《秋天的樹林》美術(shù)教案

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狀況分析：秋天是一幅豐收的美景，它有絢麗的色調(diào)和豐碩的果實。孩子們對于這個季節(jié)并不算生疏。因此，特設(shè)次活動。調(diào)動已有閱歷，讓幼兒探究用多種方法來表現(xiàn)樹冠，并且嘗試用色調(diào)來表現(xiàn)秋天。使幼兒的繪畫技能得到肯定程度的進步，同時也讓幼兒感受到了集體合作畫的樂趣。

活動名稱：美術(shù)

活動內(nèi)容：秋天的樹林

活動班級：大班

活動目標(biāo)：

1、感知秋天絢麗的色調(diào)和果園豐收的景象。

2、探究學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天色調(diào)。

3、學(xué)會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

活動重點：感知秋天絢麗的色調(diào)和果園豐收的景象。

活動難點：探究學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天色調(diào)。

活動預(yù)備：示范圖，展示儀，油畫棒，畫紙。

活動過程：

一、音樂活動：小樹葉。

老師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。

二、觀賞《秋天的樹林》，感知秋天的色調(diào)。

1、引導(dǎo)幼兒觀測示范畫的畫面。

2、你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？

3、畫面上有什么？樹林是什么顏色的？

三、重點引導(dǎo)幼兒感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。

1、樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么

樣子？

2、老師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的'樹冠〔圓圓的、高高的、三角形、花瓣形、多個三角形的等〕。

3、啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？

四、探究用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色調(diào)。

1、你看見的秋天的樹林時什么顏色？

2、老師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

五、幼兒作畫并評價。

1、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹林。

2、請幼兒相互觀賞同伴的作品，并且進行簡約的評價。

《秋天的樹林》美術(shù)教案11

一、組織幼兒觀賞刮蠟畫作品。

1、師：今日老師給你們帶來了一個故事，我們一起來看一看。

2、播放課件。

3、提問：

〔1〕上面的畫了什么？這幅畫和我們平常畫的畫一樣嗎？為什么？

〔2〕這幅畫是怎樣畫出來的呢？

4、老師小結(jié)：這種畫叫做“刮蠟畫”，有一種特地的筆叫“刮蠟筆”，用刮蠟筆一刮，就會涌現(xiàn)五彩繽紛的顏色。

二、講解示范。

1、老師出示范畫：今日，老師也給你們帶來了一幅“刮蠟畫”。

2、師：看看樹林里的樹有什么不一樣的地方？

3、老師小結(jié)：這些樹有大有小，有高有低，樹枝相互交叉。

4、老師講解示范：今日我們要畫秋天的樹林，畫之前想好樹林的布局，有的樹高，有的樹低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看見半棵。

5、老師請個別幼兒示范。師：現(xiàn)在我請一位小伙伴上來試一試。

三、指導(dǎo)幼兒進行操作。

1、老師提出要求：畫秋天的樹林，畫之前想好樹林的布局，有的樹高，有的樹低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看見半棵。

2、老師巡回指導(dǎo)幼兒操作，援助幼兒困難的幼兒。

四、講評。

1、師：你最喜愛哪片樹林呢？為什么？

2、老師進行小結(jié)。

《秋天的樹林》美術(shù)教案12

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)用水粉點畫的方法，畫出秋天的樹葉。

2、嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。

3、培育幼兒良好的操作技能和合作技能。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動重點

初步學(xué)習(xí)用水粉點畫的方法，畫出秋天的樹葉。

活動難點

用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。

活動預(yù)備

秋天的樹林ppt、水粉顏料〔紅、黃、藍、白〕、排筆、繪畫紙、各種小盤、抹布、廢舊報紙。

活動過程

1、組織幼兒觀賞秋天的樹。

〔1〕爭論溝通：秋天的樹葉是什么顏色的？

〔2〕觀賞散文詩，；本文進一步感知秋天樹葉的顏色。

2、幼兒自由探究水粉點畫的方法。

3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水粉點畫的方法。

4、老師小結(jié)。

5、活動提升。

幼兒合作表現(xiàn)秋天的樹林。

6、作品展示并講評，共同感受秋天樹林的美。

7、活動延伸

在區(qū)域活動中，繼續(xù)探究如何表現(xiàn)秋天中漂亮的樹林。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

《秋天的樹林》美術(shù)教案13

活動名稱：繪畫：秋天的樹林

活動目標(biāo)：1、感知秋天絢麗的色調(diào)和果園豐收的景象。

2、探究學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹林色調(diào)。

3、學(xué)會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

活動預(yù)備：1、幼兒用書人手一冊或?qū)嵨镎故緝x一臺。

2、油畫棒每組假設(shè)干盒。

3、每組一張大的長方形白紙。

活動過程：

1、音樂活動：小樹葉。

老師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。

2、觀賞《秋天的樹林》，感知秋天的色調(diào)。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀測用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹林》畫面。

〔2〕你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？

〔3〕畫面上有什么？樹林是什么顏色的？

3、重點引導(dǎo)幼兒觀測感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。

〔1〕樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子？

〔2〕老師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、〔圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角外形〕

〔3〕啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？

4、探究用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色調(diào)。

〔1〕你看見的秋天樹林是什么顏色？

〔2〕老師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來回涂色，援助幼兒把握勻稱涂色的要領(lǐng)。

5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹林。

6、作品展示?；顒忧笆占鞣N關(guān)于秋天的樹林圖片資料，讓幼兒觀測感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹林。

《秋天的樹林》美術(shù)教案14

活動目標(biāo)：

1.能積極主動的觀賞美術(shù)活動，感受刮蠟畫作品中的色調(diào)美。

2.嘗試學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并能有疏有密地安排畫面。

3.感知色調(diào)明暗的對比，激發(fā)幼兒對色調(diào)的感受力。

活動預(yù)備：

學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，能有疏有密地安排畫面。

活動過程：

觀賞刮蠟畫作品。

一、老師出示范畫：

師：“小伙伴，今日老師帶來了一張畫紙，請你來看一下?！?/p>

師：“這張畫紙和平常的畫紙有什么不一樣？”〔黑黑的，上面有一層油畫棒！)

二、觀賞范例示范講解師：我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅秋天的樹林?！怖蠋熯呏v邊出示掛圖現(xiàn)場做畫〕師：我用摩筆刮破夜幕，一棵小樹鉆了出來，又鉆出來一棵小樹、一個太陽

師：小伙伴們，你們說我的這支魔筆是不是很奇妙？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？〔出示無尖鉛筆〕??！原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么美麗的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”認識刮蠟畫熟識作畫步驟。

師：今日我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)€游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎？你們想擁有一片七色花的花瓣嗎？

玩法：我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色？假如說對了，我就送你一片小花瓣。

七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色漂亮真好看你想要個小花瓣深色淺色你來斷師：現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)分就在于畫畫之前，需要要把畫紙?zhí)幚硪幌拢涸诋嫾埳蟿蚍Q的涂上一層淺色。在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。

師：假如你有一支會飛的魔筆，你想乘著它去哪呢？〔樹林〕請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來，畫出秋天的樹林，好不好？下面就請小伙伴們拿出老師送你們的魔筆，乘著魔筆出發(fā)吧！

幼兒作畫老師指導(dǎo)提出要求。

⒈先涂一層淺色的顏色，