細胞核-系統(tǒng)的控制中心教案及細胞核-系統(tǒng)的控制中心導(dǎo)學(xué)案

_細胞核——系統(tǒng)的控制中心一教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)①能闡明細胞核的結(jié)構(gòu)和功能以及結(jié)構(gòu)；②能說出細胞核是遺傳信息庫的原因。能力目標(biāo)①通過小組分析探討資料，領(lǐng)悟細胞核的功能，并培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識以及學(xué)生設(shè)計實驗、分析實驗結(jié)果的能力。②領(lǐng)悟功能與結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的關(guān)系；情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)①通過資料分析，使學(xué)生體驗科學(xué)工作的方法和過程，增強學(xué)生探索新知識的欲望和創(chuàng)新的意識；②在合作與交流中分享解決問題后的愉悅。教學(xué)重點細胞核的結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)難點（1）領(lǐng)悟細胞核是遺傳信息。（2）領(lǐng)悟細胞核是遺傳信息庫；理解細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心。教學(xué)方法識圖、分析、討論、歸納四、教學(xué)過程一導(dǎo)入在正式上課前請同學(xué)們欣賞一組圖片，這是大家在動植物細胞中畫細胞器的瞬間。最后我們畫出了各種細胞器。但是，請大家想一想，這兩個細胞還缺少一個什么重要的結(jié)構(gòu)呢？如果沒有細胞核，細胞工廠的各車間能正常運行嗎？細胞核是真核細胞中的控制中心，指導(dǎo)著細胞的生活。那為什么細胞核是系統(tǒng)的控制中心呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)細胞核。二細胞核的功能教師：首先呢，我們通過P52-53的四則資料來共同探討細胞核究竟具有哪些功能呢?，F(xiàn)在呢，我將全班分為四組，這邊的同學(xué)為第一組，這一段為第二組，第三組，右邊為第四組。每組按順序各分析一則資料。并討論如上問題，稍后選擇一位代表到講臺上展示你們的討論成果。看哪一組講的最好最清楚。在討論之前呢，大家一定要注意，每一個實驗設(shè)計都是需要注意控制實驗變量，設(shè)計對照實驗的，想一想每則資料中的實驗變量是什么，怎么運用對照的呢？學(xué)生：互相討論。資料1：美西螈的核移植實驗教師：首先我們來看到資料一中的美西螈實驗?，F(xiàn)在請第一組派一位代表來展示你們的分析成果。學(xué)生：這就是美麗的美西螈，它是一種兩棲動物，分為黑美西螈和白美西螈。我們所選用的實驗材料就是黑美西螈胚胎細胞、白色美西螈的卵細胞。從黑美西螈胚胎細胞中的細胞核取出來，移植到白色美西螈的去核卵細胞中。形成一個新細胞，新細胞長大發(fā)育而成的美西螈都是黑色的。資料一說明了美西螈的皮膚的顏色是由細胞核控制的。教師：我們來欣賞一下這個實驗的動畫。由于新細胞的核來源黑美西螈。因此資料一說明美西螈的皮膚的顏色是由細胞核控制的。并且這個實驗?zāi)?，我們運用了核移植技術(shù)，那大家還記得世界上第一例經(jīng)體細胞核移植出生的克隆動物是什么嗎？學(xué)生：克隆羊多莉教師：那多莉誕生的具體過程又是怎樣的呢？有哪組還記得呢？這是個附加題。（提示學(xué)生多莉有三個母親。并最像其中一只羊。）學(xué)生：回憶并回答教師：誕生的多莉長得最像哪只羊？這又說明了什么？（引導(dǎo)性狀的概念：生物體的各種生理特征、形態(tài)結(jié)構(gòu)等）學(xué)生：生物體性狀的遺傳主要是由細胞核控制的。資料2：蠑螈受精卵橫縊教師：我們來看資料二。這就是蠑螈，一種兩棲動物。蠑螈的受精卵個子很大，我們用頭發(fā)就能將受精卵勒成兩半，一半有核，一半無核。形成對照?，F(xiàn)在請第二組的代表也到講臺來。學(xué)生：資料二說明細胞核能控制細胞分裂分化。講解過程：用頭發(fā)將蠑螈受精卵勒成兩半，一半有核，一半無核，沒核的無法發(fā)生分裂分化。而有核的卻能分裂。當(dāng)無核的受精卵中擠進來一個核就馬上分裂分化了。但發(fā)育比較慢。（圖片展示蠑螈受精卵實驗）教師：同學(xué)們覺得講的怎么樣？從前三幅圖片我們就可以看出沒有細胞核，受精卵根本無法分裂。一旦擠進來一個細胞核，馬上分裂分化成胚胎。這就說明細胞核能控制細胞的分裂分化。那細胞核除了與分裂分化有關(guān)，與細胞其他的生命活動比如捕食、消化以及呼吸等等。。有關(guān)系嗎？學(xué)生：有教師：人成熟的紅細胞還能生長分裂嗎？為什么？資料3：變形蟲的切割與核移植實驗教師：我們利用資料三中的變形蟲實驗進行證明。變形蟲是一種單細胞生物，再生能力很強。因此可以對他進行切割實驗。請第三組的代表上臺來講解你們組的討論成果。學(xué)生：細胞核與細胞的各項生命活動有關(guān)系。并回答過程教師：講的不錯啊。教師：整個實驗最突出的試驗設(shè)計思想是什么？怎么對照的？圍繞什么而對照？（分隔后兩部分的對照，自身前后的對照，都是圍繞細胞核而對照的資料4：傘藻的嫁接與核移植實驗教師：現(xiàn)在我們來看資料四，補充：資料四中的傘藻是單細胞的綠藻，分為帽、柄和假根，其中細胞核位于假根部位。帽的形狀有兩種：一是菊花形，一是傘形。傘藻的再生能力很強，切除傘帽之后，很短時間內(nèi)能夠生出新的傘帽。利用此特性，進行了傘藻嫁接實驗和核移植實驗。現(xiàn)在第四組同學(xué)做好準(zhǔn)備了嗎？請代表回答。教師小結(jié)：大量的事實表明：細胞核的功能：細胞核控制著細胞的遺傳和代謝。三細胞的結(jié)構(gòu)教師：細胞核在細胞中具有如此重要的功能，肯定與它的結(jié)構(gòu)具有緊密聯(lián)系的。請同學(xué)們回憶一下。同學(xué)們在國慶期間制作細胞模型時，是怎樣制作其中的細胞核的？（請兩位同學(xué)說一說）學(xué)生：回憶思考教師：大家大多選用的是橡皮泥，也注意到細胞核呈球狀，上面還有許多核孔。