《大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》課程標(biāo)準(zhǔn)

《大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》課程標(biāo)準(zhǔn)【課程名稱】大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程【課程類別】公共必修課【授課單位】碼】【適用專業(yè)】所有專業(yè)【總學(xué)時】36【教【編寫執(zhí)筆人】1．課程性質(zhì)和課程設(shè)計(jì)期】位生認(rèn)清當(dāng)前社會的需要，認(rèn)識自身能力，促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。踐一體化”。容可以在標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上靈活掌握，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)按適當(dāng)?shù)谋壤M(jìn)行。識“創(chuàng)新”和“創(chuàng)業(yè)”、職業(yè)和自我的基礎(chǔ)上，才能對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行較切實(shí)可行的規(guī)質(zhì)，形成強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：2.1知識目標(biāo)會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。(2)使學(xué)生具備在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法的訓(xùn)練方法以及業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。(3)使學(xué)生樹立創(chuàng)新精神和科學(xué)創(chuàng)業(yè)觀。指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力、就2.2能力目標(biāo)(1)喚醒學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會的能力。(2)訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)必備的基本方法。(3)掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫的方法。(4)熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。(5)能夠根據(jù)項(xiàng)目需求，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論和技術(shù)手段完成項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案，并在設(shè)(6)能夠根據(jù)項(xiàng)目需求組織團(tuán)隊(duì)，通過分工合作協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的關(guān)系，提高交流合(7)通過項(xiàng)目活動訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。并在項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案中綜合考慮經(jīng)濟(jì)和2.3素質(zhì)目標(biāo)(1)通過學(xué)習(xí)本課程能熱愛創(chuàng)新，正確定位創(chuàng)業(yè)價值觀，形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心態(tài)。(2)能客觀對待創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，深刻全面評估個人創(chuàng)新全貌。(3)能培養(yǎng)自己創(chuàng)業(yè)理念，理性對待創(chuàng)業(yè)，不盲目樂觀，不隨波逐流。(4)能全面深刻分析自己創(chuàng)業(yè)的可行性，不斷完善和提升自己。其教學(xué)要求和課時分配如表1所示。序號1234節(jié)名稱創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)思維創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)與能力教學(xué)內(nèi)容(1)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育(2)創(chuàng)業(yè)教育的時代背景義(3)創(chuàng)業(yè)教育與我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀(4)高職院校創(chuàng)業(yè)型人才養(yǎng)(1)創(chuàng)業(yè)意識概述(2)創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)(3)創(chuàng)業(yè)思維的激發(fā)(4)創(chuàng)業(yè)思維的評價(5)創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練(1)創(chuàng)新思維概述(2)創(chuàng)新思維的形式(3)培養(yǎng)創(chuàng)新思維(4)創(chuàng)新方法(5)互聯(lián)網(wǎng)思維與大數(shù)據(jù)(1)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力概述(2)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力的構(gòu)成和自我評估(3)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和提高(4)商業(yè)道德教學(xué)目標(biāo)(1)了解創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)(2)了解創(chuàng)業(yè)教育的時代背景與(3)了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及存在(4)了解什么是創(chuàng)業(yè)型人才(1)了解什么是創(chuàng)業(yè)意識，理解創(chuàng)業(yè)意識的內(nèi)涵(2)了解培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識的重要意義，理解培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識的要素，掌握培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識的途徑(3)理解創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)新思維的概念，明確創(chuàng)業(yè)思維的特點(diǎn)，掌握激發(fā)創(chuàng)業(yè)思維潛能的方法(4)了解創(chuàng)業(yè)思維的制約因素，并掌握其測評方法(5)了解如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維(1)理解創(chuàng)新思維的內(nèi)涵和主要(2)了解創(chuàng)新思維的主要障礙(3)熟悉創(chuàng)新思維的訓(xùn)練方法(4)了解常用的創(chuàng)新方法(5)了解互聯(lián)網(wǎng)思維和大數(shù)據(jù)思維(1)了解創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力的相關