《在沙漠中心》學(xué)案 (人教版七年級(jí)選修)共3篇

《在沙漠中心》學(xué)案(人教版七年級(jí)選修)共3篇《在沙漠中心》學(xué)案(人教版七年級(jí)選修)1《在沙漠中心》學(xué)案(人教版七年級(jí)選修)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握關(guān)于沙漠的基礎(chǔ)知識(shí)，包括沙漠的形成、特征、區(qū)分和防護(hù)等。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有關(guān)沙漠的描述性文章，加強(qiáng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

3.增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)珍愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)依據(jù)：人教版七年級(jí)選修英語(yǔ)教材。

2.教學(xué)用具：多媒體課件、板書(shū)、錄音機(jī)等。

3.教學(xué)過(guò)程中需要引導(dǎo)學(xué)生查找和整理沙漠的相關(guān)信息。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.預(yù)習(xí)

通過(guò)多媒體課件、圖片或視頻等了解或回憶沙漠的基本知識(shí)：

1)什么是沙漠？什么環(huán)境條件會(huì)形成沙漠？

2)沙漠有哪些主要特征？如景觀特征、氣候特征、生物特征等？

3)有哪一些國(guó)家或地區(qū)擁有著名的沙漠？

4)防護(hù)沙漠環(huán)境的方法有哪些？

2.聽(tīng)

播放音頻，讓學(xué)生聆聽(tīng)關(guān)于“在沙漠中心”的錄音：

1)梳理錄音內(nèi)容，解釋生詞和習(xí)慣性表達(dá)。

2)嘗試仿寫(xiě)描述沙漠的文章。

3.說(shuō)

讓學(xué)生朗讀自己所寫(xiě)作品，指導(dǎo)他們發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，讓他們較為自然地表達(dá)。

4.讀

選擇課文節(jié)選，讓學(xué)生閱讀和理解。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課文理解和重點(diǎn)掌握。

5.寫(xiě)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作，寫(xiě)一篇有關(guān)沙漠的描述性文章。

文章應(yīng)體現(xiàn)以下思考：

1)選用描寫(xiě)的手法，描繪出沙漠的氣氛。

2)描述沙漠的特征，其中包括沙丘、沙漠生態(tài)、沙漠人類文化等。

3)說(shuō)明保護(hù)沙漠環(huán)境的重要性以及保護(hù)沙漠環(huán)境的方法。

6.結(jié)束

提醒學(xué)生注意字?jǐn)?shù)、語(yǔ)法、拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生和老師一起分享沙漠的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)及解決辦法

1.學(xué)習(xí)詞匯和短語(yǔ)，以及如何用英語(yǔ)描述沙漠。

解決辦法：通過(guò)多次朗讀、寫(xiě)作、練習(xí)和討論，讓學(xué)生加深對(duì)這些單詞和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

2.能否將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參觀、拍攝、寫(xiě)作等方式實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，切實(shí)感受沙漠的特點(diǎn)和防護(hù)的重要性。

五、教學(xué)方法

1.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合，綜合提高語(yǔ)言能力。

2.以學(xué)生為主導(dǎo)，教師做輔助，讓學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

3.以解決問(wèn)題和完成任務(wù)為目的，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高能力。

六、教學(xué)反思

通過(guò)學(xué)習(xí)此課程，學(xué)生能夠更全面地了解沙漠這一特殊環(huán)境，同時(shí)也有了更多的策略和方法，去防護(hù)和保護(hù)沙漠這一自然資源。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要從多角度去思考，從而進(jìn)一步提高自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)也引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，盡管是在課堂期間完成，但是其實(shí)是在通過(guò)實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)自己的溝通和合作能力，這是未來(lái)發(fā)展中必不可少的素質(zhì)之一通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)沙漠環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解，并掌握了防護(hù)和保護(hù)沙漠的方法和策略。同時(shí)，我們也在與老師和同學(xué)的合作中提高了自己的溝通和合作能力，這些都是未來(lái)發(fā)展中必不可少的素質(zhì)之一。我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，親自去了解和保護(hù)沙漠環(huán)境，為保護(hù)我們珍貴的自然資源貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也應(yīng)該意識(shí)到，保護(hù)環(huán)境是全人類的責(zé)任，我們需要共同努力，從自身做起，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)《在沙漠中心》學(xué)案(人教版七年級(jí)選修)2《在沙漠中心》學(xué)案(人教版七年級(jí)選修)