但大家有沒有想過細胞核內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？現(xiàn)在就請同學(xué)們看一看細胞核的3D視頻，認真觀察細胞核具有哪些結(jié)構(gòu)。（放視頻，同時在黑板上畫出細胞核簡圖）學(xué)生：觀看視頻教師：看清楚了沒？沒有就再看一遍。這呢，又是細胞核的亞顯微結(jié)構(gòu)。這個是核仁，由于核仁折光性很強，很容易與其他結(jié)構(gòu)區(qū)分開，是細胞核中最顯著的結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在請一組同學(xué)到黑板上將細胞核簡圖的各個結(jié)構(gòu)標(biāo)出來。現(xiàn)在大家也認識了每個結(jié)構(gòu)。每個結(jié)構(gòu)肯定也有其相對應(yīng)的功能。請同學(xué)將結(jié)構(gòu)與功能相連。核膜一般能控制小分子物質(zhì)的進出。大分子物質(zhì)一般通過核孔進出。我呢，重點講解染色質(zhì)。染色質(zhì)由什么構(gòu)成？大家還記得染色體又是由什么構(gòu)成？學(xué)生：染色質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成。染色體也是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成。教師：那染色質(zhì)與染色體有什么關(guān)系呢？圖片展示染色質(zhì)變?yōu)槿旧w的過程。DNA和組蛋白構(gòu)成染色質(zhì)細絲。細胞分裂時，染色質(zhì)開始高度螺旋化，縮短，變粗。形成圓柱狀或桿狀的染色體。細胞分裂后呢，染色體又會解螺旋形成染色質(zhì)，被包圍在新形成的細胞核中。因此染色質(zhì)、染色體的關(guān)系是什么？學(xué)生：同一物質(zhì)在不同時期的狀態(tài)教師：很好。而且染色質(zhì)、染色體上都具有DNA，大家還記得DNA的主要功能是什么？并且我們發(fā)現(xiàn)細胞分裂為兩個時，染色體上的DNA是均等分給了下一代，也就保證親子代遺傳信息的一致性。高樓大廈的建立是需要圖紙這樣的藍圖的指導(dǎo)。而細胞生命活動的進行也是需要遺傳信息這個藍圖的指導(dǎo)。遺傳信息儲藏在細胞核中，為細胞的代謝進行指導(dǎo)。因而細胞核不僅能控制細胞的遺傳和代謝，也是遺傳的信息庫。細胞核的結(jié)構(gòu)（方案二）教師：細胞核在細胞中具有如此重要的功能，肯定與它的結(jié)構(gòu)具有緊密聯(lián)系的。請同學(xué)們回憶一下。同學(xué)們在國慶期間制作細胞模型時，是怎樣制作其中的細胞核的？（請兩位同學(xué)說一說）學(xué)生：回憶思考教師：大家大多選用的是橡皮泥，也注意到細胞核呈球狀，上面還有許多核孔。但大家有沒有想過細胞核內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？現(xiàn)在就請同學(xué)們看一看細胞核的3D視頻，認真觀察細胞核具有哪些結(jié)構(gòu)。（放視頻，同時在黑板上畫出細胞核簡圖）學(xué)生：觀看視頻教師：看清楚了沒？我們再來看看細胞核的亞顯微結(jié)構(gòu)。這個是核仁，由于核仁折光性很強，很容易與其他結(jié)構(gòu)區(qū)分開，是細胞核中最顯著的結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在請一組同學(xué)到黑板上將細胞核簡圖的各個結(jié)構(gòu)標(biāo)出來?，F(xiàn)在大家也認識了每個結(jié)構(gòu)。每個結(jié)構(gòu)肯定也有其相對應(yīng)的功能。請同學(xué)將結(jié)構(gòu)與功能相連。核膜一般能控制小分子物質(zhì)的進出。大分子物質(zhì)一般通過核孔進出。我呢，重點講解染色質(zhì)。染色質(zhì)由什么構(gòu)成？DNA的主要功能是是什么？學(xué)生：DNA，攜帶遺傳信息教師：很好，并且我們發(fā)現(xiàn)細胞分裂時，DNA所攜帶的遺傳信息能準(zhǔn)確地傳遞給下一代。而遺傳信息就像一張能指導(dǎo)細胞各種生命活動的藍圖。正是由于這張藍圖儲存在細胞核中，因此細胞核才具有控制細胞的遺傳和代謝的功能。因此細胞核還是信息遺傳庫。其實除了染色質(zhì)是遺傳物質(zhì)的載體，大家在初中還學(xué)過一種，它是什么呢？學(xué)生：染色體教師：那兩者具有怎樣的聯(lián)系呢？細胞分裂時，細胞核會被裂解而消失，而染色質(zhì)開始高度螺旋化，縮短，變粗。形成圓柱狀或桿狀的染色體。細胞分裂后呢，染色體又會解螺旋形成染色質(zhì)，被包圍在新形成的細胞核中。因此染色質(zhì)、染色體的關(guān)系是什么？學(xué)生：同一物質(zhì)在不同時期的狀態(tài)教師：很好。學(xué)習(xí)到這呢，我們就學(xué)習(xí)完了所有的細胞結(jié)構(gòu)。細胞具有它的邊界細胞膜，分工合作的細胞器?？刂浦行募毎恕Ｒ粋€完整的真核細胞是離不開這些結(jié)構(gòu)的。細胞核-系統(tǒng)的控制中心[學(xué)習(xí)目標(biāo)]知識目標(biāo)：闡明細胞核的結(jié)構(gòu)和功能能力目標(biāo)：總結(jié)細胞核的功能情感目標(biāo)：認同細胞核是生命系統(tǒng)的控制中心自主學(xué)習(xí)一、分布：除了高等植物成熟的和哺乳動物成熟的等極少數(shù)細胞外，真核細胞都有細胞核。結(jié)構(gòu)：層膜結(jié)構(gòu)核膜結(jié)構(gòu)：層膜結(jié)構(gòu)核膜作用：把核內(nèi)物質(zhì)與作用：把核內(nèi)物質(zhì)與分開物質(zhì)組成：由物質(zhì)組成：由和組成，其中是遺傳信息的載體二、結(jié)構(gòu)形態(tài)及特點：極細的絲狀物，易被二、結(jié)構(gòu)形態(tài)及特點：極細的絲狀物，易被染成深色染色質(zhì)與染色體的關(guān)系：是與染色體的關(guān)系：是在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)核仁：作用：與的合成以及的形成有關(guān)核孔：作用：實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的和三．