堆雪人音樂教案

堆雪人音樂教案

堆雪人音樂教案（精選3篇）

堆雪人音樂教案1

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲演唱《堆雪人》

2、三拍子節(jié)奏的掌握

3、律動表演、演繹歌曲

教學(xué)目標：

1、認知目標：學(xué)習(xí)歌曲《堆雪人》，能用活潑歡快、有彈性的聲音表現(xiàn)

歌曲。

2、能力目標：通過聽、唱、演等表現(xiàn)手段，掌握三拍子節(jié)奏的強弱特

點。

3、情感目標：通過歌曲學(xué)唱，節(jié)奏拍打，律動表演等綜合音樂活動，培

養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟表現(xiàn)力，提高學(xué)生的審美情操及引發(fā)學(xué)生對生活對大自然的熱

愛之情。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，聽音樂、唱問好歌。

二、新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)

1、猜謎激趣導(dǎo)入

老師給學(xué)生謎面：“小朋友，冬爺爺給大家?guī)砹硕Y物，快打開看看是什

么？一種花兒真奇怪，夏天不開冬天開，不長葉子不結(jié)果，漫天遍野一片白?！?/p>

學(xué)生猜出來是“雪花”（多媒體上出示謎面）

2、介紹有關(guān)雪花的知識

讓學(xué)生了解雪花是由云中的許多小水滴和小冰晶增長變大而成的，雪花形

狀極多，有三個、六個、十八個枝杈的，還有的像紐扣，像刺猬等關(guān)于雪花的知

識。

（多媒體上出示雪花的形狀及介紹雪怎么形成的文字）

3、談話交流

師：“大雪天，你們都想干些什么呢？”

生：“堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戲……”

（欣賞多媒體小朋友堆雪人的情景）

師：“那么你們想不想堆雪人，來模擬一下堆雪人的動作?！?/p>

（學(xué)生上來模擬動作，用語言描述怎樣堆雪人的過程。）

師：“雪人堆好了，那么怎樣才能把雪人打扮得更漂亮呢？”。

（學(xué)生積極舉手發(fā)言，回答問題。）

4、節(jié)奏練習(xí)

A、聽音樂《堆雪人》音樂伴奏，拍拍手，注意三拍子的節(jié)奏特點：強弱

弱。師生一起拍。

B、老師用串鈴來伴奏，請7到8個小朋友跟老師一起拍打。

C、請四五個小朋友上來表演敲打串鈴，表演得好的給予表揚和獎勵。

三、歌唱新授《堆雪人》

1、聽音樂《堆雪人》范唱。老師用串鈴伴奏，增強效果。

2、學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞，然后師生齊讀歌詞。

3、請小朋友說說你從歌詞中聽到了什么？歌詞描寫了哪些情景？

4、分句教唱，老師唱一句，學(xué)生唱一句，然后連起來唱。先第一段，再

第二段，最后兩段連起來唱。（教唱的過程中，老師注意及時糾正錯誤的的地方）

5、接龍演唱。老師唱第一句，學(xué)生唱第二句，以此類推。

6、請小朋友用歡快的情緒完整地演唱全曲。（第一遍用鋼琴伴奏，第二

遍聽音樂伴奏，注意速度比較快，跟上節(jié)奏。）

四、演繹歌曲《堆雪人》

1、師生一起聽音樂表演動作。根據(jù)歌詞表演。（老師適當提醒注意動

作）。

2、請第一圈的小朋友起立，老師跟小朋友一起拉手做律動。熟悉動作。

3、請一位小朋友上來扮演雪人，做個可愛的動作，再請7到8位小朋友

拉手圍著雪人轉(zhuǎn)，唱歌游戲。

4、合作練習(xí)，請部分小朋友敲打串鈴、部分小朋友唱歌、部分小朋友表

演，一起演繹歌曲《堆雪人》。

五、拓展練習(xí)

1、請小朋友欣賞關(guān)于雪花的動漫《堆雪人》，提高學(xué)習(xí)興趣。

2、欣賞朗讀關(guān)于雪花的兒歌《雪花飄》、《雪孩子》等等。

六、課堂小結(jié)，師生再見。

教學(xué)反思：

猜謎語是孩子們最喜愛玩的游戲，這樣的導(dǎo)入設(shè)計既緊扣了課題，又激發(fā)

