如何寫出高分中考

第第頁如何寫出高分中考最好的方法是：把自己寫過的作文仔細誦讀，發(fā)覺不流利的語句，改到通順為止。

二、在通順上追求有文采。

依據(jù)同學平常的作文實例進行深化細致的剖析，提出四點建議，以期提高大家的語言運用力量。

1、詳細化

在文章中加入適當?shù)拿鑼?，就能使人讀起來如見其人、如聞其聲、如臨其境。

考卷發(fā)下來了，我的語文得了90分，我特別興奮?？捎袔讉€同學卻說我是抄的，在我的面前說了很多挖苦的話。我下決心要把語文學好。

這段文字缺少語言描寫、心理描寫和環(huán)境渲染，因此無法呈現(xiàn)生動詳細的形象。文中盡是粗大的線條和輪廓，只能給人一種膚淺的感受。明顯，這種空談似的表達是不能吸引讀者的。

成果公布了。哈哈!90分，萬歲!我真想叫出來、跳起來!有幾個同學走過來，我正微笑著預備迎接他們的慶賀，哪知鉆進耳朵的卻是一串嘲諷：“瞧那模樣，麻雀變鳳凰了!”“哼，抄來的分數(shù)也驕傲!”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”我頭皮一炸，眼前暖融融的陽光一下子變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快地哭!不，我不能哭!我這只麻雀肯定要變成金鳳凰!

2、精致化

不在于“面”陳述的冗長而在于“點”(用一個詞寫活一個人物，用一個句子抓拍一個鏡頭，用一個詳情揭示一種心理，用一段文字傳遞一腔情韻。)在需用上修辭手法。

汽車駛在上學的路上，我心里很不是味道，真的舍不得離開家里，可我不得不走，看著媽媽幫我打點好的行裝，她把我該帶的東西都預備齊全了，不覺耳邊又響起她說的話：到學校后要聽老師的話，該吃什么就吃什么，別舍不得花錢。她還說，有空她會來看我的。

此文段顯得很冗長、拖沓，毫無文采，雖然表達了近百字但還是給人一種沒表達完好的感覺，效果當然是事倍功半。假如去掉那些瑣屑的老調重彈的詳情，用含蓄而又抒情的語言去呈現(xiàn)人物的內心，就會給人以想象和回味的空間，到達意猶未盡的效果。

駿馬總要揚轡奮蹄追日月，雄鷹總要振翅高飛掛藍天，羽翼未豐的我，也要擺脫父母堅實的臂膀，飛向我神往已久的藍天。此刻的我有一絲興奮，又有一絲緊急;有一絲興奮，也有一絲迫不及待?？僧斊囆旭偟迷絹碓娇?，家越來越遠時，母親的吩咐又響在耳邊：“孩子，肯定要聽老師的話……”

3、獨特化

我們可運用具有時代特色的新潮詞匯，可對成語、俗語、詩詞名句等進行奇妙的化用，這樣的獨特化語言往往能使文章熠熠生輝，光榮照人。

數(shù)學課上，老師在上面不厭其煩地講著數(shù)學題目，我們學得實在是太枯燥。好多同學都沒有聽講，開頭講起了靜靜話，大家的心早就飛了!由于明天就是“十一”黃金周了。

這樣的語言實在沒有新意，老套得成了博物館的.古董，枯燥得令閱卷老師不想往下讀。試想，陳舊的內容用平凡的語言表達出來能有什么吸引力呢?假如用另外一種新奇的語言來表達，定會令人耳目一新，新奇的語言甚至可以將一篇內容平淡無奇的作文“點石成金”。

“X+Y=Z?！睌?shù)學老師在講臺上講得唾沫橫飛、口干舌燥。倒霉!又是讓人死掉幾個腦細胞的數(shù)學課!“哼!什么‘X+Y=Z’，還不如‘枯燥的平方+乏味的平方=數(shù)學’!”同學們牢騷滿腹，都有點兒坐不住了，紛紛開頭仔細地開起了小差。明天就是“黃金周”了，大家早就盤算起自己的“假日總動員”了!

4、幽默化

幽默必不行少，調侃必不行少，它是輕松的逗趣，談笑間表達一種思想的深邃，它往往能夠讓人在忍俊不禁中咀嚼出語言的奇異與靈動。

老師說文言文要過三關：背、默、譯。我有方法應付——混!就說背吧!背不出我就壓低聲音咕噥。背《愚公移山》時，我就混得讓老師不耐煩了：“算啦，這次算過關，下次不行!”

這是一段很真實的素材，只是缺少細枝末節(jié)，使本來應當很出彩的情節(jié)變得非常呆板，毫無生活的激情和活力，無法彰顯童心與童趣，所以很難給人留下深刻的印象，在閱卷老師眼中也會如過眼云煙，注定得不到高分。

過三關?那好，請看我“巧過背誦關”——“河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”(前幾句要吐字清楚，增加透亮度!)“北山愚公長息曰，汝心之固固不行徹，曾不若孀妻弱子，”(中間幾句節(jié)奏要快，滾瓜爛熟!)“雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子……”(到底是孫子有了兒子，還是兒子有了孫子?不妙，壓低音量。)“孫又生子……子又生子……孫子兒子……兒子孫子……”(聲音已經(jīng)低到極限，連我自己也不知道是背書還是念經(jīng)。)“行啦行啦!這次算你過關，下次可不行!”老師最終掛起了“免戰(zhàn)牌”。