飛紅滴翠記黃山 教案教學設計(蘇教版九年級上冊)共3篇

飛紅滴翠記黃山教案教學設計(蘇教版九年級上冊)共3篇飛紅滴翠記黃山教案教學設計(蘇教版九年級上冊)1飛紅滴翠記黃山教案教學設計(蘇教版九年級上冊)

一、教學背景

本次教學設計的內容是《飛紅滴翠記黃山》，是蘇教版九年級上冊的選修四中的一篇文章。在本單元的學習中，已經掌握了文學常識，如文學體裁、文學手法、形象描寫等，對于文學的認識已經有了一定的基礎，進一步地，本次教學設計將通過對《飛紅滴翠記黃山》的閱讀、分析和理解，來提高學生的文學素養(yǎng)和閱讀能力。

二、教學目標

1.了解《飛紅滴翠記黃山》的歷史背景和作者；

2.通過閱讀、分析和理解《飛紅滴翠記黃山》，提高學生的文學素養(yǎng)和閱讀能力；

3.學會運用文學手法，如比喻、擬人、寫景等，來描述景色和人物。

三、教學重點和難點

1.了解《飛紅滴翠記黃山》的歷史背景和作者；

2.通過閱讀、分析和理解來提高學生的文學素養(yǎng)和閱讀能力；

3.學會描述景色和人物的文學手法。

四、教學步驟

1.導入

通過視頻和圖片展示，介紹《飛紅滴翠記黃山》的歷史背景和黃山的自然景觀。引發(fā)學生對課文內容的好奇和興趣。

2.閱讀解析

（1）整體閱讀

讓學生開始閱讀《飛紅滴翠記黃山》。閱讀完后，了解學生們閱讀的整體感受和看法。

（2）重點閱讀

通過與學生們的讀書筆記互相分享，引導他們了解文章的細節(jié)和意義。例如，通過比較詞語、句型和修辭手法的變化，深入了解作者的用意。

（3）深入討論

通過對選段的精讀和共同討論，引導學生深入挖掘文章的主題，人物性格，以及情感和價值取向的變化。

3.文學欣賞

針對文學手法進行點評和欣賞。通過對比、綜合等方法，講解比喻、擬人、寫景等文學手法，從而提高學生理解文學的能力，提高散文的欣賞水平。

4.課后作業(yè)

①閱讀一篇與《飛紅滴翠記黃山》相關的文章，并做簡要的閱讀筆記；

②思考黃山的自然景觀是如何散發(fā)著獨特的魅力的，將自己的看法寫成一篇文章；

五、板書設計

“飛紅滴翠記黃山”教學主題

一、歷史背景及作者

二、文學素養(yǎng)提高

三、景色和人物的描寫

四、文學手法

六、教學反思

通過這節(jié)課的教學，學生們對《飛紅滴翠記黃山》有了更深入的了解和理解，通過對文學手法的學習和欣賞，提高了學生的文學素養(yǎng)和閱讀能力。但是，有些學生在閱讀課文的過程中速度過快，沒有能夠進行深入的理解和分析。因此，在教學中，應該督促學生進行更深入的思考和閱讀，有助于提升他們的閱讀能力和文學素養(yǎng)。同時，為了更好地幫助學生理解和掌握散文的閱讀技巧，我們會在課外時間為學生安排更多相關的閱讀材料和練習通過本節(jié)課的教學，學生們深入了解了《飛紅滴翠記黃山》這篇散文文學作品，提高了文學素養(yǎng)和閱讀能力。教師在教學中注重學生的思維引導和互動交流，采用多種教學方法，如精讀、共讀、思考和討論等，使學生的閱讀興趣得以提升和激發(fā)，同時對學生的文學審美能力的提高和發(fā)展也起到了積極的推動作用。通過這節(jié)課的教學，教師也發(fā)現學生在閱讀課文的過程中存在速度過快的問題。因此，針對學生的閱讀習慣進行深入的分析和引導，有助于提升學生閱讀能力和文學素養(yǎng)，進一步發(fā)掘散文作品的美感和魅力飛紅滴翠記黃山教案教學設計(蘇教版九年級上冊)2飛紅滴翠記黃山教案教學設計(蘇教版九年級上冊)

引言

黃山位于安徽省南部黃山市境內，它是中國著名的風景區(qū)之一，其自然景觀吸引了大量游客前來觀賞。本教案以蘇教版九年級上冊《飛紅滴翠記黃山》為教材，通過閱讀教材，領略黃山的自然風光和中國傳統(tǒng)文化。這是一節(jié)語文課，適用于初中九年級。

教學目標

1.理解小說背景，認識黃山自然風光。

2.學會閱讀小說，了解小說結構和敘述方式。

3.掌握部分常見的文言詞匯。

4.培養(yǎng)學生對文學作品的欣賞能力，提高學生的閱讀能力。

教學過程

一、導入

通過圖片展示黃山的美景，引發(fā)學生興趣。在課前教師可以檢索黃山的相關視頻，PPT，照片等，將其展示給學生。向學生講解黃山的地理位置、特點和景觀。

二、閱讀與理解

學生們開始閱讀課文，理解其中的情節(jié)、人物和文化內涵。學生閱讀時，教師可以邊讀邊講解生詞和句型，幫助學生理解語言表述。讀完整個小說后，教師可以問學生一些問題，促使學生對小說作出總體的認識，如：