《在沙漠中心》是人教版七年級(jí)的一篇地理文章，主要講述了世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠的特點(diǎn)和面積。本篇文章將根據(jù)《在沙漠中心》學(xué)案，展開(kāi)更廣泛的討論和思考。

I.閱讀前思考

撒哈拉沙漠被稱為世界上最大的沙漠，它位于非洲北部，面積超過(guò)900萬(wàn)平方千米。你對(duì)沙漠是什么樣的印象？他們對(duì)地球環(huán)境有什么影響？請(qǐng)寫(xiě)下你的看法。

II.閱讀及筆記

1.撒哈拉沙漠位于哪個(gè)洲？它的范圍有多大？

2.撒哈拉沙漠的平均溫度是多少？能否在白天和晚上解釋其溫度之間的區(qū)別？為什么沙漠夜晚較涼？

3.撒哈拉沙漠是由什么組成的？為什么它會(huì)被稱為“沙漠之王”？

4.撒哈拉沙漠的生物群落是什么樣的？

5.為什么撒哈拉沙漠的人口數(shù)量很少？它的居民主要以什么為生計(jì)？

III.思考與拓展

1.為什么沙漠是廢棄的土地？

沙漠的熱量是由太陽(yáng)為其供給的，這意味著它們必須依靠太陽(yáng)來(lái)維持它們的熱力質(zhì)量。在沙漠中，這種熱量很強(qiáng)烈，這使得它們成為空曠的土地。

2.沙漠是如何產(chǎn)生的？

沙漠的形成是由于較緩慢的山脈提升和侵蝕，使其周圍的區(qū)域在慢慢下降。當(dāng)這個(gè)過(guò)程持續(xù)幾個(gè)時(shí)代時(shí)，溫度和環(huán)境變得不再適宜生命的存在。

3.沙漠的面積是否會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大？

當(dāng)前，全球變暖和人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的影響正在加劇，導(dǎo)致全球某些地區(qū)面臨自然災(zāi)害，比如極端高溫和更加嚴(yán)重的沙漠化。撒哈拉沙漠的面積逐漸擴(kuò)大，但這并不意味著它會(huì)一直擴(kuò)大。若正確防控，我們能夠減緩沙漠的擴(kuò)散，并為更好的未來(lái)減輕環(huán)境負(fù)擔(dān)，它將有望逐漸縮小。

4.如何限制沙漠?dāng)U散和改善環(huán)境？

限制沙漠?dāng)U散和改善環(huán)境是全球綠化運(yùn)動(dòng)中的一大挑戰(zhàn)，它包括種樹(shù)和修建綠地、限制破壞棲息地、保護(hù)水源和推廣清潔能源等。這是一個(gè)共同的責(zé)任。

IV.學(xué)習(xí)心得

經(jīng)過(guò)《在沙漠中心》學(xué)案的學(xué)習(xí)，我們對(duì)于撒哈拉沙漠這片古老的、不平凡的、惡劣的土地有了更加深入的了解。同時(shí)，我們懂得沙漠之所以能夠存在，在于它與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系，只有保護(hù)好生態(tài)環(huán)境才能帶來(lái)美好的未來(lái)，發(fā)揮人類的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人類文明的發(fā)展通過(guò)學(xué)習(xí)《在沙漠中心》，我們深刻領(lǐng)悟到生態(tài)環(huán)境對(duì)于人類的重要性，只有堅(jiān)決保護(hù)生態(tài)環(huán)境，才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。撒哈拉沙漠的存在也向我們證明了大自然是如此神奇而又不可預(yù)測(cè)，我們需要始終保持敬畏之心，與自然和諧相處，共同構(gòu)建一個(gè)美好的世界。（106字《在沙漠中心》學(xué)案(人教版七年級(jí)選修)3《在沙漠中心》學(xué)案

