童趣(浙教版七年級教案設(shè)計)共3篇

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班級：七年級1班學科：語文設(shè)計：XXX

一、教學目標

1.認識童話故事，掌握童話故事的基本結(jié)構(gòu)和特點；

2.理解“童趣”的含義，了解童話故事中的“童趣”；

3.善于觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的有趣事物，編寫有趣的童話故事；

4.提高閱讀理解能力，加深對語文知識的理解。

二、教學內(nèi)容

1.認識童話故事；

2.掌握童話故事的基本結(jié)構(gòu)和特點；

3.了解童話故事中的“童趣”；

4.編寫有趣的童話故事。

三、教學重難點

1.掌握童話故事的基本結(jié)構(gòu)和特點；

2.理解“童趣”的含義，了解童話故事中的“童趣”。

四、教學過程

1.導入

通過教師準備的有趣圖片，喚起學生對童話故事的興趣，引導學生展開討論。

2.新課呈現(xiàn)

（1）讀童話故事《三只小豬》、《小紅帽》等，讓學生通過閱讀、朗讀形式了解童話故事的基本結(jié)構(gòu)和特點。

（2）教授“童趣”的含義，讓學生通過閱讀、朗讀童話故事，了解童話故事中所體現(xiàn)的“童趣”。

（3）通過老師現(xiàn)場講解和輸入PPT，向?qū)W生介紹童話中“童趣”的表現(xiàn)形式。

3.課堂練習

（1）編寫童話故事：讓學生找到身邊有趣的事物，運用自己的想象和創(chuàng)造力編寫童話故事。

（2）朗讀童話故事：讓學生分組朗讀自己編寫的童話故事，讓同學們欣賞。

4.課堂總結(jié)

通過總結(jié)，強化學生對“童趣”的理解和記憶。

五、教學反思

1.教學方法：通過以生動幽默的展示形式、小組合作的獨立思考、完形填空以及童話故事的朗讀等表現(xiàn)形式，讓學生在積極的參與中提升了自己的學習興趣，使學習效果達到最佳。

2.練習形式：通過自己編寫童話故事的方式，讓學生在寫作中體驗到語文學科的精髓——思維創(chuàng)新及規(guī)范表達。同時朗讀時也讓學生成為表演者，提升語文素養(yǎng)。

六、作業(yè)布置

1.寫一篇童話故事，并自己編配演員進行朗讀；

2.完成一篇完形填空。

七、教學材料

PPT、《三只小豬》、《小紅帽》等童話故事原版。

八、板書設(shè)計

童話故事童趣編寫童話故事

九、教學時間

2課時。

十、教學反饋

學生反饋認為此節(jié)課讓他們在輕松愉悅的氛圍中順暢地掌握了童話故事的基本結(jié)構(gòu)和特點，更是讓他們加深了對“童趣”的理解——生活的真正樂趣。同時，自己的動手編寫童話故事以及朗讀表演也讓他們對語文學科有了更深入的認識通過本次教學活動，學生在輕松愉悅的氛圍中掌握了童話故事的基本結(jié)構(gòu)和特點，強化了對“童趣”的理解和記憶。通過自己編寫童話故事的方式，學生在寫作中體驗到了語文學科的精髓——思維創(chuàng)新及規(guī)范表達，朗讀時也讓學生成為表演者，提升了語言素養(yǎng)。本次教學注重以學生為主導，采用多種形式的教學方法和資源，充分調(diào)動了學生的主動性和積極性，使學生們在參與的過程中提升了學習興趣和成就感童趣(浙教版七年級教案設(shè)計)2童趣(浙教版七年級教案設(shè)計)

