《看上去很美》的觀后感

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《看上去很美》的觀后感1

電影《看上去很美》所講解并描述的是3歲的淘氣鬼方槍槍在全托幼兒園的故事。故事里都是一些生活里瑣碎的小事，但卻勾起了我們的童年回憶，我們的童年又何嘗不是這樣呢？為了得到大人們的認(rèn)同和贊頌、為了老師嘉獎的小紅花，我們舍命努力做著。看上去很美的幼兒園生活，真的很美嗎？

故事里，園長曾對方槍槍說過：孩子，你應(yīng)當(dāng)記住，幼兒園的生活是你人生中最美的一段時間，等你長大了就明白了。的確，童年時代是最美滿的，由于可以過的無憂無慮，不像大人的世界那樣繁復(fù)，要面對著各式各樣的困難與問題，然而，這看上去很美的時間，給我看到的，卻并沒有那樣美。

影片中，雖然是孩子們的故事，但他們的確生活在大人的世界里，大人的規(guī)章，大人的生活，其中有一幕，就是副長來探望自己的孩子，明明并不是乖孩子，但在副長面前，老師不僅虛偽奉承，還為他貼上了一朵其他小伙伴要努力才能拿到的小紅花，這種規(guī)章的打破，給孩子們的沖擊可謂不大不小，讓他們知道了規(guī)章，其實并不堅固，并非不可逆，這也是為什么方槍槍在后來不再追求小紅花，也不再懼怕老師規(guī)定的規(guī)則了。

幼兒園里有兩個老師，一個是不拘言笑的李老師，另一個那么是溫順和善的唐老師。方槍槍對溫順的唐老師有好感，卻認(rèn)為嚴(yán)厲的李老師是“吃人的妖怪”，這也給了我們一個提示，對待孩子不能太冷硬，也不能一味遵循規(guī)章，老師作為孩子的榜樣，假設(shè)太過生硬的話，并不能獲得孩子們的認(rèn)同，或許棍棒教育會令他們不行差踏錯，但也會泯滅的了他們的創(chuàng)新性和進(jìn)展性，缺乏新奇的孩子并不是優(yōu)秀的孩子。

這看上去很美的時間，或許還需要轉(zhuǎn)變，才會變成真正的美吧。

《看上去很美》的觀后感2

影片《看上去很美》是一部反映上世紀(jì)80時代左右學(xué)前教育的影片。該片從一個幼兒的角度，講解并描述了由于老師教育觀念和行為的不當(dāng)，他從一個一般的孩子到一個個別生的轉(zhuǎn)變過程，批判了當(dāng)時的學(xué)前教育存在的問題?？赐暝撈螅l(fā)了我諸多感想……

1、老師的出發(fā)點沒有錯，只是觀念和教育方式欠妥當(dāng)。

不管是在影片中，還是在我們現(xiàn)實的教育教學(xué)中，老師的辛苦我們深有體會，孩子的吃喝拉撒睡學(xué)，一切的活動都在有老師的指導(dǎo)下完成，老師的勞動量是巨大的。同時老師為了培育孩子良好的生活習(xí)慣，讓他們的一切活動都在集體中強(qiáng)制完成，老師的想法是好的，但在一刀切甚至有些半軍事化的教育中，泯滅了孩子性格的進(jìn)展，使得孩子的心理得不到正常的進(jìn)展，最終導(dǎo)致孩子有了心理陰影和行為問題。

2、一刀切式的教育，使幼兒的性格進(jìn)展得到抑制，摧毀了老師在幼兒心目中崇高的形象。

3、老師應(yīng)充分尊敬幼兒的人格，滿意他們的心理需求。

老師是人類靈魂的工程師，老師所從事的職業(yè)也可以說是世上最難做的職業(yè)，由于她的服務(wù)對象是“人”，不是機(jī)器或動物。人本身是個繁復(fù)的個體，老師要把人培育成人才，那就需要我們老師方方面面的思索和更為周全的做法，上心去澆灌。

4、老師與幼兒的關(guān)系以及老師的角色需要老師從新思索。

影片中老師與幼兒的關(guān)系可以說是對立的關(guān)系，與今日所提倡的新的師幼關(guān)系是違抗的。在新時期里，對老師做出了更高的要求，老師的身份是多重的，她既是老師，也是伙伴，也是媽媽，綱要中說，老師是幼兒的合、支持者和引導(dǎo)者，但是什么時候什么事情運用什么樣的關(guān)系來處理是個難點。我們老師要學(xué)會隨時轉(zhuǎn)變自己的角色，基礎(chǔ)是首先要明確老師是為幼兒服務(wù)的。

