大班語(yǔ)言動(dòng)物職業(yè)介紹所教案

本文為Word版本，下載可任意編輯

小動(dòng)物，你想發(fā)揮自己的特長(zhǎng)嗎？請(qǐng)到大象職業(yè)介紹所來(lái)！〕

大班語(yǔ)言動(dòng)物職業(yè)介紹所教案

咚咚咚！〔出示小螃蟹〕師：我是小螃蟹，聽(tīng)說(shuō)大象伯伯開(kāi)了

一個(gè)職業(yè)介紹所，我想來(lái)找一份適合的工作！

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物的特征，想象它們工作，進(jìn)展幼兒的發(fā)散

大象：您好！小螃蟹，你有什么困難，我來(lái)援助你？

性思維。

小螃蟹：大象伯伯，我原來(lái)是一名糧倉(cāng)保管員，可我的大螯常

2、鼓舞幼兒進(jìn)行大膽想象，并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，進(jìn)展有的語(yǔ)

常不當(dāng)心會(huì)戳破米袋子，請(qǐng)你幫幫忙，幫我找一份合適的工作，好嗎？

言技能。

師：小伙伴，小螃蟹要干什么？對(duì)了，小螃蟹要找一份適合自

3、培育幼兒樂(lè)于助人，援助別人，體驗(yàn)助人為樂(lè)的喜悅之情。

己的工作。那我們來(lái)看一下小螃蟹長(zhǎng)得什么樣？有什么本事？

4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

猜猜，大象伯伯會(huì)為他找一份什么工作？

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

先想一想再集體講。

活動(dòng)預(yù)備：

師：剛才，小伙伴講得真不錯(cuò)，那你們想知道大象伯伯究竟幫

動(dòng)物紙偶、大象胸飾、小紅花

小螃蟹找了一份什么工作嗎？

活動(dòng)過(guò)程：

大象：別焦急，我來(lái)援助你，你的大螯象把剪刀，裁衣服到挺

1、導(dǎo)入部分。

合適的，你就當(dāng)個(gè)裁剪師吧！

出示大象紙偶。師：他是誰(shuí)？聽(tīng)，大象在說(shuō)什么？〔敬愛(ài)的各位

第1頁(yè)共6頁(yè)

本文為Word版本，下載可任意編輯

小伙伴，大象伯伯是怎么說(shuō)的？〔讓幼兒復(fù)述大象的話(huà)〕怎么幫呢？看我和***是怎樣表演的？

2、幼兒自由講解并描述后集體講解并描述。你們想知道我們說(shuō)了什么嗎？請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)。

看！還有很多動(dòng)物聽(tīng)到廣告后都想來(lái)大象職業(yè)介紹所找工作，假師：誰(shuí)情愿來(lái)表演大象？〔分男女表演大象和小動(dòng)物〕

如你是大象伯伯你會(huì)為他們找一份什么樣的工作？你可以去選一個(gè)喜4、講評(píng)。

愛(ài)的小動(dòng)物去說(shuō)說(shuō)，看看他長(zhǎng)得什么樣？有哪些本事？小動(dòng)物，覺(jué)得大象們幫你們找到的工作滿(mǎn)足嗎？假如滿(mǎn)足，就

A、幼兒講解并描述，有目的的傾聽(tīng)。嘉獎(jiǎng)他們一朵小紅花，比一比哪個(gè)大象伯伯服務(wù)得最好！

也可以告知客人老師?；顒?dòng)反思：

B、集體爭(zhēng)論?！矊⒓埮挤旁谝巫酉隆场秳?dòng)物職業(yè)介紹所》故事篇幅較長(zhǎng)，角色眾多，社會(huì)事物繁雜，

現(xiàn)在誰(shuí)情愿來(lái)告知大家，你幫誰(shuí)找了工作？為什么幫他找這份工有游泳教練、郵差等，對(duì)于小年齡班幼兒較為有難度，因此，該活動(dòng)

作？適合大班幼兒。大班幼兒可以依據(jù)自己的已有閱歷和知識(shí)儲(chǔ)備理解動(dòng)

C、請(qǐng)幼兒兩講解并描述。物特征與職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，以及喜歡參加續(xù)編故事，創(chuàng)編兒歌等活動(dòng)，

3、游戲環(huán)節(jié)。運(yùn)用他們的想象力和豐富的語(yǔ)言表達(dá)技能，積極協(xié)作老師的活動(dòng)安排。

小伙伴真會(huì)動(dòng)腦筋，幫大象伯伯解決了這么大的難題，他請(qǐng)我們大班語(yǔ)言動(dòng)物職業(yè)介紹所教案2

到它開(kāi)的職業(yè)介紹所去援助更多的小動(dòng)物呢？你們情愿嗎？活動(dòng)目標(biāo)：

第2頁(yè)共6頁(yè)

本文為Word版本，下載可任意編輯

1．嘗試依據(jù)動(dòng)物特征進(jìn)行聯(lián)想，為其介紹合適的工作。1．講解并描述第一段故事，提問(wèn)：

2．進(jìn)一步萌發(fā)幼兒了解動(dòng)物的愛(ài)好?！?〕大猩猩所長(zhǎng)給小螃蟹介紹了什么工作？什么是裁縫？

3．大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異〔2〕大猩猩所長(zhǎng)為什么介紹小螃蟹做裁縫？

思維。2．講解并描述第二段故事。

4．理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。講解并描述第二段故事的前半部分，引導(dǎo)幼兒猜想：

