環(huán)境場景描寫的作用演示文稿

環(huán)境場景描寫的作用演示文稿現(xiàn)在是1頁\一共有22頁\編輯于星期四環(huán)境場景描寫的作用ppt課件現(xiàn)在是2頁\一共有22頁\編輯于星期四1．渲染氣氛；2．奠定感情基調(diào)（用于開頭，感情要符合全文主旨）；3．為人物活動(dòng)提供背景（交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景）；4．烘托人物形象（心情、身份、性格）；5．暗示人物的命運(yùn)（處境）；6．暗示社會環(huán)境；7．推動(dòng)（暗示）情節(jié)的發(fā)展；8．為下文作鋪墊/為下文埋下伏筆；9．暗示（深化）文章的主題；10．手法（比喻，對比反襯，欲揚(yáng)先抑，象征）+情感；11．結(jié)構(gòu)（前后/首尾照應(yīng)、呼應(yīng)，過渡）?，F(xiàn)在是3頁\一共有22頁\編輯于星期四氛圍基調(diào)渲染氛圍、烘托氣氛奠定感情基調(diào)（用于開頭，感情要符合全文主旨）烘托人物的心情，揭示人物的身份、性格；暗示人物的命運(yùn)（處境）環(huán)境暗示社會環(huán)境故事情節(jié)交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和背景推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展主旨深化主題下文為下文埋下伏筆與下文形成鮮明對比開頭人物現(xiàn)在是4頁\一共有22頁\編輯于星期四《祝?！分协h(huán)境描寫的作用①渲染了沉悶壓抑的氛圍；②奠定了沉重壓抑的感情基調(diào)；③烘托了“我”沉重壓抑的心情。④暗示了社會環(huán)境的黑暗與沉悶，⑤交代了祥林嫂悲劇發(fā)生的背景——封建禮教濃厚。舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上自不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來，灰白色的沉重的晚云中間時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。現(xiàn)在是5頁\一共有22頁\編輯于星期四2.《祝?！返诙巍疤焐幇盗恕瓕Ⅳ旀?zhèn)亂成一團(tuán)糟”環(huán)境描寫的作用。①渲染了年底大典魯鎮(zhèn)上的忙亂氛圍；②烘托了“我”當(dāng)時(shí)糟亂的心情?！俺林亍钡耐碓?，“陰暗”的天色，“將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟”等語句透露出作者對這種氣氛的反感和貶抑。天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟?，F(xiàn)在是6頁\一共有22頁\編輯于星期四3.《祝?！返诙沃杏嘘P(guān)魯四老爺房中布置陳設(shè)的描寫的作用①揭示了人物的身份和性格，魯四老爺是一個(gè)“講理學(xué)的老監(jiān)生”，思想僵化，頑固守舊；②暗示了祥林嫂將來的命運(yùn)。在這樣一個(gè)主人家里做工，祥林嫂的悲劇命運(yùn)是必然的。我回到四叔的書房里時(shí)，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的；一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達(dá)心氣平和”。我又無聊賴的到窗下的案頭一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》現(xiàn)在是7頁\一共有22頁\編輯于星期四4.課本第114頁“冬季日短……使人感得更加沉寂”部分環(huán)境描寫的作用。①以有聲襯無聲，渲染了冷寂凄清的氣氛；②烘托“我”心情的壓抑、孤寂和沉重。冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感到沉寂?，F(xiàn)在是8頁\一共有22頁\編輯于星期四最后一段環(huán)境描寫的作用氛圍基調(diào)渲染氛圍、烘托氣氛人物烘托人物的心情；揭示、暗示人物的命運(yùn)（處境）故事情節(jié)交代故事的結(jié)局主旨卒章顯志深化主題前文與前文內(nèi)容形成對比呼應(yīng)前文內(nèi)容，使得結(jié)構(gòu)更加完善結(jié)尾現(xiàn)在是9頁\一共有22頁\編輯于星期四6.