大蘋果小班教案

大蘋果小班教案

大蘋果小班教案1

活動目標

1、幼兒認識日常生活中常見的水果;

2、學習認識蘋果的各種狀態(tài)(形狀、顏色、味道);

3、學習兒歌：《我是一個大蘋果》。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、能簡單復述兒歌。

教學重點、難點

1、讓幼兒清晰地看到蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(可以用簡單的截面圖

來展示);

活動準備

1、活動音樂：《我是一個大蘋果》;

2、幼兒已有音樂活動的經(jīng)驗;

3、蘋果若干;

4、蘋果的圖片(包括截面圖);

5、兒歌：《我是一個大蘋果》

6、電視、音箱等。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：

在幼兒已有〈我是一個大蘋果〉的音樂活動經(jīng)驗之上，播放

音樂，采用音樂表演的形式導入活動主題。

二、基本環(huán)節(jié)：

(一)、引入活動：

“小朋友們，剛才我們一起表演了音樂〈我是一個大蘋果〉。

現(xiàn)在老師有一個問題要問問小朋友?”

1、蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)

2、蘋果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答：有紅色的、有綠色

的、有黃色的)

3、那么，你能告訴老師，蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、

香香的)

(二)、開始活動：

教師用提問、實物展示和圖片展示的方式來引導幼兒學習蘋

果的基本特征。

(三)、重點環(huán)節(jié)：

幼兒學習兒歌〈我是一個大蘋果〉

附兒歌：〈我是一個大蘋果〉

我是一個大蘋果，

小朋友們都愛我，

請你先去洗洗手，

要是手臟別碰我。

(四)、在幼兒學習兒歌時，配上音樂或者舞蹈動作加以學習

和鞏固。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

播放音樂，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動作(可反復

兩遍)

