2023關(guān)于舞蹈教學(xué)計(jì)劃模板集合五篇

2023關(guān)于舞蹈教學(xué)計(jì)劃模板集合五篇2023關(guān)于舞蹈教學(xué)計(jì)劃模板集合五篇1一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。2、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。2、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。3、認(rèn)識自己身體的各個部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢。3、認(rèn)識自己身體的各個部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢。4、學(xué)會幾種簡單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。4、學(xué)會幾種簡單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。二、周次和目標(biāo)：二、周次和目標(biāo)：第一周：第一周：1、練習(xí)隊(duì)形，站立、壓腳背跪坐的姿勢。1、練習(xí)隊(duì)形，站立、壓腳背跪坐的姿勢。2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。33（認(rèn)識身體動作分解：認(rèn)識身體動作分解：1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子2－8：反復(fù)一次。2－8：反復(fù)一次。3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳5－8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。5－8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭7－8：左前方－右后方（雙手平伸）7－8：左前方－右后方（雙手平伸）8－8：反復(fù)一次8－8：反復(fù)一次第二周：第二周：1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（站立、壓腳背跪坐、認(rèn)識身體動作）1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（站立、壓腳背跪坐、認(rèn)識身體動作）2、學(xué)習(xí)盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。2、學(xué)習(xí)盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動作組合分解：手放在腰后，站立。手部動作組合分解：手放在腰后，站立。1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）2－8：手腕左右轉(zhuǎn)動，五指張開。手由前伸－雙ft膀（手轉(zhuǎn)動）2－8：手腕左右轉(zhuǎn)動，五指張開。手由前伸－雙ft膀（手轉(zhuǎn)動）3－8：左手握拳－打開，反復(fù)一次3－8：左手握拳－打開，反復(fù)一次4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復(fù)一次4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復(fù)一次第三周：第三周：1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（盤腿坐、手部動作）1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（盤腿坐、手部動作）2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。3、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭3、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭1－8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動兩臂屈伸在兩旁（左右一次）1－8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動兩臂屈伸在兩旁（左右一次）2－8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉2－8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉3－8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時小碎步3－8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時小碎步4－8：ft膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開4－8：ft膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開間奏：跟隨音樂點(diǎn)頭間奏：跟隨音樂點(diǎn)頭第四周：第四周：1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（伸腿坐、小舞蹈）1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（伸腿坐、小舞蹈）2、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步準(zhǔn)備。2、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步準(zhǔn)備。2222－8：右腿直立，左腳向2－8：右腿直立，左腳向68第五周：第五周：1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（踵趾步、小八字步）1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（踵趾步、小八字步）2、學(xué)習(xí)勾繃腳。2、學(xué)習(xí)勾繃腳。腰部動作組合分解：腰部動作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)3－8：重復(fù)第一個八拍3－8：重復(fù)第一個八拍4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐5－8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)5－8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐7－8：7－8：18－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀第六周：第六周：1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（勾繃腳、腰部動作）1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（勾繃腳、腰部動作）2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。