蘇教版七年級(jí)生物上冊(cè) 植物光合作用的發(fā)現(xiàn) 教學(xué)課件

第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)

一棵小樹苗長(zhǎng)成一棵大樹，它的質(zhì)量增加了，增加的質(zhì)量是從哪兒來的呢?兩千多年前,亞里士多德……17世紀(jì)荷蘭人范·海爾蒙特……

1771年，英國的普里斯特萊……1773年，荷蘭的英格豪斯……1804年，瑞士的索緒爾……1845年，德國的邁爾……1860年左右，用方程式表示小資料2000多年前，亞里士多德認(rèn)為植物體由“土壤汁”構(gòu)成，即植物生長(zhǎng)發(fā)育所需物質(zhì)完全來自土壤。17世紀(jì)，范·海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)柳樹苗2.5kg土壤100kg柳樹苗82.5kg土壤約99.9kg只澆水5年后a.稱重b.種植c.稱重小組自學(xué)材料思考以下問題1、你能描述該實(shí)驗(yàn)的過程嗎？2、柳樹自小長(zhǎng)大增加的質(zhì)量是多少？土壤減少的質(zhì)量是多少？3、柳樹增加的質(zhì)量主要來自于什么？4、從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以得出怎樣的結(jié)論？A實(shí)驗(yàn)前后土壤減少的重量=實(shí)驗(yàn)前后柳樹增加的重量植物增重來自于土壤植物增重并非都來自于土壤B實(shí)驗(yàn)前后土壤減少的重量≠實(shí)驗(yàn)前后柳樹增加的重量實(shí)驗(yàn)設(shè)想小組自學(xué)材料思考以下問題1、你能描述該實(shí)驗(yàn)的過程嗎？2、柳樹自小長(zhǎng)大增加的質(zhì)量是多少？土壤減少的質(zhì)量是多少？3、柳樹增加的質(zhì)量主要來自什么？4、從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以得出怎樣的結(jié)論？植物生長(zhǎng)需要水水80kg0.1kg18世紀(jì)，普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后知識(shí)準(zhǔn)備：蠟燭燃燒需要氧氣，產(chǎn)生二氧化碳；鼠的呼吸需要氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。實(shí)驗(yàn)一

植物在光下產(chǎn)生氧氣第一組一段時(shí)間后實(shí)驗(yàn)二植物生長(zhǎng)需要二氧化碳第二組一段時(shí)間后密閉的玻璃鐘罩內(nèi)的植物可以恢復(fù)由于蠟燭燃燒或老鼠呼吸而變“壞”的空氣，植物可以改變空氣的組成。普利斯特萊實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：植物生長(zhǎng)需要__________，并能產(chǎn)生________。二氧化碳氧氣后來更多的科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)證明：當(dāng)有的人重復(fù)普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)時(shí),有的成功，有的總是失敗，這是什么原因呢?甲乙植物的生長(zhǎng)需要光一段時(shí)間后一段時(shí)間后20世紀(jì)，希爾的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過程：取植物的綠色葉片研磨過濾后，放到兩個(gè)培養(yǎng)皿中，分別放在陽光下和黑暗中，陽光下的有氣泡產(chǎn)生。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論范·海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)后來的科學(xué)家（希爾）的實(shí)驗(yàn)植物的生長(zhǎng)需要水。植物的生長(zhǎng)需要光。植物在光下產(chǎn)生氧氣。歸納三個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論光二氧化碳水氧氣有機(jī)物葉綠體綠色植物通過葉綠體,利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并且釋放氧氣的過程就是光合作用。二氧化碳+水氧氣+有機(jī)物葉綠體光BADC1.范·海爾蒙特從柳樹栽培實(shí)驗(yàn)中得到啟發(fā)，綠色植生長(zhǎng)所需要的物質(zhì)主要是（）A.二氧化碳B.水C.無機(jī)鹽D.氧氣2.普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)告訴我們綠色植物生長(zhǎng)需要吸收（）同時(shí)放出（）。A.二氧化碳B.水C.無機(jī)鹽D.氧氣3.下列各因子哪個(gè)不是植物生長(zhǎng)所必需的（）A.二氧化碳B.水C.土壤D.陽光光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程光合作用的概念總結(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)

