2012高中歷史教師基本功測試(樣題)

哈爾濱市2012年普通高中教師基本功測試歷史試題（樣題）命題范圍：《史學(xué)概論》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》、《考試說明》、《試題分析》、《岳麓教材》注意事項：1.試題分為四部分。⑴學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)知識；⑵解題研究；⑶解題能力；⑷命題能力。2.試題滿分100分，考試時間為120分鐘。第一部分學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)（10分）高中歷史教師在進(jìn)行教學(xué)之前必須要具備的基本素養(yǎng)主要涵蓋對課程標(biāo)準(zhǔn)的審視，對《考試說明》的領(lǐng)悟，對史學(xué)理論的把握，對中學(xué)歷史學(xué)科的定位等內(nèi)容。下列選擇題，每小題所給出的四個選項中，只有一項是正確的。每小題2分，共5小題，10分1、普通高中歷史開設(shè)選修課的目的是①為學(xué)生提供可選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容?②旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣③拓展學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)視野④促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④2、試題：“1972年中日兩國實(shí)現(xiàn)了邦交正?；渲匾?dú)v史背景是A中國在聯(lián)合國的合法權(quán)利得到恢復(fù)B中美建交C中蘇關(guān)系得到改善D中國發(fā)展戰(zhàn)略改變”考查的能力側(cè)重于A.獲取和解讀信息B.調(diào)動和運(yùn)用知識C.描述和闡釋事物D.論證和探討問題3、以文明史觀進(jìn)行歷史研究的前提性要素是A長時間段 B特定時間段C歷史發(fā)展的特質(zhì) D區(qū)域文明演進(jìn)4、關(guān)于口述史學(xué)的表述，準(zhǔn)確的是A．以口述回憶為基本史料 B.以口述記錄資料為主要研究對象和依據(jù)C．一人說一人記為主要研究方式 D.與文獻(xiàn)資料相排斥5、歷史學(xué)作為一門獨(dú)特的專業(yè)化學(xué)術(shù)，可以為思維訓(xùn)練提供的貢獻(xiàn)有①求真精神的培養(yǎng)②關(guān)注時代的特殊性③創(chuàng)造性的工作④改良政治A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②第二部分解題研究（15分）自2010年以來高考?xì)v史學(xué)科課標(biāo)卷總有一道12-13分的開放性試題，即國家沒有給出該題的知識性答案，只是給出了評價的方法。那么這種題型的特點(diǎn)是什么，學(xué)生應(yīng)該通過怎樣的思考才能下筆作答，怎樣做才算是史論結(jié)合？只有教師先會解決這類問題，才能教會學(xué)生此類問題的思考方法。為此請教師依據(jù)下題（2011高考題）所給材料，提煉出該材料中的兩種觀點(diǎn)并分別展開評論，同時制定出一個相對客觀的評分標(biāo)準(zhǔn)。2011年高考試題第41題：西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進(jìn)程始于民主與哲學(xué)在古希臘和古羅馬的出現(xiàn)，繼之以中世紀(jì)歐洲的君主制和騎士制度，經(jīng)過文藝復(fù)興和大航海時代，結(jié)束于西歐和北美對全世界軍事、經(jīng)濟(jì)和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亞洲的人們只有在遭遇歐洲探險或被殖民時才會被提到，他們的歷史也就是從歐洲的接觸和征服才開始的。然而，在過去的十多年中，一些歷史學(xué)家對上述概括提出了顛覆性的認(rèn)識。