恐龍大班科學(xué)活動教案

恐龍大班科學(xué)活動教案恐龍大班科學(xué)活動教案作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是幫大家整理的恐龍大班科學(xué)活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?？铸埓蟀嗫茖W(xué)活動教案1教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)自己收集的資料和同伴交流恐龍滅絕的原因。2、產(chǎn)生探索恐龍滅絕原因的興趣。3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。5、培養(yǎng)探索自然的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：閱讀過有關(guān)恐龍的書籍。材料準(zhǔn)備：掛圖24號，幼兒查詢過關(guān)于恐龍滅絕的相關(guān)資料教學(xué)過程：一、討論恐龍的滅絕原因。1、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己查詢資料時得到的相關(guān)信息，如果其他幼兒有不同意見，教師應(yīng)允許并鼓勵幼兒說出反對的理由。2、提問：恐龍生活在什么年代？現(xiàn)在能看到恐龍嗎？恐龍為什么會滅絕？二、教師不必強(qiáng)求幼兒幼兒按照科學(xué)家推測的說法來交流。三、整理恐龍滅絕的主要原因究竟是什么？1、關(guān)于恐龍的滅絕原因目前有許多種說法，但沒有定論。2、讓幼兒投票發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并說說自己投票贊成的理由，教師根據(jù)幼兒的回答或作進(jìn)也不地追問，或表示認(rèn)同。四、出示掛圖，介紹恐龍滅絕的可能原因。1、幼兒看圖，聽教師介紹。如小行星碰撞地球、氣候變冷、病態(tài)恐龍蛋、恐龍食物沒了、吃了有毒的植物等。（在這個環(huán)節(jié)中，教師必須傳遞給幼兒的一個信息是：這些恐龍滅絕的原因都只是推測，一種可能，隨著科學(xué)的發(fā)展，也許會出現(xiàn)新的結(jié)論。）教學(xué)反思：恐龍是孩子們心中最神奇的一種動物。從平時小朋友對恐龍的興趣和認(rèn)識的觀察，我猜想孩子們對這個活動一定有興趣，但如何抓住幼兒對恐龍的興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)效果，做到教學(xué)過程最優(yōu)化，是我必須考慮的。所以我在課前精心準(zhǔn)備，希望能通過這一活動的學(xué)習(xí)達(dá)到不僅能讓孩子們了解一些恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性等知識，還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外，培養(yǎng)幼兒對恐龍知識的持久興趣，激發(fā)幼兒主動探索大自然的奧秘?？铸埓蟀嗫茖W(xué)活動教案2活動目標(biāo)：1.觀察、比較畫面中的恐龍，了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。2.能用比較清晰、準(zhǔn)確的語言描述觀察到的恐龍?zhí)攸c(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：觀察、比較畫面中的恐龍，了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境?；顒訙?zhǔn)備：圖片《回到恐龍世界》，相關(guān)恐龍的基本介紹活動過程：一、帶領(lǐng)幼兒共同閱讀幼兒用書中第16~17頁的內(nèi)容，引發(fā)幼兒探究恐龍世界的興趣。1.第16頁上有兩只恐龍正在打架，你能看出來兩只恐龍有什么不一樣的地方嗎？哪一只恐龍看起來更兇猛?2.恐爪龍看起來更兇猛，它的爪子是什么樣的？哪一個圖是它放大的爪子？你怎么知道的？3.凌齒龍看起來是什么樣子的?它的爪子、牙齒分別是什么樣子的？4.第17頁上畫了幾種恐龍?三角龍用什么來保護(hù)自己？劍龍用什么來保護(hù)自己？