功能：細胞核是，是細胞的控制中心。合作探究閱讀課本52頁資料分析，小組討論回答下列問題：(1)根據(jù)美西螈細胞核移植的試驗，說明生物體性狀的遺傳主要是細胞核還是細胞質(zhì)控制的？(2)從橫縊蠑螈受精卵實驗可以看出細胞核與細胞的分裂、分化有什么關(guān)系？(3)分析變形蟲切割實驗?zāi)憧梢缘贸鍪裁唇Y(jié)論？(4)傘藻嫁接與核移植實驗，說明生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成主要與誰有關(guān)？(5)你能總結(jié)出細胞核有哪些功能嗎？隨堂訓(xùn)練1.下列各組生物中，細胞里沒有核膜的一組是（）A.草履蟲 B.變形蟲和酵母菌C.念珠藻和大腸桿菌 D.牛和大白菜2.從細胞的結(jié)構(gòu)看，“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于()A.線粒體B.葉綠體C.核糖體D.細胞核3．細胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是（）A.核膜及核膜孔B.球狀結(jié)構(gòu)的核仁C.串珠狀的染色質(zhì)絲D.纖維結(jié)構(gòu)的核骨架4.科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲的細胞核，發(fā)現(xiàn)其新陳代謝減弱，運動停止；當(dāng)重新植入細胞核后，發(fā)現(xiàn)其生命活動又能恢復(fù)。這說明了（）A.細胞核在生命活動中起決定作用B.細胞核是遺傳物質(zhì)的儲存和復(fù)制場所C.細胞核是細胞遺傳特性的控制中心D.人工去核的細胞一般不能存活很長時間5.組成染色質(zhì)和染色體的主要物質(zhì)是：（）A.DNA和RNAB.蛋白質(zhì)和DNAC.蛋白質(zhì)和RNAD.DNA和脂類6.下列關(guān)于染色體的敘述中不正確的是()A．染色體是細胞核中易被堿性染料染成深色的物質(zhì)B．染色體和染色質(zhì)是同一物質(zhì)在不同時期的不同形態(tài)C．染色體中的蛋白質(zhì)是遺傳信息的載體D．染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA7.科學(xué)家將雌性黑鼠乳腺細胞核移植到白鼠去核的卵細胞中。待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮。該褐鼠產(chǎn)下的小鼠的毛色和性別分別為（）A.黑、雌B.褐、雌C.白、雄D.黑、雄8.從母羊甲的體細胞中取出細胞核，注入到母羊乙去掉細胞核的卵細胞中，融合后的細胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi)，生出的小羊大多數(shù)性狀()A.難以預(yù)測B.像甲C．像乙D．像丙9．細胞核中，實現(xiàn)核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的結(jié)構(gòu)是()A．核膜B．核仁C．核孔D．核質(zhì)10.以下關(guān)于細胞核的敘述中，正確的是()A．核膜為雙層膜，外膜的外表面附著有很多核糖體B．在不同的細胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)目都是一定的C．細胞核內(nèi)的液體屬于細胞液D．核孔是包括DNA在內(nèi)的高分子物質(zhì)任意通過的通道11．細胞核中易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是()A.核膜B.核仁C．染色質(zhì)D．核液12．細胞核與細胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交換的通道是()A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.核孔C．核膜D．染色質(zhì)13．細胞核中與核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是()A.核膜B．染色質(zhì)C．核仁D．核孔14.在水稻細胞的細胞核中，不包括下列哪種結(jié)構(gòu)()A.核仁B.染色質(zhì)C．核膜D．核糖體15.下列幾種膜中，能通過某些大分子物質(zhì)的是()A．細胞膜B．線粒體膜C．葉綠體膜D．核膜16.下圖是植物細胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，它們分別屬于哪一部分()A．細胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜B．細胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜C．線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜D．葉綠體膜、細胞膜、線粒體膜、核膜17.如右圖所示為再生能力很強的原生動物喇叭蟲(圖中a．纖毛；b．大核；c．根部)，將之切成①②③三截，能再生成喇叭蟲的是()A.①B．②C.③D．①②③18.右圖是保持原有生活狀態(tài)的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。(1)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有[]_______、[]______________。(2)大分子物質(zhì)進出細胞核的通道是[]___________。(3)細胞有絲分裂間期．易被堿性染料染色的結(jié)構(gòu)叫做_________，組成它的主要成分是_____和________，該結(jié)構(gòu)經(jīng)分裂期高度螺旋化的變化后，被稱為________。19．