湘教版九年級化學(xué)上冊 實驗基本操作 課件

實驗基本操作

進入規(guī)定

1、只有經(jīng)批準(zhǔn)的人員方可進入實驗室工作區(qū)域。

2、實驗室的門應(yīng)保持關(guān)閉。

3、進入動物飼養(yǎng)房應(yīng)當(dāng)經(jīng)過特別批準(zhǔn)，且進入時應(yīng)小心，動作輕，不大聲喧嘩。

4、與實驗室工作無關(guān)的動物不得帶入實驗室。

人員防護1、在實驗室工作時，任何時候都必須穿著實驗服。

2、在處理完感染性實驗材料和動物后，以及在離開實驗室工作區(qū)域前，都必須洗手。

3、不得在實驗室內(nèi)穿露腳趾的鞋子。

4、禁止在實驗室工作區(qū)域進食、飲水、吸煙化妝和處理隱形眼鏡。

5、禁止在實驗室工作區(qū)域儲存食品和飲料。

6、實驗室內(nèi)注意安全，女生長發(fā)應(yīng)特別注意。

實驗室安全操作規(guī)則1、進入實驗室后，未經(jīng)教師允許，不得擅自動用儀器藥品和其他實驗材料。2、學(xué)生實驗必須在教師指導(dǎo)下進行操作，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。3、使用電烙鐵、電爐等電熱器時,不可直接放在可燃物上。使用者離開時，應(yīng)先切斷電源。4、禁止往水槽內(nèi)倒入雜物和強酸、強堿及有毒的有機溶劑。5、實驗室烘箱不能開過夜，冰箱內(nèi)不得存放易爆物品。

實驗室基本要求學(xué)員進入實驗室后，要按編組就位，認(rèn)真聽實驗教師講解實驗內(nèi)容目的、步驟及儀器性能，操作方法和安全注意事項。

保持實驗室安靜，實驗中商討問題時應(yīng)低聲進行，以免影響他人實驗。

實驗時應(yīng)細(xì)心觀察、積極思考，按操作規(guī)程進行試驗，認(rèn)真記錄實驗數(shù)據(jù)，填寫實驗報告。實驗完畢，各組要清點儀器，做好儀器、器皿的清潔工作，并按原狀擺放整齊，做好室內(nèi)衛(wèi)生。作業(yè)要求實驗報告格式交作業(yè)時間平時按時到實驗室（注意：不允許拷貝課件，實驗協(xié)同完成，但作業(yè)獨立完成?。┏Ｓ脙x器的使用

移液管移液器移液器的使用、維護和保養(yǎng)吸頭安裝容量設(shè)定預(yù)洗吸頭吸液放液卸去吸頭滴定管

常用洗液的配制（1）鉻酸洗液（重鉻酸鉀-硫酸洗液，簡稱為洗液）廣泛用于玻璃儀器的洗滌。常用的配制方法有下述四種：①100mL工業(yè)濃硫酸+5g重鉻酸鉀②5g重鉻酸鉀+5mL水+濃硫酸100mL③80g重鉻酸鉀+1000mL自來水+工業(yè)硫酸100mL④200g重鉻酸鉀+500mL自來水+工業(yè)硫酸500mL（2）濃鹽酸（工業(yè)用）：可洗去水垢或某些無機鹽沉淀。（3）5％草酸溶液：用數(shù)滴硫酸酸化，可洗去高錳酸鉀的痕跡。（4）5％～10％磷酸三鈉（Na3PO4·12H2O）溶液：可洗滌油污物。（5）30％硝酸溶液：洗滌CO2測定儀器及微量滴管。（6）5％～10％乙二胺四乙酸二鈉（EDTA－Na2）溶液：加熱煮沸可洗脫玻璃儀器內(nèi)壁的白色沉淀物。（7）尿素洗滌液：為蛋白質(zhì)的良好溶劑，適用于洗滌盛蛋白質(zhì)制劑及血樣的容器。（9）有機溶劑：如丙酮、乙醇、乙醚等可用于洗去油脂、脂溶性染料等污痕。二甲苯可洗脫油漆的污垢。（10）氫氧化鉀的乙醇溶液和含有高錳酸鉀的氫氧化鈉溶液：是兩種強堿性的洗滌液，對玻璃儀器的侵蝕性很強，清除容器內(nèi)壁污垢，洗滌時間不宜過長。使用時應(yīng)小心慎重。

