中班主題活動(dòng)教案

中班主題活動(dòng)教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要留意哪些問題呢？作者為小伙伴們帶來了中班主題活動(dòng)教案（優(yōu)秀3篇），盼望能夠關(guān)心到伴侶們。

中班主題活動(dòng)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．大膽、制造性的“設(shè)計(jì)”建筑。

2．滿意當(dāng)設(shè)計(jì)師的愿望，感受設(shè)計(jì)房屋的樂趣。

3．培育幼兒敏銳的觀看力量。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1．ppt:造型風(fēng)格豐富多樣的建筑圖片。

2．蠟筆、勾線筆。

3．音樂，小區(qū)樣板圖。

活動(dòng)過程：

1．引題：今日我們都來當(dāng)小小建筑師。為我們的“將來小區(qū)”，設(shè)計(jì)各種各樣奇怪美麗的房子。

2．說說看到過的建筑物

（1）引導(dǎo)幼兒說說自己還見過那些奇怪的建筑。

師：你們有沒有見過哪些奇怪的房子。（如：世博園、水立方、鳥巢、中國(guó)館）

（2）出示ppt建筑物圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞、評(píng)述。

師：讓我們一起來觀賞一些名師設(shè)計(jì)的獨(dú)特房子！

操作ppt.重點(diǎn)講解：房子的外形以及門、窗的設(shè)計(jì)位置。

3．我是建筑師

（1）假如你是建筑師，你想設(shè)計(jì)什么樣的房子？

引導(dǎo)幼兒大膽說說自己的想法，如：建筑蛋形、蘋果形的房子；或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓舞幼兒的奇思妙想。

（2）幼兒閉上眼睛聽著音樂構(gòu)想自己的設(shè)計(jì)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶閉上眼睛，想想自己設(shè)計(jì)怎樣的房子。

（3）幼兒繪畫，大膽地在畫紙上表現(xiàn)自己的想法。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的想法畫到紙上吧！

4。建筑漂亮的“將來小區(qū)”

（1）幼兒把自己的作品剪下來，粘貼在小區(qū)的設(shè)計(jì)圖上。

（2）幼兒坐上觀光車到“將來小區(qū)”觀光。

活動(dòng)反思：

面對(duì)這個(gè)繪畫內(nèi)容，我們首先想到的是避開老師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和制造性。因此，在《我是建筑師》的課堂上，我們沒有對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子熟悉了很多造型各異的房子，讓他們從中獵取靈感，然后讓大家來講一講自己的想法和設(shè)想，最終進(jìn)行自己的制造。

我們發(fā)覺ppt對(duì)孩子的啟發(fā)不是很夠，雖然里面圖片許多，房子的造型的許多，但是我們只局限在對(duì)形狀的熟悉上，沒有讓孩子對(duì)房屋外表的基本構(gòu)造進(jìn)行熟悉。因此，呈現(xiàn)出來孩子們有許多的想法，但是卻脫離了房屋本身的使用意義上，許多孩子房屋的造型都很特殊，但是消失了沒有門、沒有窗的問題。而且許多孩子沒有空間的概念，畫出來的房子都是飄在半空。

于是，我們下午就對(duì)課進(jìn)行了修改。先用一條為“將來小區(qū)”設(shè)計(jì)有特色的房子為引題，并將ppt的圖片進(jìn)行了精減，著重選取了幾張?jiān)谛螤钌嫌刑厣且材鼙３謭D基本構(gòu)造的圖片，而且在觀看圖片時(shí)，老師會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒熟悉這些房屋的窗戶和門都設(shè)置在什么位置。同時(shí)，我們制作了一個(gè)“將來小區(qū)”的迷你圖，在幼兒完成作品后，將房子剪下黏貼在自己覺得合適的位置上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系，并且讓大家的作品有了一個(gè)整體的呈現(xiàn)，也利于最終環(huán)節(jié)的講評(píng)和相互的觀賞。

當(dāng)然，我們也發(fā)覺了修改后的教案并不是完善的，小小的瑕疵還是存在，比如我們?cè)谧鳟嫊r(shí)可以給幼兒供應(yīng)勾線筆，讓他們來先勾畫房子的外輪廓，這樣的畫，幼兒做平呈現(xiàn)出來的線條會(huì)更清楚。

中班主題活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)角對(duì)角、角對(duì)中線的折疊方法。

2．能夠有主題地裝飾愛心杯。

3．情愿用折紙的方式表達(dá)對(duì)老師的喜愛之情。

4．進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

5．初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動(dòng)預(yù)備

1．閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)有過看范圖的閱歷，并知道范圖中虛線、實(shí)線和箭頭的含義。