《看上去很美》的觀后感3

影片《看上去很美》是一部反映上世紀(jì)80時代左右學(xué)前教育的影片。該片從一個幼兒的角度，講解并描述了由于老師教育觀念與行為的不當(dāng)，他從一個一般的孩子到一個個別生的轉(zhuǎn)變過程，批判了當(dāng)時的學(xué)前教育存在的問題?？赐暝撈螅l(fā)了我諸多感想……

1、老師的出發(fā)點沒有錯，只是觀念與教育方式欠妥當(dāng)。

不管是在影片中，還是在我們現(xiàn)實的教育教學(xué)中，老師的辛苦我們深有體會，孩子的吃喝拉撒睡學(xué)，一切的活動都在有老師的指導(dǎo)下完成，老師的勞動量是巨大的。同時老師為了培育孩子良好的生活習(xí)慣，讓他們的一切活動都在集體中強(qiáng)制完成，老師的想法是好的，但在一刀切甚至有些半軍事化的教育中，泯滅了孩子性格的進(jìn)展，使得孩子的心理得不到正常的進(jìn)展，最終導(dǎo)致孩子有了心理陰影與行為問題。

2、一刀切式的教育，使幼兒的性格進(jìn)展得到抑制，摧毀了老師在幼兒心目中崇高的形象。

3、老師應(yīng)充分尊敬幼兒的人格，滿意他們的心理需求。

老師是人類靈魂的工程師，老師所從事的職業(yè)也可以說是世上最難做的職業(yè)，由于她的服務(wù)對象是“人”，不是機(jī)器或動物。人本身是個繁復(fù)的個體，老師要把人培育成人才，那就需要我們老師方方面面的思索與更為周全的做法，上心去澆灌。

4、老師與幼兒的關(guān)系以及老師的角色需要老師從新思索。

影片中老師與幼兒的關(guān)系可以說是對立的關(guān)系，與今日所提倡的新的師幼關(guān)系是違抗的。在新時期里，對老師做出了更高的要求，老師的身份是多重的，她既是老師，也是伙伴，也是媽媽，綱要中說，老師是幼兒的合、支持者與引導(dǎo)者，但是什么時候什么事情運用什么樣的關(guān)系來處理是個難點。我們老師要學(xué)會隨時轉(zhuǎn)變自己的角色，基礎(chǔ)是首先要明確老師是為幼兒服務(wù)的。

《看上去很美》的觀后感4

《看上去很美》這部電影講解并描述的是發(fā)生在幼兒園的故事，影片的主人公名字叫方槍槍，整部電影都圍圍著方槍槍在幼兒園于老師和同學(xué)相處時所發(fā)生的事情來開展。我認(rèn)為，小紅花是這部電影的線索，方槍槍小伙伴為了得到小紅花就很努力地去做好每一件事，可是努力地去學(xué)做好每一件事，李老師還是不舍得給他一朵小紅花嘉獎一下，由此，方槍槍已經(jīng)對小紅花的欲望沒有那么強(qiáng)了，反而通過淘氣搗蛋來獵取老師的留意力。

影片當(dāng)中幼兒園的小伙伴在規(guī)定的時間里上廁所，洗手，吃飯，睡覺等等都在統(tǒng)一的時間里一起做。甚至今日的幼兒園也還有類似的狀況。其實這樣的教育是不好的，由于每一個小伙伴的生理作息表是不同的。雖然這樣的做法對幼兒園的管理方面有很大的方便，但對孩子的進(jìn)展卻沒有多大的好處。

在觀看影片中，我最反感的是李老師的大喊大叫，對孩子很兇。作為將來的幼教工，我們要對孩子友好，關(guān)懷，適當(dāng)給于嘉獎和批判，要讓孩子覺得自己是一個可親可敬的老師。像方槍槍這樣的小伙伴在每個幼兒園都會有一兩個，這不足為奇。當(dāng)遇到這樣的小孩時，要懂得因材施教。要知道沒有教不好的同學(xué)，只是老師的方法不得當(dāng)罷了。其實看上去很美，美就美在它是很多的小美滿〔小紅花的嘉獎等〕出現(xiàn)在眼前，殊不知正是這表面的美掩埋著正在萌芽的哀愁的種子?；蛟S這就是中國教育吧！

