《孫權(quán)勸學》教案(人教版七年級必修教案設計)共3篇

《孫權(quán)勸學》教案(人教版七年級必修教案設計)共3篇《孫權(quán)勸學》教案(人教版七年級必修教案設計)1孫權(quán)勸學”是一篇著名的名篇，屬于《三國演義》的文言文篇章。這篇文章主要是通過寫孫權(quán)對自己兒子的教誨，強調(diào)了讀書的重要性，并以自己和先賢的事例來印證讀書的益處。

在教學過程中，我們可以通過以下幾個方面來教授《孫權(quán)勸學》這篇文章。

一、導入

首先，我們可以通過短暫的導入活動，引導學生預測文章內(nèi)容。如出示圖片“三國時期的人物”，詢問學生對三國歷史的了解以及對文言文的感受，再闡述“讀書為先”在現(xiàn)代社會的重要性，引導學生思考。“讀書為先”的含義是什么？它與我們學習的重要性有哪些關(guān)聯(lián)？大家可以在思考的同時，收集自己的想法，便于交流討論。

二、講解篇章

1.教師先通過介紹篇章背景，讓學生對孫權(quán)有一個大框架的認識。簡單說一下三國時期的背景，三國時期的分治局面，以及要解決的問題，這樣能讓學生初步了解文化背景。

2.接著，教師根據(jù)教學需求，系統(tǒng)化地介紹《孫權(quán)勸學》這篇文章。主要包括：篇章結(jié)構(gòu)、中心思想、重點段落等方面。

篇章結(jié)構(gòu)：開頭、中間、結(jié)尾。讓學生帶著這個框架去閱讀，有目的地進行思考。

中心思想：讀書有益，必須努力讀書。進一步強調(diào)通過學習，我們可以受益終身。

重點段落：孫權(quán)在文章中對先賢進行了贊揚，塑造了一個良好的讀書形象，這也是文章的重點之一。

3.布置預熱任務，在課前讓學生閱讀文本，讓學生確認文本的結(jié)構(gòu)以及核心思想。

4.老師在教授時，應該采用小組合作的形式，讓一名學生念出文章的第一段，同時其他學生在聽的同時，注意核心思路、文句韻律等，進一步鞏固文本框架。

三、分析文本

1.孫權(quán)勸學中許多名言佳句，比如“為中道也”，“砥巨石以指小石”，“位卑言高、事定則成”。原文后面的釋義與拓展走向，讓學生全面理解名言的意義及應用?？梢赃M行分組表演，學生可以理解并記憶其中的名言。

2.教師在講解文章時，還可以通過逐段詳細分析篇章結(jié)構(gòu)和核心思想，并對其中的難點進行講解。比如，用詞、句型和文字修辭等方面的水平。學生可以進行多角度的思考和分析，進一步理解作者說法并得出自己的想法。

3.通過講解和分析篇章，來強化學生對于文本的理解和表達能力，讓學生更好地掌握文化核心，最終達到閱讀與寫作的能力提高。

四、閱讀理解

在此基礎上，教師可以布置閱讀任務，要求學生在課后自行閱讀，完成相應的解釋與答題，以檢驗是否學習到了知識。除此之外，將讀書與現(xiàn)實生活結(jié)合，來開展一些更好玩的活動。

五、結(jié)尾

孫權(quán)勸學是一篇名篇，內(nèi)容生動有趣，可以給學生提供豐富的閱讀體驗。通過對該篇文章的分析和講解，能夠讓學生抱有更高的讀書熱情，加深對文學知識的理解，提高閱讀與寫作能力，更好地服務于以后的成長和學習綜上所述，孫權(quán)勸學是一篇非常經(jīng)典的文章。在學生學習過程中，教師可以通過講解文字內(nèi)容、分析文本和閱讀理解的方式來加深學生對該篇文章的理解和記憶。這樣能夠提高學生的閱讀和寫作能力，同時也能夠拓展他們的語文知識面，培養(yǎng)他們對文化的興趣。通過這些方式，我們能夠讓學生更好地認識、理解和應用孫權(quán)勸學中提出的思想和觀點，更好地服務于他們的成長和學習《孫權(quán)勸學》教案(人教版七年級必修教案設計)2《孫權(quán)勸學》教案(人教版七年級必修教案設計)

