet與信息高速公路

要點

課程導入1.1969.12美國國防高級研究計劃局（ARPA）ARPANET

主要內(nèi)容2.國家信息基礎(chǔ)設(shè)施——中國建本國網(wǎng)第71個國家

3.CERNET中國教育和科研計算機網(wǎng)（校園網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)）

4.CNIC中國科學院計算機網(wǎng)絡(luò)中心（正式接入互聯(lián)網(wǎng)）

5.Chinanet中國公用互聯(lián)網(wǎng)ISP、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提高商

6.ChinaGBN中國國家公用經(jīng)濟信息通信網(wǎng)

三、計算機網(wǎng)絡(luò)功能

1.實現(xiàn)計算機系統(tǒng)的資源共享

2.實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的快速傳遞

3.提高可靠性

4.提高負載均衡與分布式處理能力

5.集中管理

6.綜合信息服務(wù)

四、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

頁腳內(nèi)容3

授課章節(jié)

1.辦公自動化

2.管理信息系統(tǒng)

3.過程控制

4.Internet應(yīng)用

5.多媒體信息服務(wù)

教學小結(jié)

學習指導

參閱教材

作業(yè)

教學后記

頁腳內(nèi)容4

授課章節(jié)

教學對象教學時間2017年03月06日

教學內(nèi)容計算機網(wǎng)絡(luò)概述

1）掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)組成

教學目的

2）掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的分類方法和類型

1）熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)組成

教學重點

2）掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的分類方法和類型

1）熟練掌握計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

教學難點

2）掌握計算機網(wǎng)絡(luò)功能的資源子網(wǎng)和通信子網(wǎng)

建議學時理論：2教學教具多媒體教學系統(tǒng)

教學方法理論：使用多媒體教學方法講授（.PPT）

教學過程

一、復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容導入新課

二、新授課

1、網(wǎng)絡(luò)結(jié)點和通信鏈路

計算機網(wǎng)絡(luò)結(jié)點（網(wǎng)絡(luò)單元）

①訪問接點②轉(zhuǎn)接結(jié)點③混合結(jié)點

2、資源子網(wǎng)和通信子網(wǎng)

課程導入

1）定義：

主要內(nèi)容

通信子網(wǎng)：實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信功能的設(shè)備及軟件集合。

資源子網(wǎng)：網(wǎng)絡(luò)中實現(xiàn)資源共享功能的設(shè)備及軟件叫集合。

2）功能的分類

資源子網(wǎng)：負責全網(wǎng)信息處理：

①主計算機，Ｉ/Ｏ設(shè)備和終端

②各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)軟件

頁腳內(nèi)容5

授課章節(jié)

③數(shù)據(jù)庫

通信子網(wǎng)：負責全網(wǎng)數(shù)據(jù)通信：

①通信線路，網(wǎng)絡(luò)鏈接設(shè)備

②網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議

③網(wǎng)絡(luò)控制軟件

在局域網(wǎng)中：

①資源子網(wǎng)：服務(wù)器、工作站、共享打印

②通信子網(wǎng)：網(wǎng)卡、線纜、網(wǎng)橋、路由、交換機

在廣域網(wǎng)中：

①資源子網(wǎng)：上網(wǎng)所有主機及外部設(shè)備

②通信子網(wǎng)：通信處理機集中器

通信子網(wǎng)有兩種傳輸方式

①點一點通信方式適用于廣域網(wǎng)

②廣播信道通信方式適用于局域網(wǎng)

2、計算機網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)：網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)：計算機系統(tǒng)，終端，通信設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備

3、計算機網(wǎng)絡(luò)分類

1）按網(wǎng)絡(luò)覆蓋的范圍：

局域網(wǎng)，城域網(wǎng)，廣域網(wǎng)

2）按傳輸介質(zhì)分

①有線：雙絞線，同軸電纜，光纖

②無線：微波信道（1—20GHZ）

紅外線:無限電話、無限電視、衛(wèi)星通信網(wǎng)（同步地球、近地軌道）

3）按拓撲結(jié)構(gòu)分

①星型②型③總線型④環(huán)型⑤網(wǎng)狀型

頁腳內(nèi)容6

授課章節(jié)

