《數(shù)據(jù)排序與篩選》教學(xué)設(shè)計_第1頁
《數(shù)據(jù)排序與篩選》教學(xué)設(shè)計_第2頁
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課題數(shù)據(jù)排序與篩選課型實踐課課時45′2、形成信息管理意識，知道使用EXCEL能規(guī)范、高效地管理數(shù)據(jù)，有興趣學(xué)習(xí)多媒體課件計算機資源包教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)驅(qū)動多媒體演示與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合我希望大家苦的這兩種事情不會發(fā)生會理財。我這里有一張家，上面把家庭的日常支出態(tài)分配1′5′與降序的提示：在對工作表中的數(shù)據(jù)進行排序前，先要確定排應(yīng)該的支出,以后該怎么學(xué)生參照教材中“圖5-3對“支出表”勵組內(nèi)的學(xué)生間相互交字值相同后學(xué)生自主探論看個別學(xué)生論務(wù)，學(xué)生通過自主探究，實現(xiàn)按“1月份”為關(guān)鍵字對成績表進行22′技技能拓展板書設(shè)計課后小結(jié)與“試試看”辦公室來的公司客戶，由楚了陳總告訴他客張分析出了客戶可知道小張是如何分某單位財務(wù)會計，要對28名退休老干部6月份工之和不滿2500元的均一次性補貼500元，將最終補貼后的工資按由 (具體Excel數(shù)據(jù)表見資源包)金牌數(shù)、獎牌數(shù)進行排字以內(nèi)的數(shù)據(jù)分析報告。5分鐘內(nèi)獨立基本能力的完成訓(xùn)練、檢測論、操作11′根據(jù)標準對自己進行客根據(jù)個人實際情況選擇一個題目完成6′6′教學(xué)小結(jié)不單獨進行，根據(jù)課堂進度和學(xué)生學(xué)習(xí)情況穿插于操作中逐一解決與歸納一開課就牢牢地將學(xué)中問題進行探索、思考，在技能

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