2023年-教師教育心得體會(huì)-5

第頁(yè)2023教師教育心得體會(huì)老師教化心得體會(huì)模板集錦6篇

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，經(jīng)?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼睦蠋熃袒牡皿w會(huì)7篇，歡送大家共享。

老師教化心得體會(huì)篇1

xx年11月05日至日，我參與xx市教化局舉辦的為的中小學(xué)老師教化技術(shù)實(shí)力培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也感受到了實(shí)踐的過(guò)程。為期3天的培訓(xùn)，讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)學(xué)到了主題教案，資源及資源列表，演示文稿，各種評(píng)價(jià)量規(guī)，論壇〔溝通〕，單元教案，資源及資源列表，評(píng)價(jià)量規(guī)，論壇〔溝通〕教學(xué)方法，充分表達(dá)了引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，為我們老師供給了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，指明白教學(xué)的方向。在培訓(xùn)的日子里，我每天的感覺(jué)是華蜜而又充溢的，因?yàn)槊恳淮味伎梢灶I(lǐng)會(huì)不同風(fēng)格的老師的課堂風(fēng)采，每一次都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與專(zhuān)家老師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次密切接觸，聽(tīng)取了專(zhuān)家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解，更本教程的最大特色就是將教法整合于其中，每一模塊都是編者細(xì)心設(shè)計(jì)而成的，旨在展示現(xiàn)代教學(xué)的理念和方法，這種活動(dòng)化的課程設(shè)計(jì)使得培訓(xùn)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化，保證培訓(xùn)的根本質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)者而言，本教材要求學(xué)習(xí)者必需具備根本的計(jì)算機(jī)操作技能，并為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)供給網(wǎng)站和光盤(pán)資源的支持，教材還特殊鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者的投入型學(xué)習(xí)，個(gè)人動(dòng)手動(dòng)腦，同伴溝通協(xié)作和反思，希望學(xué)習(xí)者首先要成為一個(gè)信息化教化的受益者，并能夠?qū)⑴嘤?xùn)過(guò)程中所學(xué)得的方法有效地遷移到己的教學(xué)實(shí)踐中。

通過(guò)培訓(xùn)我深深地了解到新教材的根本動(dòng)身點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的開(kāi)展，其根本理念是突出表達(dá)普及性、根底性和開(kāi)展性，關(guān)注學(xué)生的情感、看法、價(jià)值觀和一般實(shí)力的培育，使學(xué)生獲得根底學(xué)問(wèn)和技能，為其終身持續(xù)開(kāi)展打下良好的根底?，F(xiàn)代教化技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用更大限度地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，變更了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。計(jì)算機(jī)在教學(xué)軟件的限制下，打出圖文并茂、生動(dòng)活潑的課件，局部擔(dān)當(dāng)了老師的職責(zé)，為學(xué)生供給剛好有效的幫助，滿(mǎn)意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求；學(xué)生從“被灌輸〞狀態(tài)轉(zhuǎn)向“自主學(xué)習(xí)〞的狀態(tài)。變以往的＂填鴨式＂教學(xué)，以學(xué)生的自我開(kāi)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正＂活＂起來(lái)，把以老師為主的＂一言堂＂變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)參加的＂多言堂＂。此次培訓(xùn)受益匪淺，對(duì)在現(xiàn)代教化技術(shù)條件下的學(xué)科整合理念，得到了深刻的相識(shí)和把握，也促使自己在以后的教化教學(xué)中主動(dòng)運(yùn)用，使之發(fā)揮最大的能量，幫助我提高教學(xué)質(zhì)量，以培育出更多更優(yōu)秀的學(xué)生，報(bào)效祖國(guó)。

對(duì)我們來(lái)說(shuō)，本次培訓(xùn)很好用，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線(xiàn)、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教化技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教化理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備許多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給我們的感受也特別深刻。

1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平常的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，好用性很強(qiáng)。比方創(chuàng)立教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到詳細(xì)的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論根底。

2、培訓(xùn)形式新奇好玩，著力培育學(xué)員們的合作意識(shí)。特殊是為小組起組名，設(shè)立小組代表，既好玩又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，快速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3、課堂屬于開(kāi)放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的看法。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，雖然只有短短6天的培訓(xùn)，但受益匪淺。在這里我們見(jiàn)識(shí)了許多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體探討和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。我們還學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，知道了規(guī)劃的宏觀意義，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的有效性。之后，經(jīng)過(guò)老師耐性地講解，我了解到主題資源的含義與分類(lèi)。這次培訓(xùn)不但豐富了我們的教學(xué)根本理論學(xué)問(wèn)，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些學(xué)問(wèn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。

通過(guò)此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)悟到了新的教化技術(shù)理念，也覺(jué)察了自己身上許很多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們肯定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真讓教化技術(shù)為提高教化教學(xué)效勞。

