2022年四川省南充市閬中洪山中學(xué)高二語(yǔ)文上學(xué)期期末試題含解析

2022年四川省南充市闔中洪山中學(xué)高二語(yǔ)文上學(xué)期期

末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成文后各題。馬寅初：兄弟我很硬朗堂堂北京大學(xué)校長(zhǎng)，馬寅初的講話這樣開頭：“兄弟我今年73歲……”其后他大講自己幾十年如一R堅(jiān)持冷水浴的樂趣，甚至在火車上也必弄桶涼水來沖洗，“涼水一激，汗毛孔里的泥垢就出來了?！边@是北大老校友回憶當(dāng)年初入北大，聽馬校長(zhǎng)講話時(shí)的情形，他們的感覺是“有一股撲面而來的熱情和不加修飾的直率?！倍麄兛匆婑R校長(zhǎng)，第一印象是：“身體出奇的棒，當(dāng)時(shí)他年己古稀，雖然鶴發(fā)稀疏，卻有紅潤(rùn)的童顏。他仍常常在假日到西山去爬山，還常年堅(jiān)持洗冷水澡，在北京冬天那寒風(fēng)刺骨的河岸上，老人家光著身子往冷水里跳?！瘪R寅初的兒子馬本寅告訴記者，父親1961年以八十高齡回故鄉(xiāng)竦縣視察，由于洗冷水澡而患上肺炎，才終于停止了這個(gè)習(xí)慣。此前，北大開大會(huì)批判馬寅初，會(huì)議開始了很久，他不來。派人去“請(qǐng)”來了，他搬張椅子坐在臺(tái)前泰然自若。臺(tái)下有人喊口號(hào)，他很鎮(zhèn)靜地說：“我這個(gè)人每天洗冷水澡，不管多冷的天都不怕?，F(xiàn)在天氣并不冷，給我洗熱水澡，我就更不在乎了?！瘪R校長(zhǎng)搬張椅子坐在臺(tái)上講桌旁的場(chǎng)景，北大師生并不陌生。遇有領(lǐng)導(dǎo)人或文化名流來校講演，他常常這樣，以便隨時(shí)和主講人交流。一次，國(guó)家體委某副主任來北大講話，按常理，馬寅初不用陪同，可他不但往講桌旁邊一坐，而且不斷插話，越說越有勁，最后干脆喧賓奪主地批評(píng)起一個(gè)人來，說這人不愛體育鍛煉，身體很差，這樣重要的會(huì)議他竟然不來聽講。被批評(píng)的是歷史系主任翦伯贊教授。有當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的學(xué)生回憶，馬校長(zhǎng)這番背后的“人身攻擊”讓大家啞然失笑，“眼前浮現(xiàn)翦教授那清瘦、文弱的身影，再看看馬校長(zhǎng)壯碩的姿容，也真感到馬校長(zhǎng)的話有點(diǎn)道理?！碑?dāng)年，北大所有的刊物和全國(guó)各地的報(bào)紙猛烈批判《新人口論》，馬寅初卻拒不檢討，堅(jiān)決不寫檢討文章，照常笑瞇瞇地出入北大燕南園住所，“圓圓一張臉像彌陀”。所以革橋曾撰文，“讓今人學(xué)學(xué)馬寅初的硬朗”。這種“硬朗”自然存在于北大學(xué)生的回憶中：“馬校長(zhǎng)這塊硬骨頭實(shí)在難啃，讓他屈試題分析：注意從托爾斯泰的人格：基于對(duì)人的深深的愛，始終不忘與人民的聯(lián)系和作品藝術(shù)感染力：能夠凈化人的心靈，總是突出人物來傳達(dá)主題思想的角度回答?！究键c(diǎn)定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！久麕燑c(diǎn)睛】情節(jié)的概括是散文常見的命題方式，往往概括物象的特征，事情的經(jīng)過，作者的觀點(diǎn)態(tài)度、情感等，注意鎖定文章的區(qū)位，提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。試題分析：首先答出含義：曾經(jīng)喜歡過托爾斯泰，但有段時(shí)間又曾經(jīng)懷疑過自己的這種最初的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在終于明白了托爾斯泰才是真正的大師。然后從內(nèi)容和手法分析作用：作者運(yùn)用了了形象的比喻說明了自己對(duì)托爾斯泰認(rèn)識(shí)的變化過程；再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上分析作用：引起了下文對(duì)托爾斯泰才是“真正的大師”的闡釋?！究键c(diǎn)定位】體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)Do【名師點(diǎn)睛】這是一道分析語(yǔ)句的含義和作用的題目，語(yǔ)句的含義注意抓住語(yǔ)句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行分析，然后還要考慮語(yǔ)句的位置，在文章的開頭應(yīng)該是統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起下文和閱讀興趣、照應(yīng)標(biāo)題，文章的結(jié)尾應(yīng)該是升華主旨、照應(yīng)標(biāo)題和開頭等，文中的中間是承上啟下等作用。在文中多次出現(xiàn)的句子主要是文章的線索或或文章的中心主旨有關(guān)。此題注意結(jié)合文章開頭的作用和情感句、修辭句的特征。試題分析：注意答出形式上：只注值語(yǔ)言、細(xì)節(jié)和敘述手法J內(nèi)容上：現(xiàn)代派作家的作品僅僅是對(duì)人生或社會(huì)的展示【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)Do【名師點(diǎn)睛】情節(jié)的概括是散文常見的命題方式，往往概括物象的特征，事情的經(jīng)過，作者的觀點(diǎn)態(tài)度、情感等，注意鎖定文章的區(qū)位，提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀？相以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人,更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知?；侍旌笸翆?shí)所共鑒。愿陛卜.矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸，卒保余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。17.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.況臣孤苦，特為尤甚（更嚴(yán)重）B.過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥（提拔，提升）C.皇天后土，實(shí)所共鑒（共同審察）D.歷職郎署，本圖宦達(dá)（職位）18.下列句子與“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”句式相同的一項(xiàng)是（）A.