四、延伸環(huán)節(jié)：

1將帶來的蘋果洗干凈、切片，請幼兒都來嘗一嘗蘋果的味

道。

2要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。

活動結(jié)束。

活動反思：

我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激

情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的可愛，這樣的童趣有

效地激發(fā)了幼兒的學習情緒，使之他們更愿意融入到活動的氛圍

中。在活動中的我是一個大蘋果，我采用了非?？鋸埖捏w態(tài)，突

出一個“大”字，在我的引領下，孩子們也樂意用自己的動作來

表演兒歌內(nèi)容。

但是，小班的幼兒恰好是語言表達能力發(fā)展的重要時期。我

可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表

達。所以我覺得，對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應該更加

重點的提煉一下，這樣就能夠為后面的改變兒歌環(huán)節(jié)打好扎實的

基礎。

大蘋果小班教案2

活動目標：

1．通過分蘋果活動，學會分享。

2．通過操作活動，提高解決問題的能力。

3．樂意與同伴、成人分享好吃的食物。

活動準備：

1．部分幼兒排練好情境表演。

2．一籃大小不一的蘋果，個數(shù)與參加表演的幼兒人數(shù)相同。

一籃橘子，比班級人數(shù)略少一些。

3．操作材料《大蘋果分給誰》

活動重點：

通過分蘋果活動，學會分享和謙讓。

活動難點：

樂意與其他人分享好吃的食物。

審美元素：

小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人

分享或謙讓的機會，本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方

法，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好

的文明行為習慣以及與他人交往的方法。

活動過程：

1．觀看情境表演，進行討論。

（1）觀看情境表演一：主人將大蘋果留給自己，小的分給

別人。

師：小朋友，這樣分蘋果對嗎？如果是你，你會怎么分呢？

（2）師小結(jié)：有好吃的東西時，應該互相謙讓，大的分給

別人，小的留給自己。

（3）教師講述故事《孔融讓梨》。

2．觀看情境表演二，嘗試謙讓和分享的方法。

（1）師：剛才小朋友的辦法很好，請小主人按照我們的方

法再分一次蘋果。

（2）師：誰愿意當小主人，學一學小朋友用好方法來分（大

小不一的）蘋果？

部分幼兒嘗試用謙讓的方法分蘋果。

（3）增加兩位客人，引導幼兒討論：如果蘋果不夠分怎么

辦？

（4）師小結(jié)：除了謙讓的方法，還可以大家共同分享好東

西。

3．看操作材料。

——師：你看到了什么？

——師：蘋果夠分嗎？怎么分？

（讓幼兒看操作材料）我們再用同樣的方法分蘋果，讓老奶

奶、媽媽、小弟弟都開心。

4．教師評價：表揚在分蘋果活動中做得好的幼兒。

大蘋果小班教案3

【設計意圖】

由于現(xiàn)在大多的家庭狀況是"6+1"家庭，一名幼兒他的身邊

除了爸爸、媽媽外，還有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)年P心愛護，

因此在這種家庭環(huán)境中成長起來的幼兒大多都不會分享，不知道

如何感恩。對于他們而言只知道和家長索取，而不懂得回報。對

此我設計了"大蘋果分給準"這一活動，希望通過這節(jié)活動讓幼兒

學會與同伴，成人分享好吃的食物。

【活動目標】

1、通過分蘋果活動，學會分享和謙讓。

2、通過操作活動，提高解決問題的能力。

3、樂意與同伴，成人分享好吃的食物。

【活動準備】

1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個盤子、3個大蘋果、

1個小蘋果的圖片。

2、操作冊《大蘋果分給誰》。

3、每組1個點心盤，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個的橘子，

水彩筆人手1只。

【活動過程】

1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步了解與

別人分享東西的方法。

故事：一個星期天，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客，媽媽端

出一盤水果，讓歡歡分給大家吃，歡歡最喜歡吃蘋果了，他看看

盤子里大小不一的蘋果，很快將蘋果分好了，小朋友你們看看歡

歡分得合適嗎？

集體討論歡歡分得是否合適，大膽說出自己的想法，如需調(diào)

整，并請個別幼兒上前調(diào)整。

教師小結(jié)：有好吃的東西時應互相謙讓大的分給別人，小的

留給自己。

2、將學到的分享方法加以實踐，深入感知分享好吃的東西

時要先想到客人、長輩、同伴和比自己小的人。

請幼兒坐在桌邊，打開幼兒操作冊《大蘋果分給準》。

師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡回觀察指導。

3、遷移經(jīng)驗，嘗試運用謙讓和分享的方法品嘗橘子

師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個小朋友分一個，

怎么辦？誰能想出好辦法？

引導幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子，教師巡回

指導

4、欣賞歌曲《李小多分果果》。

教師小結(jié)：

小一班的小朋友你們真棒，大家都學會了如何來幫助歡歡分

蘋果吃。教師還發(fā)現(xiàn)了你們不僅學會了幫歡歡分蘋果，而且還學

會了分享，教師希望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃，大的

分給別人，小的留給自己。

【活動反思】

大蘋果分給誰《大蘋果分給誰》是一節(jié)小班社會領域的活動。

這是一個培養(yǎng)幼兒學會謙讓和分享的活動。幼兒，尤其是小班的

幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人分享或謙讓

的機會。本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養(yǎng)

幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行為

習慣以及與他人交往的方法。

通過這節(jié)活動的開展，使我班幼兒學會了與人分享，謙讓的

行為。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而

是應該學會謙讓、學會付出。雖然通過這一節(jié)小小的活動還不能

讓幼兒完全地明白這個道理，但是在我們的一日生活活動中，教

師會不時地向幼兒滲透，使幼兒明白"分享，謙讓"這一美德。在

這節(jié)活動中，我班大多的幼兒都能夠很情愿地與同伴分享，但是

有個別的幼兒由于年齡小的原因，他們對于與同伴分享這一主題

比較抗拒。尤其是我班高紹喆小朋友，這名幼兒從小同爸爸、媽

媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對孩子比較溺愛，

什么好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以

在組織的這節(jié)活動中，這名幼兒表現(xiàn)的很突出，十分不愿意與同

伴分享。針對這名幼兒的行為，我和本班的另外一名教師一起討

論想出解決方法。希望幼兒能學會分享，懂得謙讓這一美德。

大蘋果小班教案4

活動目標：

1、學習用線條作畫的方法，學會畫圓。

2、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，喜歡創(chuàng)想。

活動準備：

蘋果若干個，蘋果圖片、水筆和蠟筆。

活動過程：

一、音樂導入

唱《我是一個大蘋果》，引導幼兒說出歌名。猜猜看今天老

師請來了哪個水果寶寶。

教師出示蘋果：對，今天老師請來了蘋果寶寶，請幼兒仔細

觀察一下，蘋果寶寶是什么樣子的？

教師總結(jié)：蘋果寶寶有一個圓圓的身體，還有一個柄。

二、線條勾畫蘋果造型

1、教師在黑板上示范畫蘋果的方法，先畫一個圓，再加一

條短線，就是一個蘋果。一個蘋果不夠大家吃，我們再畫幾個。

2、教師出示一盤蘋果，請幼兒觀察一下蘋果是怎么擺放的？

有的柄朝左，有的朝右，還有的朝下。（并一一示范其畫法）

三、給蘋果穿新衣

1、教師：請小朋友看看我們的蘋果樣子，看還少了什么？

（沒穿漂亮的衣服）那你們知道蘋果有哪些顏色的？（紅、黃、

綠）

2、請幼兒為蘋果穿新衣。提醒：涂色是蠟筆來回來回地涂。

如果小朋友還看到過不同顏色的蘋果也可以畫上去。

四、講評

把幼兒的畫展示在KT板上，請幼兒說說那個小朋友畫的很

有創(chuàng)意，并給予鼓勵。

大蘋果小班教案5

教學目標：

1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語

言表達能力。

2、理解并學習詞語：又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。

3、知道當看到朋友遇到困難要主動幫助別人。

4、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。

5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

教學準備：

ppt制作的故事《大蘋果》。

教學過程：

一、引起興趣。

二、分段播放ppt，理解故事內(nèi)容。

1、播放ppt1：

（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見

了什么？

（2）這是一只怎樣的蘋果？（學習詞語：又×又×）

（3）看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼

兒猜測）

2、播放ppt2、3：

（1）大家看，這么大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這么

樣了？（引導幼兒觀察小老鼠的表情、動作）

（2）豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動作學一學）

3、播放ppt4：

（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會想什么？

（2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過河？

小朋友想了這么多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河

的。（放ppt5、6）

4、播放ppt7：

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會說什么？

烏龜伯伯會怎么回答呢？

三、完整的欣賞故事。

1、你喜歡故事里的哪個動物？為什么？（幼兒自由發(fā)表意

見）

2、教師總結(jié)：

這個故事告訴我們："當看到朋友有困難的時候，我們要主

動幫助別人。

當我們得到別人的幫助要學會說'愛的甜甜話'。"

附故事：

大蘋果在綠油油草地上，小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋

果，想把它推回家。

小老鼠用力的推，"哎喲-哎喲"，推得滿頭大汗，氣喘吁吁。

大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過河呢？"

烏龜伯伯伸出了腦袋，說："小老鼠，別著急，我來幫助你！"

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。

小老鼠高興的說："謝謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯說"不用謝！

再見！"

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱

量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之

稱。其有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

大蘋果小班教案6

【活動目標】：

1、能根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的一種顏色給蘋果涂上顏色。

2、體驗關心、幫助他人的情感。

【活動準備】:

畫有蘋果的操作紙人手一份、范畫、蠟筆

【活動重點】:

能給蘋果寶寶穿上漂亮（顏色均勻）的衣服。

【活動難點】:

能自主選擇自己喜歡的顏色進行涂色。

【教學課時】：一課時

【設計思路】:

最近我們在開展蘋果和橘子主題活動，幼兒對蘋果有了一定

了解，知道蘋果是紅色的，喜歡吃蘋果。根據(jù)幼兒對蘋果的興趣，

我設計了美術活動《大蘋果》。幼兒在創(chuàng)設“幫蘋果穿衣服”情

景中，先從外圍開始到中間，由上至下選擇自己喜歡的顏色給蘋

果涂色。

【活動過程】：

一、猜一猜、看一看

t：寶寶們，今天王老師給你們帶來了一樣禮物，想看嗎？

t：這是一種水果，香香的、圓圓的、穿著紅衣服。

t：拿出來看看，這個大蘋果是怎么樣的呀？

小結(jié)：原來蘋果寶寶穿了一件很好看的紅衣服，上面還有綠

綠的葉子，還有一根小小的柄。

二、給蘋果寶寶穿衣服

t：嗚…誰在哭?。刻O果為什么哭呢？

t：最近天氣很冷啊，蘋果沒穿衣服。

t：沒穿衣服的蘋果寶寶會怎么樣？那你們有什么好辦法來

幫助它嗎？

——引導幼兒和蘋果寶寶對話，想各種辦法去幫助它。

t：蘋果寶寶是穿什么顏色的衣服??？

t:除了穿紅衣服的蘋果，還見過什么顏色的蘋果?（黃焦、

青蘋果）

——根據(jù)幼兒的經(jīng)驗，選擇相應的顏色、教師局部示范。

兒歌：大蘋果，真可愛，紅（黃、綠）衣服，綠葉子、棕色

柄，小朋友們都愛我。

三、幼兒操作

要求：

1、先選擇顏色給蘋果寶寶穿上。

2、先給蘋果寶寶外面穿一層衣服，再從上往下慢慢涂。

3、給蘋果的柄、葉子分別穿上相應顏色的衣服。

四、作品賞析

將幼兒較好的作品進行展示，供幼兒欣賞。

大蘋果小班教案7

活動目標

學習用繞圈圈的方法畫圓形物體。

樂意參與活動，體驗成功的樂趣。

活動準備

白紙、油畫棒

活動過程

一、我的蘋果

1、剛才我們一起摘了許多蘋果，這些蘋果看起來是怎么樣

的呢？

2、重點：根據(jù)蘋果的實際情況進行描述。紅紅的蘋果圓溜

溜、香噴噴，有的紅，有的黃，有的綠，

二、我會畫蘋果

1、那這些圓圓的蘋果該怎么畫呢？

2、教師示范畫蘋果：用繞圈圈的方法畫蘋果，先點一個小

圓點，繞呀繞呀繞成一個大圈圈，頭上扎個小辮子。

3、幼兒徒手練習：拿一支喜歡的`蠟筆，從中間繞起，繞呀

繞，繞成一個大圓圈，要繞的滿滿的，不要讓白白的地方露出來。

3、幼兒畫蘋果

重點：學用繞圈圈的方法畫出不同顏色的蘋果

三、蘋果豐收了

1、畫好的小朋友請老師掛在樹上

2、我們?nèi)フO果嘍，你喜歡哪個蘋果，為什么？

重點：對色彩飽滿、均勻、造型好看的作品給予肯定。

大蘋果小班教案8

幼兒園小班音樂教案：

一個大蘋果

活動準備：

大蘋果1個、小朋友、各種水果的貼絨。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉!都有哪些果

子呢?”

小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，

有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是

一個豐收的季節(jié)。

二、理解兒歌

1、學念兒歌第一、二句。(我是一個大蘋果，小朋友們有愛

我)

出示小口袋(裝有大蘋果一個)請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)

是什么?

出示蘋果

小結(jié)：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個柄，下面

有個小小的坑。

“你們說對了，我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎?”

2、學念兒歌第三、四句。(出示小朋友)

“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，

哎呀!別碰我?！?/p>

提問：

過渡

3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧!”

4、請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

三、嘗試仿編兒歌

1、學習仿編兒歌。

提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西?今

天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：(出示水果貼絨)