上述洗滌液可多次使用，但是使用前必須將待洗滌的玻璃儀器先用水沖洗多次，除去肥皂、去污粉或各種廢液。若儀器上有凡士林或羊毛脂時，應(yīng)先用紙擦去，然后用乙醇或乙醚擦凈后才能使用洗液，否則會使洗滌液迅速失效。例如：肥皂水，有機溶劑（乙醇、甲醛等）及少量油污都會使重鉻酸鉀-硫酸洗液變成綠色，減低洗滌能力。玻璃儀器的清洗

1．初用玻璃儀器的清洗

2．使用過的玻璃儀器的清洗1）一般玻璃儀器2）量器3）玻璃比色皿和石英比色皿的清洗4）其他：具有傳染性樣品的容器SPSS基本操作SPSS軟件的優(yōu)點操作簡便數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換功能較強可數(shù)據(jù)管理、統(tǒng)計分析、作圖、制表等安裝后啟動的界面數(shù)據(jù)編輯窗口（DataEditor）變量格式設(shè)置窗口(VariableView)結(jié)果輸出窗口(OutputViewer)碳及其化合物

基本要求：1、了解金剛石、石墨、C60等碳單質(zhì)；2、知道活性碳是一種常用的吸附劑；3、知道二氧化碳的主要性質(zhì)和用途；4、初步學(xué)習(xí)實驗室制取二氧化碳的方法；5、知道一氧化碳的主要性質(zhì)和用途；6、了解自然界中的碳循環(huán)；7、用二氧化碳的性質(zhì)解釋一些常見的現(xiàn)象；碳及其化合物碳單質(zhì)碳的化合物碳的氧化物碳酸鹽物質(zhì)間轉(zhuǎn)化元素化合物CO2性質(zhì)實驗、制備CO2C、CO還原CuOCO32-檢驗相關(guān)實驗光合作用、煤氣中毒、溫室效應(yīng)、滅火等化學(xué)與生活知識體系一、碳的單質(zhì)1、金剛石金剛石的物理性質(zhì)和用途金剛石性質(zhì)用途無色透明、正八面體固體裝飾品——鉆石自然界中存在的最硬物質(zhì)玻璃刀劃玻璃、鉆探機的鉆頭金剛石及其制品2、石墨石墨的性質(zhì)和用途石墨性質(zhì)用途深灰色、有金屬光澤、不透明的細(xì)鱗片狀固體、很軟鉛筆芯能導(dǎo)電滑膩感電極潤滑劑

石墨及其制品小結(jié)：比較金剛石和石墨的性質(zhì)和用途金剛石石墨外觀光澤硬度導(dǎo)電性用途無色透明正八面體深灰色細(xì)鱗片固體加工琢磨有奪目金屬光澤最硬最軟無良好鉆探機鉆頭等電極、鉛筆芯等3、足球烯--C60它形似足球，因此又名足球烯。C60分子是一種由60個碳原子構(gòu)成的分子，它具有60個頂點和32個面，其中12個為正五邊形，20個為正六邊形。小結(jié)：結(jié)構(gòu)用途性質(zhì)思考：為什么金剛石、石墨都是由碳元素組成的，性質(zhì)會有這樣大的差異？碳原子排列方式不同。金剛石立體網(wǎng)狀石墨立體層狀C60(足球烯)C碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定性可燃性還原性1、穩(wěn)定性的應(yīng)用古人字畫碳素墨水書寫檔案材料日常生活中使用的煤風(fēng)吹日曬2、可燃性常溫下的穩(wěn)定性，高溫下的活潑性。碳跟氧氣的反應(yīng)碳有可燃性燃燒條件在氧氣中充分燃燒燃燒不充分化學(xué)方程式結(jié)論C+O2==CO2點燃2C+O2==2CO點燃碳具有可燃性，條件不同，產(chǎn)物不同應(yīng)用：⑴如何證明金剛石、石墨是由碳元素組成的單質(zhì)？⑵如何提高煤的燃燒利用率？足夠多的空氣足夠大的接觸面燃燒，驗證產(chǎn)物，都有二氧化碳生成即是。（二氧化碳使澄清石灰水變渾濁）裝置與操作

