2023年-教師教育演講稿-2

第頁2023教師教育演講稿老師關于教化演講稿15篇

演講稿在寫作上具有肯定的格式要求。在學習、工作生活中，越來越多人會去運用演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是我為大家整理的老師關于教化演講稿，歡送閱讀與保藏。

老師關于教化演講稿1

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子。這句樸實的話卻詮釋了教化的本質，觸摸了師德的靈魂。

愛的教化并不須要多么的震天動地，也不須要多么的讓人感動，或許你一句關切的話語，一個鼓勵的眼神都將變更孩子的一生。20xx年的夏天，我懷揣著夢想走進了東方國際學校。在這短短的三年中，我并沒有做出什么轟動校內的大事，而是做著一個老師能做的平凡的小事：孩子病了，帶著孩子去診所看病、買藥;孩子想家了，在寢室陪著孩子直到他入睡;孩子的衣服破了，拿回家給他補綴;孩子冷了，把自己的衣服脫給他穿;雞蛋太燙手，幫孩子把雞蛋皮剝了。有孩子靜靜告知我說，老師，大家都說你像我們的媽媽，我答復孩子說：對呀，我覺察傘壞了的地方被用膠條粘上了，我突然心里暖了一下，我又走進教室問是誰做的，一個特別淘氣搗蛋的男孩低下了頭，我明白了，我跟他說了聲老師感謝你。那時我已不在是他們的副班主任，在開學幾天后，我卻收到了一個小本，翻開后，覺察每一頁上都寫滿了學生的思念和祝愿，從第一頁到最終一頁，眼淚禁不住流了下來。記得那時我最常做的事兒就是給孩子們寫一些鼓勵的小紙條。(其實想想自己并沒有做什么，只是曾經陪伴他們成長)

那時我常常受到一些小禮物，有親自做的賀卡、小飾品，有親自做的餅干、蛋撻。嗓子啞時，有孩子遞給我一個含片，嘴干時;有孩子端來一杯熱水;吃完飯時，有孩子送上一片紙巾。其實當一名老師，我覺得這就夠了。我很華蜜。

前些天，接到同事打來，說一個畢業(yè)的孩子回來看老師，想看看我，心里暖暖的。那時他的父母早已離異，他跟著爸爸過。一次周末他爸爸出差回不來，沒人來接他，他等著等著就哭了，我摟過孩子，擦干了他的淚，我說：別怕，有老師呢。之后，把他帶回了宿舍，和我一起度過了一個周末。

我始終努力嘗試用愛去感化每一個心靈，我堅信人之初，性本善。作為老師，我想用愛去喚醒孩子們內心的善。愛的教化不僅要給學生學習的動力，豐富的學問，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路。有古代全才美譽的亞里士多德說過：教化的根是苦澀的，但其果實是香甜的。把愛獻給教化的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿天下，專心血培育的學生成為社會棟梁時，我們付出的愛就得到了回報，我們就會欣慰地感到自己是世界上最華蜜的人，這就是愛的教化的真諦。

老師關于教化演講稿2

敬重的校長、各位領導、老師，敬愛的同學們：

有一種看法叫享受，有一種感覺叫華蜜。享受著教化華蜜，你就多了一雙覺察的眼睛;享受著教化華蜜，你就多了一份歡樂的心情;享受著教化華蜜，你就多了一份創(chuàng)立的激情;享受著教化華蜜，你就多了一種生活的詩意。你能從平凡中品嘗宏大，從失敗中咀嚼出失敗的成就。驀然回首，我很華蜜，很充溢。我想只因我享受了教化，所以才盡情的享受了生活。

“華蜜就是一種感受，放開心靈去感受，華蜜無處不在。〞與學生朝夕相處的日子，我每天都在享受著：感恩的華蜜，當著世界上最小的主任，看著孩子們一每天的成長，我心里有著說不出的感覺，即便喜、怒、哀、樂也覺得甘之如飴。

記得是開學前幾周的一個早上，我早早來到學校，剛踏入班級，班長就來告知我戴某今日沒來，有同學望見他早上騎著電動車從學校門口路過。班長剛說完，原本正寧靜上自習的其他學生也都七嘴八舌的爭論起來：有的說望見他星期六、日兩天都在網(wǎng)吧，有的說望見他和別人打架……聽到這些，我的頭一下子大了起來，又是他，沉迷于網(wǎng)絡嬉戲的他不止一次挨家長的訓斥，打罵。我也是口苦婆心的教化他多少次，怎么就是改不掉呢?莫非這孩子沒救了?

這時班級的門突然開了，戴某一手拎著書包，低著頭直奔座位?？粗j廢不堪的樣子氣得我火冒三丈，大聲呵斥“你干什么去了?〞他看著我，面容憔悴，低聲說：“沒干什么。〞我剛說什么，覺察立刻要上課了，所以我確定下課再說。我讓他回座位坐好，剛想上課，門又響了，開門一看，很驚異，戴某的爸爸正手拿一個包站在門口。走出門，他很不好意思地跟我說：“楊老師又給您添麻煩了，我家孩子上網(wǎng)玩嬉戲，我狠狠揍了他，結果他兩天沒回家，今日來上學確定沒吃飯，老師請您把這些給他。這兩天氣得我和她媽還打起來了，怎么生了這么個不爭氣的孩子?〞聽到這話我心突然一動，誰家有這樣的孩子都頭疼啊!可憐天下父母心啊!不行我要讓家長把飯親自給這個孩子。我對戴某說：“這就是你的爸爸，在你犯了錯打了你以后他是最難過的，他還是放不下你，你莫非就不知錯嗎?〞戴某伸手去接飯時，我望見了戴某眼中的潮濕。他哭了，當著全班同學的面哭了。這時他爸爸說：“我家孩子是最壞的人，誰也別跟他玩〞!說完就走了?？梢钥闯黾议L真是氣極了。我沒有擋住他，對全班同學說，這是我看到的最好的一位父親。這時班級有幾位女同學感動得流淚了。

全班同學都緘默了，我問道：“你們感受到了什么?〞一個學生站起來答復：“這是人間最真最美的愛，我們每個人都要懂得真情。〞聽到這質樸的答案，我被震撼了。接下來我說：“或許爸爸媽媽會告知你，他們不須要你的回報，只要你好好學習，好好成長，不做壞事。那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?〞“我這道，他們的心思就是想讓我們成果好，將來考個好高校。〞

“我也知道，爸爸媽媽只會賜予我們，為我們靜默的奉獻，他們希望我們有美妙的前程。〞

聽到他們真誠的話語，我被他們的懂事和細膩的情感所感動。這時，戴某突然說“我保證：今后我不再去網(wǎng)吧，我要讓父母放心!〞全班一時呆了，隨即響起了熱情的掌聲。看著他們那堅毅與鼓舞的樣子，我突然覺得心里酸酸的，一股熱的東西從眼里流出……我感覺不管他說話是否算話，但就在那一刻他們長大了，懂事了，我說:“我們要用最有力的行動來回報我們的父母，我們要呈現(xiàn)我們最完備的一面給老師，我們全班同學都要幫助戴某，讓我們相互支持，相互鼓勵，創(chuàng)出我們堅不行摧的優(yōu)秀班集體。〞

