2023年中學研究報告1

中學研究報告15篇【第7篇】教育實習報告題目：中同學調(diào)查討論

1,中同學心理健康的調(diào)查與討論

2,中同學學業(yè)任務承受力量調(diào)查

3,中同學學習態(tài)度調(diào)查

4,中同學的逆反心理及對應措施

5,中同學勞動技能培育

6,中同學早戀及社會緣由分析

7,中同學良好品德的培育討論

8,中同學學習動機分析

9,中同學學習負擔的調(diào)查及減輕負擔的對策

10,中同學分化的所謂'危急期'討論

11,中同學思想品德教育的內(nèi)容,方法及實效性討論

12,中同學參與其次課堂活動的愛好與討論

13,中同學學習方法的調(diào)查與討論

14,中同學網(wǎng)絡成癮的緣由及對策

15,學科教學中同學的探究學習討論

16,因特網(wǎng)對學校教育的挑戰(zhàn)

17,當代中同學的品德狀況的討論

18,中同學心理特征的調(diào)查討論

19,促進'后進生'轉(zhuǎn)化諸因素分析

20,后進生轉(zhuǎn)化過程中的老師工作討論

21,學習困難同學的成因及對策討論

22,品德不良同學的轉(zhuǎn)化討論

23,同學流失狀況及防止流失的建議

24,流淌人員子女的教育問題討論

25,中學其次課堂的討論

26,課外科技活動與中同學成長

27,體育教學與以'達標'為中心的課外體育活動

28,同學文化素養(yǎng)的調(diào)查及提高途徑

29,中學課堂教學討論進展同學共性的思索

【第8篇】xxxx年中學老師討論實習報告范文題目

實習報告就是對以往工作的閱歷和教訓進行分析、討論、概括、集中，并上升到理論的高度來熟悉。我為你預備了中學老師討論實習報告題目，歡迎各位觀賞和借鑒。

1,優(yōu)秀老師的教育,教學實踐調(diào)查

2,學校老師激勵方式探討

3,實習學校老師隊伍的個案分析

4,老師的心理挫折問題討論

5,中學青年老師工作壓力成因及對策分析

6,中學老師接受連續(xù)教育的必要性

7,中學老師的生活現(xiàn)狀調(diào)查討論

8,構(gòu)建老師學習型組織的理論思索

9,當前老師倦怠現(xiàn)狀,成因及對策

10,青年老師的思想,工作狀況及需求討論

11,網(wǎng)絡教學中的老師角色轉(zhuǎn)變與適應討論

12,西部農(nóng)村老師隊伍的建設特點與難點

13,貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀及其對策調(diào)查

14,貧困地區(qū)老師連續(xù)教育(特別教育)狀況調(diào)查與分析

【第9篇】中同學的厭學狀況的討論調(diào)查報告

中同學的厭學狀況的討論調(diào)查報告

一、調(diào)查背景：

隨著“新課程改革”的全面實施，它給很多師生帶來了福音。然而，我們在為素養(yǎng)教育大聲喝彩的時候，同時也為不少青少年憂慮，在教學中我們發(fā)覺一部分同學缺乏學習的動力，沒有明確的學習目的，對此，老師也在犯難，“這書怎么越來越難教了”、“同學精力老是集中不起來”。不難看出，“厭學”已成了制約教育教學工作的瓶頸之一。中同學厭學是一個不行忽視的社會問題，如若不加重視，會加劇同學輟學和出走。因此對同學的厭學問題，必需引起重視并進行全方面的綜合治理。

二．討論目的：

通過對學校生厭學現(xiàn)象的調(diào)查，對結(jié)果進行匯總，分析出學校同學厭學現(xiàn)象的表現(xiàn)、影響及其產(chǎn)生緣由，從而查找正確的解決方法，并關(guān)心同學找到厭學的癥結(jié)所在，真正從根本上解決厭學問題，使同學能全身心地投入到學習中去。