州司臨門，急于星火B(yǎng).沛公安在C.是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也D.臣以供養(yǎng)無主19.下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.李密在這之前很少做官，顯示了他無意以名譽(yù)節(jié)操來炫耀。B.文字融入了作者強(qiáng)烈的感情，在述說自己和祖母相依為命的深厚親情時(shí)，是通過敘事來表達(dá)的。C.對(duì)仗工整的對(duì)偶句式，鏗鏘有力，感情熱切，具有說服力；運(yùn)用“烏鳥私情”“結(jié)草”等故事來增加文章的感染力和說服力。I）.作者在文字中多寫孝道，但并沒有把孝情一瀉到底，而是用理性對(duì)感情加以節(jié)制，使它在不同的層次中，不同的前提下出現(xiàn)。20.請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。（2）愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸，卒保余年。參考答案：17.D18.B19.A20.（1）（如果）我李密（幼年）沒有祖母的照顧，不會(huì)存活至今。祖母（在晚年如果）失去了我的贍養(yǎng)、照料，就不能夠安享晚年。（2）希望陛下能憐憫我愚昧至誠(chéng)的心，滿足臣下我一點(diǎn)小小的心愿，或許祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生?！?7題詳解】本題考查學(xué)生理解文言文詞語(yǔ)含義能力。文言文詞語(yǔ)含義的理解，一定要結(jié)合所要理解詞語(yǔ)所在的上下文，也就是具體語(yǔ)境進(jìn)行。本題要求選出“加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)”，D項(xiàng)，“歷職郎署，本圖宦達(dá)”意思是“擔(dān)任過郎官職務(wù)，本來希圖宦達(dá)”，所以“職”名詞作動(dòng)詞，意思是“做官，擔(dān)任官職”。故選D?！?8題詳解】本題考查考生文言文句式掌握判斷能力。此類題型要求考生對(duì)于文言文幾種特殊句式的標(biāo)識(shí)能記憶并運(yùn)用。判斷文言文特殊句式主要依據(jù)意思和各種句式的特殊標(biāo)識(shí)。本題要求選出“句子與'是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)'句式相同的一項(xiàng)”，例句”是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”，為賓語(yǔ)前置句；A項(xiàng)，為介詞結(jié)構(gòu)后置句（專業(yè)后置句）；B項(xiàng)，為賓語(yǔ)前置句：C項(xiàng)，介詞結(jié)構(gòu)后置句（專業(yè)后置句）：D項(xiàng)，省略句。故選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，“李密在這之前就很少做官”錯(cuò)，應(yīng)是他年輕時(shí)就任蜀漢官職。故選A?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如（1）中的“無以"，沒有辦法；“至今日”，活到今天；“終余年”，過完剩下的日子。（2）中的“愿”：希望；“矜憫”，憐恤：“愚誠(chéng)”，愚拙的誠(chéng)心：“聽”，聽任，允許；“庶”，庶幾，或許；“卒”，終，過完；“?！?，安，保全?！军c(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：我想晉朝是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，況且我孤單凄苦的程度更為嚴(yán)重呢。程度更為嚴(yán)重呢。況且我年輕的時(shí)候曾經(jīng)做過蜀漢的官，擔(dān)任過郎官職務(wù)，本來希圖宦達(dá)，不顧惜名聲節(jié)操?，F(xiàn)在我是一個(gè)低賤的亡國(guó)俘虎，卜分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決，有非分的企求呢？只是因?yàn)樽婺竸⑹蠅勖磳⒔K了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。我如果沒有祖母，無法達(dá)到今天的地位；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。祖孫二人，互相依靠而維持生命，因此我不能廢止侍養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離。我現(xiàn)在的年齡四十四歲了，祖母現(xiàn)在的年齡九十六歲了，這樣看來我在陛下面前盡忠盡節(jié)的口子還很長(zhǎng)，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的口子已經(jīng)不多了。我懷著烏鴉反哺的私情，乞求能夠準(zhǔn)許我完成對(duì)祖母養(yǎng)老送終的心愿。我的辛酸苦楚，并不僅僅是蜀地的百姓及益州、梁州的長(zhǎng)官所能明白知曉的，天地神明，實(shí)在也都能明察。希望陛下能憐恂我愚昧誠(chéng)心，滿足我微不足道的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我活著應(yīng)當(dāng)殺身報(bào)效朝廷，死了也要結(jié)草銜環(huán)來報(bào)答陛下的恩情。我懷著像犬馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表來使陛下知道這件事。5.閱讀下面的文言文，完成4?7題?？鬃舆w于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，軍于城父。聞孔子在陳蔡之間，楚使人聘孔子?？鬃訉⑼荻Y，陳蔡大夫謀曰：“孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾。今者久留陳蔡之間，諸大夫所設(shè)行皆非仲尼之意。今楚，大國(guó)也，來聘孔子?？鬃佑糜诔?，則陳、蔡用事大夫危矣?！庇?是乃相與發(fā)徒役圍孔子于野。不得行絕糧從者病莫能興孔子講誦弦歌不衰。子路慍見，曰：“君子亦有窮乎？”孔子曰：“君子固窮，小人窮斯濫臭?！弊迂暽??？鬃釉唬骸百n，爾以予為多學(xué)而識(shí)之者與？”曰：“然。非與①？”孔子日：“非也。予一以貫之②。”孔子知弟子有慍心，乃召子路而問口：“《詩(shī)》云：'匪兜匪虎，率③彼曠野'。