在一定情況下，學生的字面理解往往是正確的。而語文課的講解卻需要老師更好的去理解學生，帶著童趣的心理去傳授知識，引導學生們樂于思考，在玩樂中順利學習。

一、理解聽說文章中的基本語言要素

1.1、學習目標

1）能夠準確理解聽說文章中的基本語言要素。

2）鼓勵學生勇于表達，提高學生的語言能力。

1.2、學案設(shè)計

本學案以“唐詩中的花香”為主題，旨在通過學習唐詩的方式，讓學生了解漢語中的花卉文化，提高學生的語言素養(yǎng)，為學生提供一種童趣的學習方式。

1.3、學習方法

使用游戲形式引導學生，集中注意力。

1.4、教學內(nèi)容

a.講解唐詩中花香的表現(xiàn)方式。

b.教學學生唐詩朗誦技巧。

c.學習唐詩中花卉文化。

d.觀看花卉圖片，讓學生感受不同花卉帶來的觀感和氣息。

1.5、教學流程

a.導讀

老師提出引導學生關(guān)于花的記憶和感受，讓學生說說面對不同花朵時候自己的感受，激發(fā)學生的情感修養(yǎng)。

b.朗誦唐詩

學生認真聽老師朗讀唐詩，通過聽學朗誦，逐漸理解唐詩之美，培養(yǎng)學生的美感。

c.帶領(lǐng)學生朗讀唐詩

老師為學生講解唐詩的朗讀技巧，合理利用語速變化，情感飽滿的表演方式，根據(jù)不同情景，解析詩句的含義。

d.學習唐詩中花卉文化

老師帶領(lǐng)學生學習唐詩中花卉文化，讓學生能夠在了解文化得同時，體驗不同花卉的美。

e.觀看花卉圖片

老師展示不同花卉的圖片，讓學生感受不同花卉帶來的視覺和氣息，激發(fā)學生對花卉的興趣。

f.總結(jié)

老師總結(jié)學習的內(nèi)容，同學們也可以分享學習過程的體驗與感想，讓學生由感情出發(fā)更好的理解唐詩，領(lǐng)會唐詩傳遞的情感，樹立一種親近文學的態(tài)度。

二、童話故事中的童趣教育

2.1、學習目標

1）讓學生了解童話故事的文化價值和內(nèi)涵。

2）提高學生的口語表達和閱讀能力。

2.2、學案設(shè)計

本學案以“火柴女孩”和“小紅帽”兩個經(jīng)典童話為主題，旨在通過對經(jīng)典童話故事的閱讀和學習，讓學生了解童話文化的價值和內(nèi)涵，提高學生的口語表達和閱讀能力。

2.3、學習方法

通過情境化、情景化的形式，讓學生在聽說中提高語言能力。

2.4、教學內(nèi)容

a.學習、朗讀兩個經(jīng)典童話故事。

b.分析童話故事中蘊含的道理。

c.學習童話故事的閱讀技巧。

d.分段表達學習

2.5、教學流程

a.導讀

老師先引導學生從童話故事中感受到童趣，再讓學生參與講解和朗讀童話故事。

b.表達思考

老師帶著學生思考故事中的情感、行動方式等等，從而帶領(lǐng)學生理解童話故事的深層次內(nèi)涵。

c.學習童話故事的閱讀技巧

老師講解童話故事的閱讀技巧，讓學生在閱讀過程中，學會通過感官的記憶方式，更好的理解童話故事的文化價值。

d.分段表達學習

老師帶領(lǐng)學生分段表達故事內(nèi)容、心情等，讓學生在表達中提高語言水平。

e.總結(jié)

老師總結(jié)學習內(nèi)容，讓學生從中學會啟發(fā)性思考和創(chuàng)造性思考，自學自教的學習方式，培養(yǎng)學生自信、自主和積極的態(tài)度，達到提高語文素養(yǎng)的目的。

三、科普讀物中的童趣教育

3.1、學習目標

1）了解科普讀物的作用和內(nèi)容特點。

2）擴大學生的知識面，提高學生的自我學習能力。

3.2、學案設(shè)計

以“鯊魚”為主題，讓學生學習鯊魚的生活習性和生命力，了解科普讀物什么是科普讀物、為什么要學習科普知識，如何學習科普讀物。

3.3、學習方法

通過大量閱讀、圖像化等方式，讓學生通過看、聽、寫、記等多種方式，提高學生的科普知識和語言能力。

3.4、教學內(nèi)容

a.學習鯊魚的生活習性和生經(jīng)過童趣教育和科普讀物的學習，學生能夠更加深入地了解故事和科學知識的內(nèi)涵與背景，提高了閱讀和語言水平。童趣教育培養(yǎng)了學生的情感和思維能力，科普讀物拓寬了學生的知識面和自主學習能力。通過這種教育方式，學生不僅能夠?qū)W會知識，還能夠善于思考和探究，更好地實現(xiàn)自我價值，成為有凝聚力和創(chuàng)造力的未來人才童趣(浙教版七年級教案設(shè)計)3童趣(浙教版七年級教案設(shè)計)

