《信息安全發(fā)展概述》課程教學(xué)探索論文

《信息平安開展概述》課程教學(xué)探究論文信息平安即保證信息的平安性，保護(hù)信息資源免受各種類型的威脅、干擾和破壞，是任何國家、政府、部門、行業(yè)都非常重視的問題，是一個不容無視的國家平安戰(zhàn)略。本文首先分析了《信息平安開展概述》課程的主要特點(diǎn)及存在的問題;其次將課程的教學(xué)目的分為三個層次：第一個層次是知識構(gòu)造的建立，第二個層次是應(yīng)用技能的訓(xùn)練，第三個層次是信息平安素質(zhì)的培養(yǎng)，在上述教學(xué)目的的牽引下，對課程的內(nèi)容設(shè)置進(jìn)展了探究;最后，針對課程的教學(xué)方法、教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)展了理論性探究，著力培養(yǎng)軍校學(xué)員的理論才能、創(chuàng)新才能和綜合素質(zhì)。對同類課程的教學(xué)有一定的參考價值?！缎畔⑵桨查_展概述》是本科信息研究與平安專業(yè)的一門專業(yè)根底課程，也是一門綜合性和理論性都非常強(qiáng)的課程。對培養(yǎng)學(xué)員信息安危意識、信息對抗才能，為他們今后從事信息平安領(lǐng)域的相關(guān)工作起著重要的作用。該課程內(nèi)容全面、更新快，并具有理論與理論相結(jié)合的特點(diǎn)，再加上方案課時有限，因此，課程教學(xué)難度大，學(xué)員有時有畏難情緒。根據(jù)本人多年來的教學(xué)理論經(jīng)歷和學(xué)員反響信息，在教學(xué)過程中，對其理論教學(xué)方法、理論教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面進(jìn)展了一些深化地考慮和探究。(一)課程主要特點(diǎn)：時間緊、任務(wù)重《信息平安開展概述》課程涉及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、密碼學(xué)、法規(guī)等多個學(xué)科領(lǐng)域的知識內(nèi)容，涵蓋的內(nèi)容較廣泛。同時，隨著社會信息化和政府上網(wǎng)工程的不斷開展，信息平安新技術(shù)、新理論和新知識的實(shí)際應(yīng)用周期大大縮短，如何在有限的教學(xué)時間內(nèi)完成課程的教學(xué)任務(wù)，即一方面授課教員要講清根本知識和原理，進(jìn)步學(xué)員對信息平安的認(rèn)識;另一方面，授課教員要知識淵博，不斷地查閱最新資料和文獻(xiàn)，并將這些新知識有機(jī)的交融進(jìn)本課程的教學(xué)中，進(jìn)步學(xué)員將理論與理論相結(jié)合的才能，最終使學(xué)員能利用所學(xué)的根本知識和原理解決在學(xué)習(xí)生活過程中所遇到的平安問題，以增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，使他們感到學(xué)有所用，這也是課程的教學(xué)目的之所在。(二)課程現(xiàn)狀分析：重理論輕理論《信息平安開展概述》課程往往以理論講授為主，整個教學(xué)過程對理論的重視程度還不夠，因此學(xué)員有重理論輕理論的傾向。很多學(xué)員雖然理解了有關(guān)信息平安的設(shè)計思想或流程，比方常用的加密技術(shù)、攻擊者的攻擊手段以及整個攻擊流程等，但是在編程實(shí)現(xiàn)的過程中，總會遇到這樣或那樣的問題，從而不能到達(dá)預(yù)期的效果，究其原因，還是學(xué)員真正動手的時機(jī)比較少，理論才能較弱。(一)教學(xué)目的探究在教學(xué)施行過程中，《信息平安開展概述》的教學(xué)目的分為三個層次，第一個層次是知識構(gòu)造的建立，使學(xué)員在理解信息平安的開展現(xiàn)狀及開展趨勢的根底上，理解信息平安的根本要求，包括信息平安的定義、信息平安的標(biāo)準(zhǔn)以及信息平安體系，掌握信息平安原理;第二個層次是應(yīng)用技能的訓(xùn)練，使學(xué)員純熟掌握信息平安詳細(xì)實(shí)現(xiàn)技術(shù)與實(shí)際應(yīng)用;第三個層次是信息平安素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)員具有較強(qiáng)的信息安危意識，可以將所學(xué)理論知識應(yīng)用到理論中，解決學(xué)習(xí)或生活中遇到的平安問題。最終需要到達(dá)兩個目的：一是為學(xué)員揭開信息平安的神秘面紗;二是增強(qiáng)學(xué)員信息安危意識，培養(yǎng)學(xué)員的信息對抗才能，使學(xué)員不僅會用計算機(jī)，還要用好計算機(jī)。(二)教學(xué)內(nèi)容探究在上述教學(xué)目的的牽引下，在內(nèi)容安排上，以信息平安原理及應(yīng)用為主線，確定了兩大模塊來組織《信息平安開展概述》教學(xué)的知識體系，一個模塊是黑攻擊技術(shù);另一個模塊是防御技術(shù)。同時，圍繞這兩大模塊分成假設(shè)干相對獨(dú)立的專題來組織教學(xué)內(nèi)容，突出根本概念和根本原理，同時表達(dá)新理論、新技術(shù)、新算法在實(shí)際中的應(yīng)用。在黑攻擊技術(shù)這個模塊，按照黑的攻擊步驟分為五部分：網(wǎng)絡(luò)掃描、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽、網(wǎng)絡(luò)入侵、網(wǎng)絡(luò)后門以及網(wǎng)絡(luò)隱身。