如圖所示為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖，試回答：(1)圖中對核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[]___________，它是由_______層膜構(gòu)成的，細胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過其上的[]______進入細胞核的。(2)細胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[]_________，遺傳信息存在于其組分的_________上。(3)結(jié)構(gòu)[2]________的功能是______________________。(4)簡要指出原核細胞的擬核與圖中細胞核在結(jié)構(gòu)上存在的差異。______________________________________________________________________20.如下圖，用動物受精卵做下列三個實驗。(1)提取受精卵的核單獨培養(yǎng)，不久退化消失，說明___________________________。(2)把去掉核的細胞單獨培養(yǎng)，不久也消失，說明_____________________________。(3)給去掉核的受精卵的細胞質(zhì)里移人新核，進行培養(yǎng)，不僅能正常生活，而且能進行細胞分裂。這說明______________________________________________________。

高考語文試卷一、語言文字運用（15分）1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）提到桃花源，許多人會聯(lián)想到瓦爾登湖。真實的瓦爾登湖，早已成為▲的觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著▲的游客，不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕▲在人潮洶涌的現(xiàn)代城市，也可以獲得心靈的寧靜。A．名聞遐邇聞風(fēng)而至雜居 B．名噪一時聞風(fēng)而至棲居C．名噪一時紛至沓來雜居 D．名聞遐邇紛至沓來棲居2．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）在南方，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青?！劣谠掠辰队啊⒀簹埲~，那更是詩人畫家所向往的了。①它覆蓋面積大，吸收熱量大，葉子濕度大。②古人在走廊或書房邊種上芭蕉，稱為蕉廊、蕉房，饒有詩意。③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。④在旁邊配上幾竿竹，點上一塊石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。⑥小雨乍到，點滴醒人；斜陽初過，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動場景，對應(yīng)全部正確的一項是（3分）①笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機杼鳴A．①織布②插秧③車水④打稻 B．①織布②車水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③車水④織布D．①打稻②車水③插秧④織布4．閱讀下圖，對VR（即“虛擬現(xiàn)實”）技術(shù)的解說不正確的是一項是（3分）A．VR技術(shù)能提供三個維度的體驗：知覺體驗、行為體驗和精神體驗。 B．現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗上發(fā)展較快，而在知覺體驗上發(fā)展較慢。C．VR技術(shù)的未來方向是知覺體驗、行為體驗和精神體驗的均衡發(fā)展。D．期許的VR體驗將極大提高行為體驗的自由度和精神體驗的滿意度。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成5—8題。臨川湯先生傳鄒迪光先生名顯祖，字義仍，別號若士。豫章之臨川人。生而穎異不群。體玉立，眉目朗秀。見者嘖嘖曰：“湯氏寧馨兒。”五歲能屬對。試之即應(yīng)，又試之又應(yīng)，立課數(shù)對無難色。十三歲，就督學(xué)公試，補邑弟子員。每試必雄其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng)，年猶弱冠耳。見者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者?！倍〕髸?，江陵公①屬其私人啖以巍甲而不應(yīng)。曰：“吾不敢從處女子失身也?！惫m一老孝廉乎，而名益鵲起，海內(nèi)之人益以得望見湯先生為幸。至癸未舉進士，而江陵物故矣。諸所為附薰炙者，骎且澌沒矣。公乃自嘆曰：“假令予以依附起，不以依附敗乎？”而時相蒲州、蘇州兩公，其子皆中進士，皆公同門友也。意欲要之入幕，酬以館選，而公率不應(yīng)，亦如其所以拒江陵時者。以樂留都山川，乞得南太常博士。至則閉門距躍，絕不懷半刺津上。擲書萬卷，作蠹魚其中。每至丙夜，聲瑯瑯不輟。家人笑之：“老博士何以書為？”曰：“吾讀吾書，不問博士與不博士也。”尋以博士轉(zhuǎn)南祠部郎。部雖無所事事，而公奉職毖慎，謂兩政府進私人而塞言者路，抗疏論之，謫粵之徐聞尉。居久之，轉(zhuǎn)遂昌令。又以礦稅事多所蹠戾②，計偕之日，便向吏部堂告歸。雖主爵留之，典選留之，御史大夫留之，而公浩然長往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡國守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有時事，非公憤不及齒頰。人勸之請托，曰：“吾不能以面皮口舌博錢刀，為所不知后人計?！敝复采蠒局骸坝写瞬回氁印！惫跁鵁o所不讀，而尤攻《文選》一書，到掩卷而誦，不訛只字。于詩若文無所不比擬，而尤精西京六朝青蓮少陵氏。公又以其緒余為傳奇，若《紫簫》、《還魂》諸劇，實駕元人而上。每譜一曲，令小史當(dāng)歌，而自為之和，聲振寥廓。