語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)學(xué)案《憶讀書(shū)》(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)學(xué)案《憶讀書(shū)》(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)學(xué)案《憶讀書(shū)》(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)學(xué)案《憶讀書(shū)》(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《憶讀書(shū)》是語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文，這篇課文講述了作者對(duì)自己的閱讀經(jīng)歷進(jìn)行回憶，從而探討了閱讀對(duì)人們的重要性。本文容易引發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的思考，在提高語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的信息閱讀能力和文化素養(yǎng)。教學(xué)本文的目標(biāo)在于讓學(xué)生掌握如何通過(guò)閱讀獲得知識(shí)和成長(zhǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、閱讀課文《憶讀書(shū)》，理解作者留給我們的意義，學(xué)生能從中領(lǐng)悟“讀書(shū)”對(duì)于成長(zhǎng)和個(gè)人價(jià)值的意義，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

2、了解并掌握本文所涉及到的一些詞匯和短語(yǔ)，例如武俠、江湖、獨(dú)立思考、固步自封等，以增加學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)中的詞匯量和熟練度。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀，感悟作者體味到文學(xué)之美的態(tài)度、品味文學(xué)的藝術(shù)，學(xué)生能從中受到美的熏陶，提高審美素養(yǎng)，發(fā)掘自身的文學(xué)才華。

三、教學(xué)方法

1、啟發(fā)式教學(xué)法：設(shè)立問(wèn)題和情境引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生閱讀并思考文本的意義，從而理解和掌握文章的知識(shí)點(diǎn)。比如，在教學(xué)《憶讀書(shū)》時(shí)，可以教師啟發(fā)學(xué)生從他們自己的閱讀經(jīng)歷中找出一個(gè)難忘的故事，然后引領(lǐng)學(xué)生參照文章內(nèi)容，對(duì)此進(jìn)行思考和交流，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中。

2、互動(dòng)式教學(xué)法：教師與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生從中體驗(yàn)快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教授新的詞匯和短語(yǔ)時(shí)，可以讓學(xué)生猜測(cè)詞語(yǔ)含義，通過(guò)這種方式激起學(xué)生的興趣，讓大家積極參與到課堂上，增強(qiáng)交流和合作的意識(shí)。

3、課本知識(shí)與拓展教學(xué)法：通過(guò)講解文章背后的文化故事，促使學(xué)生探究背后涵義，挖掘?qū)W生的德育意識(shí)和文化素養(yǎng)。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）課前準(zhǔn)備

1、教師認(rèn)真準(zhǔn)備教案

2、結(jié)合課文主題安排教學(xué)場(chǎng)所，創(chuàng)造愉悅環(huán)境

3、準(zhǔn)備各種輔助教學(xué)材料，如PPT、圖片、詞匯卡片等

（二）教學(xué)流程

1、導(dǎo)入新內(nèi)容

教師用有趣的故事或問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，導(dǎo)出課堂話題。例如：你們平常閱讀的書(shū)籍有哪些？讀完之后，你們有什么感受？

2、新課教學(xué)

教師呈現(xiàn)課文，讓學(xué)生熟讀，并逐一講解文章中重要的詞句和段落，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)使學(xué)生理解難點(diǎn)。課文段落講解，例如講解出現(xiàn)的生詞連續(xù)一段時(shí)間，然后帶著學(xué)生一起找出重點(diǎn)內(nèi)容，然后再講解剩余的部分。此外，可以利用單詞卡片等輔助教具，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)每個(gè)詞匯的含義，以提高學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的效率。

3、學(xué)以致用

針對(duì)文章中的有關(guān)“讀書(shū)者的心態(tài)”的內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么我們需要讀書(shū)？我們?cè)鯓硬拍茏x出好的書(shū)，抓住生命中最重要的部分？”讓學(xué)生嘗試著自己找到答案，并從中感受到閱讀的樂(lè)趣和意義。

4、活動(dòng)引導(dǎo)

教師組織學(xué)生開(kāi)展有趣的小活動(dòng)，例如“分享閱讀心得、朗讀等”，以鞏固對(duì)課程內(nèi)容的理解，并增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作表達(dá)和口頭表達(dá)能力。

5、課后回顧

教師對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，并布置課后作業(yè)，例如：學(xué)習(xí)筆記的整理，輔助練習(xí)等。

（三）課后作業(yè)