活動(dòng)預(yù)備：大猩猩所長(zhǎng)可能會(huì)給小青蛙介紹什么工作？為什么？

對(duì)動(dòng)物特征有初步了解，故事課件，大統(tǒng)計(jì)表，長(zhǎng)頸鹿、大象、老師繼續(xù)講解并描述第二段故事的后半部分。

狗、貓及相關(guān)職業(yè)的圖片。3．講解并描述第三段故事。

活動(dòng)過(guò)程：講解并描述第三段故事的前半部分，引導(dǎo)幼兒猜想：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。假如你是大猩猩所長(zhǎng)，你會(huì)給袋鼠媽媽介紹什么工作？為什么？

1．出示故事課件。老師繼續(xù)講解并描述第三段故事的后半部分。

2．這是什么地方？職業(yè)介紹所是什么意思？動(dòng)物職業(yè)介紹所是4．小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己的特征，大猩猩所長(zhǎng)就是依據(jù)它們

干什么的？這家動(dòng)物職業(yè)介紹所是大猩猩開(kāi)的嗎？的特征來(lái)介紹工作的。

二、分段講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒思索動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系。5．過(guò)渡：現(xiàn)在還有些動(dòng)物沒(méi)有找到合適的工作，大猩猩所長(zhǎng)想

第3頁(yè)共6頁(yè)

本文為Word版本，下載可任意編輯

讓小伙伴幫這些動(dòng)物介紹合適的工作，你們情愿嗎？上的人們沿著它的脖頸滑下來(lái)逃命，適合做消防員。

三、分組爭(zhēng)論，為動(dòng)物介紹合適的工作。*大象的鼻子長(zhǎng)，能吸水、噴水清洗汽車(chē)，做洗車(chē)工正合適。

1．提出要求：*貓抓老鼠的本事特別大，適合做糧倉(cāng)管理員。

〔1〕相鄰的幼兒四人一組，自由選擇動(dòng)物，為它們介紹工作。*狗的鼻子很靈敏，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，能做警察。

〔2〕幼兒輪番講解并描述，自己商量說(shuō)的順次。我們依據(jù)每個(gè)動(dòng)物的特征幫它們找到了合適的工作，它們特別

〔3〕幼兒分組講解并描述，老師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物的特興奮，送來(lái)了鮮花表示感謝。

征為動(dòng)物介紹合適的`工作。延伸活動(dòng)：

〔4〕集體溝通：你們給動(dòng)物介紹了什么工作？為什么？現(xiàn)在很多動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)大猩猩動(dòng)物職業(yè)介紹所能介紹合適的工作，

四、職業(yè)聘請(qǐng)會(huì)。都過(guò)來(lái)啦〔出示PPT〕，我們回教室后讓其他伙伴一起幫大猩猩的忙

1．〔出示PPT〕大猩猩所長(zhǎng)說(shuō)：你們給動(dòng)物伙伴介紹了這么多吧！

工作，可是究竟什么工作是最適合它們的呢？現(xiàn)在我要進(jìn)行一個(gè)聘請(qǐng)會(huì)，活動(dòng)反思：

看看這些工作究竟誰(shuí)來(lái)做最合適?！皠?dòng)物職業(yè)介紹所”這個(gè)活動(dòng)是在故事《小螃蟹找工作》的基

2．小結(jié)：礎(chǔ)上開(kāi)展的。從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，幼兒特別喜愛(ài)為動(dòng)物找工作的“職業(yè)

*長(zhǎng)頸鹿的脖頸長(zhǎng)，看得遠(yuǎn)，可以看清晰火災(zāi)的狀況，讓住在樓聘請(qǐng)會(huì)”環(huán)節(jié)，在游戲中他們能自然地運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物本事的閱歷，積

第4頁(yè)共6頁(yè)

本文為Word版本，下載可任意編輯

極思索動(dòng)物的特征與職業(yè)的關(guān)系，并依據(jù)其特征大膽聯(lián)想為動(dòng)物介紹合環(huán)節(jié)之間的節(jié)奏把控較好。

適的工作。如幼兒說(shuō)小青蛙跳的本事大，適合做跳水運(yùn)動(dòng)員、跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)在第三環(huán)節(jié)，依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我讓幼兒分組爭(zhēng)論，

員；小青蛙游泳技術(shù)好，適合當(dāng)游泳教練，做游泳健將：袋鼠有個(gè)大口輪番講解并描述，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)說(shuō)、大膽地說(shuō)，并耐煩傾聽(tīng)同

袋，可以裝許多圖書(shū)，可以開(kāi)個(gè)書(shū)店，也可以當(dāng)郵遞員，還可以幫人家伴的想法。在集體溝通環(huán)節(jié)，我預(yù)備了一張大統(tǒng)計(jì)表，用圖片或文字

帶小孩等。把每個(gè)幼兒為四個(gè)動(dòng)物找的工作分別排列出來(lái)，和幼兒一起梳理動(dòng)物

在為動(dòng)物介紹工作的過(guò)程中，我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)PPT們可能適合的工作，這樣做的效果比較好，能讓幼兒進(jìn)一步鞏固相關(guān)

有表情地分段講解并描述有趣的故事情節(jié)，提問(wèn)形式多樣，吸引了幼兒閱歷。

的留意力，啟發(fā)他們積極思索。如講解并描述第二段故事的前半部分后，活動(dòng)中也有一些缺憾的地方，如在動(dòng)物的選擇上我還可以作適

實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒猜想“大猩猩所長(zhǎng)可能會(huì)給小青蛙介紹什么工作？為什當(dāng)調(diào)整，如貓適合的工作有肯定的局限性，幼兒聯(lián)想起