識者謂神仙中人云。公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。（選自《湯顯祖詩文集》附錄，有刪節(jié)）[注]①江陵公：指時相張居正，其為江陵人。②蹠戾：乖舛，謬誤。5．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．每試必雄其曹偶 雄：稱雄B．酬以館選 酬：應(yīng)酬C．以樂留都山川 樂：喜愛D．為所不知后人計 計：考慮6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．湯顯祖持身端潔，拒絕了時相張居正的利誘，海內(nèi)士人都以結(jié)識他為榮幸。B．因為上書批評當(dāng)權(quán)者徇私情、塞言路，湯顯祖被貶官至廣東，做了徐聞尉。C．湯顯祖辭官回家后，當(dāng)?shù)毓賳T爭相與他交往，而湯顯祖不為私事開口求人。D．湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒準(zhǔn)備好糧食，因而作罷。7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）見者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者?！保?）然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。8．請簡要概括湯顯祖讀書為文的特點。（4分）三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩，完成9—10題。學(xué)諸進士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥有償冤者，終年抱寸誠?？阢暽绞?，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨賞專精。豈計休無日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報讎名。9．本讀前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。(6分)10．詩歌后六句表達了作者什么樣的人生態(tài)度？（5分）四、名句名篇默寫（8分）11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正則兮，__________________。（屈原《離騷》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《勸學(xué)》）（3）艱難苦恨繁霜鬢，__________________。（杜甫《登高》）（4）樹林陰翳，__________________，游人去而禽鳥樂也。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）__________________，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）（6）浩蕩離愁白日斜，__________________。（龔自珍《己亥雜詩》）（7）道之以德，__________________，有恥且格。（《論語·為政》）（8）蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，__________________。（曹丕《典論·論文》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下面的作品，完成12~14題。表妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘，那灘上鋪滿了大的碎石，開闊到叫人覺著是不毛之地。幸好有一條溪，時寬時窄，自由自在穿過石頭灘，帶來水草野樹，帶來生命的歡喜。灘上走過來兩個女人，一前一后，前邊的挎著個竹籃子，簡直有搖籃般大，里面是衣服，很有點分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過去，走到一個石頭圈起來的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來一口長氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說：“這里比屋里清靜，出來走走，說說話……再呢，我要把這些東西洗出來，也就不客氣了?！闭f著就蹲下來，抓過一團按在早鋪平好了的石板上，拿起棒槌捶打起來，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了。看起來后邊的是客人，轉(zhuǎn)著身于看這個新鮮的地方，有一句沒一句地應(yīng)著：“水倒是清的，碧清的……樹也陰涼……石頭要是走慣了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕?lián)鷶嗔四_筋。哪有你們城里的馬路好走?！薄跋掠晏煲蚕匆路?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結(jié)?！笨腿穗S即稱贊：“你真能干，三表妹，沒想到你有這么大本事，天天洗這么多。”主人微微笑著，手里捶捶打打，嘴里喜喜歡歡的：事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都是馬馬虎虎。本來還要帶子，現(xiàn)在托給人家。不過洗完衣服，還要踏縫紉機。”客人其實是個做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過過?，F(xiàn)在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹杈上，右手背在背后，都要用點力才在那里閑得住。不覺感慨起來：“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時候，比我還自在呢。”主人放下棒槌，兩手一刻不停地揉搓起來：“做做也就習(xí)慣了。