1、課文閱讀筆記整理，及時(shí)整理文本要點(diǎn)和重要詞匯。

2、朗讀課文，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、認(rèn)真完成教師布置的相關(guān)練習(xí)和測(cè)試。

四、教學(xué)效果評(píng)估

1、學(xué)生閱讀筆記和其他文本的整理情況。

2、學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力練習(xí)之后的提高情況。

3、學(xué)生對(duì)于生詞和詞匯的認(rèn)知和運(yùn)用情況。

4、課堂活動(dòng)的效果和學(xué)生應(yīng)對(duì)情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解深度和掌握程度。

五、教學(xué)方式

以學(xué)生為中心，以小組討論為主，輔以教師講解，多媒體輔助，啟發(fā)式教學(xué)。

總之，在教學(xué)這篇語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)學(xué)案《憶讀書(shū)》(網(wǎng)友來(lái)稿)時(shí)，教師應(yīng)該注重利用多種多樣的教學(xué)方法來(lái)盡可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和才華，以達(dá)到豐富教學(xué)內(nèi)容和通過(guò)本篇語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)學(xué)案《憶讀書(shū)》(網(wǎng)友來(lái)稿)的教學(xué)，我們可以看出，針對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣、口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力等方面的問(wèn)題，教師設(shè)計(jì)了很多實(shí)用的教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、小組討論、多媒體輔助等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和才華，提高他們的閱讀、表達(dá)和寫(xiě)作水平。此外，課程設(shè)計(jì)的每一環(huán)節(jié)都非常重要，從導(dǎo)入到教學(xué)內(nèi)容再到課堂活動(dòng)和課后作業(yè)等，都經(jīng)過(guò)了精心設(shè)計(jì)和評(píng)估，使課程既嚴(yán)謹(jǐn)有趣，既使學(xué)生受益又充滿樂(lè)趣?？傊?，這樣的教學(xué)模式值得借鑒和推廣，可以為更多的教育工作者提供有效的參考語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)學(xué)案《憶讀書(shū)》(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)學(xué)案《憶讀書(shū)》(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

引言

教育是國(guó)家的未來(lái)，也是人民的希望。語(yǔ)文教學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是學(xué)生終身受用的重要技能。而教案教學(xué)設(shè)計(jì)則是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，作為一名中小學(xué)教育工作者，我們需要持續(xù)不斷地注重教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升教學(xué)效果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們能夠成為未來(lái)為國(guó)家所需的人才。

一、教學(xué)背景

本次語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容為《憶讀書(shū)》。本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生對(duì)于讀書(shū)的態(tài)度有所覺(jué)悟，逐步了解到讀書(shū)的重要性以及其中寓意的深刻。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：了解《憶讀書(shū)》的背景和作者的生平，掌握課文中的生詞和語(yǔ)言點(diǎn)。

2.能力目標(biāo)：掌握修辭手法，學(xué)習(xí)構(gòu)建完整的寫(xiě)作，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣，關(guān)注人民思想，培養(yǎng)道德情操。

三、教學(xué)步驟

1.引入環(huán)節(jié)

首先，讓學(xué)生思考以下問(wèn)題：

-你在讀書(shū)中最看重的一點(diǎn)是什么？

-你覺(jué)得閱讀的意義是什么？

2.知識(shí)把握

學(xué)習(xí)過(guò)后，回顧教學(xué)內(nèi)容，概括學(xué)生的答案，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。教學(xué)目標(biāo)如下：

-了解《憶讀書(shū)》及作者的背景

-學(xué)習(xí)《憶讀書(shū)》中的重要詞匯、語(yǔ)言點(diǎn)和修辭手法。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于閱讀和文學(xué)的興趣。

3.情感交流

引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在閱讀過(guò)程中的感受和思考：如，當(dāng)你遇到想不通的事情時(shí)，如何通過(guò)閱讀作品獲得啟示。

4.鞏固復(fù)習(xí)

為了使學(xué)生更好地掌握課堂所講的知識(shí)，教師可以設(shè)計(jì)相關(guān)的測(cè)驗(yàn)或者小結(jié)，讓學(xué)生做出反思和總結(jié)。

五、教學(xué)考核

為了使學(xué)生更好地掌握知識(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些合適的考核方式：

-以講述一篇有關(guān)讀書(shū)的文章的形式（跟本篇數(shù)據(jù)相同），讓學(xué)生聯(lián)系課文，了解更多有關(guān)閱讀的內(nèi)容