這是一堂沒上成的英語課，但他、他們卻學到了書本上沒有的學問，我看到了明天的希望。正如他們的心語：老師，我們懂得感恩，我們懂得回報。那一刻我華蜜著，華蜜在這樣一群可愛的孩子的包圍中，共享著他們的喜怒哀樂，傾聽他們生命成長之初花開的聲音，看著這一群天真可愛的孩子們，怎樣讓他們有一個華蜜的童年，怎樣讓他們有一個華蜜的萌芽，我深思著。

其實我們在勞碌的生活中，有太多的無奈與誘惑，但我卻因為我們能時刻保持一顆平常心而欣慰。與孩子們在一起我學會了無趣，學會了單純，學會了成長，學會了翱翔。從前的那些煩躁、那些攀比、那些庸俗、那些誘惑。全都過眼如云，心如止水、心曠神怡。

老師關于教化演講稿3

光陰似箭、歲月如梭，轉瞬之間，踏上工作崗位已是第16個年頭。自踏上三尺講臺以來，我以“忠心獻給教化，愛心獻給學生〞作為自身教化理念，扎實工作，勤奮學習，勇于創(chuàng)新，與時俱進；視老師為春蠶，無私奉獻；視老師為紅燭，燃燒自己照亮別人。讓青春消逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻的蹤跡。

在此，我將近幾年來的教化教學工作所取得的成果向在座的各位領導和老師做一下匯報：

一、政治素養(yǎng)與師德師風：

我酷愛中國共產黨，擁護社會主義制度，遵紀遵守法律，忠誠黨的教化事業(yè)，敬業(yè)愛崗，無條件聽從組織支配，敬重上級，團結同事，關愛學生，淡泊名利，任勞任怨。在師德方面，我不斷加強修養(yǎng)，塑造“師德〞?！皩W高為師，身正為范〞，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，自覺遵守老師職業(yè)道德標準，力爭做一個有崇高師德的人。在教學中嚴格要求自己，以身示范，工作細致仔細，贏得了學校領導和學生的認可。

二、班主任工作：

我愛我的學生，多年初三班主任的傾情付出，讓我不僅收獲了學問，還收獲了純潔的師生情。在德育工作中，我擅長科學地創(chuàng)新班級管理，擅長利用好每周一節(jié)的主題班會課，針對學生特點，在不同時段，細心打算不同主題的班會，使班會充分發(fā)揮塑造學生靈魂的主陣地作用。

對待學生我傾情付出，竭盡所愛，即便是極為頑皮的后進生，都能像家長一樣關切、鼓勵他們，最終使他們轉變了過來。在我的眼中，沒有教不好的學生，但是，要真正教好每一個學生，付出的心血是許多許多的，而我無怨無悔。我始終都在實踐我的教化價值觀：一片愛心為學生。我信任，只要真心的對待學生，學生亦會回饋你無盡的愛。因此，我成了學生們成長路上的知心摯友，看著他們的成長成材，體會著這來之不易的教化成果，我就由衷的興奮。由于所帶班級班風好學風濃，班級總成果始終優(yōu)異，因此，我于20xx年被評比為縣級優(yōu)秀班主任，20xx年榮幸的進入xx縣百優(yōu)班主任的行列。

三、愛崗敬業(yè)、忠于職守在教學工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，仔細履行自己的職責，做好本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過缺課、遲到、早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象。

作為語文教研組長，我?guī)е蠹彝耐?，制定每學年度的語文教研安排，為提高學生的語文成果和提高他們的語文素養(yǎng)而不懈努力。作為初三級部備課組長，我主動組織本年級的語文老師開展聽課、評課活動，做到取人之長補己之短。針對初三升學這一特別時期，我和任課老師共同探討、制定教學進度，為讓學生順當踏入高一級學府而不懈努力。

我還主動投身教改，把提高課堂效益和培育學生的創(chuàng)新精神、實踐實力作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，與本年級組的老師們一道，仔細探討初中學生的年齡特點和認知規(guī)律，學習運用電教媒體和現(xiàn)代教化技術，采納啟發(fā)式和探討式教學，圓滿完成教學任務。

最近幾年，我的家庭生活可謂多事之秋，婆婆膝部韌帶摔裂，母親甲狀腺切除，孩子眼部手術，一連串的困難我都一一克服，從未因此影響我的教學和班級管理工作。就在去年9月，丈夫查出心臟病，須要手術，為了不影響我的工作，他選擇了國慶節(jié)前手術，在丈夫出院回家后，我就把他交給了年邁的婆婆照看，回到了學校。因為，在那里，還有兩個畢業(yè)班的學生等我去上課，一個班的學生須要我去管理。一想起這些，我就感到特別內疚，因為我欠家里的實在是太多太多了。

四、教學成果及榮譽：

我始終認為教書育人是老師的天職。多年來，我始終工作在教化教學的第一線，連續(xù)擔當初三的語文教學工作，每天在校工作時間平均在十幾個小時，教化教學成果非常顯著，歷次平行班的質量分析和中考中，所教語文成果和班級成果均名列前茅，受到領導和老師們的一樣好評。

由于教化教學成果優(yōu)異，領導也賜予了充分確實定，20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀老師，20xx年被評比為縣級優(yōu)秀班主任和縣級教學能手稱號，20xx年被評為臨朐縣優(yōu)秀老師，并榮獲初中語文說課競賽一等獎，20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀老師，20xx年被評為初中語文學科骨干老師和山東省初中老師新課程遠程研修優(yōu)秀學員，20xx年被評為“語文主題學習〞優(yōu)秀試驗老師、臨朐縣百優(yōu)班主任、臨朐縣特色老師，并獲得全縣中小學老師“說教材〞大賽二等獎。

在教學之余，我依據(jù)自己的教學實踐，進行教化教學探討，多篇教學論文發(fā)表在各級教化刊物上，教學論文和教學案例也屢次獲獎。

任職多年來的風風雨雨，見證了自己的靜默工作與辛勤耕耘，見證了自己的成長與開展，見證了自己付出的心血與汗水，我用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的老師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯美篇章。面對著新學期的挑戰(zhàn)，我會整裝待發(fā)，總結閱歷，吸取教訓，不辜負領導和家長對自己的期望，為教化傾盡全力而無怨無悔。

真心的感謝在座的各位領導和老師，為我的人生導航，也真誠的祝福在座的各位領導和老師一切都好！

感謝！

老師關于教化演講稿4

敬重的老師、敬愛的同學們：

你們好！新年伊始，萬象更新，我們送走了嚴冬，迎來了春天，更將迎來我們××小學開展的春天。

在此，我代表學校對任勞任怨、敬業(yè)奉獻的全體老師表示真誠的謝意！對持之以恒、勤奮學習取得優(yōu)異成果的同學表示誠心的慶賀！

美妙的東西總讓人感覺很短暫，開心的寒假生活好似是一晃而過，值得留戀，回憶寒假生活，我們的很多同學都能合理支配作息時間，使寒假生活豐富、多彩、充溢、有意義。你們的這些所作所為使你們的寒假生活更顯絢麗，也為我們××小學倍添榮耀，學校以你們?yōu)闃s。