不過，真的，做慣了空起兩只手來，反倒沒有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒有什么好玩的，不比城里?！笨腿诵睦镉行┟埽蛯W(xué)點見過世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：“說的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒地方放嘛。城里好玩是好玩，誰還成天地玩呢。城里住長久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個新鮮空氣，千金難買。”單夸空氣，好比一個姑娘沒有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問道：“你那里工資好好吧？”提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：“餓不死吃不飽就是了，連獎金帶零碎也有七八十塊?！薄澳鞘亲龆嘧錾僬諛幽醚?！”“還吃著大鍋飯?！薄安蛔霾蛔鲆材昧呤?？”“鐵飯碗！”客人差不多叫出來，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著?？腿说勾蚱稹氨Р黄健眮恚骸澳愫闷猓俏?，氣也氣死了，做多做少什么也不拿?！薄按蟊斫?，我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過來?！薄澳且粋€月能拿多少呢？”客人問得急點。主人不忙正面回答，笑道：“還要苦干個把月，洗衣機買是買來了，還沒有安裝。等安裝好了，有時間多踏點縫紉機，還可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這功夫，伸了伸兩個手指頭?？腿说哪X筋飛快轉(zhuǎn)動：這兩個手指頭當(dāng)然不會是二十，那么是二百……聽著都嚇得心跳，那頂哪一級干部了？廠長？……回過頭來說道：“還是你們不封頂好，多勞多得嘛?！薄安贿^也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子。”客人兩步撲過來，蹲下來抓過一堆衣服，主人不讓，客人已經(jīng)揉搓起來了，一邊說：“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學(xué)一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來……我到鄉(xiāng)下來享幾年福，你看怎么樣？”（選自《十月》1984年第6期，有刪改）12．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是？A．小說開頭的景物描寫，以自由流動的溪水所帶來的“水草野樹”以級“生命的歡喜”，暗示著農(nóng)村的新氣象。B．小說中“一路拱著腰身”等動作描寫，以及“真是日日清，月月結(jié)”等語言描寫，為下文表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。C．表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”，第一次是出于客套，第二次提到時，表姐對農(nóng)村的好已有了更多體會。D．表妹說的“不要打算懶懶散散混日子”，既表達了自己對生活的態(tài)度，也流露出對自己得不到休息的些許不滿。13．請簡要分析表姐這一人物形象。（6分）14．小說刻畫了兩個人物，作者以“表妹”為題，表達了哪些思想感情？（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的作品，完成15~17題。書家和善書者沈尹默“古之善書者，往往不知筆法。”前人是這樣說過。就寫字的初期來說，這句話，是可以理解的，正同音韻一樣，四聲清濁，是不能為晉宋以前的文人所熟悉的，他們作文，只求口吻調(diào)利而已。筆法不是某一個人憑空創(chuàng)造出來的，而是由寫字的人們逐漸地在寫字的點畫過程中，發(fā)現(xiàn)了它，因而很好地去認真利用它，彼此傳授，成為一定必守的規(guī)律。由此可知，書家和非書家的區(qū)別，在初期是不會有的。寫字發(fā)展到相當(dāng)興盛之后（尤其到唐代），愛好寫字的人們，一天比一天多了起來，就產(chǎn)生出一批好奇立異、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人創(chuàng)立各人所愿意的規(guī)則。凡是人為的規(guī)則，它本身與實際必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不會具有普遍的、永久的活動性，因而也就不可能使人人都滿意地沿用著它而發(fā)生效力。在這里，自然而然地便有書家和非書家的分別了。有天分、有休養(yǎng)的人們，往往依他自己的手法，也可能寫出一筆可看的字，但是詳細監(jiān)察一下它的點畫，有時與筆法偶然暗合，有時則不然，尤其是不能各種皆工。既是這樣，我們自然無法以書家看待他們，至多只能稱之為善書者。講到書家，那就得精通八法，無論是端楷，或者是行草，他的點畫使轉(zhuǎn)，處處皆須合法，不能四號茍且從事，你只要看一看二王、歐、虞、褚、顏諸家遺留下來的成績，就可以明白的。如果拿書和畫來相比著看，書家的書，就好比精通六法的畫師的畫；善書者的書，就好比文人的寫意畫，也有它的風(fēng)致可愛處，但不能學(xué)，只能參觀，以博其趣。其實這也是寫字發(fā)展過程中，不可避免的現(xiàn)象。六朝及唐人寫經(jīng)，風(fēng)格雖不甚高，但是點畫不失法度，它自成為一種經(jīng)生體，比之后代善書者的字體，要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)枚?。宋代的蘇東坡，大家都承認他是個書家，但他因天分過高，放任不羈，執(zhí)筆單鉤，已為當(dāng)時所非議。他自己曾經(jīng)說過：“我書意造本無法?！秉S山谷也嘗說他“往往有意到筆不到處”。就這一點來看，他又是一個道地的不拘拘于法度的善書的典型人物，因而成為后來學(xué)書人不須要講究筆法的借口。我們要知道，沒有過人的天分，就想從東坡的意造入手，那是毫無成就可期的。