高冠谷口招鄭鄂 岑參谷口來相訪,空齋不見君澗花然暮雨

高冠谷口招鄭鄂岑參谷口來相訪，空齋不見君。澗花然暮雨，潭樹暖春云。門徑稀人跡，檐峰下鹿群。衣裳與枕席，山靄碧氛氳。

破陣子晏殊

燕子來時(shí)新社,梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲,日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴,采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好,元是今朝斗草贏,笑從雙臉生。獨(dú)坐敬亭山

李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。訴衷情陸游

當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲?！咀硖健孔I貪小利者

奪泥燕口，削鐵針頭，刮金佛面細(xì)搜求，無中覓有。鵪鶉嗉里尋豌豆，鷺鷥腿上劈精肉。蚊子腹內(nèi)刳脂油，虧老先生下手。形象物人景詠物詩中的事物形象。寫景詩中的景物形象。詩中塑造的自我形象或他人形象?！睹ァ反睬懊髟鹿?，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（天凈沙·秋思（其一））

詩歌鑒賞之人物形象賞析一、明確考綱要求（考什么）二、典例再現(xiàn)（如何考）三、簡介答題模式及賞析方法（怎么應(yīng)考）

“考試大綱”“古詩文閱讀”規(guī)定：（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧；（2）評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。高考設(shè)題方式：分析詩中描寫了詩人怎樣的形象。詩（詞）塑造了什么樣的人物形象？或者詩中的人物具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)做簡要分析。

簡析下面這首詩中的人物形象。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。小試牛刀

鑒賞人物形象常用到的重要詞語

不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、慷慨憤世、矢志報(bào)國、報(bào)國無門、建功立業(yè)、友人送別、思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐、愛恨情長、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川。

簡析下面這首詩中的人物形象。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這是一位觸動(dòng)了旅思秋懷的孤身遠(yuǎn)客。小試牛刀答題用語：詩歌寫出了（塑造了）一個(gè)怎么樣（特點(diǎn)）的什么（類別）形象。

如：詩歌塑造了一個(gè)避世脫俗，隨性自然的隱者形象。方法小結(jié)高冠谷口招鄭鄂（岑參）谷口來相訪，空齋不見君。澗花然暮雨，潭樹暖春云。門徑稀人跡，檐峰下鹿群。衣裳與枕席，山靄碧氛氳。結(jié)合詩中意象，說說鄭鄂是個(gè)什么樣的人物形象。

“澗花”、“暮雨”、“潭樹”、“春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山靄”；“稀人跡”、霧氣“”氤氳方法一環(huán)境描寫烘托人物形象高冠谷口招鄭鄂（岑參）谷口來相訪，空齋不見君。澗花然暮雨，潭樹暖春云。門徑稀人跡，檐峰下鹿群。衣裳與枕席，山靄碧氛氳偏僻幽深，卻環(huán)境優(yōu)美、富有生機(jī)鄭鄂是隱居山中，過著恬淡閑適生活的隱者。破陣子

晏殊燕子來時(shí)新社,梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲,日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴,采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好,元是今朝斗草贏,笑從雙臉生。問：下片塑造了怎樣的人物形象？請(qǐng)簡要分析。

①下片塑造了明快活潑、天真快樂的采桑女子形象。方法二：從人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理、處境等角度入手分析，關(guān)注反映感情的詞語(情語)。方法三：知人論世,結(jié)合背景，展開聯(lián)想和想象，把握形象登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。試分析人物形象陳子昂在武攸宜幕府擔(dān)任參謀，隨軍出征。武攸宜兵敗，情況緊急，陳子昂請(qǐng)求遣萬人作前驅(qū)以擊敵，武不允。稍后，陳子昂又向武進(jìn)言，不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折，眼看報(bào)國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓（即幽州臺(tái)、黃金臺(tái)，遺址在今北京市），寫下了《登幽州臺(tái)歌》塑造了一位胸懷大志卻因報(bào)國無門而異常孤獨(dú)苦悶的詩人形象。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!