三．調(diào)查方法

1。對象：舊寨中學初一、初二、初三同學共203人（其中包括初一班級85人，初二班級82人，初三班級36人）

2。時間：20xx年11月

3。調(diào)查方法：實行隨機取樣的方法，對本校部分同學的厭學狀況進行分發(fā)調(diào)查問卷，隨機問卷調(diào)查。

四．結(jié)果與分析

（一）。厭學現(xiàn)象在學校生中普遍存在

所謂厭學，就是指同學在學習的過程中，產(chǎn)生了厭倦學習的心理，進而在學習學科課程時，對學問失去了學習的愛好，不再情愿學習的現(xiàn)象。

其突出特點如下：

第一，課堂上，大部分同學思想開小差，留意力不集中，或者睡覺，可以說為視上課為坐牢。

其次，有的同學作業(yè)幾乎不做，有的同學期末考試在5分鐘完成選擇題，然后就睡覺。

第三，逃學、曠課、外出閑逛、玩嬉戲，這是厭學的`突出表現(xiàn)。

(二)。依據(jù)調(diào)查結(jié)果分析來看，學校同學厭學的主要因素有四個方面：

a、學習壓力過重；（約50。7％）

b．基礎(chǔ)太差跟不上，（約36。9％）

成果差的同學，壓力大，畏懼學習，導致越來越差，越差越不想學的惡性循環(huán)。個別同學喜愛學習的學科就想學習，而且會學得很好，感覺有意思；不喜愛的學科就不想學習，就不學。學習完全憑愛好和愛好，沒有自覺性。

c、老師枯燥的教學方法（約26。1％）

老師講得太單調(diào)，沒有幽默感，把簡潔問題簡單化，課堂死板、枯燥、乏味，不吸引同學，激不起同學的學習愛好，調(diào)動不起同學的學習樂觀性。

d、家長期望過高（約22。2％）

家長望子成龍心切，為了讓孩子取得好成果，在家里除了學校的作業(yè)，另外給孩子支配大量作業(yè)，同學因此沒有時間玩耍，從而感到心煩，不想學習。在家長看來，同學只能讀書，不能玩耍，同學學習不好，考試不及格，父母要打、要罵，很少與孩子溝通。

另外：

1。同學感覺學習太單調(diào)太無聊（約16。3％）

2。不知道什么緣由，反正不情愿學（約16。3％）

3。不喜愛某老師(約11。3％）

通過調(diào)查發(fā)覺大多數(shù)同學認為自己學習的緣由是為了自己的前途，學習的壓力主要來自于自身，當然學校、家長以及社會也成為很多孩子學習的壓力制造者。有一半以上的同學曾經(jīng)有過厭學的想法，71.4％的同學認為厭學是正常現(xiàn)象，消失厭學狀況時，有接近一半的同學選擇了找信得過的師長和伴侶解決。關(guān)于如何杜絕厭學現(xiàn)象，有百分之七十以上的同學選擇了找到解決學習的好的學習方法，把學習當做一種樂趣，百分之二十以上的同學選擇了找老師解決?？偟膩砜矗绊懲瑢W學習的因素許多，導致同學厭學的因素有主觀的，也有客觀的，好多是應當能夠轉(zhuǎn)變的。厭學產(chǎn)生的后果和解決的方法也是千差萬別，但是同學本身大多數(shù)還是盼望從根本上解決厭學問題，更好地投入到學習中去。

【第10篇】中同學責任感討論報告

中同學責任感討論報告

《中同學責任感教育的行動討論》科研課題在去年經(jīng)過申請，被批準為省級德育科研課題，試驗期為一年。作為本課題的主持人，本人帶領(lǐng)課題組的成員經(jīng)過近一年的有針對性的討論，對高中生的責任感教育進行了多方面的探討，初步取得了一些成果。本報告就課題試驗的意義，理論依據(jù)，課題討論的內(nèi)容、方法措施，取得的成果等方面進行闡述。

一、選擇本課題的緣由

本課題討論具有肯定的理論意義和現(xiàn)實意義。

(1)責任心的培育是世界各國人才培育的重要目標，更是我國人才培育的重要目標。

21世紀是一個進展的時代、競爭的時代。責任心的培育是世界各國德育教育的一項重要內(nèi)容。在某種程度上說，日本正是由于培育出具有劇烈責任心的公民，才會從二戰(zhàn)后的廢墟中站了起來，成為如今世界的其次經(jīng)濟大國。在世界經(jīng)濟突飛猛進的時代，我們中國既面臨機遇，更面臨著挑戰(zhàn)。所以我們更應培育同學的責任心，為將來祖國能躋身于世界先進民族之林、實現(xiàn)中華民族的宏大復興作出貢獻。

(2)責任心的培育是不斷提高公民的道德水平，已成為推動社會全面進步的一項重要任務。而責任心是道德的內(nèi)核，是自覺遵守道德規(guī)范的前提。

我們評價一個人的道德狀況，關(guān)鍵是看他有沒有擔當相應的社會責任和遵守相應的道德規(guī)范，所以責任心又是道德評價的重要價值尺度。責任心是整個道德大廈賴以建立的基石，是塑造明天社會公民的靈魂，我們要在新形勢下有效地推動社會的道德進步，就必需牢牢抓住培育公民特殊是中同學的責任心。

