《聰明的機器人》課后反思范文

《聰明的機器人》課后反思范文本課的教學目的在于讓孩子學習設計機械手和制作機器人模型的方法，掌握機械立體形的畫法，能運用各種媒材進展機器人模擬造型活動。培養(yǎng)孩子獨立考慮，共同討論，使小組活動有序協(xié)調(diào)地開展。對設計與制作的學習表現(xiàn)出濃重的興趣和熱情。在教學過程中我首先放動畫片，欣賞機器人動畫和影像片斷。進入課題，老師引導提問：你理解機器人嗎？你是從哪里理解到機器人的有關信息的？學生自由交流，議論機器人。認識機器人：你認為機器人是什么呢？是人嗎？是機器怎么又叫機器人呢？我們給它取名機器人，并不是因為它像人的樣子，而是因為它具有與人相似的智能程度和一定的思維才能，并且具有在人類不可接觸的環(huán)境中進展工作活動的特殊功能。正因為這樣，我們才驚訝機器人的聰明程度。引導考慮：機器人到底有什么特別之處呢？我們來看一看機器人的類型有哪些，分別都能做什么。機器人分為兩大類：即工業(yè)機器人和特種機器人。所謂工業(yè)機器人就是面向工業(yè)領域的多關節(jié)機械手或多自由度機器人。而特種機器人那么是除工業(yè)機器人之外的、用于非制造業(yè)并效勞于人類的各種先進機器人。包括：效勞機器人、水下機器人、娛樂機器人、軍用機器人、農(nóng)業(yè)機器人、機器人化機器等。在特種機器人中，有些分支開展很快，有獨立成體系的趨勢，如效勞機器人、水下機器人、軍用機器人、微操作機器人等。機器人的類型不同，它的作用也就不同。一般講的工業(yè)機器人，就是機械手臂，代替人類進展一些特殊性工種的工作，根據(jù)你看到的這些機械手圖片，說一說機械手臂的外形特點。學生討論，自由發(fā)言。機器人的手一般由方形的手掌和節(jié)狀的手指組成。老師介紹北京航守航天大學機器人研究所研究與開發(fā)的“多指乖巧手”?？磿治鰴C械形體是怎么畫的，試一試螺絲帽的立體形的畫法。學生嘗試練習，展示作業(yè)，老師反響，進展技法指導。你準備設計一個具備什么樣功能的機械手？學生自由發(fā)言，交流。參照資料或展開想像．用線描的方法設計一只機械手。注意將關節(jié)的連接部分交待清楚，畫出機械手的立體形效果。接著學生作畫后互相評議。該課時的教學，旨在利用各種媒材制作模型，掌握模型制作的根本技能，針對機器人的不同造型特征合理尋找和運用媒材，進步學生的制作工藝和欣賞審美水準，促進動手理論才能的培養(yǎng)。對“機器人”我們并不感生疏，“鐵臂阿童木”就是我們較早熟知的機器人動漫形象。本單元學習的設置是探究機器人的獨特造型與功能作用．活動一為機械手臂設計。該課時的教學，既能使學生理解機器人手的形體構(gòu)造特點，學習機械形體的畫法；又能使學生對設計產(chǎn)品的功用與美觀有機結(jié)合的特征得到直觀認識。在互評時，我發(fā)如今進展繪畫作品評價的時候，部分學生常有一種畏懼心理，怕答得不好會影響老師和同學對自己的看法，特別是答復錯誤時會受到批評與嘲笑。