沉與浮科學教案大班教案(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——沉與浮科學教案大班教案(三篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)當怎么制定才適合呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

沉與浮科學教案大班教案篇一

1、了解不同的物體的沉浮現(xiàn)象，學會記錄試驗結(jié)果。

2、通過試驗培養(yǎng)相互禮讓，學習分工合作的能力。

3、通過自主試驗摸索科學現(xiàn)象，培養(yǎng)對科學活動的興趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗沉浮的樂趣。

5、樂于摸索、交流與共享。

水、毛巾、鉛筆、記錄卡、木頭、塑料、泡沫、玻璃、金屬、石頭

一、激發(fā)幼兒的興趣，引出課題

師：這個魔術(shù)袋里啊裝了好多東西，小朋友你們想知道裝了什么嗎？

1、教師提問：你們有沒有想過要是我們把他們放進水里會怎么樣呢？

2、教師操作讓幼兒細心觀看記錄卡，引導幼兒看上下兩個箭頭，上表示上浮，下的表示沉下去的，告訴幼兒如何做記錄卡的方法。

3、讓幼兒自由探討，叫興趣較濃的幼兒上來操作，并提醒幼兒記錄的方法。

二、分組試驗，自主探究

小朋友，你們想不想自己動手來試一試?。?/p>

1、講解操作方法與規(guī)則：要求幼兒操作完后，馬上拿鉛筆到記錄卡做好物體沉浮現(xiàn)象的記錄。

2、幼兒操作：師，小朋友在把物體放進水里時要看細心了，看一下物體終究是沉下去還是浮起來的，認真觀測水中的現(xiàn)象。

溫馨提醒：

①把材料貼近水面輕輕地放入水中；

②每次只放一種材料；

③認真觀測試驗現(xiàn)象，并做好試驗現(xiàn)象記錄。

④小組要分工，更要合作。

3、教師來回巡查，適時指導，幫助幼兒在觀測沉浮現(xiàn)象時，如何做好表示“沉〞和“浮〞的記錄，同時幫助能力差的幼兒。

4、表達與交流

請個別組幼兒匯報、共享試驗現(xiàn)象：在匯報時，要讓學生充分發(fā)表看法，特別是不同的看法。

三、教師驗證、小結(jié)

將幼兒做的記錄卡作驗證與分析，按幼兒的記錄進行講解，并對幼兒錯誤記錄再次進行操作，加深幼兒對物體“沉、浮〞有進一步了解。從而激發(fā)幼兒的探討興趣。

四、活動終止

今天我們學習了好玩兒的沉浮現(xiàn)象，在生活中還有大量的物體放在水中會發(fā)生很好玩兒的現(xiàn)象，小朋友在家里也可以動手去做做試驗，相信你一定會有很大的收獲噢！

沉與浮科學教案大班教案篇二

不同的物體在水里會浮現(xiàn)出不同的狀態(tài)，有些是上浮而有些是下沉的，下面這節(jié)課通過試驗的方法，讓大家了解下物體的沉浮現(xiàn)象，從而培養(yǎng)孩子們摸索科學的興趣。

一

1、對科學活動感興趣，能積極動手摸索，尋覓答案。

2、初步了解物體的沉浮現(xiàn)象，并學習記錄試驗結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒的團結(jié)協(xié)助能力。

活動重、難點：

1、重點了解物體的沉浮現(xiàn)象。

2、難點學習記錄試驗結(jié)果。

二

1、各種操作材料：大水盆、紙、木塊、金屬、石子、海綿、塑料、乒乓球、樹葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。

2、記錄材料：標有上下標記的記錄卡、記號筆。

三

1、猜測活動（指導語：猜一猜，這些東西哪些會沉？哪些會浮？）剛開始，教師為幼兒設(shè)置了一個懸念，通過猜測活動一下子將幼兒的好奇心調(diào)動起來，為后面的探究活動奠定了基礎(chǔ)。

2、操作活動（指導語：請你來試一試，看結(jié)果和自己想的是否一樣？）這個環(huán)節(jié)的分組操作活動是此次活動的重點，教師為幼兒提供了豐富的、可操作的材料，并引導幼兒進行分組探究。既提高了幼兒的自主探究、動手動腦的能力，還培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在此環(huán)節(jié)中，教師更多的是采用了間接指導和個別引導的方法。

3、認識活動（指導語：你知道這是什么標志嗎？）在這里，教師通過講解、示范讓幼兒認識了記錄卡的使用方法以及"上浮"、"下沉"的標志，為接下來的記錄活動做好準備。

4、記錄活動（指導語：哪些東西會下沉？哪些東西會上浮請你用沉與浮的標記記錄下來，并出示記錄表。）通過記錄，使幼兒對各種物體在水中是沉還是浮一目了然還為后面的總結(jié)交流活動提供了依據(jù)。

5、分類活動（指導語：請你把沉與浮的物體分類放在兩個籃子里。）分類活動，讓幼兒對物體的沉浮現(xiàn)象有所穩(wěn)定。

6、交流總結(jié)活動（指導語：說說記錄表，自己是如何操作的，發(fā)現(xiàn)了什么。）在這里，教師為幼兒提供了一個寬松的環(huán)境，讓幼兒自己記錄結(jié)果。幼兒可以盡情表達，不僅發(fā)展了幼兒的友語言，還拓寬了幼兒思維。

7、延伸活動：（請幼兒回去找一找，還有哪些東西會沉下水底？哪些東西會浮上水面？并說說它們沉、浮的原因。）在這里，活動還沒有終止，教師讓幼兒帶著問題繼續(xù)摸索使幼兒的興趣持續(xù)下去，并尋覓更深一步的原因。

沉與浮科學教案大班教案篇三

1、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，摸索改變物體沉浮的方法，嘗試用簡單的圖畫記錄觀測和摸索的結(jié)果。

2、積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思。

3、體驗科學探究活動的樂趣以及與同伴合作的開心。

1、每組一大盆水、一塊擦手毛巾。

2、每組一個筐，內(nèi)有雪花片、泡沫、硬幣、棉簽、圓鐵片、塑料瓶、鐵釘、記號筆若干。

3、個人記錄表每2人一張。

摸索改變物體沉浮的方法，培養(yǎng)幼兒科學探究的能力。

一、導入部分。

創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，激發(fā)幼兒的摸索欲望——怎樣幫助螞蟻過河？

（幼兒開動腦筋：游泳圈、小船等）

二、基本部分。

1、引出沉與浮的概念，認識沉與浮的標記

師：為什么游泳圈可以幫助小螞蟻呢？出示沉與浮的標記，指導幼兒如何畫標記。

2、幼兒動手操作進行探究——尋覓幫助小螞蟻的`方法

是不是和你們猜的一樣呢？老師這里有一張記錄表，等一會請小朋友回到自己的位置上，把這些材料放進水里一個個試一試，2個人一組，一人記錄，一人操作。

幼兒操作，教師觀測指導。

3、集中共享探究結(jié)果。

請一組幼兒講解記錄結(jié)果。

師小結(jié)：小朋友們都觀測的很好，雪花片、棉簽等會浮上來，圓鐵片、硬幣等會沉下去。

4、引導幼兒摸索改變物體沉浮的方法。

探究：借助輔助材料改變物體沉浮的方法。

幼兒摸索，教師指導。

5、展示幼兒摸索結(jié)果。

請個別組幼兒講解自己的摸索結(jié)果，教師進行總結(jié)。

三、終止部分。

安