2、請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌?！斑@么多好

吃的東西，快上來選一個吧?！?/p>

3、集體仿編兒歌。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音

符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息

了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預

設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老

師和專家多加指點。

大蘋果小班教案9

活動目標

1．繼續(xù)練習撕點狀物，并嘗試在輪廓線內(nèi)無縫隙粘貼。

2．感受幾種色彩相混合的強烈視覺效果。

3．在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂

趣。

4．感受作品的美感。

活動準備：1．面有蘋果輪廓的背景圖若干。2．紅、黃、綠

三色彩紙，糨糊，蘋果。

活動過程：

1．出示蘋果，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蘋果上豐富的顏色，感

受自然色彩變化之美。教師：蘋果上有哪些好看的顏色?為什么

會有這么多顏色呢?今天我們來給蘋果寶寶穿上漂亮的外衣吧！

2．出示畫有蘋果輪廓的背景圖，引起幼兒裝飾的興趣。

3．引導幼兒用三色彩紙撕點狀物，并示范在輪廓線內(nèi)進行

無縫隙粘貼。教師：先選擇不同顏色的紙撕成點狀物，然后在蘋

果的輪廓線內(nèi)抹上一層薄薄的糨糊，再把撕好的碎紙一片片放在

蘋果的輪廓線內(nèi)。

要點提示1)要將碎紙片一個緊挨一個地粘貼，使紙片之間

無縫隙。2)緊貼輪廓線里圈進行粘貼，以確保蘋果的造型。

4．幼兒操作，教師指導。提醒幼兒細致地粘貼；撕時可根

據(jù)縫隙的大小有針對性地調(diào)節(jié)點狀物的大小。

5．師幼共同布置一棵大樹，把蘋果粘貼上去進行展示。活

動建議☆活動廷伸可用油泥代替紙片，讓幼兒在封塑板上填充，

訓練手部小肌肉的控制能力。

☆環(huán)境創(chuàng)設布置水果超市，引導幼兒觀察各種各樣的水果，

并用自己的撕紙作品豐富游戲區(qū)。

教學反思

《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動，主要從孩子能

聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。首

先，在教學的設計上，我用了一個懸疑式的開頭，先出示一個神

秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的

發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設計其實也激發(fā)了孩子

的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測只會導致孩子們盲

目而不知選擇的瞎猜。因而，在開頭的環(huán)節(jié)設計上，我覺得可以

給孩子一個范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測，這樣可以

減少時間的浪費，才能符合有效課堂的原則。

其次，我覺得我的教具的設計是一個亮點，一個蘋果兩面設

計不同的表情，通過轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學活

動的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼

兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導致大蘋果生氣，和后

面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使

得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增。再次，我的夸張的動作

營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作，這樣他

們看老師會覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學

習情緒，使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是

一個大蘋果，我采用了非?？鋸埖捏w態(tài)，突出一個“大”字，在

我的引領下，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。但是，

小班的幼兒恰好是語言表達能力發(fā)展的重要時期。我可能沒有了

解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表達。

大蘋果小班教案10

活動目標：

1．根據(jù)兒歌的步驟，學習用水墨畫工具繪畫蘋果。

2．對水墨畫活動感興趣,體驗在樹枝上添畫蘋果的樂趣。

3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4．大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動準備：

