七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《探問(wèn)生命》知識(shí)點(diǎn)+課本參考答案

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《探問(wèn)生命》知識(shí)點(diǎn)+課本參考答案8.1生命可以永恒嗎1．我們?yōu)槭裁匆湎?1)生命來(lái)之不易。(2)生命是獨(dú)特的。(3)生命是不可逆的。(4)生命是短暫的。2．生命有接續(xù)的意義(1)在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。(2)生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。(3)在生命的接續(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。8.2敬畏生命1．我們?yōu)槭裁匆獙?duì)生命有敬畏之情？(1)生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力的、崇高的、神圣的。(2)當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。

2．我們?yōu)槭裁匆鋹?ài)他人的生命？(1)生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。(2)“仁者愛(ài)人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。3．敬畏生命的要求(1)敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。(2)我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。(3)我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周?chē)纳萜菖c共時(shí)，我們就走向了道德的生活。1．教材P88說(shuō)說(shuō)你所知道的“最長(zhǎng)的生命”。我們的生命可以永恒嗎？如果不可以，為什么？如果可以，它將會(huì)怎么實(shí)現(xiàn)？【提示】(1)地球的生命，中華民族，等等。(2)不可以，死亡是不可避免的歸宿，每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。(3)生命的價(jià)值是可以永恒的，為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)，就可以使生命得以延伸。2．教材P89在上面的生命故事中，兩個(gè)女孩表達(dá)了哪些共同的感受？她們的分享使你對(duì)自己的生命有了哪些新的認(rèn)識(shí)？【提示】(1)生命中充滿(mǎn)了兇險(xiǎn)，生命來(lái)之不易，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。(2)我們要敬畏生命，珍愛(ài)生命，讓自己的生命煥發(fā)光彩。3．教材P91“每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著？”你的回答是什么？孔子說(shuō)：“未知生，焉知死？”你同意這種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。【提示】(1)雖然我們無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，但我們?nèi)匀灰屑ど墨@得，因?yàn)榛钪趴梢泽w會(huì)人生的酸甜苦辣，才有意義。不能因?yàn)樗劳鍪侨松豢杀苊獾臍w宿而灰心喪氣，相反應(yīng)該更加珍惜短暫的生命，綻放生命的光彩。(2)同意。如果活著的道理還沒(méi)有弄清楚，就去想死去以后的事情，其實(shí)是庸人自擾，不如珍惜當(dāng)下，從容面對(duì)生命的美好。4．教材P91你的出生給你的家庭帶來(lái)了什么？【提示】給家里帶來(lái)了幸福的“煩惱”，爸爸媽媽為了照顧我開(kāi)始忙碌起來(lái)；爸爸媽媽由之前的二人世界變成了三口之家；我們的家族有了新的傳承人；等等。5．教材P92從下面的情境中你分別看到了哪些生命的傳承關(guān)系？【提示】家庭生命和地域文化的傳承、國(guó)家生命和愛(ài)國(guó)主義精神的傳承、民族生命和血脈的傳承。第2課時(shí)敬畏生命1．教材P93說(shuō)說(shuō)上面圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做。【提示】寄托對(duì)逝者的哀思，喚起生者珍愛(ài)生命，敬畏生命的意識(shí)。2．教材P94這場(chǎng)地震牽動(dòng)億萬(wàn)人民的心弦。對(duì)此，你的感受是什么？【提示】在自然災(zāi)害面前，生命是脆弱的；生命是寶貴的，我們要珍惜生命，敬畏生命……(言之有理即可)3．教材P94查閱上面照片中人物的資料，分享他們的故事。國(guó)家為什么要設(shè)立“中國(guó)醫(yī)師節(jié)”？這個(gè)節(jié)日對(duì)每一個(gè)中國(guó)人有什么意義？【提示】(1)醫(yī)師和醫(yī)務(wù)人員救死扶傷，是保障人民健康、推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)的重要力量，國(guó)家設(shè)立“醫(yī)師節(jié)”，有助于營(yíng)選全社會(huì)尊醫(yī)重衛(wèi)的良好氛圍，加快推進(jìn)健康中國(guó)戰(zhàn)略深入實(shí)施。(2)有利于啟發(fā)每個(gè)人對(duì)生命的思考，我們要對(duì)生命充滿(mǎn)敬畏，對(duì)醫(yī)護(hù)工作者表示敬意。4．教材P95不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛(ài)惜自己的生命嗎？【提示】不是。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。救人者正是意識(shí)到這一點(diǎn)，才會(huì)像珍愛(ài)自己的生命一樣去珍愛(ài)他人的生命。5．教材P97上述四個(gè)情境分別帶給你怎樣的感受？你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？【提示】(1)為孕婦讓座，讓我感受到小男孩的禮讓和對(duì)他人的關(guān)心；攙扶腿腳不方便的同學(xué)，讓我感受到朋友間真摯的友誼；蹲下去給盲人賣(mài)唱者物質(zhì)幫助，讓我感受到小男孩的愛(ài)心和對(duì)他人的尊重；為敬老院老奶奶講故事，讓我感受到小女孩的善良。(2)他們都做到了尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。6．教材P98請(qǐng)和同學(xué)分享對(duì)上述觀點(diǎn)的看法?！咎崾尽?1)心存敬畏，會(huì)讓我們珍惜、尊重、善待