-在答題中加強(qiáng)閱讀與理解能力和技巧

-演講培訓(xùn)，讓學(xué)生發(fā)表自己對(duì)于閱讀和文學(xué)的見(jiàn)解。

六、教學(xué)反思

本單元的教學(xué)很有趣，除了對(duì)于語(yǔ)言文字本身的掌握之外，還注重學(xué)生情感的培養(yǎng)，讓他們對(duì)于閱讀的興趣得到了更進(jìn)一步的發(fā)展。未來(lái)，老師將進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)策略，更多的把握掌握思想、感情和文化價(jià)值的教育，在教育過(guò)程中培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才通過(guò)本單元的教學(xué)，我們意識(shí)到閱讀的重要性，不僅是在獲取知識(shí)方面，更是在提升個(gè)人素養(yǎng)方面。閱讀使我們能夠開(kāi)拓更廣闊的視野，增長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí)，進(jìn)一步提升我們的文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。同時(shí)，閱讀也是一種享受，可以讓我們?cè)诜泵Φ纳钪械玫椒潘珊陀鋹?。因此，我們?yīng)該堅(jiān)持不懈地進(jìn)行閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并且在閱讀過(guò)程中保持思考，以獲得更多的啟示和感悟語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)學(xué)案《憶讀書(shū)》(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)學(xué)案《憶讀書(shū)》(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解趙樹(shù)理的《憶讀書(shū)》中的故事背景和主題。

2.分析《憶讀書(shū)》中的人物形象和語(yǔ)言文字表現(xiàn)手法。

3.領(lǐng)會(huì)《憶讀書(shū)》所傳達(dá)的人生哲理。

4.學(xué)會(huì)用自己的眼光去讀書(shū)，把握讀書(shū)的方法。

二、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入

(1)看圖片，談?wù)勛约旱淖x書(shū)經(jīng)歷，以及為什么要讀書(shū)。

(2)引入《憶讀書(shū)》的背景介紹：趙樹(shù)理的家庭經(jīng)歷及其作品《憶讀書(shū)》的寫(xiě)作背景。

2.閱讀課文和分析

(1)閱讀《憶讀書(shū)》，注意文中氣氛變化、人物形象和語(yǔ)言文字表現(xiàn)手法。

(2)分析《憶讀書(shū)》中的人物形象和語(yǔ)言文字表現(xiàn)手法。

3.理解內(nèi)容和思考

(1)理解《憶讀書(shū)》中蘊(yùn)含的人生哲理。

(2)思考并回答教師提出的問(wèn)題，如：1.讀書(shū)的好處是什么？2.《憶讀書(shū)》中的故事給我們帶來(lái)了什么啟示？3.如何用自己的眼光去看待閱讀？

4.活動(dòng)設(shè)置

(1)小組討論：讀書(shū)的方法。

(2)朗誦《憶讀書(shū)》中自己喜歡的語(yǔ)句，并解釋欣賞原因。

(3)小組討論：閱讀時(shí)如何做好筆記。

5.總結(jié)和評(píng)價(jià)

(1)評(píng)析本課學(xué)習(xí)的過(guò)程和效果。

(2)帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課中的關(guān)鍵詞、短語(yǔ)和句型，并讓學(xué)生默寫(xiě)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.了解趙樹(shù)理的《憶讀書(shū)》中的故事背景和主題。

2.分析《憶讀書(shū)》中的人物形象和語(yǔ)言文字表現(xiàn)手法。

3.領(lǐng)會(huì)《憶讀書(shū)》所傳達(dá)的人生哲理。

四、教學(xué)方法

1.任務(wù)型教學(xué)法。

2.案例教學(xué)法。

3.互動(dòng)式教學(xué)法。

五、教學(xué)手段

1.多媒體投影。

2.黑板、白板。

3.小組討論。

4.幻燈片。

六、教學(xué)輔助材料

1.網(wǎng)絡(luò)資源：趙樹(shù)理《憶讀書(shū)》。

2.課件：《憶讀書(shū)》學(xué)案和教學(xué)設(shè)計(jì)。

七、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)

1.通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的好處，增強(qiáng)文化自信。

2.學(xué)生應(yīng)該明確閱讀時(shí)應(yīng)該把握的方法和技巧。

3.學(xué)生應(yīng)該形成自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)的意識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

4.教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)