采菊東籬下，悠然見南山。

馮唐易老，李廣難封。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。

旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。（高適《除夜》）

留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。

心憂天下、憂國憂民的愛國者形象寄情山水、恬淡閑適的隱者形象懷才不遇、壯志難酬的遲暮英雄形象矢志報(bào)國、建功立業(yè)的將士形象思鄉(xiāng)懷人、孤獨(dú)惆悵的羈旅者形象親友送別、依戀傷感的送別者形象三、簡介答題思路及賞析方法（怎么答2）

方法小結(jié)答題步驟：

一、概括形象二、結(jié)合相應(yīng)詩句簡要分析三、指出塑造形象有什么意義（作者的情感、理想、追求、品性等）破陣子

晏殊燕子來時(shí)新社,梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲,日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴,采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好,元是今朝斗草贏,笑從雙臉生。問：下片塑造了怎樣的人物形象？請(qǐng)簡要分析。

①下片塑造了明快活潑、天真快樂的采桑女子形象。②“巧笑”已聞其真切聲，見其歡快容；“逢迎”更察其喜色。“疑怪”兩句體察少女的心理活動(dòng)，見出村姑的天真可愛，“笑從雙臉生”一句特寫，更見出其笑靨如花，顯出真摯樸實(shí)的情意美。③作者借此讓人感受到春天的生機(jī)勃勃和青春的無限美好。方法三：知人論世,結(jié)合背景，展開聯(lián)想和想象，把握形象登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。試分析人物形象塑造了一位胸懷大志卻因報(bào)國無門而異常孤獨(dú)苦悶的詩人形象。前兩句俯仰古今，不遇明君，已言孤獨(dú)；第三句寫出空間的遼闊，更顯孤獨(dú)，在如此廣闊的時(shí)空背景下第四句就突出了詩人黯然泣下的形象。表現(xiàn)了懷才不遇的曠古之愁。獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。⑴兩個(gè)山頭，一座亭子，一個(gè)人，所有的鳥兒都飛走了，連云兒都不愿停留。清冷的環(huán)境中，詩人守望山頭，“相看兩不厭”寫出了作者的凄涼，最后“只有敬亭山”道出了作者內(nèi)心的感受。

考場傳真我雙手背在身后，抬頭仰望天上那群鳥兒不停地向遠(yuǎn)處飛去，眼睛充滿無限的憂傷。天空的最后一片云彩隨著好冷冷的風(fēng)閑散地飄向遠(yuǎn)方，這時(shí)，我的衣襟被風(fēng)吹起。望著那高高的敬亭山，無語，望著它，漸漸地，我覺得我變得與它一樣高大，我用我憂傷的眼神看著它，而它也用那渾然的自然的眼神看著我，一樣的無語，但我倆彼此都不覺得厭煩，此時(shí)我孤獨(dú)寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。

詩人李白是一位豪放不羈的才子，在敬亭山之上，與敬亭山廝守，不去理睬“眾鳥”與“孤云”，清高自傲的詩人形象自然流露，但從詩中我們隱約可見詩人的寂寞心情，或?yàn)楣γ驗(yàn)榛潞８〕?，無論是何種原因，在敬亭山上屹立的仍然是衣襟似云，須發(fā)似煙的詩仙形象，也許只有人格化的敬亭山才能與李白比孤比傲比豪邁。

簡析下面這首宋詞的人物形象。

訴衷情陸游

當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。提問方式：簡析人物形象答案參考：１詩中描寫了一個(gè)滿懷愛國心而被閑置不用的抗金英雄形象。２詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國之志，心系抗金前線。３詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國無門的感慨。什么形象形象的詮釋形象的意義【醉太平】譏貪小利者

奪泥燕口，削鐵針頭，刮金佛面細(xì)搜求，無中覓有。鵪鶉嗉里尋豌豆，鷺鷥腿