4）通信方式

①點對點傳輸網(wǎng)絡(luò)②廣播式傳輸網(wǎng)絡(luò)

5）使用目的

①共享資源②數(shù)據(jù)處理③數(shù)據(jù)傳輸

6）網(wǎng)絡(luò)服務(wù)方式

①客戶機/服務(wù)器模式（C/S）②瀏覽器/服務(wù)器(B/S)③專用網(wǎng)

7.按使用權(quán)限來分

①公用網(wǎng)：DDN、PSIN、X.25、FR②專用網(wǎng)

8.按地位來分

①對等網(wǎng)②基于服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)

教學小結(jié)

學習指導

參閱教材

作業(yè)

教學后記

頁腳內(nèi)容7

授課章節(jié)

教學對象教學時間2017年03月13日

教學內(nèi)容數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)

1）數(shù)據(jù)通信的基本概念

教學目的2）模擬通信和數(shù)字通信

3）數(shù)據(jù)通信的技術(shù)或指標

教學重點掌握數(shù)據(jù)通信的基本概念、模擬通信和數(shù)字通信

教學難點掌握數(shù)據(jù)通信的技術(shù)指標

建議學時理論：2教學教具多媒體教學系統(tǒng)

教學方法理論：使用多媒體教學方法講授（.PPT）

教學過程

復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容，導入新課。

新授課

一、基本概念

1、信息：客觀事物的屬性和相互聯(lián)系特性的表現(xiàn)。它反

課程導入映了客觀實物的存在形式和運動狀態(tài)

主要內(nèi)容2、數(shù)據(jù)：是信息的載體，它是信息的表示形式，

3、信號：數(shù)據(jù)在傳輸過程中的具體物理表示形式，具有

確定的物理描述。

信息：數(shù)據(jù)，信號三者是緊密相關(guān)的，通信的目的就

是傳遞信息，數(shù)據(jù)用來表達信息，把表達這個信息的數(shù)據(jù)

頁腳內(nèi)容8

授課章節(jié)

傳送出去，要依賴于一定的物理信號，通過傳輸介質(zhì)進行

傳遞。

二、模擬通信和數(shù)字通信

1.通信系統(tǒng)主要由5個基本系統(tǒng)構(gòu)成

信源轉(zhuǎn)換器信道反轉(zhuǎn)換器信宿

源系統(tǒng)目的系統(tǒng)

數(shù)據(jù)通信三要素:信源、信道、信宿

2.通信系統(tǒng)傳輸?shù)男盘?/p>

①模擬信號：連續(xù)變化的物理量，即在時間特性幅度的取

值是連續(xù)的，一般用連續(xù)變化的電壓表示

②數(shù)字信號：是離散的，即在時間特性上幅度的取值是有

限的離散值，一般用脈沖序列來表示，

③二者區(qū)別：

數(shù)字信號只包含有限個電平值，分別為0.1，在數(shù)字

信號還沒有衰減到不能辨別原電平前，很容易通過再生中

繼的方式恢復(fù)原值。

特點：數(shù)字信號傳輸可靠性高，易存儲，，處理和傳

輸。

三、數(shù)據(jù)通信技術(shù)指標

主要技術(shù)指標是衡量數(shù)據(jù)傳輸有效性和可能性。

有效性：信道寬帶，數(shù)據(jù)傳輸速率，信道容量，波特率，信道延遲來衡

量。

可靠性：數(shù)據(jù)傳輸誤碼率來衡量。

頁腳內(nèi)容9

授課章節(jié)