第七周：第七周：1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）2、學(xué)習(xí)小舞蹈《小青蛙》：2、學(xué)習(xí)小舞蹈《小青蛙》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭，動跨前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭，動跨1－8：1－8：222－8：反面反復(fù)一次2－8：反面反復(fù)一次3－8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右3－8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭后四個八拍反復(fù)一次間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭后四個八拍反復(fù)一次第八周：第八周：1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小青蛙》。2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小青蛙》。3、學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替3、學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松?？焖?、均勻地小步行進(jìn)或原地走動。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。第九周：第九周：1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（小碎步）1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（小碎步）2、學(xué)習(xí)頭部動作組合：2、學(xué)習(xí)頭部動作組合：11－8：雙手叉腰，低頭－向前－仰頭－向前1－8：雙手叉腰，低頭－向前－仰頭－向前2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前3－8：反復(fù)第一個八拍；3－8：反復(fù)第一個八拍；4－8：反復(fù)第二個八拍4－8：反復(fù)第二個八拍5－8：雙手叉腰，左側(cè)－向前－右側(cè)－向前5－8：雙手叉腰，左側(cè)－向前－右側(cè)－向前6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動7－8：反復(fù)一次8－8：反復(fù)一次7－8：反復(fù)一次8－8：反復(fù)一次第十周：第十周：11、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步）11、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步）2、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》（一）2、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》（一）第十一周：第十一周：1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》（一）1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》（一）2、學(xué)習(xí)基本功三角架：講解動作要求，并找幼兒做示范2、學(xué)習(xí)基本功三角架：講解動作要求，并找幼兒做示范3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》（二）3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》（二）2的教學(xué)，特制定本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)，特制定本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃一、按時完成教學(xué)內(nèi)容一、按時完成教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期計(jì)劃完成一定的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生達(dá)到一定的舞蹈表演水平本學(xué)期計(jì)劃完成一定的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生達(dá)到一定的舞蹈表演水平學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排：舞蹈組合及成品舞教學(xué)學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排：舞蹈組合及成品舞教學(xué)課堂內(nèi)容安排：課堂內(nèi)容安排：1、活動訓(xùn)練：1、活動訓(xùn)練：頭、上肢、軀干、下肢。。。。。各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí)，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間頭、上肢、軀干、下肢。。。。。各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí)，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間1~81~810分鐘。2、軟開度訓(xùn)練2、軟開度訓(xùn)練（1）、把上髖關(guān)節(jié)軟開度訓(xùn)練：（1）、把上髖關(guān)節(jié)軟開度訓(xùn)練：A、壓腿+滑叉（前、旁）A、壓腿+滑叉（前、旁）B、扳腿訓(xùn)練（前、旁）B、扳腿訓(xùn)練（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）C、踢腿（前、旁、后）（2）、肩腰部軟開度訓(xùn)練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）（2）、肩腰部軟開度訓(xùn)練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）時間安排：30時間安排：303、身韻的訓(xùn)練：3、身韻的訓(xùn)練：在不同音樂節(jié)奏中，使學(xué)生用呼吸帶動脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學(xué)會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞姿柔美的訓(xùn)練。在不同音樂節(jié)奏中，使學(xué)生用呼吸帶動脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學(xué)會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞姿柔美的訓(xùn)練。