(3)責任心的培育是青少年健康成長的必定要求。

責任感在高中生心理進展中具有重要的地位，是高中生人格社會性品質(zhì)的重要組成部分，責任感不僅作為一種極其重要的非智力因素，影響著高中生的智力開發(fā)與其它方面的進展，而且其本身就是高中生健全人格的基礎(chǔ)，良好共性品質(zhì)的有機組成，高中生力量進展的催化劑。在同學成長過程中，“責任心是健康人格的核心”。我們經(jīng)常狹義地從道德的視角來理解人的責任感，認為只有在涉及對同學道德教育的層面上才能有責任感的問題?？韶熑胃惺请p重的，責任感在人的道德行為之上也在人的認知行動的內(nèi)部，他是完整人格也是高素養(yǎng)人格的保證與動力。

中學階段是青年同學培育良好道德情操、行為習慣的最好時期，也是樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要時期。但是，現(xiàn)在的中同學大都是獨生子女，受到過多的關(guān)愛、寵愛，甚至是溺愛，養(yǎng)成了任性、驕橫、毫無責任心等不良習慣。再則，我們中國的傳統(tǒng)教育對同學只重智育而輕德育，對同學的責任心培育不夠，所以，家庭責任心淡化了，社會責任心也隨之淡化。為了青少年的健康成長，我們必需培育他們的責任意識。

(4)責任心的培育是增加我校德育工作實效性的有效舉措。

作為一所一般高中院校，我們走過了三十年的困難歷程紀，我們牢記“自強不息”的校訓，發(fā)揚“自強不息”的精神，曾走過了低谷，制造了若干次教育教學的輝煌局面，為社會各界和地方經(jīng)濟建設輸送了大量的優(yōu)秀人才。目前，在新的教育改革形勢下，學校管理和教育模式又面臨著新的挑戰(zhàn)，我們要與時俱進，審時度勢，不僅堅持課改，更要調(diào)整教育方向，爭取為社會輸送合格的人才。

在學校教育實踐中，我們發(fā)覺：教育特殊是學校教育在同學“三觀”形成中的主渠道作用正受到社會環(huán)境和家庭教育的分化和沖擊，社會價值觀念的動蕩和變遷，信息時代中垃圾信息的負效應，網(wǎng)絡虛擬世界的誘惑力，正在為德育工作設置一個個新的障礙。正如國務院辦公廳《關(guān)于適應新形勢進一步加強和改進中學校德育工作的看法》所指出的：當前我國正處在改革的攻堅階段和進展的關(guān)鍵時期，社會狀況發(fā)生了簡單而深刻的變化，影響著青少年同學的價值取向，個人主義、享樂主義等消極腐朽思想給青少年同學帶來了消極影響，特殊表現(xiàn)為同學的極端個人主義膨脹。一部分同學在社會和學校表現(xiàn)不同，在學校與在家庭不同，老師在與老師不在不同，人前人后也不同。集體觀念、勞動觀念缺失，道德認知與責任行為剝離嚴峻，特殊是道德責任認知內(nèi)化為道德責任行為有很大空白。而端詳我們現(xiàn)階段的學校教育，在同學責任感建設的問題上，也存在著諸多缺失，教育內(nèi)容單薄，教育方式僵化，系統(tǒng)性不強，實效性不夠。

針對同學思想上消失的問題，如何實行有效措施，主動適應新形勢要求，針對不同年齡同學的特點，調(diào)整和充實德育內(nèi)容，改進德育工作的方式方法的要求，從而增加德育工作的實效性，明顯是值得討論的重要問題，同時也是實踐我校育人理念的一個重要課題。

二、課題討論的過程

1、課題討論的理論及現(xiàn)實依據(jù)

在經(jīng)典的社會學家眼里，社會絕不是很多個獨立個體的集合，而是一個相輔相成和不行分割的整體。盡管社會不行能脫離個人而存在，但是純粹獨立的個人卻是一種不存在的抽象。對一個公民來說，實踐“社會責任”，意味著他要堅持道德上正確的主見或真理;堅持實踐正義原則;愿為他人作出奉獻和犧牲。

可在現(xiàn)實生活中，作為一名從教十七年、有十多年班主任工作經(jīng)受的老師，在工作中，我越來越劇烈的感受到，我們面對的同學越來越難以駕馭。他們大多是獨生子女，在家都是家長圍著他們轉(zhuǎn)，盡力滿意他們的一切要求而不要求他們做什么學習以外的事情，學校學校階段，又大多僅以同學的平安為首要考慮問題，從而導致同學到了高中階段，多數(shù)同學養(yǎng)成了以自我為中心，不考慮他人和集體的意識習慣，做事不計后果，易沖動，易動怒，易指責他人，而很少主動擔當責任。我認為，我們的國家不僅需要高分數(shù)的人才，更需要綜合素養(yǎng)高的人才，需要勇于擔當起責任的人才。當今世界，國際競爭日趨激烈，這種競爭是經(jīng)濟的競爭、科技的競爭、國力的競爭，更是民族分散力的競爭，是一種精神的競爭。人有責任心，則民族團結(jié)、國家興盛;人無責任心，則經(jīng)濟衰退、國力不濟。中華民族歷來是一個重責任的民族，古人曾有“天下興亡，匹夫有責”的社會責任感，但由于種種緣由，在某種程度上，我們的社會正面臨著責任意識漸漸淡化的挑戰(zhàn)，強調(diào)以我為主，講究功利。因此，對同學責任感的培育應引起全部教育工的高度重視，高中同學因其身處身心進展的特別階段和中學與高校教育的過渡時期，責任感的培育則更顯出重要意義。可以說，培育同學的責任感是社會的需要，是當前時代的重要課題。