老師教化心得體會(huì)篇2

通過(guò)小學(xué)接著教化的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許多，本人充分地相識(shí)到，一個(gè)學(xué)校的開(kāi)展離不開(kāi)老師，特殊是政治素養(yǎng)過(guò)硬，教學(xué)實(shí)力突出的優(yōu)秀老師。作為一名一般的老師，我始終都有一個(gè)夢(mèng)想希望能多為學(xué)校做一些工作，為此我主動(dòng)參與了中繼教的一切培訓(xùn)和活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了中繼教學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自己的教學(xué)實(shí)力，培形成了自己新的老師素養(yǎng)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)的狀況心得寫(xiě)下：

一、在師德修養(yǎng)方面：

本學(xué)期，本人仔細(xì)參與學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，仔細(xì)摘抄學(xué)習(xí)筆記，剛好關(guān)注中國(guó)感動(dòng)人物的事跡，懇切地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，作為一名基層老師，我相識(shí)到在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所下降的狀況下，在工資福利待遇與別人相差很大的狀況下，更應(yīng)當(dāng)守住老師道德的底線(xiàn)，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線(xiàn)，為學(xué)校的崛起奉獻(xiàn)自己的力氣。一學(xué)期來(lái)本人愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教學(xué)方法得到了改良，教學(xué)成果有了明顯的進(jìn)步

二、在學(xué)科學(xué)科培訓(xùn)方面：

本期，我主動(dòng)地參與各種學(xué)科掊訓(xùn)。按時(shí)參與教職工大會(huì)，傾聽(tīng)校長(zhǎng)們對(duì)教學(xué)的支配，看法及對(duì)老師的建議，并且仔細(xì)地作好筆記。這一學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了專(zhuān)題講座，我按進(jìn)參與，并且寫(xiě)出反思；其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、歷史，我也耐性地去聽(tīng)，獲得了許多啟示。我相識(shí)到，要搞好學(xué)科教學(xué)，必需與其他老師互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，絕不能固步自封，否那么不能適應(yīng)日新月異開(kāi)展的社會(huì)性主義教化界的須要。

三、在教化技術(shù)培訓(xùn)方面：

學(xué)校沒(méi)有組織過(guò)多的教化技術(shù)培訓(xùn)，但我并不放松對(duì)教化技術(shù)的學(xué)習(xí)。

我仔細(xì)地參與公開(kāi)課活動(dòng)，去觀摩別人運(yùn)用教化技術(shù)的狀況，與時(shí)俱進(jìn)，覺(jué)察缺乏，予以彌補(bǔ)。作為現(xiàn)代教化崗位的老師，我意識(shí)到必需駕馭新的多媒體技術(shù)，才能更好地實(shí)施教學(xué)。我學(xué)習(xí)了“會(huì)聲會(huì)影〞等軟件，并與計(jì)算機(jī)老師學(xué)習(xí)，制作音頻和視頻，學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)潔的課件。

四、在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面：

教學(xué)閱歷缺乏，教學(xué)時(shí)感到學(xué)問(wèn)不夠用。因此我主動(dòng)參與各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，我相識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能接觸到更多的理念，才能對(duì)教學(xué)作更多的思索，獲得新的啟示。

五、缺乏之處及今后準(zhǔn)備

1、培訓(xùn)中，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠，不能更深化地學(xué)習(xí)其理論精髓。

2、培訓(xùn)活動(dòng)欠豐富，作為老師個(gè)人也沁有很好地進(jìn)行自我調(diào)整，不能很好地把地方特色教材運(yùn)用上來(lái)。

3、學(xué)與用還存在肯定的差距，學(xué)以致用應(yīng)是老師學(xué)習(xí)的實(shí)踐的一個(gè)重要目標(biāo)，但本人在這方面做得還非常外表化，還須要進(jìn)一步地努力。

有關(guān)中繼教的學(xué)習(xí)內(nèi)容還有許多，在這里我就談上面的幾個(gè)方面?，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，逆水行船，不進(jìn)那么退。作為一位人民老師，應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，教學(xué)也須要與時(shí)俱進(jìn)，否那么就會(huì)害人害己。本人雖然地完成了本夠期中繼教任務(wù)，在新的學(xué)習(xí)里，我想，我肯定要接著地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，為教化教學(xué)的開(kāi)展做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)，以不愧人民老師這一榮耀稱(chēng)號(hào)。

老師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教化、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，標(biāo)準(zhǔn)自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧希l(fā)揮出不平凡的力氣。

老師教化心得體會(huì)篇3

我認(rèn)為做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，應(yīng)當(dāng)表達(dá)在以下幾個(gè)方面：