一、教學目標

1.進一步了解三國時期的歷史背景，并了解孫權(quán)的生平事跡和故事。

2.理解《孫權(quán)勸學》的思想內(nèi)涵和價值，并了解“學而優(yōu)則仕”和“知識改變命運”的重要性。

3.學習如何運用寓言故事和古詩詞等文學形式，提升語文表達和閱讀能力。

4.提高學生的語文素養(yǎng)和寫作能力，讓他們能夠通過文字表達自己的思考和觀點。

二、教學內(nèi)容

本文教學的核心內(nèi)容是《孫權(quán)勸學》這篇文章。文章講述了孫權(quán)見到一個吹簫的人后，連忙請他來給自己表演。在表演完畢后，孫權(quán)向他請教如何能成為一個好官。那個吹簫的人告訴孫權(quán)：“先要讀書學習，平日里要多看書多學習。要先修身齊家，然后方可治國平天下?！睂O權(quán)深深的被教誨所觸動，于是發(fā)誓要借此機會多讀書學習，并但愿將來成為一個有知識、有才干的棟梁之才。

三、教學方法

1.通過寓言故事的形式，激發(fā)學生的閱讀興趣，并讓他們理解文章的主題和內(nèi)涵。

2.引導學生學習古詩詞，提高他們的對于語文的審美能力和語言運用能力。

3.對于學生的文學作品進行評估和點評，幫助他們更好地認識自己的優(yōu)點和不足，并提供指導和幫助。

四、教學步驟

第一步：導入新課

1.老師將《孫權(quán)勸學》的寓言故事背誦給學生聽，并引導學生通過提問的方式進一步了解故事的內(nèi)容和主題。

2.鼓勵學生表達自己的感受和思考，并引導他們從中領(lǐng)悟到“學習改變命運”的重要性和意義。

第二步：分析文章

1.教師引導學生分析文章的結(jié)構(gòu)和主題，幫助他們理解文章的中心思想。

2.讓學生討論文章中的古詩詞和俗語，并對其中的詞匯和表達進行解析和講解。

3.鼓勵學生學習古詩詞，提高他們對于語文的審美能力和語言運用能力。

第三步：寫作練習

1.教師讓學生根據(jù)文章寫一篇讀書筆記或感悟，通過寫作練習，提高學生的語文素養(yǎng)和寫作能力。

2.對于學生的文學作品進行評估和點評，幫助他們更好地認識自己的優(yōu)點和不足，并提供指導和幫助。

第四步：作業(yè)布置

1.教師布置相關(guān)的練習和讀書任務，幫助學生進一步強化對于文章的理解和記憶。

2.引導學生通過課外閱讀、聽講座等方式激發(fā)他們對于知識的興趣，并提高他們的知識儲備和能力。

五、教學評價

1.通過學生的語文作品和表達能力的提升來評價教學效果。

2.進行課堂互動和討論，讓學生在交流中發(fā)現(xiàn)和解決問題，并提高他們的思維能力和表達能力。

3.對學生的學習情況進行跟蹤和評估，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足并提供幫助和指導。

六、教學資源

1.電子教案和課件

2.相關(guān)的視頻和錄音資料

3.教師和學生的課外閱讀材料

4.相關(guān)的筆記、練習和作業(yè)

七、教學反思

通過本次教學，我發(fā)現(xiàn)學生對于古詩詞的興趣比較高，但對于文章中的俗語和常用詞匯的理解還較為薄弱。因此，下一步需要在課堂上針對性地進行講解和解析，幫助學生更好地理解文章的內(nèi)容和內(nèi)涵。另外，還需要更加關(guān)注學生的寫作能力，引導他們相信自己，勇于表達自己的思想和觀點本文介紹了一堂關(guān)于古詩詞的語文課的教學設計過程，主要包括目標設定、教學內(nèi)容和方法、作業(yè)布置以及教學評價等。通過這樣的教學設計，旨在幫助高中學生提高語文素養(yǎng)和寫作能力，同時也讓他們更好地理解和欣賞詩詞文學。但是，僅僅教學并不足以讓學生在語文學習上取得長足進步，還需要學生本身的努力和課外自學，同時建立良好的學習習慣和態(tài)度《孫權(quán)勸學》教案(人教版七年級必修教案設計)3《孫權(quán)勸學》教案(人教版七年級必修教案設計)