他們認(rèn)為在1500年前后的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開拓方面，亞洲與中東國家都是全世界的引領(lǐng)者，而那時歐洲剛走出中世紀(jì)進(jìn)入文藝復(fù)興時187028.05.8－188024.95.5－189020.25.70.3190021.54.70.7191014.74.31.5上表反映出A．中國對工業(yè)產(chǎn)品需求量減少 B．西方列強(qiáng)對華資本輸出擴(kuò)大C．近代中國工礦企業(yè)發(fā)展壯大 D．中國的傳統(tǒng)手工業(yè)衰敗沒落9、羅馬法規(guī)定：當(dāng)事人若不向法庭提起訴訟，法庭即不予受理；一個人除非被判有罪，否則即是無罪之人；一個被控有罪的人，可在宣判前為自己辯護(hù)；法官審判應(yīng)重證據(jù)等。這些規(guī)定后來成為現(xiàn)代法治的重要原則。下列各項中，符合上述規(guī)定的是A.法庭立案與否皆取決于案情B.被告在法庭審理過程中無罪C.被告必須為自己的行為辯護(hù)D.證據(jù)是法官判案的唯一依據(jù)10、1170年，南宋范成大出使金朝，所撰《燕賓館》詩中說：“苦寒不似東籬下，雪滿西山把菊看?！弊宰ⅲ骸爸潦沁m以重陽，虜重此節(jié)，以其日祭天，伴使把菊酌酒相勸?！睆闹锌梢缘弥狝．南方人不適應(yīng)北方的氣候B．金朝對南宋使臣極為尊重C．重陽節(jié)賞菊習(xí)俗源于女真D．女真族吸收了中原的文化二、（20分）閱讀下列材料，回答問題抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，蘇聯(lián)援華物資通過西北陸路運(yùn)到中國，英美物資通過香港、越南和1938年開通的滇緬公路運(yùn)到中國。威廉?凱寧在《飛越駝峰》一書中指出：“從這方面看，中國維持戰(zhàn)爭的能力完全變成了一個供應(yīng)問題。”1942年3月，中國和美國合作，開辟了從印度阿薩姆邦汀江至中國云貴高原和四川盆地的空中航線——駝峰航線。3年中，中、美通過這條航線，將大量物資空運(yùn)到中國境內(nèi)，并為此付出了巨大代價。（1）結(jié)合所學(xué)知識，分析開辟駝峰航線的必要性。（14分）（2）分析駝峰航線的作用。（6分）三、觀點(diǎn)闡釋：（10分）14、《歷史教學(xué)》中學(xué)版任世江主編曾撰文《古代中國經(jīng)濟(jì)的幾個問題》，其中有這樣一段話：“有的教科書寫道，明清國力強(qiáng)盛，突出表現(xiàn)為耕地面積的擴(kuò)大和人口的增長；生產(chǎn)總值的年增長率居世界前位；擁有較多的大城市；世界的白銀大量流入中國，等等。這不禁勾起人們對康乾盛世的向往。然而，激動之余也有幾個問題需要考慮清楚。一、人口的增長能不能視為強(qiáng)盛的標(biāo)志？耕地面積是怎樣擴(kuò)大的？二、在強(qiáng)調(diào)農(nóng)民的極端貧困后，又說商品經(jīng)濟(jì)和城市繁榮，農(nóng)民的購買力如此低下，是誰支撐了經(jīng)濟(jì)繁榮？三、城市規(guī)模較大、較多，為什么現(xiàn)代化的速度如此緩慢呢？”要求：試從文中提到的三個問題中任選其一闡釋你的理解。（盡量展開論述）第四部分命題能力（15分）命制試題是教師日常教學(xué)的一項重要工作。新課程以來的歷史考試力求減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)，著重考查學(xué)生的歷史思維能力，并體現(xiàn)新課程理念。請以“中華民國元年是公元1912年”這一知識點(diǎn)為載體，命制1道突出考查“知識與能力”目標(biāo)的選擇題、1道突出考查“過程與方法”目標(biāo)的簡釋或選擇題、1道突出考查“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)的簡釋或問答題（參考答案可略）。突出考查“知識與技能”目標(biāo)的選擇題要盡量避免鼓勵死記硬背、機(jī)械學(xué)習(xí)的設(shè)計，如：中華民國元年是公元A1910年B1911年C1912年D1913年只有考查理解記憶水平的設(shè)計才得分。（1）以“公元1912年是中華民國元年