2、課題討論的目標

1).通過討論，喚醒同學對他人、對集體、對國家的'社會責任意識，激發(fā)同學責任情感。

2).通過討論，提高老師對培育同學社會責任感的熟悉和責任感教育水平。

3).通過討論，積累資料，總結(jié)閱歷。重點突出探究可實踐操作同學社會責任感培育途徑、方法，提煉出同學責任感培育目標、載體、內(nèi)容，為其他學校、其他地區(qū)開展責任感培育教育供應實踐借鑒和參考。

3、課題討論的內(nèi)容

1).探究培育高中同學社會責任感的詳細教育內(nèi)容。

結(jié)合新課程標準，根據(jù)我們的理解，高中同學社會責任心培育的內(nèi)容包括孝敬父母、善待他人、關(guān)懷集體、遵紀守法、節(jié)省資源、愛護環(huán)境、喜愛祖國、報效祖國、胸懷世界多個層次，由低到高，層層推動。

2).探究高中同學社會責任感培育的途徑。

同學社會責任感的培育力圖從課堂教學、班級活動、主題班會、社會實踐等多個環(huán)節(jié)著手，全方位，多層次地開展。

3).探究高中同學社會責任感有效的培育模式。

在詳細操作上，在高一高二班級采納各種形式，提出要求，實現(xiàn)目標。通過明確責任、強化責任、實踐責任的教育活動，增加同學的社會責任感，從而使責任要求內(nèi)化為責任情感，并自覺落實于責任行動，多渠道、廣幅射地培育同學的社會責任感。

4、課題討論的方法及措施

1)、基本討論方法為“行動討論”。

2)、在不同的討論階段，分別運用調(diào)查(問卷、座談、訪談等)、教育觀看法(定量觀看、定性觀看)、個案討論等方法。階段性的評價反思和連續(xù)性評價反思相結(jié)合。

3)、通過報告會，班會的形式，宣揚責任意識及行動的重要性，使同學在思想上接受。

4)、通過“班務承包”的方式，讓每個同學都有機會為班級盡一份力，體會盡職盡責的成就感。

5)、通過問卷、座談等多種方法收取反饋信息，準時調(diào)整討論方式和方法。

6)、制定必要的激勵和導向機制，建立詳細的檢查、評比和展現(xiàn)制度，對表現(xiàn)突出的同學進行鼓舞和表彰，讓他們真實的感受的責任帶給自己的光榮。

5、課題討論的步驟

本課題的討論預備用一年的時間，課題討論分為三個階段進行

第一階段(2022年1月3月)預備階段。選題，申報，針對實際狀況，撰寫實施方案，參與培訓。

其次階段(2022年4月12月)實施階段。開題，學習實踐、總結(jié)，明確要領(lǐng)，有效實施，反復評價、反思、改進、提高。

第三階段(2022年1月3月)結(jié)題階段。整理材料，總結(jié)自己的討論成果，撰寫試驗成果報告。

三、課題討論的成果

本課題討論了近一年的時間，經(jīng)過全體試驗人員的努力，我們基本上探究出了利用我們既是任課老師又是班主任的身份和便利條件，將德育教育自然的融入到教學中的路徑。

1、同學的轉(zhuǎn)變：一年來，試驗班同學的精神面貌得到了很大的轉(zhuǎn)變，他們的集體榮譽感明顯增加了，在學校進行的各項活動中，同學們都能各盡所能，或出謀劃策，獲身體力行，沒有了相互推諉的現(xiàn)象。這樣，像運動會，

勞動等活動都能順當開展。班級小組間的競爭也能文明有序的開展。同學們都能勇于擔當起屬于自己的責任，班級的各項工作都有人擔當，并且都能很好的完成，獎懲毫無怨言。

不光是在學校，在家庭中他們的轉(zhuǎn)變也得到了回饋。家長紛紛反映，孩子懂事了，在家庭中也能擔當起自己的責任了，不再是唯我獨尊了，關(guān)懷家長了，理解家長了，他們的懂事經(jīng)常讓家長感動的落淚。

