外研版一年級(jí)起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)《Unit 2 Kangaroos live in Australia.》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)-四年級(jí)英語(yǔ)教案

Module9Unit2KangaroosliveinAustralia.教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】語(yǔ)言知識(shí)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型:KangaroosliveinAustralia.Kangarooseatgrassandleaves.Theydrinkwater.2.能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞：backleaves語(yǔ)言技能：能夠運(yùn)用Wheredotheylive?Whatdotheyeat/drink?句型進(jìn)行問(wèn)答，談?wù)搫?dòng)物的習(xí)性。學(xué)習(xí)策略：注意傾聽(tīng)、觀察、比較、討論、積極地與他人合作，共同完成任務(wù)。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參與英語(yǔ)交流活動(dòng)和樹(shù)立學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)生活的生活態(tài)度。文化意識(shí)：了解澳大利亞動(dòng)物kangaroo的生活習(xí)性?！緦W(xué)情分析】四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍、想象力豐富，對(duì)于本模塊關(guān)于澳洲袋鼠和考拉等動(dòng)物的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“一般現(xiàn)在時(shí)”，但是感知、理解新語(yǔ)言項(xiàng)目并靈活運(yùn)用與實(shí)踐的能力還不強(qiáng)，需要教師遵循趣味性、活動(dòng)性、運(yùn)用性相結(jié)合教學(xué)的原則，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過(guò)SMART課件營(yíng)造互動(dòng)課堂，創(chuàng)建多個(gè)以實(shí)際生活為情境的層次性練習(xí)來(lái)提升學(xué)生的綜合語(yǔ)用能力，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步談?wù)摗皠?dòng)物習(xí)性”的話題?！驹O(shè)計(jì)理念】新課程理念倡導(dǎo)互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，學(xué)生進(jìn)行自主、探究、合作、開(kāi)放性的學(xué)習(xí)。本課按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情感發(fā)展為主線來(lái)組織教學(xué)，教學(xué)中通過(guò)SMART白板呈現(xiàn)大量生動(dòng)、形象的語(yǔ)言信息材料，設(shè)計(jì)有淺入深、引人入境的教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中開(kāi)始，在情景中操練，在運(yùn)用中創(chuàng)新，強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)用能力。變被動(dòng)輸入學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，充分地發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主性和創(chuàng)造性。同時(shí)注重引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確學(xué)習(xí)和生活觀念，教學(xué)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言能力與學(xué)習(xí)情感同步發(fā)展?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的習(xí)性教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~grass和leaf的單復(fù)數(shù)變化；單詞back的音、形、義【教具準(zhǔn)備】多媒體課件，動(dòng)物卡片，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)單【教學(xué)活動(dòng)】Step1Warmingup情境導(dǎo)入話題交流熱身活動(dòng):做動(dòng)作，唱歌曲WHYOHWHY?T:Thisgirlislookingatthesky.Whyisshelookingatthesky?S1:BecauseShelostherkangarookite.自由談?wù)?復(fù)習(xí)Why…?Because…句式T:Whatanimaldoyoulike?Andwhy?e.g.Iliketigers,becausethey’reverystrong.c.出示一副遮擋的動(dòng)物圖片WhatanimalsdoIlike?學(xué)生猜老師喜歡什么動(dòng)物S:Isita....?引出kangaroo,kangaroos(設(shè)計(jì)意圖：良好的開(kāi)端是成功的一半。ppt播放并演唱歌曲<Why>營(yíng)造積極活躍的課堂氣氛的同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行了舊知“Why...？Because....”句型的再憶和提取。Freetalk詢(xún)問(wèn)“喜歡什么動(dòng)物？”自然引入談?wù)搫?dòng)物話題。教材活動(dòng)一的學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥學(xué)生關(guān)注時(shí)態(tài)中動(dòng)詞的形式，為學(xué)生能夠正確使用動(dòng)詞形式進(jìn)行本課話題交流做了鋪墊。)Step2Presentation主題呈現(xiàn)明確任務(wù)Todaywe’lltalkaboutModule9Unit2,learntousethesimplepresenttensetodescribethebehaviorofanimals,andthenintroduceyourfavoriteanimal,Ok?(設(shè)計(jì)意圖：ppt呈現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)本課學(xué)習(xí)任務(wù)。)Step3Textlearning課文學(xué)習(xí)問(wèn)題探究a.觀看課文內(nèi)容錄像，概括主題，并跟讀。T:What’sthisvideoabout?Ss:It’saboutkangaroos.選詞填空：AustraliaAustralianKangaroosare______animals.Kangarooslivein______.板書(shū)課題：Module9Unit2KangaroosliveinAustralia.b.小組交流，匯報(bào)提出問(wèn)題。1.Wheredotheylive?2.出示動(dòng)態(tài)圖片袋鼠奔跑畫(huà)面，學(xué)習(xí)短語(yǔ)backlegsHowdotheyjump?Whatdotheyeatanddrink?Whatdoesthemotherkangaroohas?c.小組交流，查找問(wèn)題答案:1.Theyjumpontheirbacklegs.學(xué)習(xí)單詞back,強(qiáng)調(diào)字母a在閉音節(jié)中的發(fā)音，隨機(jī)拓展詞語(yǔ)backdooronmyback2.Theyeatgrassandleaves.圖片解析：leaf（單數(shù)）——leave（復(fù)數(shù)）grass（單數(shù)）grass（復(fù)數(shù)）Theydrinkwater.3.觀看視頻：Themotherkangaroohasaspecialbagforherbaby.d.再讀課文，整體記憶。1.Listenandread2.看圖片復(fù)述課文Kangarooslivein_________.Theyjumpontheir_____legs.Themotherkangaroo____a___________forherbaby.Theyeat______and______.They_____water.Wecanalsoseekangaroosin____in______.3.根據(jù)課文重點(diǎn)內(nèi)容板書(shū)，再次加深印象(設(shè)計(jì)意圖:微課視頻呈現(xiàn)本課內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、耳、口多種感官感知、理解，讓課本中隱性化、抽象化的語(yǔ)言知識(shí)變得形象、生動(dòng)。學(xué)生是學(xué)習(xí)過(guò)程的主體，課文學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生自主交流、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。過(guò)程中，朗讀、課文填空、依據(jù)語(yǔ)言框架復(fù)述課文的情況。)4.視頻欣賞有趣的袋鼠Kangarooscan....Step4Practice趣味活動(dòng)語(yǔ)言練習(xí)Writing<MyFavoriteAnimal>時(shí)態(tài)要求：一般現(xiàn)在時(shí)；字?jǐn)?shù)要求：40詞語(yǔ)左右提示問(wèn)題：Wheredotheylive?Whatdotheyeatanddrink?MyMyFavoriteAnimal___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)句的學(xué)習(xí)是為了更好組合與運(yùn)用。教師設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的話題以提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的興趣。學(xué)生觀看動(dòng)物介紹視頻，教師點(diǎn)撥創(chuàng)作要點(diǎn)，學(xué)生依據(jù)語(yǔ)言框架進(jìn)行知識(shí)再構(gòu)表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)用及自主創(chuàng)作的能力。)Step5Summary總結(jié)本課談?wù)搫?dòng)物習(xí)性的思維導(dǎo)圖。Step6Homework1.Readandretellthetext.2.Introduceyourfavoritea