1.概念：

（1）信道寬度:信道所能傳送的信號頻率的寬度，最高頻率與最低頻率

之差。

（HZ)描述信道傳輸能力的技術(shù)指標。

傅立葉分析表明：傳輸速度越快，則信號脈沖越窄，所需帶寬就越寬。

（2）數(shù)據(jù)傳輸頻率：稱為比特率，指信道每秒能傳輸?shù)亩M制比特數(shù)，bps

S=BlogNB為數(shù)字信號的脈沖頻率，即比特率。

（3）信道容量:單位時間內(nèi)最多可傳輸?shù)亩M制數(shù)據(jù)的位數(shù)。

香農(nóng)定力理：C=log（1+S/N）

信噪比S/N通常用lolgS/NdB（分貝）

當N→0，C→由來奎斯特定理決定：C=2WlogL（L為信號

有效狀態(tài)的數(shù)量）

（4）波特率：傳輸信號值每秒變化的次數(shù)。

為波形速度或調(diào)制速率。

比特率：單位時間內(nèi)所傳送的二進制代碼的有效數(shù)位。Bps（R）

V表示傳輸信號包含的離散電平數(shù)。

注：對于二進制信號：只有兩個離散電平0,1，這時R=Rb

（5）吞吐量：單位時間內(nèi)整個網(wǎng)絡(luò)能夠處理的信息總量。Bps

單信道：吞吐量=信道容量*傳輸效率

6.信道的傳輸延遲：從信源到達信宿所需的時間（時延）

時延=發(fā)送和接受時間+傳輸介質(zhì)延遲時間+發(fā)送和接受設(shè)備響應(yīng)時間+通信

設(shè)備轉(zhuǎn)發(fā)時間。

誤碼率：指信息傳輸?shù)腻e誤率

教學小結(jié)

頁腳內(nèi)容10

授課章節(jié)

學習指導

參閱教材

作業(yè)

教學后記

頁腳內(nèi)容11

授課章節(jié)

教學對象教學時間2017年03月20日

教學內(nèi)容數(shù)據(jù)傳輸方式

1）數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)模型2）串/并行通信

教學目的3）通信線路連接方式4）信道的通信方式

5）信號的傳輸方式6）數(shù)據(jù)傳輸?shù)耐郊夹g(shù)

串/并行通信、通信線路連接方式、信道的通信方式、信號的傳輸方式、數(shù)據(jù)

教學重點

傳輸?shù)耐郊夹g(shù)

教學難點模擬數(shù)據(jù)與數(shù)字數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的區(qū)別，基帶傳輸和寬帶傳輸。

建議學時理論：2教學教具多媒體教學系統(tǒng)

教學方法理論：使用多媒體教學方法講授（.PPT）

教學過程

一、復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容導入新課

二、新授課

1、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)模型

1）數(shù)據(jù)終端設(shè)備（DTE）:用于處理用戶數(shù)據(jù)的設(shè)備，是數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的信

源和信宿。

2）數(shù)據(jù)端接設(shè)備（DCE）:介于DTE與傳輸介質(zhì)之間的設(shè)備。

課程導入3）通信系統(tǒng)的一半結(jié)構(gòu)

主要內(nèi)容接口傳輸介質(zhì)接口

DTDCDCDT

EEEE

通信系統(tǒng)

2、串／并行通信

1）串行通信

串行通信在傳輸數(shù)據(jù)時，數(shù)據(jù)是一位一位地在通信線路上進行傳輸．（適

頁腳內(nèi)容12

授課章節(jié)

合遠距離）

如串行技術(shù)標準RS-232和RS-422

網(wǎng)卡就負責串行數(shù)據(jù)和并行數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換工作。

2）并行通信

并行通信是指同時在兩個設(shè)備之間傳輸數(shù)據(jù)中多個數(shù)據(jù)位。（適合近距

離，附加1位校驗位）

在遠程通信，在同樣傳輸速率的情況下，并行通信在單位時間內(nèi)所傳

送二進制位數(shù)是串行通信的n倍。

S并=nS串

3、通信線路的連接方式

1）點到點連接方式

點到點鏈接方式就是在發(fā)送終端和接收端之間采用一條線路連接，使用

的線路可以是專用線路、租用線路或交換線路。公用電話交換網(wǎng)實現(xiàn)點到點

的鏈接。

2）多點連接方式

多點連接方式是指各個站點通過一條公共的通信線路或集線器連接起

來。

4、信道的通信方式

按照數(shù)據(jù)通信信號傳送的方向和時間，可將信道的通信方式分為3種：

單工通信、半雙工通信和全雙工通信。

1）單工通信

在單工通信方式中，信號只能向一個方向傳輸，任何時候都不能改變幸好

的傳輸方向，無線廣播電臺的廣播、電視播放等都是采用單工傳輸方式。

2）半雙工通信

在半雙工通信中，信號可以雙向傳送，到必須交替進行，在任何一刻

只能鄉(xiāng)一個方向傳送，半雙工的通信設(shè)備必須同時具備發(fā)送何接收數(shù)據(jù)的功

能。

頁腳內(nèi)容13

授課章節(jié)