時間安排：30時間安排：304、舞蹈組合與劇目：4、舞蹈組合與劇目：（1）、民族舞的基本律動組合。（1）、民族舞的基本律動組合。（2）、成品舞蹈學(xué)習(xí)（2）、成品舞蹈學(xué)習(xí)40二、在按時完成固定的教學(xué)內(nèi)容的前提下，組織學(xué)生開展豐富多彩的展示活動，讓學(xué)生在舞臺中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力！二、在按時完成固定的教學(xué)內(nèi)容的前提下，組織學(xué)生開展豐富多彩的展示活動，讓學(xué)生在舞臺中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力！孟州市青少年活動中心舞蹈部孟州市青少年活動中心舞蹈部3舞蹈藝術(shù)具有鮮明的審美愉悅性。當(dāng)學(xué)生“手之舞之，足之蹈之”的時候內(nèi)心情感的抒發(fā)，人體動作的流動，性格氣質(zhì)的表露，可謂進(jìn)入了最暢快、最具審美意味的境界。特別要指出的是，讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)舞蹈，不僅有利于長身體，更可以在協(xié)調(diào)動作中，一舉手一投足都顯示出文雅的氣質(zhì)，這也有益于素質(zhì)的提高。如下：舞蹈藝術(shù)具有鮮明的審美愉悅性。當(dāng)學(xué)生“手之舞之，足之蹈之”的時候內(nèi)心情感的抒發(fā)，人體動作的流動，性格氣質(zhì)的表露，可謂進(jìn)入了最暢快、最具審美意味的境界。特別要指出的是，讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)舞蹈，不僅有利于長身體，更可以在協(xié)調(diào)動作中，一舉手一投足都顯示出文雅的氣質(zhì)，這也有益于素質(zhì)的提高。如下：一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想：以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo)，以我?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為根本，尊重學(xué)生個性差異和個性需求，使學(xué)生變知識為能力。大膽創(chuàng)新，主動探索，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，提高舞蹈表演能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化，熱愛家鄉(xiāng)，了解民間舞蹈，豐富校園文化。以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo)，以我?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為根本，尊重學(xué)生個性差異和個性需求，使學(xué)生變知識為能力。大膽創(chuàng)新，主動探索，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，提高舞蹈表演能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化，熱愛家鄉(xiāng)，了解民間舞蹈，豐富校園文化。二、主講教師：才琳二、主講教師：才琳三、教學(xué)材料：中國民族民間舞考級教材、網(wǎng)上查閱、自我創(chuàng)編三、教學(xué)材料：中國民族民間舞考級教材、網(wǎng)上查閱、自我創(chuàng)編四、授課時間：每周三下午第七、八節(jié)課四、授課時間：每周三下午第七、八節(jié)課五、授課對象：二、三年級的部分學(xué)生、現(xiàn)在還有吸收一部分新初一學(xué)生。五、授課對象：二、三年級的部分學(xué)生、現(xiàn)在還有吸收一部分新初一學(xué)生。六、課程目標(biāo)：六、課程目標(biāo)：1、認(rèn)知領(lǐng)域：通過舞蹈二課活動中了解身體的方位，舞蹈的基本手位、腳位，把上、把下基本動作訓(xùn)練，基本舞步等，從而豐富學(xué)生的藝術(shù)知識。1、認(rèn)知領(lǐng)域：通過舞蹈二課活動中了解身體的方位，舞蹈的基本手位、腳位，把上、把下基本動作訓(xùn)練，基本舞步等，從而豐富學(xué)生的藝術(shù)知識。2、技能領(lǐng)域：學(xué)習(xí)、掌握基本技巧，提高學(xué)生的表演能力。2、技能領(lǐng)域：學(xué)習(xí)、掌握基本技巧，提高學(xué)生的表演能力。3、情感領(lǐng)域：通過舞蹈二課活動激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)學(xué)習(xí)藝術(shù)的熱情，在舞蹈隊(duì)節(jié)目的排練過程中，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)，協(xié)作的良好品質(zhì)。3、情感領(lǐng)域：通過舞蹈二課活動激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)學(xué)習(xí)藝術(shù)的熱情，在舞蹈隊(duì)節(jié)目的排練過程中，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)，協(xié)作的良好品質(zhì)。4、應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)生進(jìn)行表演，進(jìn)行舞蹈欣賞、評價。4、應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)生進(jìn)行表演，進(jìn)行舞蹈欣賞、評價。七、課程內(nèi)容：七、課程內(nèi)容：1、舞蹈的基本手位、腳位，把上、把下基本動作訓(xùn)練。1、舞蹈的基本手位、腳位，把上、把下基本動作訓(xùn)練。2、舞蹈種類介紹。2、舞蹈種類介紹。3、中國民族民間舞考級成品舞蹈。3、中國民族民間舞考級成品舞蹈。八、課程實(shí)施形式及措施：八、課程實(shí)施形式及措施：1、教學(xué)方法的選擇：講授法、演示法、欣賞法、討論法、匯報(bào)法等。1、教學(xué)方法的選擇：講授法、演示法、欣賞法、討論法、匯報(bào)法等。2、教學(xué)的組織形式：面向全體教學(xué)、分組教學(xué)、個別指導(dǎo)。2、教學(xué)的組織形式：面向全體教學(xué)、分組教學(xué)、個別指導(dǎo)。3、課時安排：303、課時安排：30104、教學(xué)場地：舞蹈室。4、教學(xué)場地：舞蹈室。5、教學(xué)用品：錄音機(jī)、各種舞蹈伴奏磁帶。5、教學(xué)用品：錄音機(jī)、各種舞蹈伴奏磁帶。6、活動隊(duì)規(guī)模：406、活動隊(duì)規(guī)模：407、授課對象：有一定的表演基礎(chǔ)和舞蹈基本功的學(xué)生。7、授課對象：有一定的表演基礎(chǔ)和舞蹈基本功的學(xué)生。九、課程評價：九、課程評價：課程目標(biāo)，著眼于評價的教育、激勵與改善的功能。通過科學(xué)的課程評價，有效課程目標(biāo)，著眼于評價的教育、激勵與改善的功能。