引言：

《在沙漠中心》是一篇非常有意思的故事，它講述了一位摩洛哥青年阿里穿越撒哈拉沙漠的歷程，以及他經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻與所得到的收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇故事，我們可以體會(huì)到極端環(huán)境下生存的挑戰(zhàn)與艱辛，同時(shí)也能夠了解到如何預(yù)防和處理緊急情況。本學(xué)案旨在幫助學(xué)生全面了解故事內(nèi)容和文化背景，提高學(xué)生的閱讀能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解撒哈拉沙漠的地理位置和地貌特點(diǎn)。

2.理解阿里在沙漠中心的生存環(huán)境和面臨的挑戰(zhàn)。

3.掌握撒哈拉沙漠中獲得水源的方法及其意義。

4.了解阿里如何預(yù)防和處理突發(fā)事件。

5.提高學(xué)生的閱讀能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：撒哈拉沙漠介紹、水的重要性、如何預(yù)防和處理緊急情況。

教學(xué)難點(diǎn)：如何幫助學(xué)生理解故事中的文化背景和語(yǔ)言表達(dá)。

三、教學(xué)內(nèi)容及步驟

1.導(dǎo)入：利用圖片或視頻等手段呈現(xiàn)撒哈拉沙漠的地理及地貌特點(diǎn)，讓學(xué)生了解沙漠中心的特殊環(huán)境及其包含的豐富文化。

2.閱讀《在沙漠中心》一文，讓學(xué)生了解故事的人物、情節(jié)和主題。

3.學(xué)生使用思維導(dǎo)圖等手段繪制故事地圖，標(biāo)注故事情節(jié)中的主要地點(diǎn)，以幫助學(xué)生更好地理解故事中的場(chǎng)景。

4.討論撒哈拉沙漠的氣候特點(diǎn)以及為什么能夠在沙漠中心存活下來(lái)。

5.閱讀故事中有關(guān)水的部分，讓學(xué)生了解撒哈拉沙漠水的珍貴和獲得水的常見(jiàn)方法。

6.探究故事中涉及的駱駝、沙漠蜘蛛等動(dòng)植物，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)不同地域環(huán)境下的生物多樣性的了解。

7.閱讀故事中的突發(fā)事件，包括車毀人亡、迷路無(wú)助等，讓學(xué)生了解如何避免類似事件的發(fā)生以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法。

8.讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，想象他們自己在沙漠中央，面臨著類似的緊急情況，嘗試提出應(yīng)對(duì)方法。

9.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人或小組匯報(bào)，展示他們對(duì)文本的理解、思考和感受。

四、教學(xué)方法

本學(xué)案將采用多種教學(xué)方法，包括課堂演示、視頻播放、小組討論、角色扮演等，使學(xué)生在教師和同學(xué)的幫助下更好地理解和掌握故事內(nèi)容。

五、教學(xué)效果評(píng)估

1.開(kāi)展課堂測(cè)驗(yàn)、朗讀、問(wèn)答等評(píng)估方式，了解學(xué)生閱讀故事的效果以及掌握故事中的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體會(huì)，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的個(gè)性與情感，從而滿足他們的多元化需求。

3.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，進(jìn)行集體和個(gè)別的教學(xué)指導(dǎo)方案，幫助學(xué)生發(fā)掘自身的潛力，有效提升其實(shí)際應(yīng)用能力。

六、總結(jié)

通過(guò)本學(xué)案的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)深入了解撒哈拉沙漠中的人類文化、生態(tài)系統(tǒng)、社會(huì)文化等，同時(shí)也是一種生動(dòng)的外語(yǔ)和文化交流的形式。通過(guò)對(duì)不同環(huán)境和文化的了解和探究，能夠讓學(xué)生更加感受到人類在面對(duì)自然和文化的挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和智慧，從而在實(shí)際生活中更