俗語說：“一年之計在于春〞，那么，新學期無疑是我們師生的春天，是學習的春天。春天是耕耘的季節(jié)，耕耘和播種要付出艱辛和努力，只有辛勤地耕耘才會結出累累碩果，今日我想給大家提幾點要求，希望同學們認清我們所處的時代，肩上所擔負的責任，在今后的學習中做到有目標、有安排地支配自己的學習生活，為早日實現(xiàn)心中的夢想做好全方位的打算。

第一，將學習視為學生的天職，把學習當成生活的樂趣。

一個人成就有大小，水平有凹凸，確定這一切的因素許多，但最根本的是學習。學習是不能取巧的，一靠積累，二靠思索，綜合起來，才有了創(chuàng)立。但是第一步是積累。積累說白了，就是抓緊時間讀書，一邊讀書，一邊思索，讓自己的大腦活潑起來，豐富起來。用前人的閱歷來充溢自己，先學習前人，然后開展前人，最終才有自己的覺察和創(chuàng)立。學習是獲得人類學問閱歷、文化的手段，一個人從誕生到生命的終結須臾也離不開學習。只有不斷地學習，才能覺察自己的缺乏，只有在不斷地學習中覺察、探討和解決困擾自己的難題，才能使自己更加明智起來；通過學習使自己具備收集、溝通、處理、運用信息的意識和技巧，為日后走向社會、融入社會、效勞社會，打下寬厚扎實的根底。學習是一件苦事，須要付出努力，須要有克服困難的意志，有戰(zhàn)勝懶散的志氣。但學習更是一件歡樂的事，在學習中解除了自己的迷惑，在學習中增長了見識，獲得了更多的信息，讓視野更開闊，讓思路更靈敏，讓心靈更充溢，更重要的是，只有不斷學習才能實現(xiàn)自己的志向。

其次、學會賞識別人，學會合作學習。

我們處在競爭與合作共生共存的時代，更加強調與人相容，合作共處。在現(xiàn)代科技革命條件下，單槍匹馬、孤軍奮戰(zhàn)很難有大的作為。重大科技成果的獲得者，往往是團體冠軍，在集體中更能充分表達個人的價值。自己在科學上有成果是一種享受，但同時也要學會如何從別人的成就中獲得樂趣。近年一些很有學術潛質、在學術和技術方面才華出眾的年輕學者，由于素養(yǎng)缺陷，缺乏與他人合作精神，限制了自己的開展。美國貝爾試驗室取得許多舉世矚目成就的根本緣由，不在于該試驗室的科學家有特殊高的智商，而是這些一流學者之間的友好、開心和有效的合作。哈佛高校校長陸登庭認為，在國際化社會里，每一點簇新見識的增長均得益于全球學問淵博的學者之間的合作。今日的事業(yè)是集體的競爭，與他人相容，擅長合作的人勝利時機更大。

第三、正確面對困難，始終對自己充溢自信。

困難是人生中不行缺少的一局部。有的人在困難面前意志堅毅，信念百倍，有的人那么膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮，失去進取的志氣。困難是磨練個人意志的試金石，如何面對困難的看法確定著一個人是勝利還是失敗的最終結局。美國獨創(chuàng)大王愛迪生獨創(chuàng)蓄電池的試驗，到一萬次還沒有勝利，但他說，“我沒有失敗，我只是覺察了一萬種不能運作的方式。〞自信是人生潛能最有力的限制者，是特性最顯明的執(zhí)行者，是創(chuàng)立性思維中最重要的因素。一個人失敗了并不行怕，可怕的是失去對自己的信念，一個人對自己都沒有自信，那才將是真正的失敗。請同學們記?。核崽鹂嗬倍加叙B(yǎng)分，勝利和失敗都是收獲。

老師關于教化演講稿5

我是一名平凡的老師，沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，平淡的教學生涯里，點綴其中的，也只是些平凡的小插曲，小事務。

思品課的教學最為忌諱的就是淪入空洞的說教，所以，每次，我都會依據(jù)課標的教學目的多多的打算一些歷史典故、寓言故事、新聞事務等素材來點綴課堂。以此提高學生們的愛好，留意力。有時，為了能充分的駕馭課堂，我還會在心里預想多種方案，好更為精確的把握學生在課堂中的實際走向。

一次，我在講授?換位思索，與人為善?時，給學生們出示了一個小故事，大致意思是說，兩位美國警察在圣誕夜執(zhí)勤時，覺察了一個流浪漢在一處公共場所睡覺。這是法律所不允許的，流浪漢訴說了自己的可憐遭受，懇求在這里過一夜。一個警察很人性化，認為圣誕夜本就是全家團聚的日子，流浪漢很可憐，既然沒有造成什么危害，就放了他，讓他在這里過一夜吧。但另一個警察不講情面，堅持按章辦事。后來，事情被公眾知道，都擁護人性化的警察。我的本意是想讓學生們從這個故事里探究出換位思索，與人為善的要求。大局部同學也都很踴躍的參加著。氣氛活潑，興致很高。估算著時間，我正想做學問點的歸納小結時，一個學生站了起來，發(fā)出了不一樣的聲音“老師，我覺得，懲罰流浪漢的警察做的很對。既然法律上有規(guī)定，那么，身為執(zhí)法人員，依法辦事沒有錯，反而那個講人情的警察做的不對。〞

望向這個學生，他那雙充溢疑心的眼神正閃閃發(fā)亮的看著我。掃視全場，學生們的眼神更為敏捷了。甚至有的學生起先了小聲的爭論。究竟是哪個警察的做法對呢？學生們的求知欲到達了高潮。

是輕描淡寫的把這個不一樣的聲音抹去，根據(jù)我的預設把這堂課勝利的上完，還是讓學生的思索進行究竟？

“將課堂還給學生〞“以生為本〞“學生是課堂的主子〞這些耳熟能詳?shù)木渥游覀兠刻鞂W，每天說。那么，真正做到了嗎？現(xiàn)在，假設我想完成學問目標的教學，就得制止這個聲音，按著自己編寫的“劇本〞演完這堂課。但是，我知道，假設這樣做了，我會打擊這個學生的主動性，會扼殺他思想的火花。這是多么了不得的思索?。?/p>

“說得好。〞我以同樣發(fā)亮的眼神望著他，大聲的贊揚道，接著，我把眼光灑向四周，說道“還有不同的看法嗎？或者贊同這個觀點的同學想補充補充？〞

“老師，我〞“我，我！〞爭先恐后的聲音，高高舉起的手臂，課堂氣氛異樣的熱情。我邊鼓勵著學生小組探討說出更多更廣的想法，邊在心里調整著思路。

最終，在剩余不多的時間里，我向學生們補充了一些必要的法律常識，并引導學生們貼合著課本學問思索一個問題：假設你是當時其中的一位警察，你會如何做？怎么做，既能履行了職責，又做到了與人為善？

那天，我沒有完成既定的教學目標，一課時變?yōu)榱藘烧n時。但是，我敬重了每一個學生的聲音，兼顧了每一個學生的開展，保護了他們的學科愛好，求知欲，把課堂真正的還給了學生。