2、老師的轉(zhuǎn)變：試驗老師自己在感受到付出的艱辛的同時，也體會到了收獲的幸福，當然更深刻的感受就是自己肩上的責任是多么的重要。我們覺得同學是可以轉(zhuǎn)變的，我們作為教育工，在面對不懂事的他們時，我們不能總是埋怨，我們要切切實實的走近他們，了解他們，引導他們，讓他們盡快的成長起來，擁有責任心，勇于擔當起自己的責任才是我們老師的真正責任。我們自己的責任心去感染他們，用執(zhí)著去感動他們，用信念去感召他們，我們就會收獲屬于我們的歡樂和幸福，真正享受作為人類靈魂的工程師的美譽。

3、科研成果：我們每名老師都總結(jié)了自己的試驗閱歷，撰寫了相關(guān)的論文，同時我們還記錄了各個階段的方案和總結(jié)，信任對別人，對自己都有激勵作用。

我們的努力讓自己的班級面貌得到了轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變的到了學校領(lǐng)導的認可，多我們的試驗課題及成果進行了確定，號召其他班級借鑒和學習。這同時也是給我們的最高嘉獎。

四、課題討論的反思

1老師的理論素養(yǎng)還需要提高。我們還需要把握更多更具有勸說力的理論及實例，以便能敏捷的利用一切機會引導和教育同學，培育同學的社會責任感。

2、我們現(xiàn)階段已取得成果還需要我們不斷的努力來鞏固，還需要細致的觀看和引導同學，讓他們時時刻刻體會到具有責任感的榮耀，以免他們接觸到社會負面實例后受到影響。

3、我們教育工，要時刻意識到自己肩上責任的重大，肯定要以身作則，用我們的一身正氣來感染同學。用我們的高度責任感來培育出具有責任感的一代又一代祖國的將來。

【第11篇】中同學小課題討論報告

中同學小課題討論報告

一、討論背景

《語文課程標準》對七至九班級學段同學作文訓練提出了明確要求，特殊強調(diào)要培育和訓練同學自改作文的力量——“養(yǎng)成修改自已作文的習慣，能與他人溝通寫作心得，相互評改作文。”可見，放手讓同學修改自己的作文，培育同學的自改作文力量，是當前作文教學中一項刻不容緩的工作。葉圣陶老先生也曾說過：“同學作文老師改，跟老師命題同學作一樣，同學處于被動地位。假如著重培育同學自己改的力量，老師只給些引導和教導，該怎樣改讓同學自己去考慮去打算，同學不就處于主導地位了嗎?”他還說：“改的優(yōu)先權(quán)應屬于本人，所以我想作文教學要重在培育同學的自改力量?！?/p>

而現(xiàn)實教學中，老師們“一批究竟”，批作文成了老師最苦惱的事。耗費了大量心血，收效卻不大。同學怕寫作文，總是對作文不感愛好，更寫不好作文。作文批改也就成了貫徹老師寫作意圖的過程，同學則變成了被動接受的容器。這樣做的確充分發(fā)揮了老師的主導作用，卻嚴峻忽視了同學的主體地位。基于此，我確立了《培育同學互批互評作文力量的.討論》這個課題。

二、概念界定

本課題的討論有三個概念：

同學，他是作文的仆人，也應是批改和評講的主體，同學成了主體地位，他就會有愛好，就會樂學。

互批互評：作文寫好后，是同學間的相互批改，相互評講，不是老師包辦。

作文：是同學自己寫的文章，不是其他地方選來的文章。

三、討論目標

1.通過互批互評來激發(fā)同學寫作的樂觀性，培育同學的閱讀賞析力量。

2.培育同學批改作文、評講作文的力量，使批改成為習慣，以提高寫作的力量。

3.充分發(fā)揮同學的主體作用，使老師從繁重的工作中解放出來。

四、討論內(nèi)容

培育同學互批互評作文的力量

本課題系蘇州市中學?！爸笇瑢W自學”微型課題，課題編號1009059，組長：朱建榮。主要討論成員：施路平、鄭詠梅、蔡秀蘭、方芳等

五、討論方法

文獻討論法：通過查閱、收集有關(guān)同學作文自改力量培育方面的科研文獻，獵取相關(guān)信息，并進行分析綜合，從中提煉出與本課題討論有價值的資料。

調(diào)查討論法：通過訪談、問卷等方法，對同學作文批改現(xiàn)狀以及同學自改作文力量進行調(diào)查討論，并加以分析綜合，為課題的討論供應第一手資料。