吾道非邪？吾何為于此？”子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也?！笨鬃釉唬骸坝惺呛?！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齊？便知者而必行，安有王子比干？”子路出，子貢入見。孔子曰：“賜，《詩(shī)》云：'匪兄匪虎，率彼曠野'。吾道非邪？吾何為于此？”子貢曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子蓋少貶焉？”孔子曰：“賜，良農(nóng)能稼而不能為嵇④，良工能巧而不能為順。君子能修其道，綱而紀(jì)之，統(tǒng)而理之，而不能為容。今爾不修爾道而求為容。賜，而志不遠(yuǎn)矣！”子貢出，顏回入見。孔子曰：“回，《詩(shī)》云：'匪兜匪虎，率彼曠野’。吾道非邪？吾何為于此？”顏回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。雖然，夫子推而行之，不容何病？不容然后見君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有國(guó)者之丑也。不容何??？不容然后見君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉？顏氏之子！使?fàn)柖嘭?cái)，吾為爾宰豆”于是使子貢至楚。楚昭王興師迎孔子，然后得免。（選自《史記?孔子世家》）【注釋】①非與：難道不是嗎？②一以貫之：意思是做人堅(jiān)守一個(gè)根本的原則。③率：行走。④稼：種莊稼。嵇：收莊稼。⑤宰：家臣，總管。4、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.楚救陳，軍于城父軍：駐扎B.則陳、蔡用事大夫危矣用事：當(dāng)權(quán)C.君子亦有窮乎窮：貧窮【）.夫子推而行之，不容何病病：擔(dān)心、憂慮5、對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.不得行/絕糧/從者病/莫能興/孔子講誦弦歌不衰。B.不得/行絕糧/從者病莫能興/孔子講誦弦歌/不衰。C.不得行/絕糧從者/病/莫能興/孔子講誦弦歌不衰。D.不得/行絕糧/從者病莫能/興孔子講誦弦歌/不衰。6、下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.陳國(guó)、蔡國(guó)大夫的所作所為都違背孔子的心意，且孔子又是賢人，因而當(dāng)?shù)弥淹跻扇似刚?qǐng)孔子時(shí)，他們考慮到孔子入楚對(duì)己不利，就共同調(diào)發(fā)役徒將孔子圍困在野外。B.孔子一行被困在陳國(guó)時(shí)，生命危在旦夕，就連子路這時(shí)也沉不住氣了。而孔子臨危不忘義，處變而不驚，用自己的行為為他所倡導(dǎo)的士節(jié)寫下了形象的注解。C,子路、子貢和顏問對(duì)孔子“為什么受困在這里”的回答，雖然角度不同，但都對(duì)孔夫子之道表示質(zhì)疑，表現(xiàn)了三人“窮”境之中的信仰危機(jī)，所以遭到了孔子的批評(píng)。D.顏回認(rèn)為正確的主張不被別人采納，自己仍堅(jiān)持下去，這才顯出君子的修養(yǎng)。顏回對(duì)孔子的回答，正符合孔子“一以貫之”的思想。孔子聽了顏回的議論感到欣慰，許諾將來假使顏回?fù)碛性S多財(cái)產(chǎn)，自己愿給他當(dāng)管家。7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）君子固窮，小人窮斯濫矣。（5分）譯文:（2）今爾不修爾道而求為容。賜，而志不遠(yuǎn)矣?。?分）譯文：參考答案：4、C（窮：困厄）5、A6、C（顏回的回答并未質(zhì)疑孔子道，也未曾遭到孔子的批評(píng)）7、（1）君子能固守困厄而不動(dòng)搖，小人困厄就胡作非為了。（“固”、“斯”、“濫”各1分，句意通順2分。）（2）如今你不修明你奉行的學(xué)說卻去追求被世人收容。賜，你的志向太不遠(yuǎn)了?。ā靶蕖?、“為”、“而”各1分，句意通順2分。）【譯文】孔子遷居到蔡國(guó)的第三年，吳國(guó)軍隊(duì)攻伐陳國(guó)。楚國(guó)出兵援救陳國(guó)，駐扎在城父。聽說孔子在陳國(guó)、蔡國(guó)之間，楚昭王派人聘請(qǐng)孔子?？鬃訙?zhǔn)備前住拜見回禮，陳國(guó)、蔡國(guó)的大夫謀劃說：“孔子是個(gè)賢人，他所指責(zé)抨擊的都切中諸侯的弊病。如今他長(zhǎng)久停留在陳國(guó)、蔡國(guó)之間，眾大夫所作所為都違反仲尼的心意。如今楚國(guó)是大國(guó)，派人前來聘請(qǐng)孔子，倘若孔子在楚國(guó)被起用，我們這些在陳國(guó)、蔡國(guó)當(dāng)權(quán)的大夫就危險(xiǎn)了?！庇谑蔷凸餐{(diào)發(fā)役徒將孔子圍困在野外?？鬃記]法行路，斷絕了糧食。隨從的弟子疲憊不堪，餓的站不起來。但孔于仍講習(xí)誦讀，演奏歌唱，傳授詩(shī)書禮樂亳不間斷。子路生氣地來見孔子說：“君子也有困厄嗎？”孔子說：“君子能固守困厄而不動(dòng)搖，小人困厄就胡作非為了。”子貢的神色也變了，孔子對(duì)他說：“賜啊，你認(rèn)為我是博學(xué)而且能記住一切事物的人嗎？”子貢說：“是的，難道不是嗎？”孔子說：“不是的，我是用一個(gè)基本觀念來貫通所有的事物?！笨鬃又赖茏觽冇性古?，就召見子路詢問道：”《詩(shī)》中說：'不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野?！覀兊膶W(xué)說難道有不對(duì)的地方嗎?我們?yōu)槭裁礈S落到這個(gè)地步？”子路說：“猜想我們還沒有達(dá)到仁德吧!所以別人不信任我們。猜想我們還沒有達(dá)到智吧!所以別人不實(shí)行我們的學(xué)說?！笨鬃诱f：“有這些緣由嗎！仲由，我打比方給你聽，假如仁者就必定受到信任，那怎么還會(huì)有伯夷、叔齊?假如智者就必定能行得通，那怎么還會(huì)有王子比干？”子路出去，子貢進(jìn)入見面?？鬃诱f：“賜啊，《詩(shī)》中說：'不是雇生也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野。'我們的學(xué)說筵道有不對(duì)的地方嗎？我們?yōu)槭裁礈S落到這個(gè)地步？”子貢說：“老師的學(xué)說極其弘大，所以天下沒有國(guó)家能容得下您。老師是否可以稍微降低一點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)呢？”孔子說：“賜，優(yōu)秀的農(nóng)夫善于播種耕耘卻不能保證獲得好收成，優(yōu)秀的工匠擅長(zhǎng)工藝技巧卻不能迎合所有人的要求。