二、請幼兒自主閱讀幼兒用書第18~21頁的內(nèi)容。1.仔細(xì)觀察畫面中各種恐龍的外形特征，并和身邊的同伴說一說。2.教師在幼兒自主閱讀和互相講述的過程中巡回指導(dǎo)，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。3.在這個完整的畫面中有很多只恐龍，你認(rèn)識哪些恐龍？和同伴說說你看到的.恐龍是什么樣子的。三、出示圖片，玩“你說我猜”游戲，幫助幼兒進(jìn)一步觀察和比較恐龍的相同和不同之處。教師先說明玩法，并試玩一次：每一次請一名幼兒站在圖片前，當(dāng)猜恐龍的人：教師先指出一只恐龍讓其他幼兒看到，然后請他們分別說一句話描述他們所觀察的恐龍的外形特點(diǎn)，猜恐龍的人依據(jù)描述該恐龍的特點(diǎn)，知道幼兒指出所描述的恐龍。四、活動小結(jié)活動反思：恐龍是孩子們心中最神奇的一種動物。幼兒對恐龍有了一定的興趣和認(rèn)識，所以希望能通過這一活動的學(xué)習(xí)，不僅能讓幼兒了解一些恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性等知識，還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外，培養(yǎng)幼兒對恐龍知識的持久興趣，激發(fā)幼兒主動探索大自然的奧秘。恐龍大班科學(xué)活動教案3教學(xué)目標(biāo)：1、有主動探究恐龍秘密的積極性，能用自己的方式大膽表達(dá)對恐龍的認(rèn)識。2、初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特征。3、激發(fā)幼兒探索事物的興趣，培養(yǎng)正確的探索意識。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解恐龍的生活習(xí)性和外形特征。教學(xué)難點(diǎn)：有探究恐龍的積極性，并對有正確的探究意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒收集各類有關(guān)恐龍的圖片。2、課件。3、幼兒用書。4、固體膠教學(xué)過程：1、出示課件：導(dǎo)入活動教師：小朋友，猜猜老師今天帶來了什么？出示圖片：一張各種各樣的恐龍的圖片教師：你們認(rèn)不認(rèn)識它們？我今天請來了恐龍小博士介紹自己的家族。2、出示不同類型的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識恐龍及其外形特征。教師：這是什么恐龍？請小朋友說說它有什么特征？教師：那么請恐龍小博士告訴我們一些關(guān)于這一只恐龍的一些秘密吧。教師模仿恐龍小博士介紹恐龍的一些習(xí)性。3、師生共同討論恐龍。教師：你們發(fā)現(xiàn)恐龍有哪些不一樣的？教師：你們現(xiàn)在有沒有見過恐龍？為什么呢？師生共同：恐龍生活在很久很久以前的地球上，后來恐龍的生活環(huán)境發(fā)生了變化，環(huán)境不再適合它們生存。從此，恐龍?jiān)诘厍蛏舷Я?。有的恐龍被埋在了地下，它的骨骼變成了石頭，所以現(xiàn)在我們只能看到它的化石和模型。（策略：通過讓幼兒主動探索，培養(yǎng)了幼兒探索。）4、利用課件對恐龍的生活習(xí)性、外形特征等內(nèi)容進(jìn)行深化教師利用課件加深幼兒對恐龍的認(rèn)識，使幼兒認(rèn)識。談話結(jié)束，激起繼續(xù)探索的欲望。5、拓展手工教師：請小朋友把科學(xué)書翻到第28頁，認(rèn)識上面的恐龍。教師：翻到最后一頁制作立起來的劍龍。先把劍龍的模型摳下來，然后用固體膠粘上。教師巡視、指導(dǎo)。6、作品展示把幼兒做的作品進(jìn)行一個小展覽。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。好了，孩子們，這節(jié)課我們一起探索了關(guān)于恐龍的那么多秘密，開不開心呀！其實(shí)，恐龍的秘密還有很多很多，等著小朋友去探索，讓我們課后繼續(xù)收集更多的資料，在教室里布置一個恐龍世界吧！活動延伸布置恐龍世界1．將作品收起來布置到活動角。2.繼續(xù)收集資料，共同布置”恐龍世界”。3.請家長帶小朋友去看關(guān)于恐龍的一些影碟或去恐龍博物館?？