1．蘋果實物圖片一張；Ppx課件；

2．水墨畫操作材料人手一份。

活動過程：

一、觀察蘋果，了解蘋果的外型特征。

1．出示蘋果圖片：這是什么？蘋果是什么樣的？

2．欣賞pxT：蘋果長在什么地方？它是怎么長在大樹上的

呢？

老師小結(jié)：蘋果圓溜溜、香噴噴、有的紅、有的黃、有的綠；

它們身體的最上面還有一個黑黑的小把子，就像一根黑色的小辮

子。小辮子緊緊的長在了大樹的樹枝上。

二、播放Ppx，學畫蘋果。

1．今天我們要給可愛的蘋果畫張畫，怎么畫呢？請毛筆寶

寶來幫忙，好嗎？

2．老師Ppx演示畫蘋果的步驟：

圓圓圓圓圓圓，碰碰頭拉拉手；穿上紅色小褂子；頭上扎個

黑小辮。

3．幼兒學畫蘋果。

（1）師毛筆示范畫蘋果，講解運筆方法。

師：中鋒畫輪廓線，側(cè)鋒穿小褂子，用抹布擦干凈以后，頭

上再扎個小辮子。

（2）誰愿意給蘋果畫畫的？個別幼兒示范操作。

老師鼓勵幼兒畫蘋果，盡量畫得大一些，多一些。

提醒幼兒蘸墨時要舔一舔，紅色身體畫完擦干凈再蘸黑墨畫

小辮子。

4.幼兒操作師巡回指導。

三、展示作品，講評作品。

1．集中展示作品，找一找自己喜歡的蘋果。

引導幼兒欣賞自己和同伴的作品。

師：蘋果豐收了，這么多的蘋果中，你最喜歡哪個蘋果？

2．對畫面干凈整潔、方法正確的作品予以肯定。

師：老師夸獎表揚好的作品：這個蘋果圓圓的、大大的，紅

紅的……

3.結(jié)束活動：這么多的紅蘋果，我們一起來摘一摘吧。

大蘋果小班教案11

設計意圖：

由于現(xiàn)在大多的家庭狀況是"6+1"家庭，一名幼兒他的身邊

除了爸爸、媽媽外，還有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)年P心愛護，

因此在這種家庭環(huán)境中成長起來的幼兒大多都不會分享，不知道

如何感恩。對于他們而言只知道和家長索取，而不懂得回報。對

此我設計了"大蘋果分給準"這一活動，希望通過這節(jié)活動讓幼兒

學會與同伴，成人分享好吃的食物。

活動目標：

1、通過分蘋果活動，學會分享和謙讓

2、通過操作活動，提高解決問題的能力

3、樂意與同伴，成人分享好吃的食物

活動準備：

1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個盤子、3個大蘋果、

1個小蘋果的圖片

2、操作冊《大蘋果分給誰》

3、每組1個點心盤，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個的橘子，

水彩筆人手1只

活動過程：

1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步了解與

別人分享東西的方法。

故事：一個星期天，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客，媽媽端

出一盤水果，讓歡歡分吃，歡歡最喜歡吃蘋果了，他看看盤子里

大小不一的蘋果，很快將蘋果分好了，小朋友你們看看歡歡分得

合適嗎？

集體討論歡歡分得是否合適，大膽說己的想法，如需調(diào)整，

并請個別幼兒上前調(diào)整。

教師：有好吃的東西時應互相謙讓大的分給別人，小的留給

自己。

2、將學到的分享方法加以實踐，深入感知分享好吃的東西

時要先想到客人、長輩、同伴和比自己小的人。

請幼兒坐在桌邊，打開幼兒操作冊《大蘋果分給準》

教師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡回觀察指導

3、遷移經(jīng)驗，嘗試運用謙讓和分享的方法品嘗橘子教師：老師

帶來了好吃的橘子，可是不夠每個小朋友分一個，怎么辦？誰能

想出好辦法？

引導幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子，教師巡回

指導4、欣賞歌曲《李小多分果果》

教師：

小一班的小朋友你們真棒，大家都學會了如何歡歡分蘋果

吃。教師還發(fā)現(xiàn)了你們不僅學會了幫歡歡分蘋果，而且還學會了

分享，教師希望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃，大的分給

別人，小的留給自己。

活動反思：大蘋果分給誰《大蘋果分給誰》是一節(jié)小班社會

領域的活動。這是一個培養(yǎng)幼兒學會謙讓和分享的活動。幼兒，

尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他

人分享或謙讓的機會。本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方

法，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好

的文明行為習慣以及與他人交往的方法。

通過這節(jié)活動的開展，使我班幼兒學會了與人分享，謙讓的

行為。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而

是應該學會謙讓、學會付出。雖然通過這一節(jié)小小的活動還不能

讓幼兒完全地明白這個道理，但是在我們的一日生活活動中，教

師會不時地向幼兒滲透，使幼兒明白"分享，謙讓"這一美德。在

這節(jié)活動中，我班大多的幼兒都能夠很情愿地與同伴分享，但是

有個別的幼兒由于年齡小的原因，他們對于與同伴分享這一主題

比較抗拒。尤其是我班高紹喆小朋友，這名幼兒從小同爸爸、媽

媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對孩子比較溺愛，

什么好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以

在組織的這節(jié)活動中，這名幼兒表現(xiàn)的很突出，十分不愿意與同

伴分享。針對這名幼兒的行為，我和本班的另外一名教師一起討

論想出解決方法。希望幼兒能學會分享，懂得謙讓這一美德。

大蘋果小班教案12

活動目標:

1、仔細地觀察畫面,大膽的想象幫小老鼠過河的辦法。

2、體驗幫助別人的快樂。

活動準備:

教學掛圖、幼兒用書《大蘋果》,洗凈切好的蘋果一盤。

活動過程:

1、教師出示掛圖一:“瞧,這是什么?”“你吃過蘋果嗎?”