有收無收在于水收多收少在于肥萬物生長(zhǎng)靠太陽影響生物生長(zhǎng)的非生物因素有：陽光、空氣、土壤、水、溫度等。2400多年前，古希臘大哲學(xué)家指出：“植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的物質(zhì)全都來自土壤?！?023/4/16問題1：綠色植物生長(zhǎng)的營養(yǎng)來自哪？材料一：17世紀(jì)，范·海爾蒙特實(shí)驗(yàn)1、請(qǐng)你用自己的語言簡(jiǎn)要描述課本89頁范·海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)流程。2、計(jì)算：柳樹增加的質(zhì)量是多少？而土減少的質(zhì)量是多少？3.柳樹增加的重量主要來自？4.范·海爾蒙特依據(jù)他的實(shí)驗(yàn)獲得什么結(jié)論？種植稱重五年后82.5kg99.9kg100kg2.5kg只澆水五年前土壤烘干后稱量土壤烘干后稱量材料一：17世紀(jì)，范·海爾蒙特實(shí)驗(yàn)2、計(jì)算：柳樹增加的質(zhì)量是多少？而土減少的質(zhì)量是多少？3.柳樹增加的重量主要來自？4.范·海爾蒙特依據(jù)他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可獲得什么結(jié)論？五年前（kg）五年后（kg）改變量（kg）柳樹2.582.5土壤10099.9800.1水綠色植物生長(zhǎng)所需要的物質(zhì)主要來自水材料一：17世紀(jì)，范·海爾蒙特實(shí)驗(yàn)5.范·海爾蒙特通過此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，認(rèn)為：柳苗的增重主要是來自水，你同意他的說法嗎？為什么？忽視了空氣、光照等因素。材料一：17世紀(jì)，范·海爾蒙特實(shí)驗(yàn)材料二：18世紀(jì)，普利斯特萊實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一熄滅死亡實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三一段時(shí)間后一段時(shí)間后死亡燃燒存活材料二：18世紀(jì)，普利斯特萊實(shí)驗(yàn)普利斯特萊通過他的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：1、植物可以恢復(fù)由于蠟燭燃燒或者小鼠呼吸而變壞的空氣。2、植物生長(zhǎng)也離不開小鼠呼吸或蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體。2023/4/16材料二：18世紀(jì)，普利斯特萊實(shí)驗(yàn)1777年，法國化學(xué)家拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣組成1、綠色植物產(chǎn)生的，有助于呼吸和助燃的氣體是氧氣2、蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸產(chǎn)生的氣體是二氧化碳小資料當(dāng)時(shí)其他科學(xué)家也都為普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)吸引，并重復(fù)他的實(shí)驗(yàn)，奇怪的是實(shí)驗(yàn)有時(shí)獲得了成功，有時(shí)卻失敗。你認(rèn)為要想確保實(shí)驗(yàn)成功必須注意哪些地方？科學(xué)家們實(shí)驗(yàn)中可能忽視了光照、植物本身、透明玻璃罩等對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。材料三：后來科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)探究實(shí)驗(yàn)：植物更新“變壞的空氣”需要的外界條件—光探究步驟：一、提出問題二、作出假設(shè)三、實(shí)驗(yàn)四、得出結(jié)論、表達(dá)與交流植物在光照條件下才能吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣？植物只有在光照條件下才能吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的3個(gè)原則：設(shè)置對(duì)照、單一變量、增加重復(fù)次數(shù)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論范·海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)后來科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)綠色植物生長(zhǎng)所需要的物質(zhì)主要來自水植物可以更新“變壞的空氣”（后來知道是：吸二氧化碳產(chǎn)氧氣）只有在光照條件下植物才能吸二氧化碳產(chǎn)生氧氣請(qǐng)你歸納：三個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論？材料四：20世紀(jì)，希爾實(shí)驗(yàn)１.實(shí)驗(yàn)的過程：取菠菜的綠色葉片研磨過濾后的葉綠體懸浮液，放到兩個(gè)培養(yǎng)皿中，分別放在陽光下和黑暗中。2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物須在光照條件下才能產(chǎn)生氧氣，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體人們對(duì)光合作用的研究開始于17世紀(jì)。此后的幾百年間，人們一直堅(jiān)持不懈地進(jìn)行研究。到19世紀(jì)80年代，美國科學(xué)家因其在研究光合作用方面的突出貢獻(xiàn)，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。光合作用的研究歷史光合作用是指綠色植物通過

利用

,把

轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的，并且釋放出的過程。場(chǎng)所條件原料產(chǎn)物產(chǎn)物葉綠體光能二氧化碳和水有機(jī)物氧氣問題2：想一想，光和作用該如何定義？請(qǐng)嘗試用文字或符號(hào)將右圖中光合作用的過程表示出來光水

H2O二氧化碳CO2氧氣O2有機(jī)物葉綠體二氧化碳+水氧氣+有機(jī)物光葉綠體不論是微小的單細(xì)胞藻類，還是高大的綠色植物，都能通過光合作用在其體內(nèi)積累大量的有機(jī)物，為其他生物包括人類在內(nèi)，提供大量的能量和營養(yǎng)。因此綠色植物就像一個(gè)巨大的能量轉(zhuǎn)換站，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在植物體內(nèi)的有機(jī)物中。問題3：植物光合作用的意義？1、范·海爾蒙特從柳樹栽培實(shí)驗(yàn)中得到啟發(fā)，綠色植物生長(zhǎng)所需要的物質(zhì)主要是（）

A二氧化碳B水C氧氣D無機(jī)鹽2、（雙選）普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明（）

A光合作用可能在葉綠體中進(jìn)行

B光合作用需要二氧化碳

C光合作用可以放出氧氣

D光合作用需要光BBC學(xué)習(xí)反饋3、普利斯特