試驗討論法：以課題討論方案為目標，對各個階段的討論不斷地進行方案、討論、總結(jié)、修正，使課題討論科學、規(guī)范、合理。

閱歷總結(jié)法：通過對課題的討論，不斷地加以總結(jié)，把獲得的閱歷加以提煉總結(jié)，以期從中探究出一些教學規(guī)律，來指引今后的教學工作。

六、討論步驟

本課題討論擬分三個階段進行：

第一階段：2022年10月：1.學習理論，我們學習了黃大龍、朱治國合編的《生態(tài)課堂理論》，學習了《蔡明講語文》和蔡明老師的一系列有關(guān)生態(tài)課堂的文章。2.醞釀制訂了方案，我們的方案獲得市方案評比二等獎。

其次階段：(2022年10月——2022年1月)按方案實施，依據(jù)實際狀況，搜集整理第一手資料，仔細分析討論并小結(jié);準時上傳到網(wǎng)頁。

第三階段：(2022年2月——2022年3月)我們樂觀做好討論活動，成員們每人圍繞課題開公開課。有幾人多次上了課題公開課，準時資料整理、總結(jié)，準時上傳。最終完成課題討論報告。

【第12篇】中同學睡眠討論報告

中同學睡眠討論報告

關(guān)于學校生睡眠時間的討論報告

一、問題的提出

我正坐在床上津津有味地看著《幽默聊齋》一書，可爸爸的督促聲不斷傳進我的耳朵：“任揚，都已經(jīng)十點了，該睡覺啦!”我一邊戀戀不舍地放下手中的書本，一邊瞧了一眼正在看電視的爸爸，心想：為什么我這么早就要睡覺，而爸爸卻可以連續(xù)看電視?我打算對學校生的睡眠時間做一次調(diào)查討論。

二、調(diào)查方法

1.實地調(diào)查，了解全班同學的睡眠時間。

2.上網(wǎng)了解學校生的標準睡眠時間。

3.閱讀書籍，了解失眠對學校生的壞處。

三、調(diào)查狀況和資料整理

信息采集

涉及方面

詳細內(nèi)容

上網(wǎng)

學校生標準睡眠時間

不少于10個小時

書籍

失眠對學校生的壞處

失眠會影響學校生的認知功能，嚴峻缺乏精神……

實地調(diào)查

全班同學的`睡眠時間

全班58人，睡眠時間達到10小時的只有10人，不達標的有48人

……

……

……

四、結(jié)論

1.學校生的睡眠標準時間是10小時，晚上9點到早上7點最好。

2.現(xiàn)在的學校生睡眠時間嚴峻缺乏。

3.充分的睡眠時間對我們的生長發(fā)育有很大的關(guān)心。

4.我們要早睡早起，保證充分的睡眠時間。

【第13篇】中同學近視討論報告

中同學近視討論報告

關(guān)于中同學近視的調(diào)查報告

一、問題的提出

據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國同學體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國學校生近視眼發(fā)病率為22.78%，中同學為55.22%，高中生為70.34%。更令人震動的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為同學、家長及社會所關(guān)注。為什么患近視的青少年越來越多?孩子們的眼睛究竟是怎么近視的?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?為了解中同學近視狀況及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學校的部分七班級同學作了一次調(diào)查。

二、調(diào)查問卷

三、調(diào)查分析：導致眼睛近視的緣由：

大多數(shù)人都是平常不留意愛護眼睛而導致近視的。討論結(jié)果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性轉(zhuǎn)變，它的發(fā)生與進展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境親密相關(guān)，與攝入養(yǎng)分成分的失衡親密相關(guān)。而不正確用眼，不留意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

1看電視距離太近

5在光線太強的陽光下看書

6在光線太弱的.光下看書

7長時間的在電腦前

8不合理飲食

12不仔細做眼保健操

四、調(diào)查結(jié)果：

通過調(diào)查發(fā)覺，在當今的中同學近視率不斷上升，而中同學們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。很多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、長久用眼等。但近年來的醫(yī)學討論表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

五、建議

(一)看書時作姿要端正，光線要充分。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

(三)在課間非常鐘堅持做眼保健操。

(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。

(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從儀醫(yī)師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。

六、體會

為有效預防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，合理飲食，熬煉身體，保障身心健康;二要訂正不良習慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，準時發(fā)覺眼病，以便早發(fā)覺、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛惜我們的眼睛，不讓我們將來懊悔。面對21世紀視覺危機的挑戰(zhàn)，我們要勇于接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝敵人!