在教育教學中，注重培養(yǎng)學生的童趣，有利于培養(yǎng)學生的興趣愛好、增強學生的創(chuàng)造力和思維能力，提高學生的自信心和表達能力，從而達到更好的教育效果。浙教版七年級教材中的許多教學內(nèi)容都富有童趣，本文將按照語文、數(shù)學、英語、生物四個學科逐一介紹其童趣教學方案。

一、語文

1.童話故事創(chuàng)作

學生們可以在老師的指導下，以所學的童話故事為基礎(chǔ)，進行創(chuàng)作。讓學生充分發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng)作自己的童話故事。孩子們可以從自己的經(jīng)歷和所見所聞中汲取靈感，充分展現(xiàn)他們的童趣和天馬行空的想象力。

2.古詩詞易錯詞語辨析

古詩詞中有很多生僻的字匯，學生初學古詩詞時難免會出現(xiàn)一些辨析失誤。老師可以編寫一些古詩歌、唐詩宋詞的課堂點撥，比如古詩《清平調(diào)》中寫到“五陵裨將”，這里的“裨”和“弼”兩個字曾經(jīng)讓一些學生有所混淆。通過展示字義和用法的對比，讓學生能夠理解和運用。

二、數(shù)學

1.寓教于九九口訣

九九口訣是每個學生都要學會的基本技能，九九乘法表中的數(shù)字層層遞進，為學生提供了逐漸適應(yīng)和鞏固知識的途徑。老師可以將九九口訣變成游戲，讓學生高聲快速地說出乘法結(jié)果。這樣既可以增強學生的數(shù)學記憶，又能增強他們的童趣。

2.數(shù)學游戲

數(shù)學游戲是培養(yǎng)學生數(shù)學興趣和提高數(shù)學能力的一種好辦法。老師可以將學生分成小組，然后為他們提供一些數(shù)學游戲，如搶答游戲、計算游戲、數(shù)學趣味解題等等，讓學生在游戲中樂于玩耍，同時跟隨游戲進程提高數(shù)學能力。

三、英語

1.看圖說話那些事兒

看圖說話是英語學習的基礎(chǔ)，為學生建立起英語口語和語感等方面的基礎(chǔ)。老師可以利用教材中的圖表，讓學生進行口語練習。通過看圖來激發(fā)學生的英語表達能力，提高他們的英語口語水平，同時也可以增強他們的童趣。

2.聽一聽那些流行歌曲

平時可以安排適合學生聽的英文歌曲，激發(fā)學生的英語學習興趣?？梢宰寣W生認真聽歌詞，并將其進行翻譯和理解，從而培養(yǎng)學生英語聽力和閱讀能力。

四、生物

1.野外考察生物

生物是學生學習中最富有童趣的科目，學生可以通過觀察植物和動物的生長發(fā)育、采集和制作標本等方式進一步探究生物世界里的奧秘。老師可以帶領(lǐng)學生到野外考察，在自然景觀中使用工具，觀察并記錄所見所聞，進行實踐操作，讓學生更好地了解生物知識，培養(yǎng)他們的生物學興趣。

2.生物創(chuàng)意插圖制作

生物教材里的插圖通常顏色明艷、形態(tài)奇特，充滿生機活力，可以讓學生參考教材圖示，并運用自己的創(chuàng)意和想象力，賦予生物新的形態(tài)和特質(zhì)。老師可以引導學生用繪畫、手工等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式來展現(xiàn)自己對生物的理解和想象，讓學生在學習生物知識的同時也感受到藝術(shù)的美妙。

綜上，童趣教育不僅使學生能在學習各類知識的過程中保持愉悅心情，而且極大地提高了學生們的學習興趣和自信心，同時培養(yǎng)