13.荷葉圓圓 -市賽一等獎(jiǎng)

13、荷葉圓圓第一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)理解本課生字

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：初步理解課文內(nèi)容，基本會(huì)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能夠正確書寫6個(gè)生字。

2、語感目標(biāo)：基本會(huì)讀課文

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力

4、品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于展示自我。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、小朋友們，今天劉老師要帶著大家一起走進(jìn)夏天，去看看美麗的荷花，欣賞夏天的美景，感受夏天的情趣。你們想去嗎出示池塘荷花圖今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是發(fā)生在這美麗的荷花池里的。（板書課題：荷葉圓圓）

2、齊讀課題。（讀課題，老師正音）

二、學(xué)習(xí)第一自然段，抓住荷花基本特點(diǎn)

師：讀了課題之后，誰能告訴老師，荷葉是什么樣子的？

生：圓圓的

師：那荷葉又是什么顏色？

生：綠色的

師：是啊，第一自然段就寫出了荷葉的形狀和顏色，有沒有小朋友愿意來讀讀這一段呢（屏幕出示課文第一段）（指2生讀，師評(píng)價(jià)）拓展：（出示圖片，讓學(xué)生觀察后說話訓(xùn)練）蘋果________，_____________。西瓜________，_____________。師：小朋友們，你們覺得這圓圓的綠綠的荷葉像什么呀？

生：傘、橢圓……

師：那你們知道圓圓的荷葉在其他小伙伴們的眼里又像什么嗎下面請(qǐng)小朋友們小眼睛仔細(xì)看大屏幕，豎起小耳朵認(rèn)真聽老師來讀讀這篇課文。（師范讀，課件出示）

三、生自讀2-5節(jié)，交流匯報(bào)

師：我看到孩子們迫不及待地想來讀一讀了，現(xiàn)在打開課本70頁(yè)，自己來讀讀這篇有趣的課文，讀完之后想一想：荷塘里來了哪幾位好朋友它們分別把荷葉當(dāng)成了什么（生自由讀2-3分鐘

師：小朋友們,讀了課文,誰能來說一說：荷塘里來了哪幾位好朋友生：荷塘里來了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。師：這圓圓的綠綠的荷葉在小伙伴的眼里又成了什么呢？

生1：荷葉是小水珠的搖籃。（師貼卡片小水珠、搖籃。生2：荷葉是小蜻蜓的停機(jī)坪。（師貼卡片:小蜻蜓、停機(jī)坪）生3：荷葉是小青蛙的歌臺(tái)。（師貼卡片小青蛙、歌臺(tái)）生4：荷葉是小魚兒的涼傘。（師貼卡片小魚兒、涼傘）師:老師把這篇課文編成了一首小詩(shī)我們一齊來讀讀吧圓圓的荷葉是小水珠的搖籃，圓圓的荷葉是小蜻蜓的停機(jī)坪，圓圓的荷葉是小青蛙的歌臺(tái)，圓圓的荷葉是小魚兒的涼傘。（師生齊讀）

四、在朗讀中隨機(jī)指導(dǎo)生字詞，理解課文內(nèi)容。師：你想當(dāng)什么呢老師要請(qǐng)小朋友把自己喜歡的那一段來讀一讀。誰愿意來讀（學(xué)生先讀哪段，就先指導(dǎo)讀哪段）1、水珠部分。

指名讀（課件出示小水珠部分）學(xué)習(xí)生字：

師：讓我們閉上眼睛，現(xiàn)在我們就是那一顆顆漂亮的小水珠了，躺在這綠綠的，圓圓的荷葉上。這時(shí)候，風(fēng)姐姐輕輕一吹，我們就隨著風(fēng)搖啊搖，像躺在搖籃里。（停頓）什么感覺？

生：像要睡著了一樣。

生：很舒服！

師：那誰愿意讀一讀小水珠這段（指名讀）

師：瞧，多可愛的小水珠??！大家也一起來當(dāng)一當(dāng)小水珠吧！試著讀一讀

老師：小水珠很淘氣，它在荷葉上做了那些動(dòng)作？

學(xué)生：躺、眨

師：誰會(huì)把小水珠的動(dòng)作做一做（讓舉手同學(xué)做，老師可以進(jìn)行動(dòng)作提示，并對(duì)做得好的給與表?yè)P(yáng)）

2、小蜻蜓部分。指名讀

師：現(xiàn)在老師就是荷葉姐姐，誰是小蜻蜓呀？

師：小蜻蜓你好！

生：荷葉姐姐你好！

師：你幫我們捉蟲子很真辛苦啊！

生：這些都是我應(yīng)該做的

師：你累不累呀快到停在我身上休息休息吧。

生：好?。?/p>

師：小蜻蜓和荷葉玩的多開心呀，我們一起讀讀吧。

師：小蜻蜓在荷葉上做了什么動(dòng)作？

生：立、展開

師：誰來當(dāng)一下小蜻蜓，表演一下（老師在學(xué)生表演后給與表?yè)P(yáng)）

3、小青蛙部分。（指名讀）

師：既然是放聲歌唱，你覺得聲音應(yīng)該……

生：（搶著說）聲音應(yīng)該很大。

師：請(qǐng)你自己再試一試。

師：你看，（出示課件）聽，他在唱什么？

生：他在呱呱地唱。

師：除了呱呱唱，他還會(huì)唱什么歌詞呢？

生：他在唱，夏天多美啊，荷葉多綠?。?/p>

師：小青蛙唱得多開心啊，那么咱們來一次比賽，看看是男生讀得開心，還是女生讀得開心？

讓男女學(xué)生分開讀

師：小青蛙在荷葉上做了什么動(dòng)作？

生：蹲、唱

師：誰能夠把小青蛙的動(dòng)作做一做（讓學(xué)生做，并給與表?yè)P(yáng)）

4、小魚兒部分。（指名讀）

師：我也特別喜歡這段。讓我來跟你們比比，我可以邊做動(dòng)作邊讀，特別有意思！小魚兒在涼傘下面干什么呀？

生：它們?cè)谧鲇螒颉?/p>

生：它們快樂地游泳。

生：它們?cè)谧矫圆亍?/p>

師：小魚兒自由自在的在荷葉下快樂地玩耍，尾巴搖來?yè)u去，發(fā)出“嘩嘩”的水聲。多開心啊，你們能讀出開心快樂的感覺嗎那我們比比，哪組小魚讀得最快樂！

師：小魚兒在荷葉這個(gè)涼傘下做了什么動(dòng)作誰告訴我？

生：笑嘻嘻，游來游去，捧

師：誰能夠像小魚兒一樣（讓學(xué)生表演，并給與表?yè)P(yáng)）

六、指導(dǎo)寫字

師：今天我們學(xué)習(xí)寫六個(gè)字“朵”、“美”、“葉”、“機(jī)”（出示田字格字）仔細(xì)看看，這些字，有什么想同的地方和不同的地方。（重點(diǎn)輔導(dǎo)“朵”和“機(jī)”一個(gè)是豎