適用于終端與終端之間的會話通信。半雙工通信方式在通信過程中要

頻繁地切換信道方向，通信效率較低。

例：航海/空的無線電臺、對講機

3）全雙工通信

在全雙工通信方式中，信號可以同時雙向傳送數(shù)據(jù)，故通信效率高，

適用于計算機與計算機之間的通信。

特點：通信性能最好，所需設(shè)備復(fù)雜，實現(xiàn)成本高。

5、信號的傳輸方式

對于傳輸?shù)亩M制比特位，基本上有兩種方式：一種是按照它們的原樣

進行傳輸；另一種是利用他們調(diào)制載荷和高頻載波信號進行傳輸。

1）基帶傳輸

人們把矩形脈沖信號的固有頻帶稱號、稱為基帶，把矩形脈沖信號稱為基

帶信號。在數(shù)據(jù)通信信道上直接傳輸?shù)幕鶐У耐ㄐ判盘柕耐ㄐ欧绞椒Q為基帶

傳輸。

優(yōu)點：無需調(diào)制就可以傳送數(shù)據(jù)信號，簡化了通信過程，提高了傳輸速

度。

缺點：適用近距離，信道利用率低

2）頻帶傳輸

頻帶傳輸是將數(shù)字信號調(diào)制成模擬音頻信號在發(fā)送和傳輸，到達接收端時

再把音頻信號調(diào)成原來的數(shù)字信號。

解決了利用電話系統(tǒng)傳輸數(shù)字信號的問題，而且可以實現(xiàn)多路復(fù)用提高信

道的利用率。適合遠距離傳輸。

6、數(shù)據(jù)傳輸?shù)耐郊夹g(shù)

要求通信雙方在時間基準上保持一致，這種協(xié)調(diào)一致的通信的過程稱為

同步

常用的同步技術(shù)有兩種：異步傳輸和同步傳輸

頁腳內(nèi)容14

授課章節(jié)

1）異步傳輸

異步傳輸不發(fā)送數(shù)據(jù)時，信道一直處于高電平狀態(tài)，每傳送一個字符都

要在字符前加一個起始位（低電平），表示字符的開始；在字符代碼和校驗碼

后面加1或2位停止位（高電平），表示字符結(jié)束。接收方根據(jù)起始位和停止

位判斷一個字符開始和結(jié)束，從而起到通信雙方的同步作用。

異步傳輸特點：

①每個字符作為一個獨立的整體進行傳送。

②字符之間的時間間隔是任意的。

③每傳輸一個字符都需要使用2－３個二進制位，增加了通信的開銷，適用于

低速通信通信。

2）同步傳輸

是以數(shù)據(jù)塊（一組字符或數(shù)據(jù)流）為單位進行傳輸。

3）異步傳輸與同步傳輸?shù)膮^(qū)別

同步傳輸比異步傳輸?shù)男矢?，但對傳輸設(shè)備有較高的要求，需要接收端

和發(fā)送端的時鐘頻率相等（時鐘同步），使接收端對接收到的比特流的采樣判

決時間準確。

教學小結(jié)

學習指導

參閱教材

作業(yè)

教學后記

頁腳內(nèi)容15

授課章節(jié)

教學對象教學時間2017年03月27日

教學內(nèi)容數(shù)據(jù)交換技術(shù)

(1)掌握電路交換的工作原理、工作特點及適用網(wǎng)絡(luò)類型。

教學目的(2)掌握報文交換的工作原理、工作特點及適用網(wǎng)絡(luò)類型。

(3)掌握分組交換的工作原理、工作特點及適用網(wǎng)絡(luò)類型。

教學重點三種數(shù)據(jù)交換方式的工作原理及工作特點

教學難點三種數(shù)據(jù)交換方式的工作原理及工作特點

建議學時理論：2教學教具多媒體教學系統(tǒng)

