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文檔簡介

學生綜合素質評定的實施一、背景和意義

中考改革的一個重要策略：“條件前置，特長特加，分數(shù)錄取?！睂嵤┚C合素質評定的四大意義：

1、注重學生的全面發(fā)展，推進學校素質教育；2、注重學生的成長過程，在自評互評中鍛煉；3、關注學生的個性差異和潛能的發(fā)展；4、改變以往的考試簡單相加的作法，走綜合評價之路。

二關于綜合素質評定的程序和方法（1）三級評定組織

區(qū)：評定領導小組教育行政部門領導制訂和審核制度組織培訓接受質詢申訴舉報糾正錯誤查處違規(guī)

學校：評定委員會校長教師落實方案制訂程序組織培訓監(jiān)督評定認定評定小組成員審核結果問題仲裁

班級：評定小組班主任任課教師（熟悉了解公正誠信）具體評定（2）必須經歷四步評定學生自評事先培訓（班級評定小組）獨立自評小組互評交流促進互相監(jiān)督防止消極影響班級評定（班級評定小組）自評互評作參考逐項整體評判事實和表現(xiàn)為依據(jù)集體投票表決學校審定程序履行結果的真實性（3）評定結果的表達

等級評定ＡＰＥ

綜合評語

根據(jù)六項作定性描述補充評價描述

操行等第（優(yōu)秀良好合格待評）特長加分體育藝術科技（特定規(guī)定）三關于綜合素質評定的內容和尺度6個維度14個要素43種表現(xiàn)8項關鍵表現(xiàn)反映學生的綜合素質狀況（一）道德與素養(yǎng)誠實守信待人真誠，孝敬父母信守諾言，言行一致不做損人利已的事考試不作弊★

社會責任感積極參加集體活動和社區(qū)活動珍視和維護集體榮譽，愛護公共設施關心社會和他人，樂于助人

自尊自愛尊敬師長,尊重他人的人格舉止言語文明，沒有打架斗毆記錄★不弄虛作假、知錯就改具有進取心

自我約束遵紀守法，沒有違規(guī)違紀受處分記錄★能評價和約束自己的行為不吸煙，不喝酒，不賭博，拒絕毒品，不去未成年人不能進入的場所

（二）勞動與技能勞動態(tài)度積極參加勞動認真學習勞技課程技能水平具有一定的勞動技能具有一定的信息技術能力實驗操作考查合格★

（三）實踐與探究社會實踐積極參與社會實踐活動樂于服務社會

探究精神具有興趣和好奇心能提出問題，有獨特見解積極參加綜合性學習愛好科技，具有科技特長（四）交流與合作同伴協(xié)作與同學友好相處，無嚴重有意傷害、歧視同學行為★能夠接納他人能夠與他人合作共同完成任務

溝通分享能夠與他人交流和分享尊重并理解他人的意見（五）運動與健康身體素質具有良好的身體素質體育健康標準測試達到合格★具有體育愛好和特長生活方式積極參加體育活動，有良好的體育鍛煉態(tài)度和習慣珍愛生命，保護生態(tài)環(huán)境不穿奇裝異服，不佩帶首飾，不化妝，不理怪發(fā)★沒有不良嗜好

（六）審美與藝術審美情趣具有健康的

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