生活或許就是這樣，當我們不再刻意給自己框一個架子時，才會更接近真實，接近本質。同時結果往往也是讓自己有更多的驚喜。因為我覺察在我的課堂上，學生們的愛好更為深厚了，思維更為活潑了。每次走進教室，學生的眼中總會閃耀出期盼和喜悅。這是屬于我的平凡小故事，沒有轟轟烈烈，沒有可歌可泣。但對于我來說，印象深刻，意味深長。

老師關于教化演講稿6

敬重的各位領導、老師們：

大家好!今日我演講的題目是?愛的教化?。

古人說：學高為師，身正為范，為人之師，當領先垂范;栽培桃李，須辛勤耕耘。踏上講臺十幾年來，我深切體會到：老師是一個離不開愛的職業(yè)，只要你奉獻了一顆愛心，華蜜的感覺將時時充滿在你心頭。

冰心曾說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。是啊，確實是這樣，生命的途中，當風雨來臨，唯有愛才具有撥云見日的力氣，只有愛，才能讓坎坷不平的旅途花香四溢。而老師，恰恰是那位愛的播撒者。

全國模范老師、**市鐘家村小學老師桂賢娣，在她的教書生涯中，正是用她無私的愛，讓一個個幼小的心靈綻放出奪目的生命之花。有一年，桂老師班上美麗的小姑娘呂晶，得了重病。因為化療反響，頭發(fā)掉光了，不戴帽子不好見同學，戴上帽子又怕被同學笑話，當她忐忑擔憂地走進教室里，卻有一片奪目的紅色跳進了小呂晶的視線，全班63名同學都戴著和自己一模一樣的小紅帽。原來，桂賢娣老師得知呂晶的特別狀況后，特地到漢正街買了64頂小紅帽，家訪時靜靜地給了呂晶的家長1頂，讓孩子上學時戴上。為了不引起小呂晶的疑心，桂賢娣特地支配全班當天進行野游活動。從那以后，班上每天都有五六個同學戴著小紅帽，始終到呂晶的頭上長出了頭發(fā)。我信任，那一頂頂一般的小紅帽，肯定是孩子們生命中最美的花朵，它不僅讓小呂晶感受到了老師和同學的愛，同時也讓班上的其他孩子懂得了什么是愛，如何去愛。這世上還有什么比讓人感受到愛、教會人去愛更華蜜的事呢?

陶行知先生說：真教化是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。是啊，春風化雨，潤物無聲，給學生以呵護，還學生以敬重，讓學生從心靈深處觸動，這才是愛的最高境界，更是為師者的華蜜之源。在我身邊就有這樣一位華蜜的老師，她就是在教化崗位上奉獻了30多個春秋的湖北名師、特級老師楊建玲，她曾說：作為老師，我很華蜜，因為我總是跟孩子們在一起。楊老師視生如子的情懷深深的感染著我們。李海洋是楊老師教過的一個學生，成果非常優(yōu)秀，性格卻極其內向。細心的楊老師覺察，由于家境貧寒，他在學習和生活上背上了沉重的包袱。楊老師并沒有簡潔地賜予他物質上的支援，而是保護著這個孩子劇烈的自尊心，楊老師時常在他的作業(yè)中，寫上幾句話，或是對貧困的別樣闡釋，或是對生活不屈的呼喊，或是自己在求學時的切身感悟。楊老師那慈母般無私的關愛，摯友般真誠的幫扶，澆灌出了愛的碩果，上課時李海洋發(fā)言主動了，渾身洋溢著樂觀和自信。高考時更以優(yōu)異成果步入名校之門。

幾十年來，楊老師總是騎一輛老式自行車，往來于家校之間，風雨無阻;著一身樸實的布衣，奔忙于課堂內外，一絲不茍。簡樸的生活，嚴謹?shù)目捶?，豁達的心靈，磨礪了她睿智的思想，豐富了她扎實的專業(yè)功底，更收獲了廣闊學子們濃濃的敬意，她當然是華蜜的。從她的身上，我深深體會到，作為一名老師，當他奉獻愛成為一種習慣時，華蜜便油然而生了!

愛是宏大的，卻又是平凡的，不肯定就須要震天動地的事跡來詮釋。我信任，每一位站在講臺的老師，都懷有一個無私的愛心，都在用各種方式實踐著愛的教化，也都在華蜜的生活著。

今日，在坐的有始終關切、指導教化開展的領導，更有在教壇上教書育人的同行們，你們無論是已被風霜染白了雙鬢，還是風華正茂，到處洋溢著青春的熱忱，但是我想，你們肯定和我一樣，有著一顆愛心，并已確定將這顆愛心毫無保存的奉獻給教化這個職業(yè)，我們的人生之路必將充溢華蜜!

老師關于教化演講稿7

一切景語皆情語！

這不是我說的，是大評論家王國維說的！

可今日我引用了，而且開啟了一些蒙昧的心扉！

事情是這樣的。作文課上，須要學生寫借景抒情的文章，這可是我的強項，正好碰上下雪，雪還沒有落下來的時候，我的心情就已經起先劇烈了，這樣好的美景肯定不能錯過。于是作文課上，借寫雪景抒發(fā)感情榮登寶座。學生們也興奮異樣，終歸雪花就在身邊，說不定剛剛涼絲絲的精靈還親吻過她們的面龐呢。于是在我一番細心現(xiàn)身說法的指引后，大局部學生都能寫出飽含真情的散文了。聽著同學們聲情并茂的朗讀，感受著那個學生因為在雪夜里想起了死去的姥姥曾帶給她的華蜜黯然落淚的場景，我覺得自己勝利了。至少學生懂得我說的散文就是寫情，無論怎樣生動的景色假設沒有了人情的給予，她也只是畫的含義了！外面很冷，飄著雪花，可我清楚能看到學生鼻尖微微滲出的汗珠，我知道學生的心已經與文字融為一體，我也拿出了自己的文章與大家共享。

教室里靜靜靜的，我甚至聽到了學生的哭泣。我猛然覺察，難過的往事，即使過去多年再重新身臨其境的時候還是難以限制自己的心情。那一刻，全部的對母親的思念和因母親的去世所讓我經受的心理熬煎象海水一樣把我的理智漂浮。我的聲音越來越低，低到近乎于哽咽，最終我的嗓子里象被什么東西堵住了一樣，淚水就那么肆虐的的在臉頰放縱奔流起來。沒有讀完，真的沒有讀完，我在講臺上就哭了，而后我聽到的是學生不謀而合的掌聲。那一雙雙真誠澄澈的眸子，那一張張黯然神傷的表情讓我體會到了掌聲背后的含義。是的，那掌聲代表的是崇敬，代表的是勸慰。我為自己的失態(tài)有些為難，淚水還沒干的我牽強的擠出一絲笑容。掠了一下全班同學，眼前的場景讓我驚異。平日里感悟實力特殊強寫作水平超常的幾個學生已經趴在桌子上嗚嗚的哭了。那哭聲告知我，小小年紀的她們完全懂得了我對母親離去的不舍和離開后深深的思念。我有些感動，我知道那是一種共鳴，一種心靈的溝通，暖和的華蜜在心頭蕩漾開來。