《看上去很美》的觀后感5

該片從一個幼兒的角度，講解并描述了由于老師教育觀念和行為的不當(dāng)，他從一個一般的孩子到一個個別生的轉(zhuǎn)變過程，批判了當(dāng)時的學(xué)前教育存在的問題，看完該片后，引發(fā)了我諸多感想……

1、老師的出發(fā)點沒有錯，只是觀念和教育方式欠妥當(dāng)。

不管是在影片中，還是在我們現(xiàn)實的教育教學(xué)中，老師的辛苦我們深有體會。孩子的吃喝拉撒睡學(xué)，一切的活動都在有老師的指導(dǎo)下完成，老師的勞動量是巨大的，同時老師為了培育孩子良好的生活習(xí)慣，讓他們的一切活動都在集體中強(qiáng)制完成，老師的想法是好的，但在一刀切甚至有些半軍事化的教育中，泯滅了孩子性格的進(jìn)展，使得孩子的心理得不到正常的進(jìn)展，最終導(dǎo)致孩子有了心理陰影和行為問題。

2、一刀切式的教育，使幼兒的性格進(jìn)展得到抑制，摧毀了老師在幼兒心目中崇高的形象。

3、老師應(yīng)充分尊敬幼兒的人格，滿意他們的心理需求。

老師是人類靈魂的工程師，老師所從事的職業(yè)也可以說是世上最難做的職業(yè)，由于她的服務(wù)對象是“人”，不是機(jī)器或動物，人本身是個繁復(fù)的個體，老師要把人培育成人才，那就需要我們老師方方面面的思索和更為周全的做法，上心去澆灌。

4、老師與幼兒的關(guān)系以及老師的角色需要老師從新思索。

影片中老師與幼兒的關(guān)系可以說是對立的關(guān)系，與今日所提倡的新的師幼關(guān)系是違抗的，在新時期里，對老師做出了更高的要求，老師的身份是多重的，她既是老師，也是伙伴，也是媽媽，綱要中說，老師是幼兒的合、支持者和引導(dǎo)者，但是什么時候什么事情運用什么樣的關(guān)系來處理是個難點。我們老師要學(xué)會隨時轉(zhuǎn)變自己的角色，基礎(chǔ)是首先要明確老師是為幼兒服務(wù)的。

《看上去很美》的觀后感6

剛看完《看上去很美》這部電影，心里有許多感傷，方槍槍是一個可憐的孩子，或者說，生活在那個時代的孩子都是可憐的，上著被制度化的幼兒園，幼兒園老師所制定的條條框框，在那個時代看上去很美，但是，落實到孩子身上，那就是對孩子的損害，小孩子的世界，不應(yīng)當(dāng)摻雜有太多成人的規(guī)章。

這是一個發(fā)生在中國六十時代的故事，方槍槍被爸爸送進(jìn)了幼兒園，一間大大幼兒園，大略有一百幾十個同學(xué)，卻只有兩個老師，兩個照看的阿姨，以她們嫻熟的技巧，生活上的方方面面可以說打理得還好，但是，他們的心靈，誰又顧及到了呢？每天，她們用著兇殘的語氣對孩子說，你需要怎么怎么樣，不能怎樣，做了不該做的事或沒做應(yīng)當(dāng)做的事，就要扣掉小紅花，方槍槍看著別人拿了那么多小紅花，心里傾慕得很，他也開始著努力去得到小紅花，但是由于總是不會自己穿衣服，總是賴尿，無論怎么努力也得不到小紅花，而是在一次豪無努力地狀況下，靠同學(xué)的爸爸的幾句話就得到一朵小紅花。于是，他覺得不努力也可以得到小紅花，干脆就不努力了。他就這樣，一步步地成為了老師同學(xué)眼中的壞同學(xué)，老師針對他，同學(xué)孤立他，他再也融不進(jìn)同學(xué)的圈子里了，他想逃，一貫跑，跑出了校門口，就看見了成人也成為了小紅花的奴隸，他覺得校里校外都一樣，無地方可逃了，哀傷、無望地找了個角落，趴下來深思了。