2．物質(zhì)預(yù)備：展現(xiàn)折紙范圖的課件，“愛心杯”范例，正方形紙張、水彩筆等美工材料若干，音樂《我的老師像媽媽》，播放器。

活動(dòng)過程：

一、出示范例愛心杯，激發(fā)愛好。

引導(dǎo)語(yǔ)：這是什么？杯子上畫著誰？這是小伴侶送給老師的禮物——愛心杯。

二、引導(dǎo)幼兒觀看范圖，學(xué)習(xí)折疊愛心杯的步驟和方法。

1．學(xué)看范圖。

復(fù)習(xí)折紙符號(hào)：虛線表示要折的線，實(shí)線表示中心線，箭頭表示要折的方向，

重點(diǎn)學(xué)看角對(duì)角、角對(duì)中線的折紙符號(hào)。

2．幼兒每人一張正方形紙，老師帶領(lǐng)幼兒按范圖的挨次，一個(gè)步驟一個(gè)步驟的折疊。

提示幼兒肯定要角與角對(duì)齊，邊與邊對(duì)齊，并強(qiáng)調(diào)將紙縫壓平。

3．重點(diǎn)幫組力量弱的幼兒解決折疊中的困難，使之跟上折疊的進(jìn)度。鼓舞幼兒相互關(guān)心，但不行包辦代替。

4．鼓舞幼兒自己看圖往下折，老師幫助個(gè)別看圖折疊有困難的幼兒。

5．鼓舞幼兒每人折疊2—4個(gè)愛心杯。

三、啟發(fā)幼兒裝飾愛心杯。

1．爭(zhēng)論主題，共享溝通。

引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)愛心杯要送給誰？想一想，你要怎么裝飾你的愛心杯？

2．幼兒裝飾，老師觀看指導(dǎo)。

四、鼓舞幼兒送禮物。

1．鼓舞幼兒與同伴共享作品，介紹自己愛心杯的主題。

2．播放音樂《我的老師性媽媽》，鼓舞幼兒將禮物送給自己想感謝的老師，并對(duì)尊敬偶是說一句祝愿或感謝的話。

中班主題活動(dòng)教案篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、大膽地嘗試用顏料進(jìn)行流淌的方法，體驗(yàn)玩色的樂趣；

2、感受不同動(dòng)態(tài)的。姿態(tài)變化，能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，會(huì)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲；

3、引導(dǎo)幼兒感受秋天的顏色美，激發(fā)幼兒寵愛秋天、贊美秋天的情感；

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、顏料：紅、黃、藍(lán)、綠、紫等五種顏色；

2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙；

3、大小不同的圓形、長(zhǎng)方形紙片

【活動(dòng)過程】

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒的愛好。

師：小伴侶好，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今日，趙老師就帶你們一起去查找秋天，好嗎？

（隨著音樂進(jìn)教室，引導(dǎo)幼兒觀看秋天的變化）師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個(gè)地方休息一下吧?。ㄓ變翰檎易蛔拢?/p>

二、提問導(dǎo)入，揭示主題。

師：你們找到秋天了嗎？誰情愿跟大家說一說，剛才你都看到了什么？

幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。

幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。

師：還有沒有誰來說一說，你看到了什么？

幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個(gè)玉米（提示幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有······幼：我看到了綠色的葡萄，藍(lán)藍(lán)的天空。

（引導(dǎo)并鼓舞幼兒用和美麗、完整地語(yǔ)詞來表述自己所見到的的食物）師：你們喜愛師：小伴侶都找到了秋天，原來秋天是個(gè)豐收的季節(jié)：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果，把秋天裝扮成了一個(gè)五彩繽紛的世界。

三、觀賞顏料流淌畫，激發(fā)幼兒玩色的欲望。

師：為了慶祝這個(gè)豐收的季節(jié)，很多小客人聚集在一起舉辦舞會(huì)呢！

師：瞧！誰來了？（出示紅色顏料瓶）幼：紅顏色寶寶師：第一個(gè)是紅通通的蘋果，它開著他心愛的小汽車嘀-嘀-嘀！。

師：打開車門，紅蘋果下了車關(guān)上車門，朝舞臺(tái)中心走去。轱轆-轱轆，到達(dá)了舞臺(tái)中間。（采納擬人的手法，提示幼兒如何進(jìn)行流淌畫的操作步驟以及需要留意的事項(xiàng)，同時(shí)也激發(fā)幼兒玩色的欲望。）師：接下來會(huì)是誰來呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒任憑說一說，如：紫瑩瑩的葡萄、黃澄澄的橘子金燦燦的香蕉等等。）師：噢，小伴侶真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。（出示紫色顏料瓶）師：紫葡萄今日穿了件美麗的裙子，他預(yù)備給大家跳一段舞。咦，它的美麗的裙子呢？

師：哈哈！別急別急，說著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺(tái)旁的座位上。小伴侶你們?cè)诒硌輹r(shí)，舞臺(tái)上能任憑放東西嗎？（提示幼兒留意保持畫面的干凈，避開顏料打翻）師：現(xiàn)在紫葡萄開頭獻(xiàn)上她那美麗的舞蹈嘍！小步走上舞臺(tái)，向左扭一扭，向右扭一扭，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈再扭扭，真好看那！

師：哇！已經(jīng)有兩位小客人來到了我們的舞會(huì)上，你們還想讓誰來參與呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試顏料流淌畫。）師：剛剛第一位小伴侶邀請(qǐng)了--黃澄澄的香蕉，可是他邀請(qǐng)的時(shí)候不夠熱忱，黃香蕉有些不興奮。誰情愿再來請(qǐng)一次呢？（鼓舞幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試）師：其次位小伴侶表現(xiàn)怎么樣？哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長(zhǎng)繩子將小船系好，直直地向舞臺(tái)這邊走來。我們一起來學(xué)一學(xué)好不好？

（帶領(lǐng)幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，漸漸的顏料向下流淌，當(dāng)快要走到邊上時(shí)，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料處處走一走。）

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

五、拓展與延長(zhǎng)活動(dòng)。（學(xué)習(xí)粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。）

（1）觀賞小人的動(dòng)態(tài)，動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。

師：在這多彩的秋天，也吸引了很多幼兒園的小伴侶。瞧！他們?cè)诟墒裁矗浚ㄍ骀覒?、做運(yùn)動(dòng)）師：你會(huì)做著這些動(dòng)作么，說來試一試？（引導(dǎo)幼兒觀看小人的動(dòng)態(tài)，學(xué)著做一做。）

（2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。

師：老師這還帶來了很多則