铸埓蟀嗫茖W(xué)活動教案4目標(biāo)：1、有主動探索恐龍秘密的積極性，能用自己的方式大膽表達(dá)對恐龍的認(rèn)識。2、初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)。3、知道動物是人類的朋友，我們要保護(hù)自然，使動物們很好的生活。準(zhǔn)備：1、幼兒收集各類有關(guān)恐龍的圖書、玩具。2、各種各樣的恐龍圖。過程：一、擺設(shè)好幼兒收集的恐龍資料，引出談話。“前幾天我們正在進(jìn)行《有趣的動物》的主題活動，有不少小朋友幫助老師收集了好多有關(guān)恐龍的資料，那今天我們一起來看一看，說一說?！倍?、幼兒自由討論自己所知道的恐龍秘密。1、“你們知道恐龍嗎?你知道恐龍長得什么樣?請你和邊上的好朋友一起講一講?！?幼兒自由討論)2、“老師發(fā)現(xiàn)小朋友對恐龍很感興趣，我想請幾個小朋友來介紹一下你所知道恐龍?！?請1~2位幼兒介紹他所知道的恐龍或是他帶來的恐龍資料)三、認(rèn)識幾種恐龍?！袄蠋熞彩占艘恍┛铸埖馁Y料，一起來看看有哪些恐龍呢?”(出示恐龍圖、恐龍模型)1、你知道哪些恐龍?2、它愛吃什么?3、他長得什么樣?(把吃植物的恐龍放在一起，把吃肉食的恐龍放在一起)四、給植食恐龍和肉食恐龍分類。1、“這些都吃植物的恐龍我們把它們叫做植食恐龍?？纯从心男┦侵彩晨铸?”(如梁龍、雷龍、慈母龍、甲龍、三角龍……)2、“這些吃魚啊，小恐龍的恐龍我們把它們叫做肉食恐龍。哪些是肉食恐龍呢?”(霸王龍、魚龍、翼龍、鴨嘴龍……)3、“請大家仔細(xì)觀察一下，吃植物的恐龍和吃肉食的恐龍長得什么地方不一樣呢?”(植食：身體大、脖子長、尾巴長、牙齒平平的……;肉食：尾巴短、嘴巴大、脖子短、牙齒很鋒利……)五、了解恐龍生活的時代?！翱铸埳畹哪甏x我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那你們知道恐龍是生活在什么年代的?”(三疊紀(jì)：恐龍出現(xiàn)——侏羅紀(jì):恐龍繁盛——白堊紀(jì)：恐龍滅絕)六、恐龍化石的秘密?！翱铸埳畹哪莻€年代沒有人，那人們是怎么知道這么多的關(guān)于恐龍的秘密?”(我們今天所知道的一切，都是由恐龍的化石得來的?？茖W(xué)家們根據(jù)恐龍的化石來推算恐龍生活在什么時候，它們長什么樣的)七、恐龍滅絕的奧秘。1、“現(xiàn)在我們還能看到恐龍嗎?”(滅絕)2、“恐龍為什么會滅絕的呢?”(自由討論講述，并滲入環(huán)保知識：動物是我們的朋友，我們要保護(hù)好環(huán)境，使動物很好的生活。你們知道怎樣保護(hù)自然環(huán)境嗎?如不墾樹，保護(hù)水資源……)(恐龍為什么會滅絕，有好多的說法。真正的答案是什么，人們還不知道。還有好多我們不知道的恐龍，希望小朋友認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來長大了也來研究恐龍，把正確的答案告訴大家。)恐龍大班科學(xué)活動教案5活動目標(biāo)：1、知道恐龍是遠(yuǎn)古時代的動物，現(xiàn)在已經(jīng)滅絕。2、了解五種常見恐龍：三角龍、劍龍、霸王龍、長頸龍、翼龍以及它們的外形特征。3、對恐龍及恐龍的相關(guān)問題有濃厚的探究興趣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、符合活動內(nèi)容的課件。2、恐龍玩具模型一個。3、供幼兒練習(xí)的恐龍圖片每人一張?；顒舆^程：一、出示恐龍玩具模型引起幼兒活動興趣。二、通過看課件內(nèi)容讓幼兒知道恐龍是遠(yuǎn)古時代的動物。1、邊放錄像邊聽解說。解說內(nèi)容：在很久很久以前，地球上出現(xiàn)了一種奇異的爬行動物，它們的身體表面覆蓋著鱗片，在很長一段時間內(nèi)，它們成了整個地球的主宰，它們作為過去的生物，人們給了它一個名字叫恐龍。2、提問：恐龍是什么時候的動物？它們長著什么樣的皮膚？三、通過看課件知道恐龍已經(jīng)滅絕。1、邊看錄像邊聽解說。2、提問：恐龍哪兒去了？它們?yōu)槭裁磿缃^？四、通過看課件了解五種常見的恐龍。逐一出示三角龍、劍龍、霸王龍、長頸龍、翼龍圖像。幼兒邊看圖像邊聽解說，認(rèn)識這五種恐龍。五、幼兒操作，鞏固對五種恐龍的認(rèn)識。幼兒每人一張不同的恐龍圖片，分別說說自己拿的是什么恐龍，并說說它的特征。