小孩子的世界，原本很單純，很簡約，不應(yīng)當(dāng)太早強(qiáng)加太多的成人認(rèn)為好的準(zhǔn)那么下去。小孩子的心靈很脆弱，需要我們當(dāng)心呵護(hù)。小孩子的淘氣，其實是他們的靈氣，也是他們必經(jīng)的一種獲得歡樂的方式，不要用我們的不耐煩埋沒了他們的歡樂！

《看上去很美》的'觀后感7

影片《看上去很美》是一部反映上世紀(jì)80時代左右學(xué)前教育的影片。該片從一個幼兒的角度，講解并描述了由于老師教育觀念和行為的不當(dāng)，他從一個一般的孩子到一個個別生的轉(zhuǎn)變過程，批判了當(dāng)時的學(xué)前教育存在的問題?？赐暝撈螅l(fā)了我諸多感想……

1、老師的出發(fā)點沒有錯，只是觀念和教育方式欠妥當(dāng)。

不管是在影片中，還是在我們現(xiàn)實的教育教學(xué)中，老師的辛苦我們深有體會，孩子的吃喝拉撒睡學(xué)，一切的活動都在有老師的指導(dǎo)下完成，老師的勞動量是巨大的。同時老師為了培育孩子良好的生活習(xí)慣，讓他們的一切活動都在集體中強(qiáng)制完成，老師的想法是好的，但是在一刀切甚至有些半軍事化的教育中，泯滅了孩子性格的進(jìn)展，使得孩子的心理得不到正常的進(jìn)展，最終導(dǎo)致孩子有了心理陰影和行為問題。

2、一刀切式的教育，使幼兒的性格進(jìn)展得到抑制，摧毀了老師在幼兒心目中崇高的形象。

3、老師應(yīng)充分尊敬幼兒的人格，滿意他們的心理需求。

老師是人類靈魂的工程師，老師所從事的職業(yè)也可以說是世上最難做的職業(yè)，由于她的服務(wù)對象是“人”，不是機(jī)器或動物。人本身是個繁復(fù)的個體，老師要把人培育成人才，那就需要我們老師方方面面的思索和更為周全的做法，上心去澆灌。

4、老師與幼兒的關(guān)系以及老師的角色需要老師從新思索。

影片中老師與幼兒的關(guān)系可以說是對立的關(guān)系，與今日所提倡的新的師幼關(guān)系是違抗的。在新時期里，對老師做出了更高的要求，老師的身份是多重的，她既是老師，也是伙伴，也是媽媽，綱要中說，老師是幼兒的合、支持者和引導(dǎo)者，但什么時候什么事情運用什么樣的關(guān)系來處理是個難點。我們老師要學(xué)會隨時轉(zhuǎn)變自己的角色，基礎(chǔ)是首先要明確老師是為幼兒服務(wù)的。

《看上去很美》的觀后感8

影片《看上去很美》是一部反映上世紀(jì)80時代左右學(xué)前教育的影片。該片從一個幼兒的角度，講解并描述了由于老師教育觀念和行為的不當(dāng)，他從一個一般的孩子到一個個別生的轉(zhuǎn)變過程，批判了當(dāng)時的學(xué)前教育存在的問題?？赐暝撈螅l(fā)了我諸多感想……

1、老師的出發(fā)點沒有錯，只是觀念和教育方式欠妥當(dāng)。

不管是在影片中，還是在我們現(xiàn)實的教育教學(xué)中，老師的辛苦我們深有體會，孩子的吃喝拉撒睡學(xué)，一切的活動都在有老師的指導(dǎo)下完成，老師的勞動量是巨大的。同時老師為了培育孩子良好的生活習(xí)慣，讓他們的一切活動都在群眾中強(qiáng)制完成，老師的想法是好的，但在一刀切甚至有些半軍事化的教育中，泯滅了孩子性格的進(jìn)展，使得孩子的心理得不到正常的進(jìn)展，最終導(dǎo)致孩子有了心理陰影和行為問題。

2、一刀切式的教育，使幼兒的性格進(jìn)展得到抑制，摧毀了老師在幼兒心目中崇高的形象。

3、老師應(yīng)充分尊敬幼兒的人格，滿意他們的心理需求。

老師是人類靈魂的工程師，老師所從事的職業(yè)也能夠說是世上最難做