教學方法理論：使用多媒體教學方法講授（.PPT）

教學過程

復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容，導入新課

新授課

一、電路交換

1、電路交換的原理

電路交換過程主要有3個階段：電路建立、數(shù)據(jù)傳輸和電路拆除。

(1)電路建立

課程導入

在傳輸數(shù)據(jù)之前，先經(jīng)過呼叫過程建立一條端到端的電路。

主要內(nèi)容

(2)數(shù)據(jù)傳輸

電路建立以后，數(shù)據(jù)就可以從源站發(fā)往目的站，電路連接是全雙工的，

數(shù)據(jù)可以在兩個方向傳輸。在整個數(shù)據(jù)傳輸過程中，所建立的連接必須始終

保持連接狀態(tài)。

(3)電路拆除

數(shù)據(jù)傳輸結(jié)束后，由某一方發(fā)出拆除請求，然后逐節(jié)拆除到對方的節(jié)點

頁腳內(nèi)容16

授課章節(jié)

鏈路，將電路的使用權(quán)交還給網(wǎng)絡(luò)，以供其他用戶使用。

2、電路交換的特點

電路交換方式的特征是在整個連接路徑中均采用物理連接。

優(yōu)點：信息傳輸時延??；電路是透明的；信息傳送的吞吐量大。

缺點：網(wǎng)絡(luò)資源利用率較低；數(shù)據(jù)通信的效率較低；通信雙方在信息傳

輸速率、編碼格式、同步方式、通信規(guī)程等要完全兼容，不同速率和不同通

信協(xié)議之間的用戶不能通信。

3、適用范圍

電路交換方式進行數(shù)據(jù)通信，可以用于公用交換網(wǎng)，即電話網(wǎng)，以及專

線方式，如數(shù)字數(shù)據(jù)網(wǎng)DDN。電路交換適用于信息量大的場合。

二、存儲轉(zhuǎn)發(fā)交換

1、報文交換

報文交換也稱為包交換，它將用戶的一個報文分成若干個報文組，以報

文組為單位采用“存儲－轉(zhuǎn)發(fā)”交換方式進行通信。

1）報文交換的工作原理

報文交換采用“存儲－轉(zhuǎn)發(fā)”原理，即交換機把來自用戶的報文先暫時

存放在節(jié)點機內(nèi)排隊等候，網(wǎng)絡(luò)上鏈路空閑時就轉(zhuǎn)發(fā)出去至下一節(jié)點，報文

在下一節(jié)點再存儲－轉(zhuǎn)發(fā)，直到到達目的節(jié)點。信息是以報文為單位傳輸?shù)模?/p>

網(wǎng)絡(luò)節(jié)點具有信息處理、存儲和路由選擇的功能。

2）報文交換的特點

報文交換的優(yōu)點是：

報文交換過程沒有電路接續(xù)，可以采用多路復(fù)用，提高線路的利用率；

用戶不需要叫通對方就可以發(fā)送報文；容易實現(xiàn)不同類型的終端之間的通信。

3）報文交換的缺點是：

數(shù)據(jù)時延較大，不利于實時通信；要求交換機有高速處理能力及大的存

儲容量，增加了設(shè)備的開支。

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授課章節(jié)

2、分組交換

分組交換采用了“存儲－轉(zhuǎn)發(fā)”的方式，同時把報文分割成若干較短的、

按一定格式組成的分組進行交換和傳輸。分組交換有虛電路分組交換和數(shù)據(jù)

