第五課時 加法（一）

第五課時加法（一）教學(xué)內(nèi)容教材第24頁的主題圖及“做一做”，練習(xí)五的第l題教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過操作演示，使學(xué)生初步了解加法的含義，認(rèn)識“+”這個符號，能正確讀出加法算式。能通過操作計算5以內(nèi)的加法，使學(xué)生初步體會到生活中有許多問題要用加法來解決，并初步認(rèn)識加法的意義，會正確計算5以內(nèi)的加法。過程與方法通過操作、表達(dá)，使學(xué)生經(jīng)歷加法的計算過程。情感態(tài)度與價值觀初步培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識交流的意、只，并促使他們能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握自己喜歡的計算方法。并靈活應(yīng)用。突破方法：學(xué)生通過自主探宄，重點(diǎn)掌握自己喜歡的計算方法。難點(diǎn)：能從不同的計算方法中選擇適合自己的方法。突破方法：通過自主探究，能從不同的計算方法中擇適合自己的方法。教法與學(xué)法教師：情境演示法。學(xué)生：自主探究法、小組研討法。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、主題圖課件、圓片、小棒、三角形。教法與學(xué)法教師：情境演示法。學(xué)生：小組研討法。教學(xué)準(zhǔn)備教師：投影儀，數(shù)寧卡片，5根小棒，5個圓片。學(xué)生：5根小棒，5個圓片。教學(xué)過程教學(xué)隨筆一、復(fù)習(xí)鋪墊(1)請同學(xué)們在桌面上依次擺出2根小棒、3個三角形、5個圓片。邊擺邊說一說分別可以用數(shù)字幾表示。(2)動手將擺好的3個三角形分成兩堆，再把5個圓片分成兩堆，同桌之間互相說一說3和5的組成。二、探究新知(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察，初步感知加法的含義。師：同學(xué)們不僅在課堂上可以學(xué)到數(shù)學(xué)知識，在平時的游玩中也能發(fā)現(xiàn)并學(xué)到數(shù)學(xué)知識呢!你們看，游樂園里的小丑正在干什么?(利用課件動畫展示主題圖)①通過電腦反復(fù)演示，小丑右手拿著3個氣球，左手又拿來1個氣球。②讓學(xué)生說一說圖意。同桌之間先互相說一說自己的直觀感受和體驗(yàn)，再在全班交流。也可由老師引導(dǎo)說：把右手3個氣球和左手1個氣球放在一塊兒就是“合起來”的意思。(一邊說一邊做手勢表示“合起來”)反復(fù)演示再指名學(xué)生說題意，讓學(xué)生體會到把兩部分放在一起就是要把這兩部分合起來，從而引出要知道它們合起來有多少，在數(shù)學(xué)上要用加法計算。(2)學(xué)習(xí)加法算式。①引導(dǎo)學(xué)生說出：由右、左手的氣球的數(shù)量抽象出要分別用數(shù)字3和1表示。②教師說明：在數(shù)學(xué)上，要求一共有多少個氣球，就是要把數(shù)字3和l合起來。我們可以用符號“+”表示合起來，教師板書“+”。③引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)3和l合在一起是多少，并說說用數(shù)字幾表示。說明：等于4，用“=4”表示。3+1=4加號怎樣寫加法算式呢?(利用實(shí)物投影儀演示加法算式在低年級算術(shù)本中的規(guī)范寫法，一方面引起學(xué)生重視，另一方面可以讓學(xué)生看清書寫順序，并可以結(jié)合演示，對學(xué)生進(jìn)行要養(yǎng)成書寫干凈整齊的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育)④教師再次強(qiáng)調(diào)說明：把3和1合起來，要用加法計算。(板書：加法)強(qiáng)調(diào)：加號前面的“3”表示什么?加號后面的“1”呢?“4”又表示什么?⑤教讀加法算式。3加1等于4，或3加1得4。教師范讀，學(xué)生學(xué)讀，同桌之間互讀。(3)學(xué)生借用學(xué)具動手操作，加深體驗(yàn)加法含義。操作活動：讓每個學(xué)生一只手拿3根小棒，另一只手拿l根小棒，求一共有幾根小棒。讓學(xué)生親身體驗(yàn)到把兩只手里的小棒合并在一起，也就是把3和1加起來，用算式3+1=4表示。(4)發(fā)散思維，進(jìn)一步理解加法的含義。教師啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)生說說生活中能用加法算式表示的事例，并會口頭列加法算式。三、鞏固發(fā)展，在練習(xí)中提高①完成教材第24頁“做一做”。②完成練習(xí)五的第l題。四、總結(jié)延伸通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么?印象最深的是什么?板書設(shè)計