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![備考2023年高考熱點(diǎn)作文之:“分享與分擔(dān)”_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/66f8f1693d9d1d761d195504bf3b409d/66f8f1693d9d1d761d195504bf3b409d5.gif)
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文檔簡介
Word第第頁備考2023年高考熱點(diǎn)作文之:“分享與分擔(dān)”【題目】
CCTV-2《第一時間天氣預(yù)報》欄目有一句耐人尋味的廣告語:“共享陽光,分擔(dān)風(fēng)雨?!蹦銖闹蝎@得了怎樣的感悟?
請以“共享與分擔(dān)”為題寫一篇不少于800字的文章。
要求:①自選角度;②自定立意;③除詩歌外,文體不限。
【題目解讀】
“共享和分擔(dān)”是一道關(guān)系型作文。寫作時要注意共享和分擔(dān)關(guān)系。而要寫好二者關(guān)系,作文者就首先要留意把握“陽光”與“風(fēng)雨”的含義。題目中的“陽光”應(yīng)當(dāng)指主動的方面,比方榮譽(yù)、便利、美好等與親人伴侶一起共享的東西。而“風(fēng)雨”則指挫折、困難等需要克服的內(nèi)容。
考生既不能光寫“共享陽光”,也不能光寫“分擔(dān)風(fēng)雨”,必需把兩者結(jié)合起來寫。如果光寫“共享陽光”,忽視了“分擔(dān)風(fēng)雨”就偏頗了;反之,亦然。
本文的最大難點(diǎn)。關(guān)鍵在于兩概念的把握,應(yīng)當(dāng)平均用力,各占50%,而不能有所傾斜。其次在于兩概念的辯證關(guān)系的把握上,留意概念間的相輔相承、正反、互補(bǔ)、等關(guān)系??忌鹿P前必需先把兩者關(guān)系搞清晰。
【經(jīng)典素材】
1、有人說:“一份歡樂由兩個人共享會變成兩份歡樂;一份苦痛由兩個人分擔(dān)就只有半份苦痛。
2、我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂;我們共享霧靄流嵐、虹霓,仿佛永久分別,卻又終身相依,這才是宏大的愛情,堅貞就在這里:不僅愛你偉岸的身軀,也愛你堅持的位置,腳下的土地?!病吨孪饦洹贰?/p>
3、兩個伴侶
兩個伴侶正在森林中行走。兩人一個是高個子,一個是矮個子。高個子對矮個子說:“我們是伴侶。假如來了野獸,我會幫你的。”矮個子說,“當(dāng)然了,我們是伴侶嘛!”
正在這時,一只熊朝他們走來。高個子一下子跳上了樹,而矮個子上不去。他說:“幫幫我,我爬不上去。”可是高個子卻說,“不行,這棵樹不太牢固?!?/p>
矮個子只能撲到地上,屏住呼吸。熊聞了聞,走開了。高個子下來問,“熊對你說什么啦?”
“在你最需要關(guān)心時他離開了你,他不是你的伴侶,”矮個子說。
記住:患難的伴侶才是真正的伴侶?!病兑了髟⒀浴贰?/p>
4、行人與斧子
正有兩個人在同一條路上走,其中一個撿到了一把斧子,于是叫了起來:“瞧我發(fā)覺的東西!”“不要說‘我’”,另一個人說,“該說‘我們’發(fā)覺的。”過了一會兒,那個丟失斧子的人來了,指責(zé)拿著斧子的人偷了他的斧子?!鞍パ?”他對他的伙伴說,“這回我們完了!”
