在流體中運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

青嶺中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教師李娜年級(jí)八年級(jí)學(xué)生人數(shù)25授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《在流體中運(yùn)動(dòng)》課時(shí)安排1課時(shí)授課類型新課一教材分析本節(jié)內(nèi)容是對(duì)本章前面所學(xué)知識(shí)的補(bǔ)充和延伸．前面已經(jīng)學(xué)習(xí)的壓強(qiáng)都指的是液體和大氣靜止?fàn)顟B(tài)下的，因此本節(jié)補(bǔ)充了流體壓強(qiáng)的知識(shí)；利用流體壓強(qiáng)的知識(shí)分析了，并頭行駛的輪船和吹紙條實(shí)驗(yàn)等生活現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生分析概括出流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，然后用它來(lái)分析兵乓球的現(xiàn)象、鳥的飛翔等生活實(shí)例，用演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和運(yùn)用知識(shí)的能力．接著又用它分析得出飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。生活中對(duì)流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系無(wú)知而造成的血的教訓(xùn)，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，熱愛科學(xué)的精神。二學(xué)情分析本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了固體的壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)的基礎(chǔ)上引入的，內(nèi)容與生活和科學(xué)技術(shù)聯(lián)系密切，能使學(xué)生保持對(duì)自然界的好奇，發(fā)展對(duì)科學(xué)的探索興趣，從而產(chǎn)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)，是對(duì)整章物理“有用觀”的升華。另一方面初中生的思維主要以形象思維為主，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)直觀內(nèi)容比較感興趣。但欠缺對(duì)問題的深入思考及理性化的思維過(guò)程。因此本節(jié)課主要采用從簡(jiǎn)單現(xiàn)象入手，通過(guò)探究活動(dòng)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。特別是讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng)造性地“玩”身邊小紙張，來(lái)探究物理規(guī)律，拉近了學(xué)生與物理的距離，生活中對(duì)流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系許多同學(xué)來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生充滿了神秘。三教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能目標(biāo)：(1)讓學(xué)生初步知道液體和和氣體具有流動(dòng)性，了解液體和和氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系（伯努利原理）。（2）讓學(xué)生初步知道流體流動(dòng)時(shí)壓強(qiáng)的特點(diǎn)。（3）讓學(xué)生初步了解機(jī)翼升力產(chǎn)生的原因。（4）讓學(xué)生能用液體流動(dòng)時(shí)壓強(qiáng)的特點(diǎn)簡(jiǎn)單解決生活中的一些現(xiàn)象。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)鳥類羽翼的觀察和探究，認(rèn)識(shí)升力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)氣體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)的現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略氣體壓強(qiáng)差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，關(guān)心生活中的生命安全知識(shí)，關(guān)注周圍應(yīng)用在流體中運(yùn)動(dòng)事件，理論與實(shí)踐相結(jié)合。四教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)與組織學(xué)生認(rèn)識(shí)“升力”教學(xué)策略設(shè)計(jì)教法實(shí)物展示，演示實(shí)驗(yàn)，講練結(jié)合，多媒體輔助教學(xué)法學(xué)法實(shí)驗(yàn)法講授法引導(dǎo)法討論法環(huán)節(jié)學(xué)科知識(shí)德育滲透點(diǎn)德育滲透內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一導(dǎo)入1、魔術(shù)導(dǎo)入：今天，老師給大家表演了一個(gè)魔術(shù)：如影隨形。想知道乒乓球?yàn)槭裁磿?huì)隨著電吹風(fēng)跑嗎？那就調(diào)動(dòng)起你們?nèi)艿母泄僮屑?xì)觀察吧。（老師手持電吹風(fēng)打開開關(guān)，把乒乓球在電吹風(fēng)的上方放手。讓學(xué)生觀察，電吹風(fēng)到哪，乒乓球就跟到哪兒。）學(xué)生觀察與思考，產(chǎn)生強(qiáng)烈好奇心。興趣是最好的老師，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察與思考，產(chǎn)生強(qiáng)烈好奇心。一鳥翼升力講授二、進(jìn)行新課：伯努利原理三發(fā)展空間四知識(shí)與技能：五能力提高六討論七理論聯(lián)系實(shí)際2、過(guò)渡語(yǔ)：這種現(xiàn)象的原理就和鳥兒、飛機(jī)飛翔是相同的。這是我們今天要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容。（板書：在流體中運(yùn)動(dòng)）教學(xué)內(nèi)容：千百年來(lái)，人類就幻想像鳥兒一樣在天空飛翔。奧托.李林達(dá)爾模仿仙鶴的翅膀形狀，設(shè)計(jì)和制造了實(shí)用的滑翔機(jī)，實(shí)現(xiàn)了飛翔的夢(mèng)想。今天飛機(jī)已經(jīng)成為我們生活中的重要交通工具。飛機(jī)如何實(shí)現(xiàn)升空？我們要從鳥的翅膀的構(gòu)造上說(shuō)起。圖片PPT鳥翼模型研究：觀看演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生討論氣流對(duì)鳥翼模型有什么作用？2伯努利很早就發(fā)現(xiàn)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系揭示了鳥在天空中翱翔的秘密?！黧w壓強(qiáng)與流速的關(guān)系活動(dòng)1圖10-1-4紙條怎樣運(yùn)動(dòng)活動(dòng)2用兩手握兩張紙，讓紙自由下垂，在兩張紙的中間向下吹氣?；顒?dòng)3（演示1）為了讓大家有更明白的感知，請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