君子能夠修明自己的學(xué)說，用法度來規(guī)范國(guó)家，用道統(tǒng)來治理臣民,但不能保證被世道所容，如今你不修明你奉行的學(xué)說卻去追求被世人收容。賜，你的志向太不遠(yuǎn)了！”子路出去，顏回入門進(jìn)見?？赘烧f：“回啊，《詩(shī)》中說：'不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野。'我們的學(xué)說難道有不對(duì)的地方嗎?我們?yōu)槭裁礈S落到這個(gè)地步？”顏回說：“老師的學(xué)說極其宏大，所以天下沒有國(guó)家能夠容納。即使如比，老師推廣而實(shí)行它，不被容納擔(dān)心什么？正是不被容納，然后才現(xiàn)出君子本色!老師的學(xué)說不修明，這是我們的恥辱。老師的學(xué)說己經(jīng)宏大美好卻不被采用，這是當(dāng)權(quán)者的恥辱。不被容納擔(dān)心什么？不被容納然后才現(xiàn)出君子本色！”孔子高興地笑道：“有道理啊，顏家的孩子!假使你擁有許多財(cái)產(chǎn)，我給你當(dāng)管家?！庇谑强鬃优勺迂暤竭_(dá)楚國(guó)。楚昭王派兵迎接孔子，孔子然后得以脫身。6.閱讀下面的三段文言文，完成6?9題。①項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏；前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日,日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楣，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲。而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。②然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變公一家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。"嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣，娘以指叩門扉曰：'兒寒乎？欲食乎？'吾從板外相為應(yīng)答……”語(yǔ)未畢，余泣，嫗也泣。余自束發(fā)，讀書軒中。一日，大母過余口：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語(yǔ)日：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。（歸有光《項(xiàng)脊軒志》）③夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間，己為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉?。ㄍ豸酥短m亭集序》）.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.每移案案：案幾，書桌。.亦遂增勝勝：美景。C.大類女郎類：好像，類似。D.或取諸懷抱諸：眾，各。.下列句子中加點(diǎn)的詞，不是古今異義的一項(xiàng)是（3分）A.室僅方丈，可容一人居小鳥時(shí)來啄食，人至不去C.內(nèi)外多置小門墻，往往而是D.俯仰之間，已為陳跡.下列句子中，沒有通假字的一項(xiàng)是（3分）A.而母立于茲B.偃仰嘯歌C.悟言一室之內(nèi)D.雖趣舍萬(wàn)殊.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日。（4分）（2）庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。（3分）（3）及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。（3分）參考答案：D（諸：兼詞,相當(dāng)于“之于兼）D（A.方丈：古義，一丈見方。今義，寺院的住持。B.不去：古義，不離開。今義，不到，不前往。C.往往：古義，到處。今義，常常。D陳跡：過去的事情。）B（A而：爾；C.悟：晤：D.趣：?。?）在前面開辟了四扇窗子，用矮墻把庭院四周圍上，用來?yè)踝∧厦嫔溥^來的日光。（4分，“辟、垣、周、當(dāng)”各1分）（2）庭院中開始是扎上了籬笆，不久砌上了墻，一共改變了兩次。（3分，“己、凡、再”各1分）（3）等到他對(duì)已經(jīng)得到的東西感到厭倦，心情隨著當(dāng)前的情況而變化，感慨隨之產(chǎn)生了。（3分，第一個(gè)“之”、“遷、系”各1分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①中國(guó)古代哲學(xué)家認(rèn)為，不僅要認(rèn)識(shí)（“知”），而且要實(shí)踐（“行”），只有把“知”和“行”統(tǒng)一起來，才能稱得上“善”。②在王守仁看來，“知”與“行”的合一是強(qiáng)調(diào)既要“知”，更要“行”，“知”中有“行”，“行”中有“知”，“知”必然要表現(xiàn)為“行”，不“行”則不能算真“知”。③知行合一，是明代思想家王守仁提出的認(rèn)識(shí)論命題。④所謂“知”是指科學(xué)知識(shí)，所謂“行”是指人的實(shí)踐。⑤知行合一也是指中國(guó)古代哲學(xué)中認(rèn)識(shí)論和實(shí)踐論的命題，這一命題主要涉及道德修養(yǎng)、道德實(shí)踐方面。⑥致良知，知行合一，這是陽(yáng)明文化的核心。A.⑤?①@③②B.①③⑤④@@C.③④②⑥⑤①D.②③⑤⑥參考答案：C試題分析：這類排序題要審清題目要求，把握命題方向，認(rèn)真分析語(yǔ)境，明確語(yǔ)境限制。③知行合一，是明代思想家王守仁提出的認(rèn)識(shí)論命題。④所謂“知”是指科學(xué)知識(shí)，所謂“行”是指人的實(shí)踐。②在王守仁看來，“知”與“行”的合一是強(qiáng)調(diào)既要“知”，更要“行”，“知”中有“行”，“行”中有“知”，“知”必然要表現(xiàn)為“行”，不“行”則不能算真“知”。⑥致良知，知行合一，這是陽(yáng)明文化的核心。⑤知行合一也是指中國(guó)古代哲學(xué)中認(rèn)識(shí)論和實(shí)踐論的命題，這一命題主要涉及道德修養(yǎng)、道德實(shí)踐方面。①中國(guó)古代哲學(xué)家認(rèn)為，不僅要認(rèn)識(shí)（“知”），而且要實(shí)踐（“行”），只有把“知”和“行”統(tǒng)一起來，才能稱得上“善”。本段的核心詞是“知行合一”。以王守仁提出這一觀點(diǎn)作為起始句，然后對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行具體解釋，最后將這一觀點(diǎn)上升到中國(guó)古代哲學(xué)這個(gè)層面進(jìn)行論述。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。.依據(jù)下列的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“雪花”作為描述對(duì)象。假如我是一朵雪花