了學(xué)生的興趣，為學(xué)生營造了一個輕松愉快的氛圍，為下一個環(huán)節(jié)奠定了良好的基

礎(chǔ)。

對于一年級的孩子來說，兒歌是他們熟知的內(nèi)容，游戲是他們樂此不疲的

活動。我充分利用低年級小朋友對集體活動的熱衷和積極參與的熱情，將歌曲的學(xué)

習(xí)貫穿于游戲和音樂活動中進行，使小朋友不覺得枯燥乏味。歌詞的學(xué)習(xí)我是按三

拍子的韻律節(jié)奏帶他們讀一讀、拍一拍，以增強他們的學(xué)習(xí)興趣。在開始的幾個環(huán)

節(jié)中一直伴隨著《堆雪人》的伴奏音樂，目的是發(fā)揮音樂的`彌漫性，讓學(xué)生自然

地、愉悅地學(xué)會歌曲。

我根據(jù)新課標要求，對一年級的學(xué)生歌唱教學(xué)采用了聽唱法學(xué)習(xí)法，我運

用模擬唱、接龍唱等不同的手段和方式鞏固歌曲，解決歌唱難點。帶領(lǐng)學(xué)生不厭其

煩地進行三拍子的節(jié)奏訓(xùn)練，突出強弱弱節(jié)奏特點。

課堂最后的環(huán)節(jié)，我注意拓展學(xué)生的思路，把兒歌與歌曲相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)

生從兒歌、歌謠等方面體會理解歌曲的含義，加深了學(xué)生對音樂作品內(nèi)涵的體驗。

堆雪人音樂教案2

活動目標

1、學(xué)唱歌曲《堆雪人》，感受3/4節(jié)拍的特點。

2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性的進行表

演唱；

3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。

4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

重點難點

1、重點：幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性的進行

表演唱；

2、難點：感受３／４節(jié)拍的特點。

活動準備

1、材料準備：歌曲《堆雪人》雪人頭飾、小雪花

2、情境準備：布置一個用于做音樂游戲的場地

活動過程

一、開始部分

（情境導(dǎo)入）：小朋友們，現(xiàn)在是冬天，看，冬爺爺給我們帶來了什么禮

物（教師給幼兒展示剪紙圖案小雪花）現(xiàn)在，冬爺爺讓我把它們送給你們。（大屏

幕展示下雪的情景）下雪了，我們最想做的事情是什么呢？（生答略）現(xiàn)在我們欣

賞一首《堆雪人》的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。

二、基本部分

（一）欣賞歌曲《堆雪人》

1、播放歌曲第一段。

問題：（1）下雪天，小朋友們在玩什么？（堆雪人，做游戲）

（2）雪人長得什么樣？

2、播放歌曲第二段。

問題：（1）都有誰在堆雪人啊？

（2）他們是怎么和雪人一起玩的？心情怎么樣？

3、幼兒和教師一起學(xué)唱歌曲，邊唱邊打拍子。

教師要注意觀察，要引導(dǎo)幼兒唱準節(jié)拍，用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲。

（二）音樂游戲：玩一玩

1、請一名幼兒扮演雪人，其他幼兒和教師邊唱歌曲邊做動作。

動作設(shè)計

（1）“下雪天，真有趣，堆雪人，做游戲”：按照節(jié)拍拍手。

（2）“圓腦袋大肚皮，白胖的臉笑嘻嘻”：跟著歌曲摸摸腦袋和肚子，

手捧著臉笑嘻嘻；

（3）“小弟弟，小妹妹，你拉著我，我拉著你，圍著雪人做游戲”：圍

著中間的“雪人”按一個方向轉(zhuǎn)圈。

（4）“多么歡喜”幼兒隨意擺出一個“雪人”造型。

2、教師要注意：要觀察幼兒的表現(xiàn)，要鼓勵幼兒用不同動作表現(xiàn)雪人的

造型，體驗做游戲的歡樂情緒。

3、雪人的角色可由幼兒自愿輪流擔(dān)當，游戲可反復(fù)進行。

三、結(jié)束部分：

教師講評小結(jié)，表揚認真幼兒，結(jié)束活動。

四、活動延伸：

1、如果下雪，可利用戶外活動時間，帶領(lǐng)幼兒去雪人。

2、讓幼兒根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容，畫一個雪人。

教學(xué)反思

一、為了能夠更好的吸引幼兒的注意力，使幼兒盡快的融入到本節(jié)的教學(xué)