反應(yīng)裝置與制取O2相似現(xiàn)象與方程式

黑色固體變?yōu)榧t色澄清石灰水變渾濁

C+2CuO=2Cu+CO2(置換)3、還原性高溫碳的單質(zhì)有金剛石、石墨、C60外；還有木炭、焦炭、活性炭和炭黑等無定形碳。木炭和活性炭有一定的吸附性，具有吸附作用，是一種生活用品。焦炭由煤轉(zhuǎn)化而來，可用于煉鋼。活性炭用作吸附劑用于凈化水和防毒面具。炭黑用作橡膠添加劑和油墨、墨水等。石墨是灰黑色的不透明固體，質(zhì)軟并有滑膩感，還能耐高溫，是熱和電的良導(dǎo)體思考練習(xí)：常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑．碳單質(zhì)的下列用途與這一性質(zhì)有關(guān)的是（）A．用碳素筆書寫重要文件和資料B．用金剛石切割大理石C．用石墨為主要原料制鉛筆芯D．用活性炭脫色制白糖“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”這句廣告詞被美國《廣告時代》評為20世紀(jì)的經(jīng)典廣告之一，該廣告詞能體現(xiàn)的鉆石的性質(zhì)是（）A．硬度大B．不能導(dǎo)電C．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D．熔點低AC二、碳的氧化物物理性質(zhì)二氧化碳CO2一氧化碳CO顏色、狀態(tài)無色無味氣體無色無味氣體密度1.977克/升、密度比空氣大1.25克/升、密度比空氣小溶解性

易溶于水（1體積水里約溶解1體積CO2）難溶于水（1體積水里約溶解0.02體積CO）化學(xué)性質(zhì)二氧化碳CO2一氧化碳CO可燃性一般情況下既不能燃燒也不支持燃燒,能滅火2CO+O2點燃

2CO2還原性

無還原性，但有氧化性CO2+C高溫

2COCuO+CO高溫Cu+CO2其他H2O+CO2=H2CO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2OCO2+2NaOH=Na2CO3+H2O毒性易與血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白失去與氧的結(jié)合能力。物理性質(zhì)：通常情況下，是一種無色無味的氣體。密度比空氣略小。難溶于水化學(xué)性質(zhì)：可燃性。（反應(yīng)、現(xiàn)象、產(chǎn)物檢驗。與H2、CH4等氣體進行鑒別。）還原性。（反應(yīng)類型、應(yīng)用）毒性。（機理。如何預(yù)防煤氣中毒？）一氧化碳的主要性質(zhì)和用途：CO的化學(xué)性質(zhì)1、可燃性

2CO+O2=2CO2

產(chǎn)生藍(lán)色火焰，生成物使澄清石灰水變渾濁與H2、CH4等氣體比較點燃之前需驗純2、CO的還原劑裝置操作

現(xiàn)象與C與CuO裝置比較應(yīng)用：與金屬氧化物反應(yīng)檢驗生成物的裝置尾氣處理裝置黑色粉末變?yōu)榧t色有使澄清石灰水變渾濁的氣體生成CO+CuO=Cu+CO23CO+Fe2O3=2Fe+3CO2高溫反應(yīng)類型先通CO，后加熱先停止加熱，繼續(xù)通CO至室溫存在：空氣中，體積比0.3%物理性質(zhì)：1、無色無味氣體；2、比空氣重；（1.977克/升＞1.293克/升）3、能溶于水。（1體積水里約溶解1體積CO2）二氧化碳的物理性質(zhì)：CO2哪些化學(xué)性質(zhì)？1.燒杯中的現(xiàn)象,說明CO2具有

和

的性質(zhì)。且密度比空氣大，所以常用它來滅火。2.證明CO2能與水反應(yīng),所用的試劑

,現(xiàn)象

,方程式

：

.3.檢驗CO2,所用的試劑

,現(xiàn)象

,方程式:

.觀察與思考：實驗：二氧化碳的密度和熄滅蠟燭火焰實驗實驗：二氧化碳的性質(zhì)實驗不能燃燒不能支持燃燒石蕊試液試液變紅CO2+H2O==H2CO3小結(jié)：澄清石灰水澄清石灰水變渾濁CO2+Ca(OH)2=CaCO3↑+H2O歸納：CO2的化學(xué)性質(zhì)：1、CO2不燃燒，也不支持燃燒、也不能供呼吸；2、CO2與水化合生成碳酸：

CO2+H2O==H2CO3碳酸不穩(wěn)定，易分解：

H2CO3

==

CO2↑+H2O3、CO2與澄清石灰水反應(yīng)產(chǎn)生渾濁沉淀：

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↑+H2O

這一反應(yīng)可以用來鑒定二氧化碳用途（性質(zhì)決定用途）：滅火—不可燃、不助燃干冰作致冷劑、人工降雨—干冰致冷制汽水—保鮮光合作用—農(nóng)作物原料化工原料—生產(chǎn)碳酸鹽二氧化碳的主要用途：二氧化碳的循環(huán)二氧化碳氧氣人、動植物的呼吸，化石燃料的燃燒，動植物尸體被分解；灰燼中的碳酸鹽進入土壤。光合作用自然界中的碳循環(huán)：CO2不燃燒不支持燃燒可燃單質(zhì)：C、H2化合物：CO、CH4能支持燃燒O2N2鞏固：原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑裝置：固液不加熱型裝置特點操作：驗氣密性---組裝---加藥---制取---收集---驗滿---停止反應(yīng)實驗室制取二氧化碳的方法1、2.思考：是否可以用排水法收集二氧化碳？為什么？制取二氧化碳和用高錳酸鉀制取氧氣的裝置及實驗步驟有哪些相同點和不同點？不能，因二氧化碳易溶于水。裝置：二氧化碳不需加熱，不需酒精燈。步驟：都可用向下排空法收集。所用藥品狀態(tài)不同；二氧化碳不能用排水法收集。二氧化碳的危害二氧化碳作為呼吸中樞興奮劑為生理所需，但二氧化碳的濃度超過一定范圍后，可對人體產(chǎn)生危害。①空氣中二氧化碳的含量達(dá)3%時，人體呼吸加深；②長時間吸入濃度達(dá)到4%的二氧化碳時，會出現(xiàn)頭暈、頭疼、耳鳴、眼花等神經(jīng)癥狀，同時血壓升高；③空氣中二氧化碳濃度達(dá)到8%~10%時，會導(dǎo)致呼吸困難、脈搏加快、全身無力、肌肉由抽搐轉(zhuǎn)至痙攣、神志由興奮轉(zhuǎn)向抑制；④二氧化碳含量達(dá)30%時，可能會出現(xiàn)死亡。溫室效應(yīng)生活中我們可以見到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的溫室。使用玻璃或透明塑料薄膜來做溫室，是讓太陽光能夠直接照射進溫室，加熱室內(nèi)空氣，而玻璃或透明塑料薄膜又可以不讓室內(nèi)的熱空氣向外散發(fā)，使室內(nèi)的溫度保持高于外界的狀態(tài)，以提供有利于植物快速生長的條件。溫室效應(yīng)的危害：1)地球上的病蟲害增加；2)海平面上升；3)氣候反常，海洋風(fēng)暴增多；4)土地干旱，沙漠化面積增大。

科學(xué)家預(yù)測：如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展，到2050年全球溫度將上升2－4攝氏度，南北極地冰山將大幅度融化，導(dǎo)致海平面大大上升，一些島嶼國家和沿海城市將淹于水中，其中包括幾個著名的國際大城市：紐約，上海，東京和悉尼。三、碳酸鈣（CaCO3)存在：碳酸鈣主要以石灰石和大理石存在，大理石和石灰石主要成分是CaCO3

。用途：大理石和石灰石做建筑材料，工業(yè)上用石灰石制生石灰（CaO）和二氧化碳、制水泥。含碳酸鈣的物質(zhì)：大理石珍珠雞蛋殼貝殼溶洞詠石灰

于謙千錘百鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。