翩翩的在半空里瀟灑

我一定認(rèn)清我的方向

飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)……

這地面上有我的方向

參考答案：假如我是一顆星星閃閃的在夜空里發(fā)光服，沒門；逼他自殺，妄想！”在1958年屢遭點(diǎn)名批判期間，馬寅初說：“我總想以行動(dòng)教育學(xué)生，我總希望北大的10400名學(xué)生在他們求學(xué)的時(shí)候和將來在實(shí)際工作中要知難而進(jìn)，不要一遇困難便低頭?！盜960年，在“馬寅初不投降，就叫他滅亡”的口號(hào)聲中，這位不妥協(xié)的學(xué)者終于被迫辭去北大校長(zhǎng)的職務(wù)，撤離燕南園，回到東總布胡同的舊宅。不久，他又被免去全國(guó)人大常委的職務(wù)，不能再公開發(fā)表文章。從此，馬寅初在政治舞臺(tái)和學(xué)術(shù)舞臺(tái)上消失了。馬寅初曾告訴記者，那個(gè)時(shí)候，家里很冷清，很少有人來拜訪。但在如此境況中，馬寅初根據(jù)大量的農(nóng)村實(shí)際調(diào)查，寫出100萬(wàn)字的《農(nóng)書》。他堅(jiān)信“這部書現(xiàn)在雖然不能出版，但不等于永遠(yuǎn)不能出版”。孰料“文革”開始，馬寅初不得不痛下“與其讓別人燒，不如自己燒”的決心，整整一藤箱，幾十卷的《農(nóng)書》手稿，在作者親手點(diǎn)燃的火中灰飛煙滅。馬寅初的硬朗由來已久。1927年北大校慶時(shí)，他發(fā)表《北大之精神》演講：“……此種雖斧鉞加身毫無顧忌之精神，國(guó)家可滅亡，而此精神當(dāng)永久不死。然既有精神，必有主義，所謂北大主義者，即犧牲主義也。服務(wù)于國(guó)家社會(huì)，不顧一己之私利，勇敢直前，以達(dá)其至高之鵠的?！毖芯空叻Q，馬寅初在20世紀(jì)50年代“單槍匹馬”挑戰(zhàn)主流意識(shí)形態(tài)，與“北大之精神”若合符節(jié)。有一-本關(guān)于北大校長(zhǎng)的書，寫馬寅初的那篇，標(biāo)題赫然是一一“為真理而死，壯哉！為真理而生，難矣！”（轉(zhuǎn)自《北方新報(bào)》2012年3月19日，有增改）.對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.馬寅初常年洗冷水澡，身體素質(zhì)極好，年逾古稀，卻鶴發(fā)童顏，仍能爬山。.人都有軟弱的時(shí)候，馬寅初燒毀《農(nóng)書》手稿雖然讓讀者看到了他軟弱的一面，但恰恰讓傳記更具真實(shí)性。C.本文運(yùn)用了正側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，既正面刻畫了馬寅初的動(dòng)作和語(yǔ)言，也通過別人的評(píng)價(jià)側(cè)面刻畫了馬寅初的形象。D.本篇傳記表現(xiàn)傳主馬寅初最突出的特點(diǎn)是硬朗，表現(xiàn)了一代學(xué)者馬寅初堅(jiān)強(qiáng)可敬的人格，也表達(dá)了作者對(duì)他的贊賞和敬仰。.對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）我一定認(rèn)清自己的理想照亮，照亮，照亮……那天空里有我的目標(biāo)【詳解】本題考查的是句式仿寫能力。仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都注意一個(gè)原則，即“形似”“意諧”。形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此，要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)運(yùn)用的修辭方法，句式進(jìn)行分析，弄清例句的“骨架”，外形，這樣才能進(jìn)行仿寫。意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情，、語(yǔ)意上諧調(diào)，因此，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語(yǔ)意，把握例句在一定的語(yǔ)境中所表達(dá)的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。例如本題要注意句式：假如我是一一我一定。還要注意我是什么，后面一定要符合我是的東西的特點(diǎn)，最后要注意語(yǔ)句的前后的邏輯關(guān)系要緊密。20.閱讀下面文字，從中找出能概括《寒江獨(dú)釣圖》主要特點(diǎn)的三個(gè)詞語(yǔ)。（3分）我在那幅《寒江獨(dú)釣圖》前佇立良久，沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟……想起明人胡應(yīng)麟所說，“獨(dú)釣寒江雪，五字極鬧”，這個(gè)“鬧”字很刁，一下子就點(diǎn)化了柳公《江雪》一詩(shī)中昂揚(yáng)的活力。我欽佩胡應(yīng)麟，他分明是將柳宗元心底的世界，玩味透徹了。原來，畫中的枯寂，不過是一種表象。那恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動(dòng)，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上的小舟，亦正在無聲中悠然地劃行。或許只有雪天的凄冷空曠，方能凸顯生命的溫?zé)岢鋵?shí)。那片蒼?？臻煟⒎且粺o所有，而是國(guó)畫中的留白。答：、、參考答案：20.枯寂、留白、活力.下面是某廣播電臺(tái)實(shí)習(xí)記者撰寫的廣播稿片段，其中有五處不合廣播稿的要求，請(qǐng)指出并作修改。三峽集團(tuán)（中國(guó)長(zhǎng)江三峽集團(tuán)公司）自2003年起，從售電收入中提取資金建立專項(xiàng)用于扶持庫(kù)區(qū)移民生產(chǎn)、生活的基金。目前，在幫助貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)上，三峽集團(tuán)投入資金已逾47億元之巨。隨著“走出去”戰(zhàn)略的實(shí)施，三峽集團(tuán)海外業(yè)務(wù)已覆蓋47個(gè)國(guó)家和地區(qū)。