其中，網(wǎng)絡(luò)掃描、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽是攻擊者的信息搜集階段，在網(wǎng)絡(luò)這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，在攻擊者入侵之前都會想方設(shè)法搜集盡可能多的信息，網(wǎng)絡(luò)入侵即攻擊者對目的主機(jī)或效勞器施行攻擊，常見的攻擊方式有緩沖區(qū)溢出攻擊、木馬、回絕效勞攻擊、病毒等。網(wǎng)絡(luò)后門即攻擊者入侵成功后，為了保持對該主機(jī)或效勞器的長久控制，攻擊者為自己開拓的機(jī)密通道。網(wǎng)絡(luò)隱身是攻擊者為了逃避法律責(zé)任而想出的方法和手段，比方用代理主機(jī)進(jìn)展攻擊、IP欺騙等。在防御技術(shù)這個模塊，考慮到當(dāng)前的熱點(diǎn)領(lǐng)域和開展方向，分為加密技術(shù)、數(shù)字簽名技術(shù)、身份認(rèn)證技術(shù)、技術(shù)、防火墻及入侵檢測六部分。其中，加密技術(shù)是電子商務(wù)采取的主要平安保密措施，是最常用的平安保密手段，常用的加密技術(shù)分為對稱加密(如DES、AES、3DES、IDEA等)和非對稱加密(RSA)。數(shù)字簽名技術(shù)是只有信息的發(fā)送者才能產(chǎn)生的別人無法偽造的一段數(shù)字串，這段數(shù)字串同時也是對信息的發(fā)送者發(fā)送信息真實(shí)性的一個有效。(一)理論教學(xué)探究教育學(xué)著名的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：學(xué)習(xí)不是由老師把知識簡單地傳遞給學(xué)生，而是由學(xué)生自己建構(gòu)知識的過程，這種建構(gòu)是無法由別人來代替的。換句話說，老師是建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識的提供者和灌輸者。(二)教學(xué)方法探究好的教學(xué)方法是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。為了培養(yǎng)學(xué)員的信心和興趣，必須從學(xué)員已掌握的知識入手，循序漸進(jìn)、巧妙引導(dǎo)，才會收到事半功倍的效果。例如：在講授木馬的時候，假設(shè)采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)展講授，由于該方法在傳授知識的時候，將知識本身和知識發(fā)現(xiàn)的過程割裂開來，沒有將知識和知識中蘊(yùn)含的思想、思維和技巧同步傳遞給學(xué)員，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)員學(xué)了某一個知識或原理，卻不能轉(zhuǎn)換為自己的知識，不知道原理的詳細(xì)應(yīng)用和作用。(三)教學(xué)手段探究教學(xué)手段的靈敏多樣化是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本。《信息平安開展概述》這門課程比較抽象，學(xué)員在剛接觸的時候很難入手，但可以通過將一些抽象概念生活化，從而使課程內(nèi)容簡單化，一方面可以使學(xué)員易于理解，另一方面可以開發(fā)學(xué)員的智力潛能，從而調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)他們強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。例如，在講緩沖區(qū)溢出攻擊時，為了讓學(xué)員對緩沖區(qū)溢出有個更直觀、更形象地認(rèn)識，加深學(xué)員對緩沖區(qū)溢出攻擊的理解，從生活中找到與之類似的實(shí)例進(jìn)展類比：身份認(rèn)證系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)平安體系的重要組成部分，它是保護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平安的第一道關(guān)卡。(四)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究《信息平安開展概述》課程不僅是一門理論性很強(qiáng)的課程，同時也是一門應(yīng)用型很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)課，實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)舉足輕重。通過參考一些國內(nèi)外著名高等院校的經(jīng)歷與形式，為了培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新才能、動手才能，進(jìn)步學(xué)員的綜合素質(zhì).《信息平安開展概述》課程不僅是一門理論性很強(qiáng)的課程，同時也是一門應(yīng)用型很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)課。為了讓學(xué)