歡樂的日子總是那么短暫，情意融融的作文課就要結束了，我下意識的整理了一下桌上的課本，我覺察學生的眼光隨著我的手定格在了我新買的帽子上，可能是那帽子太符合她們的審美觀了，她們竟然對著帽子竊竊私語起來。我很興奮，拿起帽子用手指頭頂著轉圈，即興歡樂的又在帽子上做起了文章。

同學們，在你們眼中，這是一頂帽子，在我眼中她肯定不只是一頂帽子，而是一種思念，一種敬重，一種對逝去的美妙歲月的珍惜的情懷。假設我寫這頂帽子，我肯定不去寫她什么顏色，什么形態(tài)，我會去寫這帽子曾經觸動過我心底最松軟角落的故事。

什么故事呢？我有意賣關子！

話還要從大時代流行飾物說起，當時我去買東西，正好碰上多年前教過的學生，那是我在鄉(xiāng)下時候當班主任時候付出心血最多的一班學生，他們比我小不了幾歲，直到現(xiàn)在他們見我都不舍得喊老師，而是干脆叫姐姐，那是多么難得的純樸的情感啊。當我進入大時代流行飾物時候，學生一眼就認出了自己。多年不見，因為有著美妙的情感，當然會覺得我還是那樣年輕。一番敘舊贊美之后自然的讓我隨心選擇適合自己的東西，當我一眼就相中這雖然不貴卻適合自己的帽子的時候，學生竟然非要送給我，那份真誠那份熱忱肯定不是虛讓所能表現(xiàn)出來的。我收下了，連同那段純真的師生情意，那段逝去的青春歲月，那段多年后還能被學生記得的感動。。。。。

明白了吧？同學們！寫文章不在于語言多么華美。假設只是個稻草人，即使給他披上綾羅綢緞，因為沒有眼神的流淌，上翹的嘴角，她也只是一個死物，而且人們會厭棄她附著的華美的外表?？上喾矗粋€一般的不能一般的人，即使他臉上滿是灰塵，甚至還流著鼻涕，只要你專心去刻畫好了那就是一種深刻的生動。

我越說越劇烈，學生們的心情也越來越高漲！

一句話，文章因為情而漂亮，而感人，不要為追求所謂的形式而無視了事物的本質，你們明白了么？

這時候下課鈴早就打了幾分鐘了，可是我依舊看得出學生沒有一絲急躁，他們的屏氣注視臉上的愉悅告知我，他們聽懂了！我要說下課了，幾乎是同時，學生們異口同聲的喊出了：老師，戴上帽子我們看看！天啊，看著她們那純真的眼神，感受著她們的火樣的熱忱，我不忍拒絕，輕輕的戴上走出教室，身后爆發(fā)了比雷鳴般還要雷鳴的掌聲！

這才應當是作文課堂吧：創(chuàng)設漂亮的情境，喚醒學生蒙昧的心扉，教會學生感受愛，表達愛，讓學生的思維在文字的海洋里盡情徜徉！

老師關于教化演講稿8

帶著歲月的痕跡，帶著收獲的喜悅，我從課程改革的年輪中走來了。回首課改路，那600多個日日夜夜的迷茫與苦惱、沖動與理智、辛苦與收獲，令我百感交集。

當新一輪課程改革試驗的潮頭涌來時，我有幸成了學校的第一批弄潮兒。回想兩年前，當自己帶著貧乏的

學問和閱歷真正置身于課改大潮，一切都感到簇新，同時又是無知得措手不及，我就像一株久旱的枯草貪欲地吮吸著課改的甘霖。曾以為顛撲不破的教學真理正被重新諦視，未曾聽過見過的名詞理念卻急風驟雨撲面而來，看似異樣活潑實那么鬧哄哄的課堂，備受矚目卻不盡人意的學習成果，新與舊的交溶，進與退的交鋒，機遇與挑戰(zhàn)的同存，這一切的一切引人思索，撼人心魄，是固步自封還是披荊斬棘？一時之間，競有些不知所措了。

然而，課改教人深思，試驗催人奮進。當我迷惘、困惑時，是研讀試驗書籍、網(wǎng)上閱讀溝通、撰寫案例反思讓我不斷更新觀念，沉著面對試驗問題，并竭力找尋解決方法，堅決前行的腳步。而當眾人高呼“孤館閉春寒〞“一筆定乾坤〞的年頭已遠去時，是聽課研討、培訓溝通讓我知道自己并非孤家寡人，孤掌難鳴，一同站在課改這條戰(zhàn)線上的還有那么多可敬的領導、可愛的同事，我們一同奮進，將一起到達勝利的此岸。記得，我特別細心地打算了一堂研討課，想把我所學到的新觀念、新方法用于課堂教學活動中，想讓老師們都投來艷羨的目光?？蓪W生們都“不協(xié)作〞，孩子們都被我設計的那些喧鬧的`嬉戲吸引住，只顧自己玩去了，我只好費力的把課文講完，根本沒有到達預期的效果。領導和老師們的評價是：“你還是老調重彈〞；“你沒能做到把課堂真正地還給學生〞；“你眼中只有教材，沒有學生〞……在這“出師不利〞之時，領導和老師們給了我許多幫助和鼓勵，特殊是王校長的一句話讓我如夢初醒：“學生是學習的主子，你應當把課堂還給學生。〞真是一語驚醒夢中人??！在劉副校長的指導點撥下，在和教研組同事們的探討溝通中，相識到自己學問的缺乏，我一方面加強學習，一方面努力實踐。課堂上，我努力轉變老師角色，蹲下身來，用欣賞的眼光看待學生、覺察學生；我也努力轉變學生的學習方式，提倡自主、合作、探究，盡量做到學生是學習的“主子〞。在此后的課堂教學中，我便在如何為每個學生供給課堂主動學習的條件，切實提高課堂教學效率上進行探究。學生們“活〞起來了，課堂里充溢著濃濃的學習氣氛：他們敢于質疑，敢于挑戰(zhàn)，把學習當成是一件歡樂的事?！昂⒆觽?，你們是最棒的！〞“老師，我們最喜愛學習了！〞……一句句的話語鼓勵著我和學生們不斷地成長。

此后我上的幾節(jié)研討課，其質量比以前有了提高，得到了有關領導和同行確實定。

老師關于教化演講稿9

敬重的各位領導、老師，敬愛的同學們：

大家好！今日我發(fā)言的目是：?揚素養(yǎng)教化風帆，展一中特色風采?我校自20xx年以來，始終堅決不移的執(zhí)行省素養(yǎng)教化要求，不斷標準辦學行為，主動推動素養(yǎng)教化，全面推行課程改革，實現(xiàn)“把班級還給學生，讓班級充溢朝氣〞的自主化管理，為了進一步推動我校素養(yǎng)教化向縱深開展，增進家長對學校管理、教化教學以及學生在校表現(xiàn)狀況的了解，搭建家長、社區(qū)、學校友情的橋梁，增進家校聯(lián)系、家校合作，同時呈現(xiàn)一中改革風采，學校確定從20xx年10月25日20xx年10月31日組織“素養(yǎng)教化開放周〞活動。本次活動目的是：通過學生、家長、老師面對面、心貼心的溝通，讓家長走進校內，走進課堂，了解學校的管理與開展趨勢，讓家長了解素養(yǎng)教化下的課堂教學、課改動向、新課程實施狀況；向全社會廣泛宣揚我校的辦學理念、辦學思路、辦學特色、管理模式、開展規(guī)劃和素養(yǎng)教化的新成果；向家長宣揚、介紹一些教化學、心理學的學問，幫助家長科學、有效地教化、培育子女，幫助家長樹立新教化形勢下正確的育人觀，從而更好的協(xié)作學校，齊抓共管，形成合力，使每個學生都能健康的成長，愉悅的學習；共同為教化出謀劃策，共同繪制教化雄偉藍圖，為進一步推動我校教化獻計獻策。

在“素養(yǎng)教化開放周〞活動中，作為一中這個大家庭的每一位老師、同學，我們應當怎樣更好的呈現(xiàn)自我呢?