所屬海外項(xiàng)日公司積極參與當(dāng)?shù)刭c災(zāi)救災(zāi)等活動(dòng)，履行國(guó)際社會(huì)責(zé)任，素享“文明使者”的贊譽(yù)。參考答案：①“三峽集團(tuán)（中國(guó)長(zhǎng)江三峽集閉公司）川改為“三峽集團(tuán)〃或“中國(guó)長(zhǎng)江三峽集團(tuán)公司”。②“從信:電收入中提取資金建立專頂用于扶持庫(kù)區(qū)移民生產(chǎn)、生活的基金”應(yīng)改為“從售電收入中提取資金，建立專項(xiàng)基金，用于扶持庫(kù)區(qū)移民生產(chǎn)、生活”。③“己逾47億元之巨”（含文言詞）改為“已超過47億元”。④“賑災(zāi)救災(zāi)”（“賑災(zāi)”諧音“震災(zāi)”）改為“救濟(jì)災(zāi)民”。⑤“素享”，改為“贏得”或“獲得”。【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。本題重點(diǎn)是得體。語(yǔ)言表達(dá)得體，主要是指使語(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。所謂“語(yǔ)境”包括說話的對(duì)象（稱謂、語(yǔ)氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語(yǔ)體”主要指是口語(yǔ)（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語(yǔ)（政論語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、應(yīng)用語(yǔ)體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語(yǔ)體包括啟事、通知、申請(qǐng)（假條通俗易懂、簡(jiǎn)潔平實(shí)），廣告（形象生動(dòng)、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語(yǔ)化）等。本題考查的是廣播稿。解答此類題目，一定要注意應(yīng)用文體的格式和要求。本題中，廣播稿不能用括號(hào)，因?yàn)槔ㄌ?hào)的內(nèi)容不讀，應(yīng)改成“三峽集團(tuán)〃或“中國(guó)長(zhǎng)江三峽集團(tuán)公司”；廣播稿為了讓聽者聽清楚，?般用短句，所以“從售電收入中提取資金建立專頂用于扶持庫(kù)區(qū)移民生產(chǎn)、生活的基金”大長(zhǎng)句不合適，改為“從售電收入中提取資金，建立專項(xiàng)基金，用于扶持庫(kù)區(qū)移民生產(chǎn)、生活”：廣播稿用口語(yǔ)，避免使用一些文言詞和諧音詞，"三峽集團(tuán)投入資金已逾47億元之巨”中“逾”是文言詞，可改為“超過”；“賑災(zāi)救災(zāi)”中“賑災(zāi)”諧音“震災(zāi)”，改為“救濟(jì)災(zāi)民”；“素享”一詞使用不當(dāng)，素：向來，享：受用素享：一直擁有。而語(yǔ)境是通過這次活動(dòng)得到了“文明使者”的榮譽(yù)。改為“贏得”或“獲得”。【點(diǎn)睛】廣播稿寫作要求：口語(yǔ)化：①多用短句，少用或不用長(zhǎng)句。②少用方言、土語(yǔ)，盡量不用群眾不熟悉的簡(jiǎn)化詞或簡(jiǎn)稱。③少用書面詞匯、文言詞匯和單音詞。把單音詞改成雙音詞；書面語(yǔ)改成口頭語(yǔ)；文言詞改用白話；音同字不同的詞要改換。④不宜用小括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)，因?yàn)槠渲械膬?nèi)容不便讀出來；那些表示否定含義的引號(hào)也盡量不用，改用“所謂的”。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔：廣播稿由于受到時(shí)間的限制，更要注意干脆利落。①突出句子的主干，不濫用不必要的附加成分。②用準(zhǔn)確的詞貼切地表達(dá)要說的意思，不說空話、套話。③不用倒裝句，不用倒敘和插敘。廣播稿的敘事，一般按事物過程的發(fā)展順序，因?yàn)檫@樣順乎人們聽的思路和習(xí)慣。六、寫作（60分，共1題）.寫作閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）一位作家到一個(gè)釀酒的葡萄園參觀?！?994年的葡萄最好，”園主說，“因?yàn)槟且荒甑南奶焯鞖飧稍铮L(zhǎng)的偷萄特別甜。’“葡菊不怕干死嗎？”作家不解地問?！靶绿倥拢咸俨慌?。因?yàn)槔咸俚母椎蒙睿芪侥嗤辽钐幍乃??！眻@主說，“還有，經(jīng)過好好修剪的新藤也不怕，放任它生長(zhǎng)的怕。”“為什么？”作家問?！耙?yàn)槿~子長(zhǎng)得愈多，藤蔓攀得愈遠(yuǎn)，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了?！眻@主慢慢地說。作家陷入了沉思……要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容和含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案：試題分析：這是一篇材料作文，審題時(shí)應(yīng)從材料中提取有價(jià)值的信息構(gòu)思立意。材料中“老藤的根扎得深，能吸到泥土深處的水分'”'經(jīng)過好好修剪的新藤也不怕，放任它生長(zhǎng)的怕”為關(guān)鍵信息。對(duì)老藤的特點(diǎn)，可理解為腳踏實(shí)地，生命力才能長(zhǎng)久，才能取得成功；對(duì)“修剪”可理解為適當(dāng)?shù)募s束，有利于成才。不以規(guī)矩不能成方圓?？蓪懹洈⑽模部蓪懽h論文，要注意擬一個(gè)出彩的題目。A.在批判大會(huì)上，馬寅初應(yīng)對(duì)泰然自若，表現(xiàn)了他對(duì)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的嘲諷、蔑視，以及面對(duì)打擊從容、樂觀的人生態(tài)度。.馬寅初在一次報(bào)告會(huì)上喧賓奪主地批評(píng)歷史系主任翦伯贊教授不愛體育鍛煉，身體很差。作者記敘這件事，意在說明馬寅初是一個(gè)愛護(hù)身體，注重體育鍛煉的人。C.《農(nóng)書》是馬寅初的心血之作，但在文革之初，馬寅初親手將其燒毀，無奈對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)做出了妥協(xié)。D.馬寅初認(rèn)為，人總會(huì)遇到困難，這時(shí)應(yīng)該知難而進(jìn)，這源于他在北大工作時(shí)受到了“北大之精神”的影響。E.