如圖所示，在水平的兩支筷子中間放上兩只乒乓球，通過(guò)空心塑料管向兩球間用力吹氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩只乒乓球會(huì)怎樣？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？

分組實(shí)驗(yàn)（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)一）再請(qǐng)同學(xué)按照?qǐng)D片組裝，并進(jìn)行吹動(dòng)機(jī)翼體驗(yàn)機(jī)翼起飛的過(guò)程。

鳥翼的升力與飛機(jī)翅膀類似升力是怎樣產(chǎn)生的呢？詳見PPTP56頁(yè)冷熱水混合淋浴器吹氣1、1、按照如圖所示操作水能否噴出？吹氣2、草原犬鼠是大草原常見的小動(dòng)物，它挖的洞有多個(gè)洞口，一些洞口比較平整，一些洞口由圓錐形土堆圍成，這樣吹過(guò)平整洞口的風(fēng)運(yùn)動(dòng)速度（），壓強(qiáng)（）；吹過(guò)隆起洞口的風(fēng)速度（），壓強(qiáng)（）。因此，地面上的風(fēng)由（）的洞口吹向（)的洞口，給犬鼠帶來(lái)了涼風(fēng)習(xí)習(xí)，改善了洞內(nèi)的空氣。3、賽車尾部氣流偏導(dǎo)器的作用，主要是為了讓汽車在高速行駛時(shí)，對(duì)地面的壓力更大，提高汽車的抓地性能，能表示偏導(dǎo)器橫截面形狀的是（）ABCD4、想象一下，如果在氣體和液體中流速大的地方壓強(qiáng)大，則不會(huì)出現(xiàn)的情況是（）A．飛機(jī)翅膀的截面形狀應(yīng)該反過(guò)來(lái)B．兩艘并列同向行駛的船只不會(huì)相撞C．地鐵、火車站的站臺(tái)安全線不必設(shè)置D．噴霧器再怎么用力也噴不出霧來(lái)5、熱電廠的煙囪，建得高的原因是（）A．可以避免大氣污染B．高處氣體流速小，壓強(qiáng)大，可以保持爐內(nèi)通風(fēng)C．高處氣體流速大，壓強(qiáng)小，可以保持爐內(nèi)通風(fēng)D．高處氣體流速大，壓強(qiáng)大，可以保持爐內(nèi)通風(fēng)給你一個(gè)漏斗，一個(gè)乒乓球，要求將乒乓球放到漏斗里，但不能用手拿乒乓球，請(qǐng)說(shuō)出你的方法。方法1：漏斗倒扣在乒乓球上，邊用力吹氣，邊將漏斗正立過(guò)來(lái)。）方法2：用漏斗將乒乓球撥至桌子邊緣，乒乓球滾到漏斗里。1、為什么民航飛機(jī)要在跑道上達(dá)到一定的速度才能起飛？2風(fēng)力不大時(shí)，飛機(jī)順風(fēng)起飛好是逆風(fēng)起飛好？杜甫：八月秋高風(fēng)怒號(hào)卷我屋上三重茅屋頂?shù)慕忉?、安全線、風(fēng)中雨傘1構(gòu)造上凸下凹。2水平的氣流，能使鳥翼獲得向上的升力1生：紙的上方流速大壓強(qiáng)小，下方流速小壓強(qiáng)大，獲得升力紙條飄動(dòng)起來(lái)2生：當(dāng)向兩張紙中間吹氣時(shí)，中間的空氣流速快，壓強(qiáng)小，而兩張紙的外側(cè)空氣流速小，壓強(qiáng)比中間大，所以兩側(cè)的大氣壓把紙“推”攏。同學(xué)上來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生爭(zhēng)先回答：（觀察到兩只乒乓靠攏的現(xiàn)象。）思考？：好像與吹有關(guān)。中間流速大壓強(qiáng)小，兩側(cè)流速小壓強(qiáng)大向中間靠攏動(dòng)畫視頻演示流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。學(xué)生討論得出[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]：流體在流速大的地方壓強(qiáng)小，在流速小的地方壓強(qiáng)大。這個(gè)規(guī)律叫做伯努利原理。迎面而來(lái)的風(fēng)被鳥翼分成上下兩部分，上下的弧長(zhǎng)不等，兩部分空氣要同時(shí)到達(dá)翼后，所以鳥翼上方的空氣流動(dòng)速度大，壓強(qiáng)??；下方的空氣流動(dòng)速度小，壓強(qiáng)大。鳥翼的上下兩面壓強(qiáng)差提供鳥翼的升力。能小、大、小、平整、隆起（伯努利原理）（力與運(yùn)動(dòng)）1因?yàn)闄C(jī)翼上下空氣流速差越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)差也越大。只有達(dá)到一定速度時(shí)，產(chǎn)生的升力與重力平衡,飛機(jī)才能升空。2逆風(fēng)起飛好.因?yàn)轱w機(jī)起飛時(shí),空氣相對(duì)飛機(jī)向后運(yùn)動(dòng),如果逆風(fēng),則空氣相對(duì)飛機(jī)速度更大,升力更大,所以,逆風(fēng)起飛好.激發(fā)學(xué)生的夢(mèng)想出現(xiàn)安全事故吸引注意力。培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。學(xué)生自己總結(jié)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。提升應(yīng)用能力，進(jìn)行安全教育用我們學(xué)習(xí)的知識(shí)解決飛機(jī)的獲得升力的原因。學(xué)生心中回