通過科學(xué)的課程評價，有效評價包括：原型評價、課程本身評價、學(xué)生學(xué)業(yè)評價三方面，這三方面的評價將依據(jù)學(xué)制指定的評價建議制定具體的評價辦法。評價包括：原型評價、課程本身評價、學(xué)生學(xué)業(yè)評價三方面，這三方面的評價將依據(jù)學(xué)制指定的評價建議制定具體的評價辦法。評價要求：評價要求：1、評價目的是否明確、科學(xué)、切合實(shí)際。1、評價目的是否明確、科學(xué)、切合實(shí)際。2、課程目標(biāo)的制定是否合理、現(xiàn)實(shí)。2、課程目標(biāo)的制定是否合理、現(xiàn)實(shí)。3、課程內(nèi)容的選擇是否具有科學(xué)性、有效性、可實(shí)施性。3、課程內(nèi)容的選擇是否具有科學(xué)性、有效性、可實(shí)施性。4、課程實(shí)施是否切合實(shí)際，活動反饋如何。4、課程實(shí)施是否切合實(shí)際，活動反饋如何。評價方式：隨機(jī)評價與過程、結(jié)果評價相結(jié)合。評價方式：隨機(jī)評價與過程、結(jié)果評價相結(jié)合。評價方法：觀察法、面談法。評價方法：觀察法、面談法。評價者：教師、學(xué)生、家長、社會有關(guān)人員。評價者：教師、學(xué)生、家長、社會有關(guān)人員。本學(xué)期，我將繼續(xù)本著“在探索中前進(jìn)，在實(shí)踐中成長，在改革中發(fā)展”的策略，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊反思，邊反思邊整改，邊整改邊學(xué)習(xí)，有效地推進(jìn)學(xué)校新課程的順利實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校教育的變革。本學(xué)期，我將繼續(xù)本著“在探索中前進(jìn)，在實(shí)踐中成長，在改革中發(fā)展”的策略，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊反思，邊反思邊整改，邊整改邊學(xué)習(xí)，有效地推進(jìn)學(xué)校新課程的順利實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校教育的變革。一項(xiàng)特殊才能的同時，教會他們克服困難的能力，只要通過自身的努力與堅(jiān)持，就會獲得成功!一項(xiàng)特殊才能的同時，教會他們克服困難的能力，只要通過自身的努力與堅(jiān)持，就會獲得成功!4第一學(xué)期第一學(xué)期適齡寶貝：3-6適齡寶貝：3-6教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：11調(diào)。2、逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。2、逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。3、增強(qiáng)孩子對音樂律動的感覺，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。3、增強(qiáng)孩子對音樂律動的感覺，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。4、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹立孩子的勇敢自信。4、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹立孩子的勇敢自信。5、培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團(tuán)結(jié)友愛合作意識。5、培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團(tuán)結(jié)友愛合作意識。教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：1、節(jié)奏訓(xùn)練1、節(jié)奏訓(xùn)練2、基本功訓(xùn)練2、基本功訓(xùn)練3、幼兒成品舞蹈編排3、幼兒成品舞蹈編排4、舞臺感訓(xùn)練4、舞臺感訓(xùn)練舞蹈教學(xué)計(jì)劃舞蹈教學(xué)計(jì)劃一、基訓(xùn)部分地面：一、基訓(xùn)部分地面：1、勾繃腳組合拍手（訓(xùn)練目的：腳的靈活與后背直立）1、勾繃腳組合拍手（訓(xùn)練目的：腳的靈活與后背直立）2、吸伸腿組合（訓(xùn)練目的：腿直腳繃有延伸感）2、吸伸腿組合（訓(xùn)練目的：腿直腳繃有延伸感）3.、前壓腿組合（訓(xùn)練目的：前腿韌帶的柔韌性）3.、前壓腿組合（訓(xùn)練目的：前腿韌帶的柔韌性）4、青蛙趴（訓(xùn)練目的：為橫叉打基礎(chǔ)）4、青蛙趴（訓(xùn)練目的：為橫叉打基礎(chǔ)）5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓(xùn)練目的：腰的柔韌性）（輔助練5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓(xùn)練目的：腰的柔韌性）（輔助練1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。）二、中間：二、中間：1、走步與拍手組合（訓(xùn)練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練）1、走步與拍手組合（訓(xùn)練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練）2、蹦跳步組合（訓(xùn)練目的：訓(xùn)練膝蓋靈活與正步位）2、蹦跳步組合（訓(xùn)練目的：訓(xùn)練膝蓋靈活與正步位）3、頭與肩的動作組合（訓(xùn)練目的：正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性）3、頭與肩的動作組合（訓(xùn)練目的：正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性）4、站的練習(xí)（改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等）4、站的練習(xí)（改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等）三、成品舞蹈三、成品舞蹈《快樂的我》《快樂的我》計(jì)劃在（18計(jì)劃在（18）完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練幼兒舞蹈班教學(xué)幼兒舞蹈班教學(xué)一、舞蹈教學(xué)目標(biāo)一、舞蹈教學(xué)目標(biāo)1、增強(qiáng)對舞蹈的興趣，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。1、增強(qiáng)對舞蹈的興趣，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。2、掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本準(zhǔn)確。2、掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本準(zhǔn)確。