我想作為老師我們應做好以下幾點：

1、要高度重視，將此次“素養(yǎng)教化開放周〞活動作為宣揚學校、展示自我風采的有效途徑，科學支配，細心打算，保證質量，力求節(jié)節(jié)課達標，堂堂課優(yōu)質。

2、熱忱接待家長，耐性與家長溝通、傾聽家長的心聲，使家長真正了解孩子，了解老師，了解學校，引導學生做到四個定位：定目標、定狀態(tài)、定情感、定人際關系，實現(xiàn)家校合作，共育英才。

3、作為班主任要仔細做好宣揚、發(fā)動工作。主動向學生及家長宣揚開放周的各項活動，仔細做好效勞工作。

我們全體同學應做到：

1、全體學生應以飽滿的熱忱，參加課堂學習、探究。主動思索，勇于探究，自主創(chuàng)新。

2、每位同學要嚴格要求自己，真正養(yǎng)成自我約束、自我管理的習慣，創(chuàng)立和諧校內。

3、每位同學要標準自己日常行為習慣，講究文明禮儀、保持一中學生良好的精神面貌、正值的人品。

4.同學們要保持好校內、教室、宿舍衛(wèi)生，各班的自行車排放要整齊劃一，讓我們的校內表達文明，讓我們的教室和宿舍充溢溫馨。

百年一中正在走一條打造特色學校，促進學校內涵式開展的辦學之路，我們全體老師依據(jù)學生特性開展，“為每一位學生積蓄成才的力氣〞，我們有信念為每一位走進一中的學子，經過三年的量身定做都能走向自己的志向的高校。

我校的自主——合作——探究的課堂教學模式、班級自主化管理，自主開發(fā)的校本課程，“心靈相約德育工作室等，無不凝合了我們一中全體領導、老師的靜默探究和辛勤付出，這一切都彰顯我們一中的特色教化，老師們、同學們讓我們一起以這次活動為契機，嚴格要求自己，讓我們的校內和課堂每天呈現(xiàn)素養(yǎng)教化的風采，讓我們的學校，隨時可以歡送家長和社會各界領導的光臨和指導。

感謝大家。

老師關于教化演講稿10

摯友，你喜愛聽?長大后我就成了你?這首歌嗎我就是聽著這首歌長大的。這首歌曾經傳遍神州大地，唱響了幾十年，至今仍舊深受人們的寵愛，一方面是因為它曲調悠揚，旋律好聽，更重要的是它表現(xiàn)了人民老師的無私奉獻的情懷。

我，就是一名一般的鄉(xiāng)村女老師。大專畢業(yè)后，我被安排到小學。學校里沒有食堂，沒有宿

舍，作為一個外鄉(xiāng)人，我只好每天騎60分鐘的車早出晚歸，中午就吃兩塊便利面。生活雖然艱苦，但我心中充溢了歡樂，我將成為五十多個孩子的“王〞了!

當我真正走上三尺講臺，真實面對那一張張鮮活的笑臉，那一雙雙渴求學問的眼神的時候，我才知道，想讓全部的難題成為樂趣并不是一件簡單的事。

當我處理完學生糾紛的時候，當我批改完當天的最終一本作業(yè)的時候，當我拖著乏累的身體最終一個走出校內的時候，當我披星星戴月亮從學校騎車回到20里外的家的時候，我深深體會到:做一個老師不難，難的是做一個好的老師。為了能使自己成為一名合格的老師，為了五十多個孩子能夠歡樂地學習，健康地成長。

那一年，我起早貪黑，中午也只是休息片刻，視力下降了，人也消瘦了。功夫不負有心人，20xx年，我寫的班務工作札記?玻璃窗被打碎之后?被刊登在?教化?班主任專欄，所教班級的語文在期末會考中取得了全鎮(zhèn)第一名的好成果，20xx年我被學校舉薦為“鹽都縣優(yōu)秀共青團員〞。

回首來時的路，我深深地明白:生命在于奮斗，教化在于奉獻。生命因奉獻而變得漂亮，那奉獻是熱誠的奉獻，無私的奉獻，崇高的奉獻;那奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情;那奉獻像一泓清泉，是常年的流淌，是不計名利的付出。

現(xiàn)在，我是潘中的一員。在潘中這所精英薈萃的學校里，我只是一個無名小輩。沒有豐富的教學閱歷，沒有嫻熟的教學技術，沒有引以為榮的教學實績，但我信任:黑夜再長，白天總會到來;寒冬再長，春天總會到來。勝利是一種忍耐，失敗是一種痛楚，更是一重磨練，一種財寶。

在這里，我將一如既往地向教學閱歷豐富的老師學習，向在座的各位評委老師學習，學習你們那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞的無私奉獻的精神;我將以飽滿的熱忱，昂揚的斗志，樂觀的志趣投入到初中語文的教學工作中。

我驕傲，因為我是一名老師;我追求，因為我的事業(yè)是教化。教化事業(yè)任重而道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索〞。

摯友們，奉獻是神圣的。宏大的祖國須要我們奉獻，熾熱的生活須要我們奉獻;摯友們，靠著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱忱，伸出你年輕的雙手吧!讓我們擎起希望的火炬，劈風斬浪，走向輝煌的明天!

我的演講完了，感謝大家!

老師關于教化演講稿11

敬重的各位領導、老師們：

大家好！

在這個秋高氣爽，桃李金黃的九月，我們全體老師團聚一堂，共同慶祝第xx個老師節(jié)。在此，我謹代表全體老師向給與我們親切關心的領導們，表達最真誠的感謝和最誠心的祝愿！并向全鎮(zhèn)老師們致以最美妙的節(jié)日祝愿。

從1985年第一個老師節(jié)至今，xx年的時間匆忙而過，也正是這xx個由鮮花和掌聲、關注與期盼交織在一起的老師節(jié)，讓更多的人把熱忱與敬重，理解與關心的目光投向了我們，使我們和學生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。因為有了我們在靜靜的課堂上播灑才智的陽光，懵懂的孩子們才聽到了學問的聲音，遠大的志向鼓勵他們邁出了創(chuàng)新的腳步；因為有了我們在教化的沃野上揮灑耕耘的汗水，××鎮(zhèn)的教化事業(yè)才會生氣勃勃，蒸蒸日上。每年老師節(jié)的喧鬧與隆重更讓我們感受到教化的重要性，感受到國家、各級政府對教化事業(yè)的重視，感受到老師社會地位學的習提網(wǎng)高。

