Unit 5 Music Discovering Useful Structures 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課屬于高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit5，主要內(nèi)容包括音樂方面的詞匯、短語(yǔ)和句型，以及如何描述和談?wù)撘魳贰?/p>

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)的音樂相關(guān)詞匯和句型相聯(lián)系，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生提高音樂話題的英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與音樂話題的討論和表達(dá)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方音樂文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定的詞匯量，對(duì)英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作有一定的理解。在音樂話題方面，學(xué)生可能對(duì)一些常見的音樂術(shù)語(yǔ)和簡(jiǎn)單的音樂風(fēng)格有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)音樂普遍感興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上可能表現(xiàn)出不同的能力，如有的學(xué)生擅長(zhǎng)口語(yǔ)表達(dá)，有的則在寫作方面有優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過視覺材料學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)音樂術(shù)語(yǔ)的英語(yǔ)表達(dá)感到困難，尤其是在詞匯和語(yǔ)法上。此外，學(xué)生在描述和表達(dá)個(gè)人對(duì)音樂的理解時(shí)，可能面臨如何將抽象的音樂感受用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)的問題。同時(shí)，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際的音樂背景知識(shí)，而在討論具體音樂作品時(shí)感到吃力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)相結(jié)合的方法。通過講授法介紹音樂相關(guān)詞匯和句型，討論法鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則通過小組合作完成音樂作品的介紹和分析。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演音樂評(píng)論家，對(duì)指定的音樂作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論；實(shí)施音樂風(fēng)格匹配游戲，幫助學(xué)生鞏固音樂術(shù)語(yǔ)；組織小組項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇并研究一種音樂風(fēng)格，制作成小報(bào)或PPT進(jìn)行展示。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示音樂視頻和圖片，增加課堂的趣味性和直觀性。同時(shí)，利用在線資源提供拓展學(xué)習(xí)材料，如音樂風(fēng)格介紹、音樂家生平等，以豐富學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場(chǎng)白：用一段簡(jiǎn)短的音樂片段作為開場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂話題。

2.提問：詢問學(xué)生是否喜歡音樂，并分享自己喜歡的音樂類型。

3.情境創(chuàng)設(shè)：展示一張世界地圖，提問學(xué)生是否知道不同地區(qū)有不同的音樂風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂文化的興趣。

講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課涉及的音樂相關(guān)詞匯，如genre、tune、melody、rhythm等，并給出例句。

2.句型講解：講解如何用英語(yǔ)描述音樂風(fēng)格、音樂家和音樂作品，如"Ilikethismelodybecauseit'sverysoothing."、"Sheisafamousjazzmusician."等。

3.語(yǔ)法點(diǎn)撥：講解音樂話題中常用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)等，并舉例說(shuō)明。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演音樂評(píng)論家，對(duì)指定的音樂作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

2.音樂風(fēng)格匹配游戲：分發(fā)音樂片段，讓學(xué)生根據(jù)音樂風(fēng)格進(jìn)行匹配，提高學(xué)生對(duì)音樂術(shù)語(yǔ)的理解。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：詢問學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解，如音樂風(fēng)格的特點(diǎn)、音樂術(shù)語(yǔ)的用法等。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和糾正。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種音樂風(fēng)格，進(jìn)行研究和討論。

2.小組展示：每組派代表向全班展示研究成果，包括音樂風(fēng)格的特點(diǎn)、代表作品、音樂家等。

3.互動(dòng)評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)其他學(xué)生提問和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.回顧：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。

2.展望：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索音樂文化，提高自己的英語(yǔ)水平。

教學(xué)時(shí)間分配：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.教學(xué)總結(jié)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.音樂風(fēng)格（MusicStyles）

-定義：音樂風(fēng)格是指音樂在旋律、節(jié)奏、和聲、結(jié)構(gòu)等方面的特點(diǎn)。

-類型：流行音樂（Pop）、搖滾音樂（Rock）、爵士樂（Jazz）、古典音樂（Classical）、鄉(xiāng)村音樂（Country）等。

2.音樂術(shù)語(yǔ)（MusicVocabulary）

-Genre：音樂類型，如rock,jazz,classical等。

-Tune：曲調(diào)，指一首歌的主旋律。

-Melody：旋律，指音樂中的旋律線。

-Rhythm：節(jié)奏，指音樂中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱。

-Harmony：和聲，指音樂中音符的組合和相互關(guān)系。

-Tempo：速度，指音樂進(jìn)行的快慢。

-Dynamics：力度，指音樂中的強(qiáng)弱變化。

3.音樂家（Musicians）

-定義：音樂家是指創(chuàng)作、演奏或演唱音樂的專業(yè)人士。

-代表性音樂家：例如，Jazz樂手LouisArmstrong、Rock明星ElvisPresley、Classical作曲家LudwigvanBeethoven等。

4.音樂作品（MusicPieces）

-定義：音樂作品是指由音樂家創(chuàng)作的、具有獨(dú)立性和完整性的音樂作品。

-類型：包括交響曲、奏鳴曲、協(xié)奏曲、室內(nèi)樂等。

5.音樂欣賞（MusicAppreciation）

-定義：音樂欣賞是指對(duì)音樂作品進(jìn)行理解和評(píng)價(jià)的過程。

-方法：通過分析音樂的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、情感等方面來(lái)欣賞音樂。

6.音樂文化（MusicCulture）

-定義：音樂文化是指與音樂相關(guān)的文化現(xiàn)象和價(jià)值觀。

-內(nèi)容：包括音樂歷史、音樂流派、音樂節(jié)慶、音樂禮儀等。

7.音樂與語(yǔ)言（MusicandLanguage）

-詞匯：音樂相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如上述提到的genre、tune、melody等。

-句型：描述音樂風(fēng)格、音樂家和音樂作品的英語(yǔ)句型。

8.音樂與生活（MusicinDailyLife）

-作用：音樂在生活中的作用，如放松心情、提高情緒、促進(jìn)社交等。

9.音樂與教育（MusicEducation）

-目的：通過音樂教育培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-方法：音樂課程、音樂活動(dòng)、音樂比賽等。

10.音樂與科技（MusicandTechnology）

-互動(dòng)：音樂與科技之間的互動(dòng)，如數(shù)字音樂制作、音樂軟件等。板書設(shè)計(jì)①音樂風(fēng)格概述

-音樂風(fēng)格（MusicStyles）

-流行音樂（Pop）

-搖滾音樂（Rock）

-爵士樂（Jazz）

-古典音樂（Classical）

-鄉(xiāng)村音樂（Country）

②音樂術(shù)語(yǔ)

-Genre

-Tune

-Melody

-Rhythm

-Harmony

-Tempo

-Dynamics

③音樂家介紹

-LouisArmstrong

-ElvisPresley

-LudwigvanBeethoven

④音樂作品類型

-交響曲（Symphony）

-奏鳴曲（Sonata）

-協(xié)奏曲（Concerto）

-室內(nèi)樂（Chambermusic）

⑤音樂欣賞方法

-分析音樂結(jié)構(gòu)

-探索音樂風(fēng)格

-體驗(yàn)音樂情感

⑥音樂文化元素

-音樂歷史

-音樂流派

-音樂節(jié)慶

-音樂禮儀

⑦音樂與語(yǔ)言

-詞匯：Genre,Tune,Melody,Rhythm,Harmony,Tempo,Dynamic