首先，要為學(xué)生的思想、道德、精神的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，不但為孩子的今日負(fù)責(zé)，還要為學(xué)生的明天負(fù)責(zé)。在提倡素養(yǎng)教化的今日，老師應(yīng)當(dāng)尤其重視孩子精神世界的發(fā)育，讓他們構(gòu)建一個(gè)暖和、健全的精神家園。讓他們有“根〞，有對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，有對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)，有自己堅(jiān)決的信仰。這樣的學(xué)生才能強(qiáng)壯成長(zhǎng)為一棵大樹(shù)。同時(shí)要教會(huì)學(xué)生做人。我國(guó)宏大的教化家陶行知先生曾說(shuō)：“先生不應(yīng)當(dāng)專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人。〞我的理解是應(yīng)當(dāng)在對(duì)學(xué)生教化的過(guò)程中，讓學(xué)生具備一個(gè)社會(huì)人所應(yīng)當(dāng)具備的道德情操和思想觀念，如做人要有愛(ài)心、善心，要擅長(zhǎng)與人溝通與合作等，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。

其次，做負(fù)責(zé)的老師，應(yīng)當(dāng)用開(kāi)展的眼光去看學(xué)生，讓孩子們?cè)谖覀兊慕袒惺艿降氖顷P(guān)注，得到的是關(guān)心，哪怕是我們班的任何一名暫困生。全部的學(xué)生，老師都要一視同仁，永不放棄。讓每一個(gè)孩子同等、自由地生活、學(xué)習(xí)。沒(méi)有強(qiáng)制、沒(méi)有苛嚴(yán)、沒(méi)有壓抑，沒(méi)有被鄙視的目光，沒(méi)有被訕笑的話(huà)語(yǔ)?？吹剿麄兊倪M(jìn)步，表?yè)P(yáng)他們的每一次勝利，哪怕是微小的。信任他們明天肯定會(huì)進(jìn)步，就算明天不能后天肯定能。其實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是否好只是評(píng)價(jià)學(xué)生的某一個(gè)方面，我們更可以讓他們酷愛(ài)生活、追求高質(zhì)量的生活。讓每一個(gè)學(xué)生崇尚愛(ài)好，熱衷讀書(shū)，關(guān)注生活。

第三，老師還應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。年年春草綠，歲歲草不同。而我們的學(xué)生亦是如此。因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教化既要面對(duì)全體學(xué)生，又要敬重每個(gè)學(xué)生的特性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)開(kāi)展，活潑成長(zhǎng)——在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái)；在教化過(guò)程中，貫徹區(qū)分對(duì)待的原那么，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一棵都有別出心裁之處，因此更須要我們用不同的方法去澆灌，呵護(hù)。

讓我們攜愛(ài)與責(zé)任同行，以良好的師德，共同鑄造自己的靈魂，翻開(kāi)華蜜的大門(mén)；讓我們攜愛(ài)與責(zé)任同行，以良好的師德，共同撐起教化的藍(lán)天，照亮學(xué)生的將來(lái)；讓我們攜愛(ài)與責(zé)任同行，以良好的師德，共同扎根教化的沃土，開(kāi)創(chuàng)教化輝煌的明天！

老師教化心得體會(huì)篇4

作為一名老師，最重要的任務(wù)就是使自己的教化教學(xué)質(zhì)量有所提高。

一、老師，珍惜兒童對(duì)你的信任。

孩子們對(duì)老師特別信任。“老師面對(duì)的是兒童極易受到損害的，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱忱地把學(xué)問(wèn)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。〞其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是同等的，融洽的，老師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公允的，信任的。每個(gè)孩子都有他的珍貴之處，在老師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。在學(xué)生做好事時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)切和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谙嘧R(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很苦痛，作為老師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有驕傲感和尊嚴(yán)感。

二、教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

“假設(shè)你覺(jué)察絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到很多東西〞

想一想，我這幾個(gè)月的`教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本〞就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名老師的教學(xué)效果。對(duì)于老師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的根底，這一點(diǎn)，要時(shí)刻培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對(duì)同事們的閱歷加以探討和視察，并進(jìn)行自我視察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教化?！皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀閱歷，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.〞俗話(huà)說(shuō):：“活到老，學(xué)到老''雖然我是一位語(yǔ)文老師，但對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄，我堅(jiān)信只要自己肯努力，學(xué)生就會(huì)給我回報(bào)，我做了，我也得到了。

以好帶差，以小組牽動(dòng)班級(jí)整體，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培育為重點(diǎn)，以學(xué)科學(xué)問(wèn)為根底，以拓展思維、實(shí)力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的實(shí)力是我教學(xué)工作的宗旨，或許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以期末考試，學(xué)生的書(shū)面書(shū)寫(xiě)干凈整齊，能夠細(xì)致的答題，班級(jí)的各項(xiàng)成果好。