十年前，懷著對老師職業(yè)的無限崇敬，我滿腔熱忱的走上了三尺講臺。教化，是我從事的神圣的事業(yè)；老師，是我選擇的崇高職業(yè)；育人，是我承載的終身使命。作為人民老師，我將一心一意地投入到教書育人的工作之中，履行教的全部職責與義務，努力鉆研，不斷改善我的教化教學實踐，使學生在我的教育下不斷進步，無論我的學生來自何處，無論我的學生貧困與否，無論我的學生學習如何，我都會一視同仁，付出我的真愛，為學生的全面開展奠基，托起孩子們華蜜的一生。信任今日在座的老師同仁們，們們也同我一樣從踏上講壇的第一天起，就無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，沿著近十年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把老師當作一種志向與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們純潔的眼眸給了我們力氣，是領導關切的話語給了我們暖和，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信念。讓我們英勇的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教化生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教化，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經驗的從無趣到漸漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與快樂，真正體會到老師是榮耀的、教書是肅穆的、講臺是神圣的。

作為一名老師這份職業(yè)是平凡、艱辛、清苦的，但我們既然選擇了教化，就應當靜下心來，心無旁騖。為了下一代，我們無怨無悔，就像夜空中微弱的群星，始終在自己的軌道上運行。在我的身邊，很多老師始終堅守著自己的課堂，靜心守護著自己的每一個學生。很多老師因為家庭經濟拮據(jù)一籌莫展，但當學生出現(xiàn)困難時，他們堅決果斷，慷慨解襄。這一切的一切，使我更深的體會到了，盡管外面的世界很精彩，很絢麗，但教化的空氣更純更凈，教化的意義更重大更神圣，從事這樣的職業(yè)我無怨無悔，我甚至感到慶幸！在過去的日子里，我用自己的良心、責任來實踐自己的諾言，那就是：為人師表，愛崗敬業(yè)，努力成為一名好老師。

是啊，耕耘與收獲是并存的，靠著自己對教化事業(yè)的酷愛與執(zhí)著，換回了很多期盼、信任和敬重。家長會上一句句“孩子交給你我們放心〞，來自遠方的一封封學生書信，讀起來是那么親切。領導的評價、群眾的口碑、學生的敬重，猶如一股股暖流融進心田，我劇烈地體會到老師這份職業(yè)帶給我的歡樂和華蜜，體會到自己當老師是特別幸運的，驕傲的。老師職業(yè)平凡而又宏大，人們把老師比做蠟燭，春蠶……這樣的贊譽數(shù)不勝數(shù)，但我們不能沉醉和沾沾自喜。面對新形勢下的教化改革，我們任重而道遠。站在三尺講臺上，一枝粉筆，一塊黑板，一本教材，已經遠遠不適應教化的開展?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索〞在全面推動課程改革的今日，教化情感的投入、教化觀念的轉型、教學方式的變革、教學藝術的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教化教學的領域，我們捕獲到新的時尚與流行。于是，教化改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充溢而愈發(fā)堅決！我們在人生價值的坐標系上，不再是一個個漂移不動的虛點，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將接著為打造“高素養(yǎng)、自主創(chuàng)新〞的教化教學模式而奉獻自己的力氣。

作為一名人民老師，我們必需加強師德修養(yǎng)，保持開放的心態(tài)，樹立終身學習的思想，不斷學習和駕馭現(xiàn)代教化技術，不斷對自己的教化教學進行總結反思，不斷學習汲取新的教化思想、教化理念、教化模式、教化方法和途徑，才能不斷充溢自己，改良自己的課堂教學，提高自己的教化教學水平?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。今年“暑期農村老師遠程課堂培訓〞就使我們獲得一次特別珍貴的學習平臺?！芭踔活w心來，不帶半根草去〞我們應以身立教，育人育心，為托起明天的太陽，為譜寫××鎮(zhèn)教化的新篇章，讓我們大家攜手努力，共創(chuàng)輝煌。最終，祝各位領導、老師們節(jié)日歡樂，工作順當，身體健康，闔家華蜜。

老師關于教化演講稿12

老師們，同學們：大家早上好！

當瑟瑟的秋風帶來了冬的訊息。當瑟瑟的秋雨潤濕了大地母親的眼眶。大地母親沒有哀傷，沒有苦痛，這是欣慰的淚水。

轉瞬冬天的腳步已咄咄靠近，無情的風雪又將冰峰大地母親的身軀。大地母親卻只是靜靜地閉上眼睛，因為她看到了枝頭成熟的果實，看到了嬌艷的花朵吐露芳香，也看到了草原上馳騁的奔馬，湛藍的天空中自由翱翔的鳥兒……母親很欣慰，她用自己的身軀孕育了生靈萬物，她無怨無悔。

此時此刻，你是否想到了哺育自己多年的父母？他們不辭辛苦，含辛茹苦哺育了我們十幾年，看到我們長大成才就是最好的勸慰。

從只會在襁褓中哇哇啼哭，到我們喃喃學語叫出第一聲爸媽，到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路。第一次背著書包走向學校，第一次拿回考試成果，第一次離開父母……或許你從沒留意到在這多數(shù)次的第一次中，在這漫長的成長道路上父母付出了多少心血傾注了多少愛。你的每一次微笑，每一次勝利，甚至是每一次失敗，每一次犯錯誤父母都會牢牢記在心頭，陪在你身邊，賜予你靜默的支持……

可是當你看到枝頭的樹葉并沒有遺忘大地母親，踏著歡快的節(jié)拍，跳著瀟灑的舞姿回到母親身邊，靜靜躺在母親懷里，為她供給養(yǎng)料的時候，你是否感到了一絲的慚愧？你慚愧連樹葉都懂得要對大地母親感恩，而自己卻從來也沒有想過要對父母感恩。細致回想：你為父母倒過多少杯水？有過多少次關切的問候，可是父母的埋怨又有多少？相比之下后者應當更多吧？

當你埋怨父母的羅嗦時，當你埋怨父母的苛刻不通情達理時，當你埋怨父母的種種的時候，即使父母有許多的不對，你也應當懷著一顆感恩之心想到這是父母對自己的關切和愛惜。

當你看到歲月的時間想無情的風雪染白了父母那絲絲黑發(fā)，想銳利的刀片在父母的額頭留下了不行磨滅的印記時。莫非你還忍心用他們的血汗去換取你的物質上的滿意和追求，奢侈的欲望。莫非你還忍心一次又一次傷父母的心，一次又一次用貪欲壓彎父母的背脊？

不！我們應當洋一顆熱誠的感恩之心來回報父母。是他們賜予了我們生命，讓我們看到了世界的絢麗多彩。我們要感謝他們，是他們始終用暖和的羽翼保護著我們。我們要感謝他們，是他們始終賜予我們力氣與志氣，是他們對我們永不言棄，是他們一次次在十字路口為我們標明前進的方向——他們更是我們停岸的港灣………值得我們感謝的實在是太多太多。

試想一個連父母都不懂得恩的人，又怎能他去感恩他人，感恩社會，又怎樣做一個受他人歡送對社會有用的人呢？所以我們要從感恩自己的父母做起，讓感恩之心常伴，讓世界更美妙！