“不要說‘我們’,”另一個人回答他說,“該說‘我’完了?!币粋€人不能與伴侶共享所得,就不該希望別人分擔(dān)風(fēng)險?!舱?月4日《廣州日報》〕
5、聯(lián)合國秘書長潘基文還是一個小孩子的時候,一次,親戚送給他家兩筐桃子,一筐是剛剛成熟的,一筐是已經(jīng)完全熟透了的。小潘基文建議父親說:“我們最好把這些桃子混在一起,然后分給鄰居們一些,讓他們幫著我們吃,這樣就不會鋪張一個桃子了。”父親滿足地同意了小潘基文的建議。這是一個與人共享的最好事例。
【經(jīng)典美文】
共享與分擔(dān)
躍農(nóng)
先來看一個小故事。
聯(lián)合國秘書長潘基文還是一個小孩子的時候,一次,親戚送給他家兩筐桃子,一筐是剛剛成熟的,一筐是已經(jīng)完全熟透了的。小潘基文建議父親說:“我們最好把這些桃子混在一起,然后分給鄰居們一些,讓他們幫著我們吃,這樣就不會鋪張一個桃子了?!备赣H滿足地同意了小潘基文的建議。這是一個與人共享的最好事例。
有一句名言說:“苦痛與人分擔(dān),苦痛便會減半;快樂與人共享,快樂便會倍增?!笨墒窃诂F(xiàn)實生活中卻是:自己的苦痛人人都想讓別人分擔(dān),而自己的快樂卻人人都怕別人共享。由于這種心理的作祟,不但不能使快樂增加,反而因經(jīng)常怕別人共享自己的快樂而想方設(shè)法為自己的快樂加密,結(jié)果在這樣的擔(dān)憂中徒耗了不少的時間、精力和才智。
據(jù)說有一位農(nóng)夫,一個偶然的機(jī)會,他從外地?fù)Q回了一種小麥良種,種植后產(chǎn)量大增,他喜從天降而又憂心忡忡,由于他可怕別人知道并種上這種良種,于是他就想方設(shè)法為其保密、隱瞞,想一人單獨(dú)享用良種帶來的這種大收獲和大歡愉。可是后來的結(jié)果卻比他設(shè)想的要糟糕得多。他慢慢地發(fā)覺他的良種不良了,種到后來,甚至于連原來的種子也不如了,產(chǎn)量銳減、病蟲害增加,他因此蒙受了很大的損失。對于這種狀況他百思不得其解,經(jīng)請教專家后才明白:由于良種四周都是一般的麥田,通過花粉的互相傳播,良種發(fā)生了變異,品質(zhì)下降了。怕與別人共享,結(jié)果卻因此而蒙受了巨大的損失。這個農(nóng)夫的教訓(xùn)是多么的慘痛啊!
新東方老板俞敏洪深諳共享之道,他在創(chuàng)業(yè)初期,接到的第一單生意賺了4000元,當(dāng)即就分給講課的兩位老師每人1800元,自己只留了400元,并說只要跟著他干,以后這樣的課時都是這樣拿酬勞,兩位老師歡天喜地,縫人便說老板的好,很快他的事業(yè)做大了,許多人都情愿跟著俞敏洪干。結(jié)果隨著新東方的`蛋糕越做越大,俞敏洪雖然始終恪守著自己的諾言,每人規(guī)定的課時都拿1800元,但事實上,他自己賺的也不少。他們的勝利實踐一再為共享做出了極好的注腳。
可見在現(xiàn)實生活中,我們必需要搞清晰:什么是應(yīng)當(dāng)保密的、獨(dú)享的,什么不但不能保密,反而必需要公之于眾,主動與大家共享。比方自己擁有了新的學(xué)習(xí)資料,應(yīng)當(dāng)主動推舉和借給同學(xué),與他們共享,互相切磋,共同提高學(xué)業(yè)成果;自己得到了良種,應(yīng)當(dāng)主動介紹給四鄰,使良種的優(yōu)勢充分得以發(fā)揮,在他人受益的同時自己也跟著受益。
在信息激增,競爭不斷加劇的今日,我們必需要學(xué)會合作,學(xué)會共享,學(xué)會分擔(dān),學(xué)會取人之長,補(bǔ)己之短,更要容人之短。
共享和分擔(dān)猶如晝夜、紙張、光影一樣,是不行分割的一對沖突體,二者既互相區(qū)分,又互相聯(lián)系,懂得共享和分擔(dān)是一種生存的才智,是一種生活的藝術(shù),學(xué)會了共享和分擔(dān),才能把握先機(jī),搶占人生的制高點(diǎn),制造出輝煌的業(yè)績。
生活不像打麻將,打麻將必需要盯著上家,防著下家。生活不能進(jìn)行這樣的盯防,否則會在盯防中相互猜疑、相互拆臺、相互攻訐,為他人設(shè)下種種障礙和陷阱的同時,也堵塞了自己前進(jìn)的道路,有時候給別人下的套會套住自己——到頭來吃虧倒霉的還是自己。
生活就像打籃球和踢足球一樣,是一個群體項目,需要全體隊員的通力合作,需要的是團(tuán)隊精神,同時又要各司其職、各盡其能,只有這樣,才有獲勝的可能。
在生活中要學(xué)會跟他人合作,在合作中分擔(dān)事業(yè)的風(fēng)險和失敗的苦痛,在合作中共享耕耘的充實和勝利的快樂。
【考場作文】
共享與分擔(dān)
肖鈺
何為共享?