3、發(fā)展幼兒的.柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立幼兒大膽自信的個性。3、發(fā)展幼兒的.柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立幼兒大膽自信的個性。4、增進(jìn)幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。4、增進(jìn)幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲?；竟τ?xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力、動作的靈敏性?；竟τ?xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力、動作的靈敏性。中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。二、舞蹈的基本訓(xùn)練二、舞蹈的基本訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。1、學(xué)習(xí)中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，幼兒基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練。2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，幼兒基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練。三、民族民間舞、幼兒舞訓(xùn)練三、民族民間舞、幼兒舞訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞、1、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞、 舞等。223-4幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃一、幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃一、幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個重要方面。教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個重要方面。展。展。了。了。愛好，發(fā)展幼兒對舞蹈的感受力、記憶力、想象力和表現(xiàn)能力。愛好，發(fā)展幼兒對舞蹈的感受力、記憶力、想象力和表現(xiàn)能力。幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃具體做法是：幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃具體做法是：(一)進(jìn)行基本時間、空間、方位的練習(xí)(一)進(jìn)行基本時間、空間、方位的練習(xí)采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡單動作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以目的。采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡單動作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以目的。(二)形體練習(xí)(二)形體練習(xí)形體練習(xí)主要是對幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基本來用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。形體練習(xí)主要是對幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基本來用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。(三)律動練習(xí)(三)律動練習(xí)以各種簡單的、典型性的舞蹈動作為手段，根據(jù)不同的音樂性質(zhì)、節(jié)拍、速度等以各種簡單的、典型性的舞蹈動作為手段，根據(jù)不同的音樂性質(zhì)、節(jié)拍、速度等幼兒處在生長發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達(dá)，輕易疲憊，運(yùn)動神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn)，所以，幼兒的律動組合不應(yīng)過長、過于復(fù)雜，應(yīng)以簡單、有趣為主。另外，幼兒有著喜歡進(jìn)行形象思維和愛模仿的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合，如“燕子飛”幼兒處在生長發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達(dá)，輕易疲憊，運(yùn)動神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn)，所以，幼兒的律動組合不應(yīng)過長、過于復(fù)雜，應(yīng)以簡單、有趣為主。另外，幼兒有著喜歡進(jìn)行形象思維和愛模仿的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合，如“燕子飛”等具體的律動動作來體現(xiàn)事物的形象特征。(四)歌伴舞(四)歌伴舞協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)幼兒對舞蹈動作的想象力和表現(xiàn)力。協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)幼兒對舞蹈動作的想象力和表現(xiàn)力。5一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。2、教學(xué)任務(wù)：2、教學(xué)任務(wù)：學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。二、具體教學(xué)目標(biāo)二、具體教學(xué)目標(biāo)1.通過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。1.通過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。5.在舞蹈中與他人合作。5.在舞蹈中與他人合作。6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求1.動作基本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈活運(yùn)用。1.動作基本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈活運(yùn)用。2.跳舞時能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不同舞蹈風(fēng)格。2.