老師關于教化演講稿13

有一首歌，名字叫文明，有一份情，名字叫文明，有一種道德，名字叫文明。

文明，猶如一場酥雨，滋潤了情感荒蕪的沙漠；文明，猶如一縷陽光，暖和了冰凍的心靈；文明，猶如一汪清泉，洗刷了多少憂愁苦惱……漫漫人生路，文明伴我行。

同學們，當你閑逛于我們校內中時，你會覺得我們學校是那么的美妙：綠草如茵，鮮花似錦，書聲瑯瑯，這里充溢朝氣，充溢活力，充溢希望?？墒牵斞矍俺霈F(xiàn)了果皮紙屑，耳邊傳來難聽的臟話，鼻子聞到惡心的氣味時，你會有什么感受呢？或許你會皺起眉頭，仿佛悅耳的音樂中冒出了雜音，斑斕的畫卷上出現(xiàn)污點，美麗的文章里出現(xiàn)了敗筆。是啊，這些不文明的行為正蠶食著我們主動向上的校內文化，污染著我們漂亮純潔的心靈，重創(chuàng)著我們和諧的校內。

一位偉人曾經說過：我們播下一個動作，便收獲一個習慣；我們播下一個習慣，便收獲一個品行。文明，并不須要我們做什么震天動地的大事，每一件小事的背后，都滲透著文明的本質。文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱忱幫助，是平常與人相處時的真誠關心；是見到老師時的一聲親切的“老師好〞，是不留神撞到對方時的一聲“對不起〞；是別人幫助后的一聲“感謝〞……只要你情愿去做，文明將是一件極為簡潔、歡樂的事。

文明就像一面鏡子，折射一個人的心靈，表達一個人的品質，突出一個人的素養(yǎng)。缺憾的是，在我們學校，在我們身邊，總有一些不文明行為。比方：校內內、樓梯上總能見到果皮紙屑；教室里走廊上總能聽到高聲喧嘩，寢室里浴室中總能聞到刺鼻的氣味。走路時推推搡搡，進教室是隨意亂撞；鬧沖突時罵罵咧咧，局部同學講臟話、粗話；同學們，學校是文明的圣地，學問的殿堂，更是我們溫馨的家，作為家里的主子，莫非你甘心去影響她，抹黑她，破壞她？莫非你甘心因為自己的不文明被釘在恥辱的柱子上？

同學們，我們的成長，須要文明的回來、重建和開展。事實上，文明是保證我們歡樂學習的前提，也是樹立健康人格的根底。

那么，我們如何做一個文明的學生呢？

一個文明的學生，肯定是一個愛學習的人。他總是對學問充溢渴望，在課內課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。

一個文明的學生，肯定是一個愛惜公私財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會攀折枝葉，更不會踢門、奢侈水電……

一個文明的學生，肯定是一個遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學習，會遵守學校的規(guī)章制度。

一個文明的學生，肯定是一個有愛心和責任感的人。他會敬重師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架，他會懂得感恩，感恩父母的哺育，感恩老師的教育……

雨果說：親善產生華蜜，文明帶來和諧。同學們，讓我們做文明的使者，主動投入到“養(yǎng)成教化，從我做起〞的活動中去。

我信任，文明的我們會讓大江口中學的明天更美妙。

老師關于教化演講稿14

前兩天，學校德育處交給我一個任務，開一個有關“三生教化〞的講座。說實話，我真的對這個話題不太熟識，因為上海開展的是兩綱教化。但既然領導信任，也就只能趕鴨子上架了。所以就寫了下面的這篇演講稿。由于時間較為倉促，而手頭資料又根本沒有，稿子中的一些實例，完全是憑記憶，可能不太精確，敬請諒解。當然，現(xiàn)在興旺的互聯(lián)網(wǎng)，為我供給了很大的便利。

Tobeornottobe,thisisaquestion.這是莎士比亞的名劇?哈姆雷特?中的一句經典臺詞，翻譯成中文的意思就是：生存還是死亡，這是一個問題。也就是說，生存與死亡是千百年來困擾人類的一個根本性的問題。人因何而生，為何會死，即使睿智如莎士比亞，也只是給了我們一個問題，而沒有給出答案?？梢姡@實在不是一個像我這樣水平的人能輕易答復的。想當年，秦始皇雄霸一方，兵吞六國，可謂是氣吞山河如虎。他派徐福帶著五百童男童女……最終只留下一座至今尚未開掘的浩浩的秦皇陵。生存，還是死亡，這是多少年來人類一個無法參透的千年難題，而我們云南省教化廳開展的三生教化：生命、生存、生活，就是要教會我們的同學珍愛生命，學會生存，酷愛生活。

首先我想請問大家，人這一生中最重要的東西是什么？答案或許會有許多。特殊是有許多人，第一個會想到的就是金錢。是啊，當今是一個物質的社會，離開了錢好似是寸步難行的。有一句話不是說么：金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。由此可見錢的重要性。我們現(xiàn)在許多人學習、工作就是為了怎樣掙到更多的錢，因為他們認為錢能換來華蜜。也有人會說是榮譽、地位等等。當然，這些都很重要，但是大家有沒有想過，當生命都不存在的時候，這些東西還有存在的價值嗎？所以請我們的同學記住，無論何時何地，無論我們身處怎樣的環(huán)境，生命恒久都是第一位的。記得今年四月，上海的一個居民區(qū)曾發(fā)生了一次火災。一個母親在第一時間，把自己的孩子救出了火災現(xiàn)常這時，她想起家中還有幾千元現(xiàn)金忘了那出來，于是，不顧四周人的勸誡，這位母親再次沖進了火海。但，這一去，就再也沒有出來，只留下一個三歲的孩子。這個缺少了母愛的孩子，今后會怎樣過呢？我不敢想象，所以，錢沒了，我們可以再掙，榮譽沒了，我們可以再爭取，而生命沒有了，那么一切都結束了。所以，云南省教化廳開展的三省教化：生命、生存、生活，把生命放在第一位，我想，道理也就在于此。

首先，對待生命，我們應當實行一種怎樣的看法呢？我認為是兩個字：敬重。這里所說的敬重，一是敬重自己的生命。為了母親，我們要敬重生命。我們每個人，都是經過母親十月懷胎，是母親在經驗多數(shù)的煎熬和漫長的等待后，才來到這個世界的，所以我們的一顰一笑，一舉一動，都和母親的心緊緊相連。我們對自己生命任何不敬重的行為，都會深深刺傷母親的心。而依據(jù)?中國青少年報?的權威披露，在17——34歲的青少年中，自殺已成為第一死因。這些人，他們自己認為，從今了斷，再無牽掛。但事實果真如此嗎？老師我有一個同事，她的女兒因戀愛受挫，在二十歲時自殺身亡。女兒以為自己恒久解脫了，但我卻看到一個現(xiàn)實版的伍子胥，她的母親，我的同事，卻在一夜之間變得極度憔悴，四十多歲的人，看上去仿佛已經過了花甲之年。我想，喪女之痛，或許會成為她今后人生路上一道恒久揮之不去的陰影。因此，為了我們的母親