作者截取了文革前后馬寅初生活中的點(diǎn)滴故事來描述他的形象，遵循了“典型環(huán)境中典型形象”的文學(xué)創(chuàng)作原則，將文學(xué)性和歷史性巧妙地結(jié)合。.馬寅初的“硬朗”表現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：7.B8.AE9.“硬朗”，指身體上的硬朗，年已古稀，鶴發(fā)童顏；更重要的是指精神上的硬朗，不加修飾的直率，知難而進(jìn)、勇往直前的勇氣，堅(jiān)持真理的執(zhí)著。表現(xiàn)在如下方面：①直言批評(píng)翦伯贊不鍛煉，不來聽體委副主任的講話。②北大開會(huì)批判他時(shí)，他搬張椅子坐在臺(tái)前，泰然自若；北大所有的刊物和全國(guó)各地的報(bào)紙猛烈批判《新人口論》，馬寅初卻拒不檢討，堅(jiān)決不寫檢討文章，照常笑瞇瞇地出入北大燕南園住所。③在被迫離開政治舞價(jià)和學(xué)術(shù)舞臺(tái)后，根據(jù)大量的農(nóng)村實(shí)際調(diào)查，寫出100萬(wàn)字的《農(nóng)書》。他堅(jiān)信“這部書現(xiàn)在雖然不能出版，但不等于永遠(yuǎn)不能出版”。④1927年北大校慶時(shí)，他發(fā)表《北大之精神》演講。⑤20世紀(jì)50年代，單槍匹馬挑戰(zhàn)主流意識(shí)形態(tài)。.試題分析：對(duì)于此類題目，應(yīng)先審題，把握如下幾點(diǎn)，一是選擇“正確”還是“不正確”的一項(xiàng)，二是選擇“一項(xiàng)”或是“兩項(xiàng)”。比如本題中，“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是“，B燒毀手稿并非表現(xiàn)馬寅初的軟弱，親手點(diǎn)燃，不愿別人去燒毀恰恰是他硬朗個(gè)性的表現(xiàn)。.試題分析：本題題干問的是“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是“，要求選出的是“最恰當(dāng)?shù)摹薄皟身?xiàng)”。B意在表明馬寅初的硬朗個(gè)性，直言不諱，旗幟鮮明反對(duì)自己不認(rèn)同的事情。C燒毀《農(nóng)書》是無奈之舉，但并非對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)。D倒數(shù)第二自然段說“若合符節(jié)”，這只是說馬的精神與北大精神相合，并沒有說是受到了北大精神的影響才形成的。點(diǎn)睛：實(shí)用類文本閱讀5選2的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、文章特色和手法的賞析，分析文意要點(diǎn)和論述類文本閱讀基本相同，注意“詞語(yǔ)”“句子”“文段內(nèi)容”和“主旨”的分析。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，多考核行文的語(yǔ)言風(fēng)格，篇章的結(jié)構(gòu)，引用等手法的運(yùn)用。.試題分析：對(duì)于篩選概括題，應(yīng)先審題，從題干中明確篩選的要求、區(qū)域，比如本題中，馬寅初的“硬朗”表現(xiàn)在哪些地方?？忌鶕?jù)對(duì)文意的理解篩選和“硬朗”相關(guān)的內(nèi)容，例如“硬朗”，指身體上的硬朗，年已古稀，鶴發(fā)童顏；更重要的是指精神上的硬朗，不加修飾的直率，知難而進(jìn)、勇往直前的勇氣，堅(jiān)持真理的執(zhí)著。比如其具體的體現(xiàn)：直言批評(píng)翦伯贊不鍛煉，不來聽體委副主任的講話；北大開會(huì)批判他時(shí)，他搬張椅子坐在臺(tái)前，泰然自若：北大所有的刊物和全國(guó)各地的報(bào)紙猛烈批判《新人口論》，馬寅初卻拒不檢討，堅(jiān)決不寫檢討文章，照常笑瞇瞇地出入北大燕南園住所：在被迫離開政治舞臺(tái)和學(xué)術(shù)舞臺(tái)后，根據(jù)大量的農(nóng)村實(shí)際調(diào)查，寫出100萬(wàn)字的《農(nóng)書》。他堅(jiān)信“這部書現(xiàn)在雖然不能出版，但不等于永遠(yuǎn)不能出版”。2.閱讀下面的文章，完成10—13題。前妻（前蘇聯(lián)）鮑里斯?克拉夫琴柯他每天都要收到家里人送來的的東西，都與眾不同。他滿意地笑了，搓搓手說：“這就是說，我找的女人好?！蔽覀円谎圆话l(fā)，醫(yī)院里定量配給的食物，大家都吃膩了，因而，他用家里人送來的美味可口的餡餅來款待我們。他不知多少次給我們講述了他與前妻離異的經(jīng)過，原因是她愛挑他的毛病，一點(diǎn)也不理解他?！叭欢保蛏仙斐鲆桓侄虂V粗的像小灌腸一樣的手指頭說，“在她身上，有著某種人道主義氣質(zhì)，她拒絕接受撫養(yǎng)費(fèi)?！彼@一段經(jīng)歷，大家都聽得厭煩了，但他款待我們的食物，我們照樣是要吃的。“只過了一個(gè)月，我就結(jié)識(shí)了另一個(gè)女人，她叫菲古爾卡，體態(tài)輕盈優(yōu)美?？可系郾Ｓ樱∵€沒有登記，我們就同居了。話又得說回來一一登記也不過是一種形式而己。一般來說，我是贊成廢除這種形式的。如果一定要登記，那我也主張采取口本的做法。一個(gè)月也好，三個(gè)月也好，都由你自己決定。要是雙方覺得合適，那就來吧，那就終生為伴，白頭到老?！薄皼]有這種做法，”不知誰(shuí)持懷疑的態(tài)度，“不能這樣草率，生活就是生活。”“我騙你干嗎？我親自讀到過，只是記不起來在哪本書上。”“你講點(diǎn)關(guān)于你新婚妻子的事情給我們聽吧，"我說，“你有一位這么好的天使。”“嗯，天使倒說不上，可是，女人就應(yīng)該這樣?！薄澳菫槭裁此B一張便條也不給你寫來呢？隨便寫幾句，表示一下關(guān)心也應(yīng)該呀！”我們面面相覷.這也是真的，近半個(gè)月來，沒有任何人給他送來過一張便條。他十分窘迫地環(huán)視了我們一遍，就轉(zhuǎn)身向著墻壁了。每天從中午十二點(diǎn)開始，是病房向我們轉(zhuǎn)交探訪物品的時(shí)間。今天他第一個(gè)收到了家里送來的物品。他看看我們，于是請(qǐng)求護(hù)士說：“勞駕，姑娘，請(qǐng)告訴她，要她給我寫幾句話，隨便寫些什么都行。再告訴她，我真想她呀。”“好的。”“你們等著瞧，”他說，“馬上就會(huì)送來便條的。”不久，護(hù)士就回到了病房?！八f，沒有什么好寫的，只是祝你早日恢復(fù)健康?！辈恢钦l(shuí)輕聲笑了一聲，他的臉立即就紅了。“您那一位真好，”護(hù)士安慰他道，“每天都送東西來，您還覺得不夠嗎？你們男人就是不知足！也真是難為她，大熱天從老遠(yuǎn)跑來，況且，她還那么胖……”“誰(shuí)那么胖？”他連忙追問，“您大概把人搞錯(cuò)了吧，姑娘！”護(hù)士噗哧一聲笑了。她說：“您到窗口來看，不就是她嗎？”他走到窗口，我們也跟著走去。