高中語文-我有一個夢想教學(xué)課件設(shè)計

我有一個夢想

語文高二第五冊馬丁.路德金美國第一位黑人總統(tǒng)-奧巴馬前國務(wù)卿賴斯威爾史密斯喬丹安南學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)誦讀，揣摩重要語句，辨析其修辭手法，能準(zhǔn)確表達(dá)其深刻含義和表達(dá)效果。2、有感情地朗讀文段，準(zhǔn)確地傳達(dá)出作者當(dāng)時的情感，并歸納出演講詞的特點。自我展示在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上請準(zhǔn)確流暢地朗讀原文。

整體把握課文1、這一次演講是針對什么人的？2、這次演講的時間、地點和場合各是什么？3、這次演講涉及那些內(nèi)容？4、這次演講想達(dá)到什么目的？演講對象：時間:地點：場合：涉及內(nèi)容：演講目的：你答對了嗎？主要是針對美國黑人，同時也包括美國政府。1963年8月28日華盛頓廣場，林肯雕像前在華盛頓特區(qū)組織25萬人的集會上要求民主、自由、種族的平等進(jìn)一步推動黑人要求自由、公正、平等的運動，加快實現(xiàn)理想的步伐。自我表達(dá)：

揣摩重點語句

賞析修辭方法歸納總結(jié)答：（1）比喻（2）揭示了黑人物質(zhì)生活貧困、精神備受歧視、沒有安全感和歸宿感的悲慘現(xiàn)實。1、一百年后的今天，黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個貧困的孤島上。一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且意識到自己是故土家園的流亡者。

這句話主要使用了什么修辭手法？從哪幾方面揭示了美國黑人的悲慘的處境？2、美國沒有履行這項神圣的義務(wù)，只是給人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。

（這里的“空頭支票”指什么？這樣表達(dá)有什么效果？）

答：“空頭支票”是個巧妙的比喻。自林肯總統(tǒng)簽署《黑奴解放宣言》以來，黑人在法律上就有了和白人一樣的的生存、幸福和追求幸福的權(quán)利，但現(xiàn)實卻如此令人失望：美國政府沒有履行自己的諾言，像空頭支票一樣，聽起來不錯，卻沒有實際意義。美國是一個商業(yè)社會，空頭支票的含義大家都非常清楚、熟悉，用它作比，生動形象且容易為人們理解，從而撕破了政府的虛偽外衣，促使聽眾放棄幻想，更加清醒地投入戰(zhàn)斗。3、自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。

（這里的“秋天”和“酷暑”分別指什么？）答：本句同樣使用了比喻的修辭方法，把黑人為之奮斗的實現(xiàn)自由、平等的那一天比喻為“爽朗的秋天”。我們知道，秋天“秋高氣爽”，是收獲的季節(jié)，通過這個比喻，生動而直觀地告訴聽眾，他們的奮斗結(jié)果是什么，從而激發(fā)他們更加自覺地投入戰(zhàn)斗?？崾钆c秋天形成鮮明的對比，它簡潔而形象生動地揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，表現(xiàn)出了黑人為“秋天”的到來而戰(zhàn)的迫切性和必要性。4、有了這個信念，我們將能從絕望之嶺辟出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把我們這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美“交響曲”。

（“這個信念”具體指什么？“交響曲”用在這里有什么深刻含義？）答：這個信念當(dāng)指前文的“夢想”，即自由、平等的那一天一定能夠到來，美國應(yīng)定能夠成為一個“人人生而平等”的國家。作者在此處用“交響樂”來作比喻，可謂匠心獨運，恰到好處。因為它恰如其分地表現(xiàn)了黑人運動的最終目的不是要報復(fù)和消滅白人，而是要與白人共享美好生活，展現(xiàn)了一幅和諧而優(yōu)美的生活圖景。

1、比喻：生動形象，通俗易懂。

2、排比：增強氣勢，有感染力。

歸結(jié)修辭作用有感情地朗讀“我夢想有一天，這個國家會站立起來”至“讓自由之聲從每一片山坡響起來”幾段文字，準(zhǔn)確傳達(dá)出作者當(dāng)時的情感，體會其強烈的責(zé)任感

。

有感情地誦讀展示歸納演講詞特點1、有針對性：講話的內(nèi)容應(yīng)與現(xiàn)實緊密結(jié)合；不同的場合，演講有不同的內(nèi)容、不同的講法。2、鮮明性：必須表明自己的主張，闡明自己的見解。3、條理性：要條理清楚、層次分明4、通俗性：應(yīng)該通俗易懂，明白暢曉。要做到這一步，關(guān)鍵是句子不要太長，修飾不要太多。要適當(dāng)?shù)剡\用修辭和有感情色彩的詞語。鞏固練習(xí)

仿照下面句子的格式、修辭，寫一個話題一致的句子。這一莊嚴(yán)宣言猶如燈塔的光芒，給千百萬在那摧殘生命的不義之火中受煎熬的黑奴帶來了希望。參考答案

這一莊嚴(yán)宣言猶如玫瑰的芬芳，給千百萬在那花香鳥語的快樂中受冷落的黑奴帶來了希望。課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過誦讀和賞析，明確了本文的修辭手法主要有比喻和排比。比喻能化抽象為形象，使深奧的道理通俗易懂；排比可以增強氣勢，使演講更有感染力。