幼兒將平時的經(jīng)驗予以講述:“誰看到那只蘋果?小老鼠會怎

么想?”

幼兒大膽想象。

2、自主閱讀:

幼兒閱讀故事的前半段。

3、分析理解

教師出示掛圖二:

“你從哪里看出來小老鼠推不動蘋果?”“咱們幫小老鼠一

起推?！?/p>

幼兒可以用非語言的形式表現(xiàn)。

教師出示掛圖三:

“小老鼠過不了河怎么辦?”

幼兒討論想辦法。

教師出示掛圖四:

“小老鼠想了什么好辦法?”

幼兒可表演小老鼠與大河馬的對話。

教師出示掛圖五:

“小老鼠的蘋果呢?”

完整欣賞

4、教師完整講述一遍,幼兒可以用各種形式來表現(xiàn)。

5、教師將準備好的蘋果與幼兒共同分享。

大蘋果小班教案13

【活動目標】

1、進一步運用由內(nèi)向外連續(xù)揉涂成圓表現(xiàn)大小不一的蘋果。

2、在看看、畫畫中繼續(xù)感知蘋果的明顯特征。

【活動重點】表現(xiàn)蘋果長大的情景、體驗涂鴉的樂趣。

【活動難點】能沿著固定的點一圈一圈的涂染擴大畫畫。

【活動準備】

1、果園背景圖一張、多媒體課件、音樂《我是一個大蘋果》

2、紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋果樹操

作紙每人一份。

【活動過程】

一、激趣導入

1、（幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的蘋果），跟著音

樂“大蘋果”入場。

2、說說你是一個什么樣的蘋果？

3、蘋果寶寶們，你們平時是長在哪里的呢？

二、設置疑問

1、出示果園背景，這里有許多許多蘋果樹，我們讓他們也

長滿好吃得蘋果吧。

2、蘋果怎樣慢慢長大呢？：幼兒根據(jù)經(jīng)驗交流自己的方法。

3、觀看視頻兒歌示范

三、操作表現(xiàn)

1、我們一起讓蘋果樹長出許多許多的蘋果朋友來。

2、重點指導：

（1）引導幼兒先畫一顆小果實，一圈一圈向外擴大畫。

（2）指導幼兒將蘋果畫圓、畫滿，沒被小蟲子咬過。

（3）引導幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。

四、共同分享

1、哪個蘋果寶寶的朋友又多又新鮮。

2、找個客人老師說說你今天請了哪些朋友。

大蘋果小班教案14

活動目標：

1、通過活動培養(yǎng)幼兒喜歡聽，念兒歌。

2、在理解兒歌的基礎上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性

思維。

3、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

5、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

活動準備：

1、實物蘋果一個。

2、小口袋一個。

3、各種水果圖片。

4、大蘋果胸飾。

5、小朋友圖片。

活動過程：

（一）活動導入，引起幼兒興趣教師出示小口袋（口袋內(nèi)裝

有蘋果），請幼兒猜一猜，摸一摸里面是什么？

（二）初步理解兒歌內(nèi)容。

1、教師拿出蘋果，夸張語氣：啊，我是一個大蘋果，你們

誰喜歡大蘋果??？為什么？

幼：我喜歡你，我也喜歡你…

2、出示小朋友圖片（小手臟臟的圖片）："小朋友們都愛我，

明明也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀哎呀，你可別碰我。"師：

"為什么大蘋果會不要明明碰他？那小朋友們猜一猜大蘋果會對

明明說什么？"

（三）欣賞學念兒歌。

1、教師貼上大蘋果，念兒歌。

師："你聽到了什么？"

2、幼兒再次欣賞兒歌，熟悉兒歌內(nèi)容師："大蘋果說了什么？

"

3、幼兒跟念大蘋果的