一位個(gè)兒不高、身體肥胖的婦女，正走到住院大樓前的院子里。她低著頭，步履從容，手中拿著一個(gè)網(wǎng)袋?！岸嗝摧p盈優(yōu)美的體態(tài)呀！”我笑著說。他未置一詞。拖著腳步沙沙作響地走回床邊，躺下了，悶聲悶氣地說了一句：“這是我的前妻。”（選自《微型小說三百篇》，有改動(dòng)》.下列對(duì)這篇微型小說的賞析，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是“在她身上，有著某種人道主義氣質(zhì)，她拒絕接受撫養(yǎng)費(fèi)。”“他”的這句話折射出前妻是一個(gè)自尊自愛、人格獨(dú)立的人?！八迸c室友關(guān)于婚姻登記不過是一種形式的交談，屬于敘事中的閑筆，使談話顯得隨意，增加了作品的生活氣息。C.小說的結(jié)尾令人歸I味。當(dāng)發(fā)現(xiàn)每天送東西的其實(shí)是自己的前妻后，“他”并沒流露出感動(dòng)?！拔粗靡辉~”、“躺下了”、“悶聲悶氣地說”等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了他對(duì)前妻的冷淡。D.小說正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。對(duì)“他”從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等多個(gè)方面進(jìn)行正面描寫。對(duì)前妻、新妻則主要采用側(cè)面描寫。E.小說批評(píng)了那些只重外表不重內(nèi)心的負(fù)心漢，提醒人們要珍惜身邊的美好。.“我”在文中起什么作用？（6分）.這篇小說采用對(duì)比手法塑造人物形象，試舉兩例分析，并談?wù)勂渌囆g(shù)效果。（6分）.小說在情節(jié)結(jié)構(gòu)安排上頗具匠心，具有多方面的特點(diǎn)，請(qǐng)任選兩個(gè)方面作簡(jiǎn)要分析。（8分）參考答案：.BD解析:B.并非閑筆。D項(xiàng)無心理描寫。.答：①“我”是故事的見證人、講述者。通過我的觀察、講述，使故事生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者面前，顯得真實(shí)親切，拉近了作品和讀者之間的距離。②“我”又是故事的參與者、作者情感、立場(chǎng)的表達(dá)者?！拔摇痹谖闹衅鸬酱┽樢€的作用。通過“我”、“我們”與“他”的對(duì)話，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。正是“我”的提議，引出“他”對(duì)新妻的褒贊。作者又借“我”之口傳達(dá)對(duì)“他”的嘲諷與鞭撻。當(dāng)真相畢現(xiàn)后，我的笑語(yǔ)“多么輕盈優(yōu)美的體態(tài)呀！”諷刺意味強(qiáng)烈。雖然作者未加一字褒貶，但愛憎傾向卻由此自然流露出來。.答：①前妻與新妻的對(duì)比。前妻身材矮胖，但自尊自愛。丈夫離棄她時(shí)，她沒有趁機(jī)索取撫養(yǎng)費(fèi)。顯示出一個(gè)女人自尊自愛的人格；心地善良美好，雖遭離棄，卻在前夫生病之時(shí)默默送來關(guān)愛。而新妻雖體態(tài)輕盈優(yōu)美，在丈夫生病住院之時(shí)卻不聞不問，漠不關(guān)心。通過前妻與新妻的對(duì)比，突顯前妻心靈的美好善良。②“他”對(duì)兩任妻子的褒貶好惡與兩任妻子對(duì)他的情感付出之間形成對(duì)比。他夸新妻，而新妻卻對(duì)他漠不關(guān)心。他貶前妻，而前妻卻對(duì)他關(guān)愛有加。通過對(duì)比，突顯了“他”只重外表而不重內(nèi)在，漠視真情、自私狹隘的可鄙可笑形象。③前妻與“他”的美丑對(duì)比。前妻雖遭“他”離棄，卻在他住院之時(shí)默默送上關(guān)愛，體現(xiàn)了心靈的美好?！八睙o視前妻的關(guān)愛，顯得冷漠無情，兩者形成鮮明對(duì)比。（答對(duì)2點(diǎn)即可給6分）.答：①設(shè)置懸念。開篇寫“他”每天收到家里人送來的東西，都與眾不同。初步令人對(duì)這與眾不同的“家里人”產(chǎn)生疑問與興趣。在“他”贊了新妻之后，室友提出疑問”為什么她連一張便條也不給你寫來呢？”他無言以對(duì)，這就使懸念更進(jìn)一層，疑問進(jìn)一步加深。也為后文最終揭示答案埋下伏筆，推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展。②雙線結(jié)構(gòu)。小說既有明線又有暗線，一明一暗。明線是“他”的活動(dòng)：每天收到東西（誤以為是新妻所送）一一貶前妻、炫耀新妻一一向護(hù)士索要新妻的便條一一發(fā)現(xiàn)送禮物人是前妻。暗線是前妻的活動(dòng)：被“他”離棄、拒受撫養(yǎng)費(fèi)一一每天給“他”送與眾不同的東西一一從容現(xiàn)身。雙線在結(jié)尾交匯，真相大白。③“歐?亨利式的結(jié)尾”。結(jié)尾水落石出，前妻現(xiàn)身，真相大白，出人意料，卻又在情理之中，使得前妻的平凡、偉大與崇高，丈夫的自私狹隘、虛榮負(fù)心的形象纖毫畢現(xiàn)。（答對(duì)2點(diǎn)即可給6分。其他答案若言之成理亦可酌情給分）3.閱讀下面語(yǔ)段,回答13下6題。永恒的托爾斯泰①曾經(jīng)讓我激動(dòng)的小說可真不少，其中當(dāng)然有托爾斯泰的《史活》和《安娜?卡列妮娜》。而后來。我怎么就那么強(qiáng)烈地喜歡上了海明威?他那貌似枯槁的短句竟有那么豐腴的蘊(yùn)藏，我甚至感到全世界的作家數(shù)他最有魅力。還有總是穿了破衣服拍照的?？思{，還有魯爾弗，還有口本的川端康成。在圖書館里吸了一輩子灰塵的博爾赫斯……托爾斯泰怎么競(jìng)顯得模糊了？曾經(jīng)“看山是山，看水是水”，后來卻“看山不是山，看水不是水”，現(xiàn)在又終于“看山是山，看水是水”了。仔細(xì)想想,大師是誰(shuí)，海明威還是?？思{？川端還是谷崎潤(rùn)一郎?心里忽然明白過來.真正的大師應(yīng)該是托爾斯泰，那個(gè)長(zhǎng)著大胡子身穿布衣經(jīng)常和農(nóng)民一起耙草的偉大的托爾斯泰。②現(xiàn)代作家如海明威、卡夫卡、馬爾克斯，怎么著都覺得散碎了點(diǎn)，思想讓人捕捉不住，令人激賞的往往只是語(yǔ)言、細(xì)節(jié)和敘述手法。現(xiàn)代文學(xué)展示著現(xiàn)代的人生？如果說文學(xué)僅僅是對(duì)人生或社會(huì)的展示，那怎么能讓人心悅誠(chéng)服?畢竟，文學(xué)不只是展示。僅此一點(diǎn)，海明威怎么能和托爾斯泰比?有人說，托爾斯泰是一面“鏡子”，托爾斯泰怎么能僅僅被說成是一面“鏡子”？③是什么讓我們覺得托爾斯泰好像是一座山。他筆下的人物總是彌漫著濃濃的懺悔之情，不是白種人或是黑種人或是黃種人的懺悔