我嘗看見東坡畫的枯樹竹石橫幅，十分外行，但極有天趣，米元章在后邊題了一首詩，頗有相互發(fā)揮之妙。這為文人大開了一個方便之門，也因此把守法度的好習(xí)慣破壞無遺。自元以來，書畫都江河日下，到了明清兩代，可看的書畫就越來越少了。一個人一味地從心所欲做事，本來是一事無成的。但是若能做到從心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那卻是最高的進境。寫字的人，也需要做到這樣。（有刪改）15．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．善書而不知筆法，這一現(xiàn)象出現(xiàn)在寫字初期，當(dāng)時筆法還未被充分發(fā)現(xiàn)和利用。B．唐代愛好寫字的人漸多，有一批人好奇立異，自創(chuàng)規(guī)則，經(jīng)生體就是這么產(chǎn)生的。C．二王、歐、虞、褚、顏諸家都是嚴(yán)格遵守筆法的典型，他們都屬于書家的行列。D．元明清三代，書畫創(chuàng)作每況愈下，優(yōu)秀作品越來越少，與守法度的習(xí)慣被破壞有關(guān)。16．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．在寫字過程中，那些與實際不能完全切合的人為的規(guī)則，不具有普遍的永久的活動性，因而不能稱之為筆法。B．書與畫相似，書家之書正如畫師之畫，謹(jǐn)嚴(yán)而不失法度，而善書者之書正如文人的寫意，別有風(fēng)致。C．蘇東坡天分高，修養(yǎng)深，意造的書畫自有天然之趣，但率先破法，放任不羈，成為后世不守法度的借口。D．一味從心所欲做事是不可取的，但寫字的人如能做到“從心所欲不逾矩”，卻能達到最高的境界。17．書家和善書者的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（6分）七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）閱讀下面的作品，完成18~20題。天津的開合橋茅以升開合橋就是可開可合的橋，合時橋上走車，開時橋下行船，一開一合，水陸兩便，是一種很經(jīng)濟的橋梁結(jié)構(gòu)。但在我國，這種橋造得很少，直到現(xiàn)在，幾乎全國的開合橋都集中在天津，這不能不算是天津的一種“特產(chǎn)”。南運河上有金華橋，于牙河上有西河橋，海河上有全鋼橋、全湯橋、解放橋。這些都是開合橋。為什么天津有這樣多的開合橋呢？對陸上交通說，過河有橋，當(dāng)然是再好沒有了。但是河上要行船，有了橋，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果橋的高度不變，水漲船高，就可能過不了橋。要保證船能過橋，就要在橋下預(yù)留一個最小限度的空間高度，雖在大水時期，仍然能讓最高的船通行無阻。這個最小限度的空間高度，名為“凈空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。根據(jù)河流在洪水時期的水位，加上凈空，就定出橋面高出兩岸的高度。如果河水漲落差距特別大，如同天津的河流一樣，那么，這橋面的高度就很驚人了。橋面一高，就要在橋面和地面之間造一座有坡度的“引橋”，引橋不僅增加了橋梁的造價，而且對兩旁的房屋建筑非常不利。這在城市規(guī)劃上成了不易解決的問題。這便是水陸文通之同的一個矛盾。為了陸上交通，就要有正橋過河，而正橋就妨礙了水上交通；為了水上交通，就要有兩岸的引橋，而引橋又妨礙了陸上交通，因為上引橋的車輛有的是要繞道而行的，而引橋兩旁的房屋也是不易相互往來的。在都市里，除非長度有限，影響不大的以外，引橋總是一種障礙物，應(yīng)當(dāng)設(shè)法消除。開合橋就是消除引橋的一種橋梁結(jié)構(gòu)。天津開河橋多，就是這個原因。開合橋的種類很多，一種是“平旋橋”，把兩孔橋聯(lián)在一起，在兩孔之間的橋墩上，安裝機器，使這兩孔橋圍繞這橋墩在水面上旋轉(zhuǎn)九十度，與橋的原來位置垂直，讓出兩孔航道，上下無阻地好過船。一種“升降橋”，在一孔橋的兩邊橋墩上，各立塔架，安裝機器，使這一孔橋能在塔架間升降，就像電梯一樣，橋孔升高時，下面就可以過船了。一種是“吊旋橋”，把一孔橋分為兩葉，每葉以橋墩支座為中心，用機器轉(zhuǎn)動，使其臨空一頭，逐漸吊起，高離水面，這樣兩葉同時展開，就可讓出中間通道，以便行船。一是“推移橋”把一孔橋用機器沿著水平面拖動，好像拉抽屜是一樣，以使讓出河道行船。開合橋橋面不必高出地面，不用引橋，但開時不能走車，合時不能通船，水陸交通不可同時進行。特別是，橋在開合的過程中，既非全開，又非全合，于是在這一段時間里，水陸都不能通行，這在運輸繁忙的都市，如何能容許呢？因此，在橋梁史上，開合橋雖曾風(fēng)行一時，但在近數(shù)十年來，就日益減少了。那么，開合橋怎樣才能更好地服務(wù)呢？應(yīng)當(dāng)說，有幾種改進的可能：一是將橋身減輕，改用新材料，使它容易開動；二是強化橋上的機器，提高效率，大大縮減開橋合橋的時間；三是利用電子儀器，使橋的開合自動化，以期達到每次開橋時間不超過3分鐘，如同十字道口的錯車時間一樣。這些都不是幻想，也許在不久的將來就會實現(xiàn)。（有刪改）18．下列對文中“引橋”的理解，不正確的一項（3分）A．引橋是建造在河的兩岸有一定坡度的橋，其作用是引導(dǎo)車輛駛上正橋。B．在設(shè)計引橋時，需要綜合考慮空間高度、橋梁造價、城市規(guī)劃等因素。C．引橋方便了水上交通，但會妨礙陸上交通，因為上引橋的車輛必須繞道。D．在都市里，長度過長、影響太大的引橋是一種障礙物，應(yīng)該設(shè)法消除。19．下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．開合橋成為天津的“特產(chǎn)”，與天津河流水位漲落差距特別大密切相關(guān)。B．建橋時，正橋橋面高出兩岸的高度等于河流平時的水位加上橋的凈空。C．除平旋橋之外，升降橋、吊旋橋、推移橋這三種都屬于一孔橋。D．改進開合橋的關(guān)鍵是盡可能縮減橋的開合時間，提高通行效率。20．請結(jié)合全文，概括開合橋的優(yōu)缺點。（6分）八、作文（70分）21．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。