報分組交換兩種，是計算機網(wǎng)絡(luò)中使用最廣泛的一種交換技術(shù)。

1）虛電路分組交換

虛電路分組交換在傳送數(shù)據(jù)前必須在發(fā)送端和接收端之間建立一條邏輯

連接，數(shù)據(jù)按照事先建好的路徑順序傳輸。傳送數(shù)據(jù)量較大時，通常采用虛

電路方式。

2）數(shù)據(jù)報分組交換

數(shù)據(jù)報分組中每個分組的大小有嚴格的限制，每個數(shù)據(jù)報自身攜帶足夠

的地址信息。各數(shù)據(jù)報所走的路徑不一定相同，各個數(shù)據(jù)報到達目的地的順

序可能不同，有的數(shù)據(jù)報會丟失。

3）分組交換的特點

分組交換采用“存儲－轉(zhuǎn)發(fā)”方式，不獨占信道；信息傳輸時延較小；

為不同通信規(guī)程的數(shù)據(jù)終端間能相互通信提供了會話環(huán)境；可靠性高。分組

交換的技術(shù)實現(xiàn)復(fù)雜，軟件及硬件結(jié)構(gòu)都較為復(fù)雜；網(wǎng)絡(luò)附加的信息較多。

分組交換主要應(yīng)用于計算機終端連網(wǎng)。

三、電路交換、保溫交換河保溫分組交換的區(qū)別

若要連續(xù)傳送大量的數(shù)據(jù)，且其傳送時間遠大于鏈接建立的時間，則電

路交換具有傳輸速率較快的優(yōu)點。

報文交換和報文分組交換不需要預(yù)先分配傳輸帶寬，在傳輸突發(fā)數(shù)據(jù)時

可提高整個網(wǎng)絡(luò)的信道利用率。

報文分組交換比報文交換的時延小，節(jié)點交換機能對每個分組進行差錯

控制，傳輸可靠性較高，這就要求節(jié)點交換機必須具備更強的數(shù)據(jù)處理能力。

教學小結(jié)

頁腳內(nèi)容18

授課章節(jié)

學習指導

參閱教材

①簡要敘述電路交換的過程。

作業(yè)②報文交換的特點是什么？

③分組交換有幾種技術(shù)？簡要敘述其特點。

教學后記

頁腳內(nèi)容19

授課章節(jié)

教學對象教學時間2017年04月03日

教學內(nèi)容差錯校驗與校正

(1)理解差錯控制的機制。

教學目的(2)掌握差錯控制的方法及各方法的基本工作原理。

(3)理解循環(huán)冗余碼的構(gòu)成。

教學重點差錯控制的方法

教學難點工作原理的理解，循環(huán)冗余碼

建議學時理論：2教學教具多媒體教學系統(tǒng)

教學方法理論：使用多媒體教學方法講授（.PPT）

演示設(shè)計

板書設(shè)計

教學過程

復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容，導入新課

新授課

一、差錯控制機制

在計算機進行數(shù)據(jù)通信時，在實際的數(shù)據(jù)傳輸過程中不可避免地會出現(xiàn)

差錯，需要在數(shù)據(jù)傳輸中引入差錯控制技術(shù)。

課程導入

1、差錯與差錯控制

主要內(nèi)容

差錯也稱為傳輸差錯，是指數(shù)據(jù)在傳輸過程中，由于外界因素或線路本

身的電器特性，使接收端接收到的數(shù)據(jù)與發(fā)送的數(shù)據(jù)不一致。

差錯控制是指在數(shù)據(jù)傳輸過程中，使用必要的技術(shù)或方法，發(fā)現(xiàn)或糾正

數(shù)據(jù)傳輸中的差錯，把差錯限制在盡可能小的范圍內(nèi)的控制技術(shù)。

2、噪聲種類

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授課章節(jié)

傳輸差錯一般是由噪聲引起的，噪聲主要有兩類：一類是熱噪聲，是電

子在傳輸介質(zhì)導體中作高速雜亂運行，產(chǎn)生的一種寬頻背景噪聲，是隨機的

噪聲；另一類沖擊噪聲，是由外界電磁干擾引起的，沖擊噪聲比熱噪聲幅度

大，是引起傳輸差錯的主要原因。

3、差錯控制方法

檢錯法：是在要發(fā)送的數(shù)據(jù)塊上附加冗余位，使接收方知道有差錯發(fā)生，

但不知道是什么樣的差錯，然后向發(fā)送方請求重傳，常用的是奇偶校驗碼和

CRC循環(huán)冗余校驗碼。

糾錯法：是在要發(fā)送的數(shù)據(jù)塊上附加足夠的冗余信息，使接收方能夠推

導出已發(fā)出的數(shù)據(jù)應(yīng)該是什么，常用的是海明校驗碼。

二、差錯控制的基本方法

差錯控制基本方式主要有檢錯反饋重發(fā)、前向糾錯和混合糾錯三種。

1、檢錯反饋重發(fā)

檢錯反饋重發(fā)又稱為自動請求重發(fā)，簡稱ARQ。

工作原理：發(fā)送端對所發(fā)送的序列