1.你讀完這篇小說后，對黃山的印象是什么？

2.故事的主角是誰？他經歷了什么？

3.故事情節(jié)的高潮是什么？為什么？

4.這篇小說的結尾表達了什么意思？

三、文言詞匯

小說采用較多的文言詞匯，需要學生理解這些生詞的含義。教師可以將部分生詞提取出來，向學生講解詞義，幫助學生理解小說的敘述方式。例如：

1.驀地：突然。

2.芝蘭：指高尚的品德。

3.茫然：糊涂、愚昧。

4.秀色：美景。

五、閱讀策略教學

教師可以讓學生分組討論，根據下列問題進行思考：

1.故事情節(jié)上有怎樣的chronological聯系？

2.故事的情節(jié)描述是如何進行的？用了什么敘述方法？

3.故事的主旨在哪里？為什么要講這樣一種故事？

4.你認為小說的結構好不好？有哪些需要改進的地方？

四、作文

教師可以讓學生進行小作文寫作練習，寫出自己的感悟和體會。教師可以出下列范文：

請你用自己的語言胡亂講黃山小說里的故事。

在這篇小說中，有一個名叫小六子的人，他愛張公子女兒，但是那個女兒卻愛上了山神。后來，小六子經過了和山神的鏖戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝了山神，贏得了張公子女兒的愛情。整個故事情節(jié)跌宕起伏，讓人看得很投入，很是感動。

五、總結

本節(jié)課我們學習了黃山的自然景觀和小說《飛紅滴翠記黃山》。通過教材的閱讀學生們增加了對中華文化的理解和認識，并提高了閱讀能力。希望同學們在今后的學習中，繼續(xù)閱讀經典，積累新的知識和技能本節(jié)課我們深入了解了黃山的自然地貌和人文景觀，通過閱讀小說《飛紅滴翠記黃山》，我們更深刻地體會到了黃山的神奇美景和深厚的文化積淀。通過課堂教學，我們學習了閱讀技巧和寫作方法，不僅增強了我們的語言表達能力，也使我們更深入的了解了中華文化。讓我們繼續(xù)閱讀經典，掌握更多知識和技能飛紅滴翠記黃山教案教學設計(蘇教版九年級上冊)3飛紅滴翠記黃山教案教學設計(蘇教版九年級上冊)

黃山，一座有著豐富歷史文化的山脈，也是一座以奇松怪石、云海日出為特色的名山景區(qū)。黃山既是自然風光的天堂，又是一個擁有悠久歷史文化的地方。在九年級地理教學中，可以借用作為課程內容，來讓學生更深刻地了解這座被譽為天下第一奇山的魅力。

一、教學目標

1.掌握黃山的地理位置、地貌特征、氣候特點等方面的知識。

2.理解黃山的文化內涵和歷史淵源。

3.學會如何處理和展示地理地形圖和旅游地圖。

4.學習探究黃山地區(qū)的災害管理，理解災害對黃山旅游業(yè)的影響，提高風險意識。

二、教學內容

1.黃山的介紹和地理位置。

2.黃山的地貌特征和氣候特點。

3.黃山的文化內涵和歷史淵源。

4.黃山旅游景點介紹，包括風景區(qū)的分布，景點的名字，主要景點的介紹等。

5.風景區(qū)的旅游路線圖和旅游地圖的制作，地理地形圖分析和模擬練習。

6.災害管理的探究，形成預防和應對自然災害的策略和方法。

三、教學重點和難點

教學重點：

1.黃山的介紹和文化內涵的總結。

2.風景區(qū)的旅游地圖和路線圖制作方法，以及對地形圖的分析和模擬練習。

教學難點：

1.如何理解和掌握黃山的地理地貌和氣候特點。

2.如何學會制作旅游地圖，靈活運用航線圖等繪圖標準。

四、教學策略

本節(jié)課程采用講授結合互動式教學策略。首先，通過介紹黃山的地理位置、地貌特征和氣候特點，激發(fā)學生對黃山的濃厚興趣；然后，旅游路線圖的制作和地形圖分析的實驗幫助學生更深刻理解課程內容；最后，災害管理的探究引導學生更深入地思考自然災害對于黃山旅游的影響。

五、教學評估

評估方式：

1.通過練習題的形式測驗學生對于地理地貌和氣候特點的掌握和理解程度。

2.對學生制作的旅游圖和航線圖進行評估。

3.對學生在課后調查黃山自然災害管理情況的小組報告進行評估。

六、教學資源

1.黃山雄險壯麗的自然風光圖片。

2.黃山風景區(qū)路線圖。

3.黃山旅游景點介紹和地理地形圖分析材料。

4.災害管理文獻。

七、教學實施

1.第一節(jié)課：介紹黃山的地理位置、地貌特征和氣候特點，引導學生深入理解黃山風景之美。

2.第二節(jié)課：通過介紹黃山的文化內涵和歷史淵源，讓學生了解更深刻的黃山。

3.第三節(jié)課：根據學生之前制作的地形圖，介紹黃山旅游景點的分布，同時講解旅游路線圖的制作方法。

4.第四節(jié)課：通過討論災害管理的實際情景，讓學生思考如何應對自然災害。

八、總結

通過黃山這一例子，學生不僅深入了解地理地貌與氣候特點，而且又能夠掌握地形圖的制作方法和航線圖的運用。通過災害管理的探究，學生更加充分地認識了自然災害的危害和應對策略，從而形成風險意識。因此，這一教學案例既豐富了學生的