語文Ⅱ（附加題）一、閱讀材料，完成22～24題。（10分）題自書杜拾遺詩后徐渭余讀書臥龍山之巔，每于風(fēng)雨晦暝時，輒呼杜甫。嗟乎，唐以詩賦取士，如李杜者不得舉進士；元以曲取士，而迄今嘖嘖于人口如王實甫者，終不得進士之舉。然青蓮以清平調(diào)三絕寵遇明皇實甫見知于花拖而榮耀當(dāng)世彼拾遺者一見而輒阻僅博得早朝詩幾首而已余俱悲歌慷慨苦不勝述。為錄其詩三首，見吾兩人之遇，異世同軌。誰謂古今人不相及哉！22．用斜線“/”給上面文言文中的劃線部分?jǐn)嗑?。（?處）（5分）23．王實甫的雜劇代表作為《▲》，期中男女主人公是▲、▲。（3分）24．根據(jù)材料，概括文中古今人“相及”的內(nèi)涵。（2分）二、名著閱讀題。（15分）25．下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分）（選擇兩項且全答對得5分，選擇兩項只答對一項得2分，其余情況得0分）A．《三國演義》中，張飛在長板橋上睜圓環(huán)眼厲聲大喝，嚇退曹兵，然后迅速拆斷橋梁，以阻追兵，可見張飛十分勇猛，有很有智謀。B．《家》中，許倩如倡導(dǎo)女子剪發(fā)，帶頭剪掉自己的辮子，還以梅的遭遇來激發(fā)琴拒絕包辦婚姻，鼓勵琴做一個跟著時代走的新女性。C．《狂人日記》中，狂人說將來的社會“容不得吃人的人”，最后喊出“救救孩子”，作者借此表達了對社會變革的強烈渴望。D．《歐也妮·葛朗臺》中，夏爾在父親破產(chǎn)自殺后，不愿拖累心上人安奈特而寫了分手信給她，這一良善之舉讓偷看信件的歐也妮發(fā)誓要永遠愛他。F．《老人與?！分校サ貋喐缃?jīng)過生死搏斗最終將大馬林魚殘骸拖回港口，有游客把它當(dāng)成了鯊魚骨，這一誤會讓小說結(jié)尾更意味深長。26．簡答題（10分）（1）《紅樓夢》“壽怡紅群芳開夜宴，死金丹獨艷理親喪”一回中，群芳行令，寶釵搖得牡丹簽，上云“任是無情也動人”。請結(jié)合小說概括寶釵的“動人”之處。（6分）（2）《茶館》第三幕，在得知來到茶館的“老得不像樣子了”的人是秦仲義時，王利發(fā)對他說：“正想去告訴您一聲，這兒要大改良！”這里的“大改良”指的是什么？這句話表達了王利發(fā)什么樣的情感？（4分）三、材料概括分析題（15分）閱讀材料，完成27—29題。去故宮參觀時，會看到許多監(jiān)控探頭，這屬于現(xiàn)代高科技警報系統(tǒng)。從前有沒有安全警報系統(tǒng)呢？在古代，進入紫禁城須憑腰牌與合符，上面刻有允許入內(nèi)人員的身份信息，守衛(wèi)會當(dāng)場檢查。一旦發(fā)現(xiàn)危險，附近白塔山上的信炮手接到放炮令牌，立即朝天開炮，衛(wèi)士們就會迅速集合。如果有人越過了外圍防御系統(tǒng)，還有一種特殊的警報裝置——石別拉。這種石別拉，材料比較簡單，利用故宮大量使用的欄板的望柱頭改造而成。望柱也稱為欄桿柱，是中國古道橋梁欄板和欄板之間的短柱，分柱身和柱頭兩部分。有的柱頭是蓮花瓣形狀，上面有二十四道紋路，象征二十四節(jié)氣。普通的蓮瓣望柱頭，本是一塊瓷實的石頭，加工成石別拉時，把望柱頭里面挖空了，就像一個空心葫蘆。這種石別柱幾乎覆蓋了整個紫禁城。需要報警時，侍衛(wèi)將三寸長的“小銅角”（一種牛角狀的喇叭）插入石孔內(nèi)，使勁吹向，通過石別拉的放大，聲音飛快傳遍四周。如果有外敵從午門入侵，午門守衛(wèi)會敲響闕亭里面的警鐘，鐘聲會傳至太和門廣場，其后各處石別拉會先后吹向，一分鐘內(nèi)，紫禁城所有位置的守衛(wèi)都能聽到警報聲。這些望柱頭形狀和紋飾未受到改變，在紫禁城內(nèi)起到了很好的裝飾作用，而通過對望柱頭開孔，制成報警器，又發(fā)揮了實用功能。歷經(jīng)數(shù)百年滄桑，有的石別拉洞口已被雜物堵上，有的在修繕過程中被新的石材替換了，盡管現(xiàn)在能夠通過文獻考證了解它的工作原理，但已沒人能夠把它吹響了。27．古代紫禁城的安全警報系統(tǒng)由哪些部分構(gòu)成？（4分）28．石別拉這種警報裝置有什么特殊之處？（6分）29．如今石別拉不再發(fā)揮警報功能的原因有哪些？（5分）2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文（江蘇卷）參考答案一、語言文字運用（12分）1．D2．A3．C4．B二、文言文閱讀（20分）5．B6．D7．（l）見到他的人越發(fā)嘖嘖稱贊道：“這個年輕人（好比）是汗血寶馬，能日行千里，不是那種只能在大路上小步行走的馬。”（2）但他自己不說窮，別人也不都知道他窮。湯公不正是信從自己內(nèi)心的人嗎？我即使為他執(zhí)鞭駕車，也是樂意和向往的。8．讀書不為功名，樂此不疲；于書無所不讀，尤精《文選》；詩文無所不能，直追漢唐；戲曲創(chuàng)演結(jié)合，超邁元人。三、古詩詞鑒賞（11分）9．“終年”與“寸誠”對比，表現(xiàn)了決心之堅；細石與大海對比，表現(xiàn)了抱負之大；任務(wù)重與性命輕對比，表現(xiàn)了命運之悲。10．獨抒己見，不隨大流；但求盡力，不計結(jié)果；貴在實干，無意顯名。四、名句名篇默寫（8分）11．（1）字余曰靈均（2）君子生非異也（3）潦倒新停濁酒杯（4）鳴聲上下（5）挾飛仙以邀游（6）吟鞭東指即天涯（7）齊之以禮（8）不朽之盛事五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）12．D13．從所拿工資等，看出她是捧著鐵飯碗的城市勞動者；從背著手、做派頭等，看出她有優(yōu)越感和虛榮心；從撲過去搶著洗衣服等，看出她渴望通過勞動改變生活。14．贊揚了勞動之美；肯定了勤勞致富的觀念；贊美了農(nóng)村所蘊含的勃勃生機；謳歌了正在變革中的偉大時代。六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）15．B16．C17．是否盡合筆法；能否諸體皆工；是否適宜學(xué)習(xí)。七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）18．C19．B20．優(yōu)點：一開一合，水陸兩便；無需引橋，經(jīng)濟實用。缺點：開時不能走車，合時不能通船；開合過程中水陸交通都停頓。八、作文（70分）21．略語文Ⅱ（附加題）參考答案一、閱讀材料，完成22~