低年級(jí)的小科課較少，大量的時(shí)間都是我們自己支配的，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲，剛好調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。

大量的輔導(dǎo)，必定規(guī)律帶來(lái)批改量的增多，尤其是低年級(jí)，不批改是根本不行的，低年級(jí)必需面批面改，自己也能仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，在美麗的字上畫(huà)個(gè)圓圈，在干凈的本子上畫(huà)朵小花或者小五星。班級(jí)38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我仔細(xì)批改、圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。也正是因?yàn)榉N種緣由，學(xué)生很情愿把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評(píng)價(jià)。在批改輔導(dǎo)中，我特殊注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原那么，把更多的時(shí)機(jī)送給他們，只要他們肯努力，我情愿這樣去做，不厭其煩。

還記得和學(xué)生多種多樣的識(shí)字方法，清晰流暢地表達(dá)，還記得學(xué)生嘹亮悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識(shí)字也很好玩，可以加動(dòng)作或者表演，如：“躲藏〞我躲起來(lái)。在教學(xué)中我留意培育學(xué)生的識(shí)字實(shí)力、朗讀實(shí)力、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根，這又一次讓我深深體會(huì)到在教學(xué)中，老師注意什么，學(xué)生就會(huì)呈現(xiàn)什么，同時(shí)也就收獲什么。

老師教化心得體會(huì)篇5

聞名的教化家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。〞作為一名榮耀的人民老師，教化家陶行知先生認(rèn)為不僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，還要有高尚的道德和創(chuàng)新的理念。通過(guò)閱讀?六位教化家?，學(xué)習(xí)了教化家陶行知先生的有關(guān)事跡，自己作為老師從教化家陶行知先生那里學(xué)到的東西許多，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

一、愛(ài)崗敬業(yè)

首先，要酷愛(ài)教化事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁〞的決心。要做“有目的，有遠(yuǎn)慮，有志向〞的人。既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作。陶行知先生有一句名言：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。〞老師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)宏大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，不斷地完善自我，才能在教化活動(dòng)中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。老師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充溢了自己。

二、要有愛(ài)心

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到“三心俱到〞，即“愛(ài)心、耐性、細(xì)心，〞無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生。在這點(diǎn)上，教化家陶行知先生做的事有過(guò)之而無(wú)不及。

三、加強(qiáng)師生情感，用愛(ài)心培育學(xué)生

老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是老師教化學(xué)生的感情根底。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師〞，從而“信其道〞。愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)。近來(lái)一些輿論指責(zé)某些老師是“制造自卑者的老師〞。好多老師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是指責(zé)、訓(xùn)斥、否認(rèn)學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、確定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)潔粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或卑視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)信任每一個(gè)學(xué)生都能勝利，同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，覺(jué)察他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到勝利的喜悅。

四、提高自身素養(yǎng)

教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作那么，才能起到人格感召的作用，培育出言行一樣的人?！袄蠋煹娜烁?，就是教化工作的一切。〞老師要嚴(yán)以律己、以身作那么，身教重于言教，老師要以自身之言行給學(xué)生以楷模之影響。青少年具有仿照性強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn)，師生關(guān)系在肯定意義上說(shuō)，就是塑造與被塑造的關(guān)系，要求學(xué)生文明修身，自己就要講禮貌，談吐文靜；要求學(xué)生衣著樸實(shí)、大方，自己就要端莊、整齊；要求學(xué)生言行一樣，自己就要說(shuō)到做到；要求學(xué)生說(shuō)話(huà)誠(chéng)懇，自己就要表里如一。動(dòng)之以情、以情育人，曉之以理、以理塑人，導(dǎo)之以行、以行正人。

總之，作為一名人民老師，教化是萬(wàn)古長(zhǎng)青的事業(yè)，老師的任務(wù)無(wú)尚榮耀，因此，我將不斷提高自身素養(yǎng)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，努力工作。

老師教化心得體會(huì)篇6

我們?nèi)罕妼W(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀老師的事跡，這些老師的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。他們卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與這些優(yōu)秀老師相比還有差距。

法國(guó)聞名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。〞“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人〞，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的“育人之旅〞，老師就像那靜默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從。〞我們老師假設(shè)不是路標(biāo)，你講的道理再透，教化的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!每個(gè)老師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清楚而精確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構(gòu)成一股移山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，猶如云翔而影從。

沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。沒(méi)有什么比師行的典范更有無(wú)比的功能的了。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。這天，應(yīng)對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)，應(yīng)對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們就應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺(jué)創(chuàng)立老師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與華蜜。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比方，在應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“敬重〞時(shí)，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們?cè)撊绾?/p>