人教版二年級《平移旋轉(zhuǎn)》教案

《圖形的運(yùn)動——平移和旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材第30-31頁例2、例3及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1．借助日常生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步理解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，能直觀區(qū)分這兩種簡單的圖形變換，會辨認(rèn)簡單圖形平移后的圖形。2．經(jīng)歷觀察、操作等活動過程，培養(yǎng)觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，發(fā)展初步的空間觀念。3．感受圖形的運(yùn)動在生活中的運(yùn)用，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)美。目標(biāo)解析：本課教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生已有豐富的平移和旋轉(zhuǎn)生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上定位。借助學(xué)生在生活中經(jīng)?？吹降钠揭坪托D(zhuǎn)現(xiàn)象引入，在直觀感知的基礎(chǔ)上，通過觀察、操作直觀理解和辨認(rèn)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。使學(xué)生逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)生活中存在的大量運(yùn)動現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；為今后學(xué)習(xí)抽象的圖形運(yùn)動積累感性體驗(yàn)，發(fā)展幾何直觀；為今后從圖形運(yùn)動的角度認(rèn)識圖形（如圓柱體、圓錐體）、理解度量（平行四邊形、三角形的面積推倒等）作好鋪墊；通過依據(jù)描述想象出物體的運(yùn)動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步理解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：會辨認(rèn)簡單圖形平移后的圖形教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知（一）出示教材第28頁的主題圖“游樂園”。1．這是什么地方？你看到了什么？2．在主題圖中找出軸對稱圖形。3．還有哪些運(yùn)動項(xiàng)目，它們的運(yùn)動方式相同嗎？（二）分類交流，導(dǎo)入新課。1．按照運(yùn)動方式的不同分類。2．交流分類結(jié)果，導(dǎo)入新課?！驹O(shè)計意圖：從學(xué)生喜聞樂見的游樂園情境中，既鞏固復(fù)習(xí)了軸對稱圖形的知識，又根據(jù)運(yùn)動方式的不同，對各種游樂項(xiàng)目運(yùn)動方式進(jìn)行分類，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，導(dǎo)入新課?！慷⒑献鹘涣?，探究新知（一）探究圖形的平移現(xiàn)象。1．操作交流，認(rèn)識平移現(xiàn)象。1）課件出示第一類：（2）手勢比劃：這些物體是怎樣運(yùn)動的？（3）語言描述：這些物體的運(yùn)動有什么共同特點(diǎn)？（4）歸納小結(jié)：物體沿著直的路線移動，并且在移動中沒有改變大小和方向，就近似地看作平移現(xiàn)象。（板書：平移）（三）課外拓展：用平移和旋轉(zhuǎn)設(shè)計美麗的圖案?！驹O(shè)計意圖：通過歸納總結(jié)、談收獲讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)成功的快樂的同時，伴著優(yōu)美的音樂，走進(jìn)生活中的平移和旋轉(zhuǎn)世界；并向課外延伸，靈活運(yùn)用所學(xué)知識，充