之中，在開始部分，我給幼兒發(fā)了小雪花的剪紙圖案，結(jié)果，有的孩子就不專心欣

賞歌曲了，注意力轉(zhuǎn)移到玩雪花上去了。在音樂中，我感受到創(chuàng)造寬松的氛圍讓

幼兒自由地感受和想象，只有這樣才能讓幼兒產(chǎn)生再次參與聆聽的興趣和期待。但

活動的開始部分盡量少用或不用輔助手段，以免分散幼兒對音樂的注意力，固定住

幼兒獨特的思維和想象。要以幼兒為本，從幼兒的實際水平出發(fā)制定欣賞的目標。

支持幼兒的表現(xiàn)，讓他們在輕松的氛圍中充分釋放自己對音樂的感受。

二、各種輔助手段的運用要靈活，在運用輔助手段前教師必須對音樂進行

深入地分析，根據(jù)幼兒的年齡特點，仔細研究各種手段在理解作品時應(yīng)占的比重，

避免盲目累加。運用輔助通道幫助幼兒理解作品時仍要強調(diào)以聽為主，不要讓過多

的輔助手段喧賓奪主，把音樂成為“輔助”的“背景”。在幫助他們理解作品時要

注意以他們已掌握的運動覺參與為主。

三、在活動中，由于孩子比較多，有多個孩子要爭著當雪人，由于開始考

慮不周，因此，在中間環(huán)節(jié)有點混亂，有的幼兒因為沒有當上雪人而不高興。因

此，在今后的活動設(shè)計中，仔細研究本班的實際情況，使每一個幼兒都能快樂的參

與到活動之中。

在今后的教學(xué)中，我要更加深入的學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，以盡快的提升自己，

更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，早日成為一名合格的幼兒教師。

以上只是我在音樂欣賞教學(xué)中的幾點反思，為的是更好地讓幼兒走進音

樂，體驗音樂的美，追尋音樂的美。讓音樂欣賞教學(xué)成為教師和幼兒共同的快樂之

源！

堆雪人音樂教案3

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞《乘雪橇》。

2、學(xué)習(xí)歌曲《堆雪人》。

教學(xué)目標：

1、通過本課作品的欣賞和演唱，對冬天產(chǎn)生興趣，享受無窮的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用輕快活潑、富有彈性的聲音來演唱歌曲《堆雪人》，用富有感

情的歌聲來表達對冬天、對大自然的喜愛。

教學(xué)重點和難點：

感受歌曲三拍子的強弱韻律，隨著音樂節(jié)奏表演歌曲并有感情的演唱《堆

雪人》。

教學(xué)準備：

電子琴、錄音機、音樂磁帶、圖片等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好，音樂童謠

師：音樂課上音樂多，音樂課上你和我，音樂課上游戲、歡樂多又多。

二、導(dǎo)入

1、猜謎：叫花不是花，夏天不見它。寒風(fēng)吹來時，飄落千萬家。

學(xué)生回答，提示正確答案。

2、交流描述自己看到過的雪景，雪花什么樣子呢？（出示圖片）

3、欣賞《乘雪橇》

師：聽完音樂感覺怎樣？（生答）

那下雪的時候你們都喜歡干什么呢？

學(xué)生自由回答。（打雪仗、堆雪人、滑雪等）

三、學(xué)唱歌曲《堆雪人》

1、導(dǎo)入

師：你們想到的游戲可真多呀，那么你們在做游戲之前我們先

來共同完成一個任務(wù)，學(xué)唱一首歌曲《堆雪人》。

2、聽音樂

3、讀歌詞

師：你們想不想學(xué)唱這首歌？那么誰來為大家讀一讀歌詞呢？（找一名同

學(xué)有感情的朗讀）。

師：誰能告訴我歌曲中的雪人長得什么樣子呢？那你心目中的雪人長得什

么樣呢？如果讓你堆一個雪人，你會堆什么樣子的呢？

生：自由回答。

4、唱一唱

（1）師范唱

（2）生隨音樂輕聲的哼唱

（3）請學(xué)生帶著愉快的心情，用最美的聲音來演唱。

（4）分小組唱，個別同學(xué)唱。

四、活動

1、師：唱的真棒，為我們自己