引言：

《孫權(quán)勸學》是中國古代故事中的佳作，這個故事傳達出了許多深刻的道理，對于中學生的品德教育有著非常重要的啟示作用。因此，在人教版七年級必修課程中，我們重點安排了這個故事的閱讀和講解。

本教案旨在通過對《孫權(quán)勸學》故事的解讀，進一步引導學生理解人生的價值和美好，培養(yǎng)學生的審美能力和文學素養(yǎng)，促進他們健康快樂地成長。

教材分析：

學生在初中階段，正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期。因此，在人教版七年級必修課程中，我們特別關(guān)注了學生的品德教育和學科素養(yǎng)?！秾O權(quán)勸學》正是一篇能夠幫助學生提高品德素養(yǎng)的文學佳作，其中蘊含的深刻道理對于促進學生成長至關(guān)重要。

教材目標：

①學會閱讀、理解《孫權(quán)勸學》這篇文學作品；

②培養(yǎng)優(yōu)良的學習習慣和強烈的自律意識；

③通過對故事中的人物及情節(jié)的描繪，感悟成長道路中的人生哲理；

④培養(yǎng)學生的審美能力和文學素養(yǎng)，開發(fā)學生的文化智慧和思辨能力。

教學方法：

我們采用多種教學方法，如課堂講解、課外讀書活動、思維啟發(fā)等等。通過多種途徑，我們旨在讓學生更好地理解故事的含義，思考故事的價值所在，不僅可以促進學生的思考能力，同時可以進一步提高學生的寫作能力和口頭表達能力。

教學內(nèi)容：

通過對《孫權(quán)勸學》故事的閱讀和講解，我們將重點講解以下幾個方面：

1.故事人物和情節(jié)的描繪。學生需要理解故事中的人物形象及情節(jié)轉(zhuǎn)折，揭示其中蘊含的道理。

2.故事蘊含的深刻哲理。通過解讀故事中蘊含的教育哲學，引導學生進行思考，進一步理解人生的價值和美好。

3.學習方法的重要性。通過故事情節(jié)中孔明、孫權(quán)的學習實踐，引導學生進一步認識到良好的學習方法對于成功的關(guān)鍵作用。

4.向成功者學習。通過對張昭、黃策等成功人士的描繪，幫助學生明確奮斗目標，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。

教學重點：

1.理解故事的情節(jié)和人物形象。

2.感悟故事蘊含的深刻哲理。

3.認識良好學習方法的重要性。

教學難點：

1.如何理解故事中的人物和情節(jié)。

2.如何將故事中蘊含的道理與個人成長相聯(lián)系。

教學環(huán)節(jié)：

1.故事閱讀和講解環(huán)節(jié)。讓學生閱讀、聽寫目標字詞，引導學生理解故事蘊含的哲理。

2.自我反思環(huán)節(jié)。讓學生針對性地思考自身在學習和生活上的問題，學會不斷地總結(jié)和反思自己的經(jīng)驗。

3.調(diào)查報告環(huán)節(jié)。組織學生深入調(diào)查現(xiàn)實中成功者的故事，啟發(fā)學生不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。

4.寫作和口頭表達環(huán)節(jié)。讓學生通過寫作和口頭表達的方式將自己的思考進行深入展開。

教學評價：

我們通過以下兩個方面對學生的學習效果進行評價：

1.學生自我評價。讓學生根據(jù)自己的理解和表達情況，進行自我評價和自我反思。

2.教師統(tǒng)一評價。教師根據(jù)學生的表現(xiàn)進行統(tǒng)一評價，反饋學生的學習效果，進一步推動學生的成長。

結(jié)語：

我們準備通過這樣的教學方法，讓學生在學習中深化對《孫權(quán)勸學》故事的理解和領(lǐng)悟，通過學習體驗成長的快樂和滿足，激發(fā)學生的知識熱情和學習欲望。我們相信這樣的教學內(nèi)容和方法將有助于提高學生的學業(yè)水平，促進學生