【第14篇】中學老師討論實習報告題目

1,優(yōu)秀老師的教育,教學實踐調(diào)查

2,學校老師激勵方式探討

3,實習學校老師隊伍的個案分析

4,老師的心理挫折問題討論

5,中學青年老師工作壓力成因及對策分析

6,中學老師接受連續(xù)教育的必要性

7,中學老師的生活現(xiàn)狀調(diào)查討論

8,構(gòu)建老師學習型組織的理論思索

9,當前老師倦怠現(xiàn)狀,成因及對策

10,青年老師的思想,工作狀況及需求討論

11,網(wǎng)絡教學中的老師角色轉(zhuǎn)變與適應討論

12,西部農(nóng)村老師隊伍的建設特點與難點

13,貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀及其對策調(diào)查

14,貧困地區(qū)老師連續(xù)教育(特別教育)狀況調(diào)查與分析

【第15篇】中學政治教學討論會理事會工作報告

各位理事、會員、同志們：

受第八屆理事會的托付，我代表屏南縣中學政治教學討論會第八屆理事會，向大會報告工作，請予以審議。

一、關(guān)于XX-XX兩年重點工作的回顧和總結(jié)

在過去的兩年來，在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導下，在各中學、縣職專和全體會員的支持下，我縣政治教學討論會堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，圍繞學校改革與進展，貼近教學一線實際、貼近師生群眾，樂觀推動課堂改革，探究“以學定教”的教學新模式，加強和改進中學思想政治課教學。通過開展理論討論，開展各項活動，建設了一支高素養(yǎng)的思想政治老師骨干隊伍。通過各項學習、溝通、總結(jié)等活動，促進我縣思想政治老師更快成長、成熟，為提高我縣中學思想政治課教學質(zhì)量，發(fā)揮了樂觀作用，取得了一些可喜的成果。

(一)樂觀開展理論討論，在推動工作上取得成效。

縣教研會把深化推動理論武裝作為一項長期任務，擺在突出位置，圍繞學習貫徹黨在各個時期的路線方針政策，做了很多理論討論，推動了教學工作的開展。

1.深化學習、宣揚黨的大政方針。

近年來全體會員依托各校政治組，突出以人為本的科學進展觀，學習新理論、新學問，統(tǒng)一思想，提高熟悉，增加深化本學科推動素養(yǎng)教育的自覺性和理論素養(yǎng)，樹立正確人才觀、教育觀、質(zhì)量觀。面對全體同學，大力宣揚《公民道德建設實施綱要》，加強對同學進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，以增加誠信意識為重點，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設。樹立道德模范，引導同學自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任等，培育更多德、智、體、美、勞全面進展的建設者。

2.仔細學習教育新理論、新學問，轉(zhuǎn)變教育觀念。

各位會員仔細習教育新理論、新學問，深刻領(lǐng)悟新課改的目標和任務，用新課改理念貫穿在課堂教學中。課改老師必需轉(zhuǎn)變以往以老師為中心的陳舊、落后的教學方法，要用新課改理念進行教學，把課堂還給同學，充分發(fā)揮同學的主體性，讓同學真正成為學習的小仆人。在此基礎(chǔ)上發(fā)動全縣教研會會員撰寫理論文章，兩年來共有各類文章40多篇，消失了一批有肯定理論水平的好文章，對思想政治課的改革與進展做出了應有的貢獻。

(二)樂觀開展各種活動，為推動一線教學工作搭建平臺。

多年來，我會堅持以人為本和“貼近同學實際、貼近生活、貼近課堂”的“三貼近”原則，堅持圍繞學校教書育人的中心任務，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，組織開展生動活潑、形式多樣的各種活動。努力增加思想政治工作和思想政治課的感召力、勸說力。

1.組織老師開展工作教學、教研活動，促進老師素養(yǎng)的提高。

(1)協(xié)作縣教育局中學教研室組織好每年一屆的初三、高三畢業(yè)班的各備考工作，為提高我縣思想政治課的中、高考質(zhì)量，做出了應有的努力。在中考方面近幾年我縣政治科a級率都高于寧德市平均水平，XX年政治科寧德市a級率只有7.9%，好多縣像蕉城a級都要降分，而我縣達21%左右，XX年我縣政治科a級率也高與寧德市平均水平高好幾個百分點，高考也取得越來越好的成果，受到同學、家長的好評。

（2）連續(xù)開展政治老師優(yōu)秀論文評比工作，促進老師專業(yè)成長。

我們在堅持開展全縣政治老師優(yōu)秀論文的評比活動，脫穎而出一些較高水平的文章，并在此基礎(chǔ)上進行匯編。同時還開展了中學思想政治課教學課件的評比活動，老師們在參加、溝通、討論、探究中提升了自身的素養(yǎng)，促進老師們的專業(yè)進展。其中陸富富老師參與XX年首屆屏南縣老師技能大賽獲得一等獎，韋主信老師被評為省學科帶頭人培育對象、寧德市名師工作室政治科名師，被評為XX年省優(yōu)秀思想品德老師。還有其他老師都取得不同級別的成果與榮譽，值得可喜可賀。（請新勤或一中辦公室補充）。