在現(xiàn)代漢語詞典里,共享的意思是與他人分著享受、使用、行使。
共享,是夏日里的冰淇淋,留給你瞬間的冰涼;
共享,是秋日里的水過,帶給你清爽的口感,似歡樂的味道;
共享,是冬日里的火爐,賜予你迷人的暖和,是暖和的擁抱。
……
樂于共享,會沉醉與共享的美好中,會獲得難忘真情……
正如“贈人玫瑰,手有余香。當(dāng)我們共享了我們的歡樂和收獲時,我信任歡樂的不僅僅是自己,還有我們的伴侶,親人。時常把自己的歡樂,自己的收獲,自己的思索告知同學(xué),家人。他們會為我的進(jìn)步感到興奮,更會由于我有這種共享行為而打動。
比爾蓋茨曾說:“當(dāng)你共享出自己的財物時,你會收獲的更多?!笆堑模覀兺蚕淼暮苌?,但卻收獲了許多。收獲的不是物質(zhì)上的,收獲的是友誼,是親情,甚至愛情。而這會是我們一生的財寶。
看看文章題目,我只寫了共享,那什么是分擔(dān)呢?
分擔(dān),在漢語詞典意思是分別負(fù)擔(dān);擔(dān)負(fù)一部分。我們時常用這個詞來做分擔(dān)責(zé)任,分擔(dān)苦痛等等。
人生不是一帆風(fēng)順的,在人生的旅途中,難免會有磕磕絆絆。這個時候,在我們苦痛的時候,我想我們應(yīng)當(dāng)做的,或許除了頑強(qiáng)以外,我們還會找找自己的伴侶,親人吐訴,他們會分擔(dān)我們的苦痛;在工作一個人都忙不過來的時候,會有同事過來幫助,共同承當(dāng)這份任務(wù)與工作……
分擔(dān),是苦痛時,伴侶的一聲勸慰;
分擔(dān),是繁忙時,同事的一把幫助;
分擔(dān),是疲乏時,同伴的一只手……
……
共享與分擔(dān),有著相同之處,它們都是與他人的溝通,都是與他人的交往。當(dāng)然它們也有不同。相對而言,共享的是美妙,把自己的歡樂,收獲與大家溝通。而分擔(dān)則要更嚴(yán)厲?一些,更現(xiàn)實理性一些。分擔(dān)苦痛,分擔(dān)責(zé)任,分擔(dān)工作。
去共享,那是美好的鋪路石,是你歡樂的源泉,是你思想的秀麗。
去分擔(dān),不僅減輕自己的壓力與苦痛,也可以幫他人舒緩壓力與苦痛。
去共享,那是一種思想的深度。
去分擔(dān),那是一種博愛的境界。
歡樂的共享,苦痛的分擔(dān)。當(dāng)我們與人學(xué)會共享與分擔(dān)時,就肩負(fù)一份責(zé)任。只有歡樂,沒有苦痛,讓陽光灑滿我們美妙的心靈
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