《祝福》最后一段環(huán)境描寫的作用。①渲染了魯鎮(zhèn)熱鬧祥和的氣氛；②烘托“我”內(nèi)心的沉重，表達(dá)了我對封建禮教吃人本質(zhì)的憤慨；③使故事更具有悲劇色彩，深化了作品的主題；④和祥林嫂在孤寂凄涼中死去形成對比，反襯出祥林嫂慘死的悲涼；⑤與開頭的景物描寫前后呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)完善。氛圍人物心情前文主題前文現(xiàn)在是10頁\一共有22頁\編輯于星期四《橋邊的老人》最后一段環(huán)境描寫的作用。①交代了故事的結(jié)局；②點(diǎn)明故事背景——法西斯正在挺進(jìn)，發(fā)生于二戰(zhàn)；③渲染了沉重、壓抑的氛圍；④烘托了“我”沉重、壓抑的心情；⑤運(yùn)用象征，“復(fù)活節(jié)”象征的是重生和希望；⑥暗示了老人的悲劇命運(yùn)，而“僅有的幸運(yùn)”暗示老人最終會死于站爭；⑦暗示了主題，表達(dá)了作者對橋邊的老人的同情，對戰(zhàn)爭的控訴和厭惡，對和平的渴望?，F(xiàn)在是11頁\一共有22頁\編輯于星期四《荷塘月色》第5段中對荷塘中月色描寫的作用。①渲染了朦朧、靜美的氛圍；②烘托了作者的淡淡喜悅之情?，F(xiàn)在是12頁\一共有22頁\編輯于星期四《橋邊的老人》第一段的場景描寫有什么作用？交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，渲染了戰(zhàn)爭前的緊張氛圍，烘托了老人的孤獨(dú)無助，暗示了反戰(zhàn)的主題。①交代人物活動(dòng)的環(huán)境，概述人們紛紛逃離的情況；②引出不愿離去的橋邊老人；③設(shè)置懸念；④總領(lǐng)后面的內(nèi)容?，F(xiàn)在是13頁\一共有22頁\編輯于星期四P165小說開篇寫了“我”的一次乘車經(jīng)歷，有什么作用？①為下文基輔讀者的來信做鋪墊，引出主要故事；②強(qiáng)化主要故事的敘述效果；③突出這類現(xiàn)象的普遍性；④設(shè)置懸念，吸引讀者；⑤點(diǎn)明文章的主旨，揭示列車管理的無序，表達(dá)我對這種狀況的不滿憤怒?，F(xiàn)在是14頁\一共有22頁\編輯于星期四P167概括第一段所寫景物的特點(diǎn)并簡析其作用。特點(diǎn)：封閉壓抑、陰沉死寂作用：①渲染了憂傷壓抑的氛圍；②烘托了“我”孤獨(dú)煩悶的心情；③為下文貝格斯太太安慰“我”埋下伏筆?，F(xiàn)在是15頁\一共有22頁\編輯于星期四P1701.文章開頭描寫宏村秋景有什么作用？①點(diǎn)明了季節(jié)——秋季；②描寫了宏村優(yōu)美的風(fēng)景，營造了古雅的意境；③烘托了作者愉悅的心情；④為下文寫荷葉做鋪墊⑤同時(shí)映襯了殘荷之美?，F(xiàn)在是16頁\一共有22頁\編輯于星期四P166文章開頭寫弟弟迷戀音樂，這對后文敘事有什么作用？為后文寫弟弟與父親的矛盾沖突做鋪墊。現(xiàn)在是17頁\一共有22頁\編輯于星期四P1922.賞析文中畫線部分的場景描寫。①將桌上的斑點(diǎn)比喻成斑疹傷寒，形象寫出衙門的惡習(xí)流傳之廣；②積滿灰塵的案卷，細(xì)節(jié)描寫，間接寫出官員無所事事的工作狀態(tài)；③翻開的簿子為下文寫地主給文官三個(gè)盧布做鋪墊?，F(xiàn)在是18頁\一共有22頁\編輯于星期四P1911.小說開頭兩段有哪些作用？①交代故事發(fā)生的背景；②為下文馬可瓦多努力尋找安全食物的情節(jié)做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；③暗示了文章的主題，表達(dá)了作者對生活中丑陋現(xiàn)象的譴責(zé)?，F(xiàn)在是19頁\一共有22頁\編輯于星期四課堂小結(jié)：回答環(huán)境描寫的作用應(yīng)注意的幾點(diǎn)：①應(yīng)聯(lián)系上下文理解，不可斷章取義。②應(yīng)結(jié)合文本主旨、作者情感理解，不可主觀臆斷。③應(yīng)結(jié)合文本具體分析，不可貼標(biāo)簽。④應(yīng)分條陳述，力求全面。⑤語言力求簡潔?，F(xiàn)在是20頁\一共有22頁\編輯于星期四《山羊茲拉特》P81最后一段的環(huán)境描寫的作用。①渲染了草堆中溫暖親切的環(huán)境氛圍；②與草堆外寒冷可怕的環(huán)境形成對