（3）組織老師參與課題申報，推動了教科研的進展。

組織老師參與課題討論取得肯定成果。XX年度在全省教育科學“xx”規(guī)劃立項98個課改課題中，屏南一中張新勤老師牽頭的“高中政治討論性學習教學資源討論”，屏城中學韋主信老師負責的“農(nóng)村社會問題對學校德育工作的負面影響與對策”已順當結(jié)題。在福建省教育科學“xx”規(guī)劃XX年度課題申請中，韋主信老師負責的《中學思想品德課服務型課堂的實踐討論》已批準立項，正在討論中，一中政治組還申請立項市級課題（）也正在討論中（請新勤或一中辦公室補充），贏得上級領(lǐng)導和老師的贊揚。

2.開展豐富多彩的活動，豐富同學課余生活，促進同學全面進展。

（1）連續(xù)組織中同學撰寫政治小論文活動，取得優(yōu)異的成果。

樂觀組織每兩年一次的中同學政治小論文撰寫活動。依據(jù)寧德市老師進修學院《關(guān)于舉辦XX年寧德市中同學思想政治（思想品德）“黨在我心中”小論文評比活動的通知》（寧教院【XX】117號）的精神，我們舉辦了XX年屏南縣中同學思想政治（思想品德）“黨在我心中”小論文評比活動。在廣闊老師的樂觀組織與發(fā)動下，全縣涌現(xiàn)出樂觀撰寫政治小論文的熱潮。在通知小反復修改的基礎(chǔ)上以縣政治學會名義推舉部分優(yōu)秀論文參與寧德市優(yōu)秀政治小論文評比，取得了優(yōu)異成果。興屏中學陸富富老師指導的《從百歲祖奶奶的幸福晚年談起》獲市一等獎，華僑中學周翠簪老師指導的《身邊的變化》、張莉莉老師指導的《黨在我心中》獲市二等獎，高中組屏南一中韋星輝書記指導的《黨在我心中》、屏南職業(yè)中專張宜光老師指導的《我身邊的共產(chǎn)黨員》獲市二等獎。特殊是陸富富老師指導的《從百歲祖奶奶的幸福晚年談起》后來又獲得福建省一等獎、全國二等獎的好成果，真是興奮人心。

此外，還協(xié)同歷史、地理學會，開展每年一屆的“中學政、史、地學問競賽”。這些活動的開展對提高同學學習思想政治課的樂觀性，激勵全縣政治老師參加思想政治課的改革、進展起了樂觀地推動作用。

(三)加強教學討論會自身的建設，努力形成我縣思想政治課教學合力。

加強思想政治課教研會的自身組織建設，充分發(fā)揮思想政治課的優(yōu)勢，有效整合全縣思想政治課教學資源，根據(jù)上級有關(guān)部門的規(guī)定要求，仔細抓好基礎(chǔ)性建設，努力增加教研會的影響力。

1.加強隊伍建設。經(jīng)過歷任理事會十多年的努力，我縣形成了以縣教研會為龍頭，以各中學政治教研組為依托，以各會員為基礎(chǔ)的學會網(wǎng)絡，為增加學會的戰(zhàn)斗力，理事會不斷吐故納新，適時把一線骨干充實到理事會中來，永葆我縣教研會的生氣和活力。

2.完善學會制度，多年來我會仔細圍繞學校中心工作，根據(jù)學會成立初期的《章程》的要求，定期開展工作，并且將進一步得到完善和規(guī)范，對一線教學工作起到了較好的導向與關(guān)心作用。

回顧過去兩年的工作歷程，我們深地感到這些成果的取得，是上級領(lǐng)導親切關(guān)懷、特殊是縣教育局高度重視、有力指導的結(jié)果，是廣闊思想政治老師們同心協(xié)力、熱忱參加，奮勉努力、真抓實干的結(jié)果。實踐充分證明，我們縣的思想政治老師隊伍是一支富于進取和奉獻精神的隊伍。借此機會，我代表屏南縣中學政治教學討論會第八屆理事會，向在座各位會員、同志表示誠心的感謝！在看到成果的同時我們也應當看到，由于多方面的緣由，我們的工作中還存在很多不足。例如：調(diào)查討論不夠深化，高水平的討論成果還不多，教研會組織建設和制度建設也不夠完善。這些問題都有待今后仔細加以改進。

二、今后的工作思路

多年來，縣教學會在縣教育局的正確領(lǐng)導下，經(jīng)全縣政治老師共同努力，樂觀圍繞學校改革與進展，針對新時期學校工作的熱點，難點問題，樂觀組織探討