(guān)概念和知識(2)了解創(chuàng)業(yè)素質(zhì)自我評估的基法(3)了解創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的主要途徑(4)能夠正確認(rèn)識自己，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)自信心，主動培養(yǎng)和完善自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力(5)了解商業(yè)道德的基本含義、課時44645678創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)環(huán)境創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)模式新企業(yè)的開辦(1)創(chuàng)業(yè)者(2)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)(1)產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的靈感(2)捕捉和識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(3)創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評價與選擇(4)創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析(1)創(chuàng)業(yè)資源(2)創(chuàng)業(yè)模式(3)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)(1)企業(yè)的法律組織形式(2)市場策略的制訂(3)創(chuàng)業(yè)資金的籌集(4)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的制訂(5)企業(yè)的注冊流程計(jì)作用，以及如何構(gòu)建適應(yīng)我國市場經(jīng)濟(jì)的商業(yè)道德體系 (1)理解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的含義和構(gòu)成 (2)理解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的含義和構(gòu)成 (3)了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的原則及 (4)了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建過程中的注意事項(xiàng) (1)了解如何產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的靈感 (2)理解創(chuàng)業(yè)機(jī)會的定義，學(xué)會識別真正有價值的創(chuàng)業(yè)機(jī)會 (3)了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評價與選擇 (4)掌握選擇創(chuàng)業(yè)機(jī)會的原則與 (5)掌握分析創(chuàng)業(yè)環(huán)境的方法 (1)了解創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵、種類作用 (2)掌握創(chuàng)業(yè)資源獲取的關(guān)鍵因素及獲取方法 (3)了解創(chuàng)業(yè)模式的分類及制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式選擇的因素 (4)了解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)類型，了解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展策略 (1)能夠?yàn)槠髽I(yè)選擇合適的法律組織形式 (2)能夠?yàn)槠髽I(yè)選擇合適的法律組織形式 (3)掌握如何為企業(yè)制訂合適的市場策略 (4)掌握如何預(yù)測創(chuàng)業(yè)所需的啟動資金 (5)了解可以通過哪些渠道籌集創(chuàng)業(yè)資金 (6)掌握如何制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(7)了解企業(yè)的注冊流程4446.1教學(xué)條件我校十分注重建設(shè)和完善本課程的教學(xué)設(shè)施，如多媒體教室、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心、網(wǎng)絡(luò)4.2教學(xué)方法建議本課程遵循“教師引導(dǎo)，學(xué)生為主”的原則，采用講解、多媒體演示、場景模擬法、討論、翻轉(zhuǎn)課堂等多種方法，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多知識應(yīng)用的機(jī)會。(1)講解法：主要用于講授本課程的基礎(chǔ)知識、行業(yè)崗位知識等理論性較強(qiáng)的知識。(2)多媒體演示法：在講解過程中，借助音頻、視頻、圖片等直觀手段來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，在激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和積極性的同時，不斷提高其知識儲備能力和綜合文化素質(zhì)。(3)場景模擬法：針對所教內(nèi)容布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過情景化的模擬訓(xùn)練來提升知識的實(shí)際應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)。(4)討論法：根據(jù)知識點(diǎn)，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行主題討論，使其在討論中逐步(5)翻轉(zhuǎn)課堂法：堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生在課上對自己學(xué)到的知識點(diǎn)進(jìn)行分每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.3教學(xué)評價與考核要求課程的教學(xué)評價由形成性測評(40%)和終結(jié)性測評(60%)組成，其考核要求如下：形成性測評考核學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程過程中的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際應(yīng)用能力的發(fā)展情況，包括出勤考核(10%)、課堂參與程度考核(10%)、作業(yè)完成質(zhì)量考核(20%)等。(2)課堂參與程度考核：本項(xiàng)考核主要通過課堂提問和課堂積極發(fā)言來評判學(xué)生的學(xué)即可另外獲得0.5分，課堂發(fā)言最多可得5分。學(xué)生的最后成績?yōu)椤?+課堂發(fā)言得分”。(3)作業(yè)完成質(zhì)量考核：本項(xiàng)考核主要通過學(xué)生作業(yè)來檢測其對教學(xué)主體內(nèi)容的掌握按照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)而定，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量劃分為優(yōu)秀(10分)、良好(8分)、中等(7分)、及格 (6分)和不及格(0分)五個檔次。最后的作業(yè)成績?yōu)閷W(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量成績的平均數(shù)。結(jié)性測評終結(jié)性測評主要考核學(xué)生在學(xué)完本