《神奇的報紙》教案

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《奇妙的報紙》教案1

設計思路：

《奇妙的報紙》是小班教材主題四《有趣的紙》中的一個故事活動。雖說是一那么故事，但相對小班其他故事內容比較枯燥，緣由是故事缺乏角色對話，旁白式的陳述性語言不利于幼兒表演參加，引導幼兒復述故事難度也較大，對于大班幼兒來說，老師更不好組織。一不當心便將目標定位為健康或社會領域中“引導幼兒克服害怕心理，大膽與人交往”，失去了語言活動的功能。結合教材和本班幼兒實際，我將活動目標適當降低，不要求幼兒講解并描述故事，但要通過觀測畫面理解故事內容，并鼓舞幼兒學會用禮貌性語言主動與客人溝通。小班孩子的思維特點是“形象直觀”，為了讓孩子們形象直觀地理解故事內容，我預備了圖片、頭飾等，讓幼兒在游戲中獲得情感體驗，進展語言技能。

活動目標：

知識與技能：

1.通過觀測畫面理解故事內容。

2．學會主動與客人溝通，并運用禮貌語言。

過程與方法：

1．運用展示故事圖片和演示實物報紙，結合老師講解并描述、提問溝通等方式，引導幼兒理解故事內容。

2.在音樂游戲中，鼓舞幼兒大膽主動與客人老師問好、溝通。

情感立場價值觀：鼓舞幼兒大膽與人交往，愿意主動與別人溝通。

活動重點：理解故事內容

活動難點：主動與客人溝通，并運用禮貌用語。

活動預備：

故事圖片五張老鼠頭飾一個報紙假設干

活動過程：

一、游戲“猜猜我是誰”導入。

1．師拿出一張廢舊報紙，與幼兒談話。

師：小伙伴，看看這是什么？〔報紙〕我們一起來做個游戲吧！

2.與報紙玩游戲：

〔1〕將玩具小猴的臉從報紙的小洞露出來，讓幼兒猜猜報紙后面的小動物是誰？并請小猴大方地走出來與小伙伴問好。

〔2〕將玩具小熊的臉從報紙的小洞露出來，讓幼兒猜猜報紙后面的小動物是誰？請小熊大方地走出來問好。

〔3〕小老鼠躲在報紙后面，既不好意思打招呼，更不敢出來和大家交伙伴。

二、借助圖片，引導幼兒理解故事內容。

1.師：這是一只膽小羞澀的小老鼠，它不敢見生疏人〔將小老鼠圖片貼在白板一角〕。大家看〔出示圖一〕，今日小老鼠家來了一位客人阿姨，小老鼠好可怕，怎么辦呢？大家快幫幫小老鼠吧！〔幼兒自由發(fā)言〕

2.師：小老鼠自己想了一個好方法〔出示圖二〕，它躲在一張有小洞洞的.報紙后面，這下客人阿姨看不見它了，它有點不可怕了〔老師將有小洞的報紙掩蓋在小鼠圖片上，只露出小老鼠的眼睛〕。

3.師：第二天，〔出示圖三〕客人阿姨在看報紙，阿姨看上去很美麗，小老鼠覺得洞洞太小了，看不清晰，就把洞洞挖大了一點，露出了半邊臉〔將有稍大一點洞洞的報紙掩蓋在小老鼠圖片上，露出老鼠的半邊臉〕。

4.師：第三天，〔出示圖四〕客人阿姨在看電視，阿姨看上去好溫順呀，小老鼠又把報紙的洞洞挖大了一點，小老鼠的腦袋都從洞洞里鉆出來了〔將有大洞的報紙掩蓋在小老鼠圖片上，露出小老鼠的整個腦袋〕。

5.師：小老鼠不再可怕了，它扔掉報紙和客人阿姨一起玩耍〔出示圖五〕。

6．提問：是誰讓小老鼠變得不再可怕生疏人了？〔報紙〕對，是奇妙的報紙，那報紙上的小洞洞是誰挖的？〔小老鼠自己〕它為什么要在報紙上挖洞洞呢？〔由于它可怕生疏人〕報紙上的洞洞一每天越變越大，小老鼠的膽子也一每天越變越大，最末它不再可怕，還和客人阿姨做起了游戲。

三、完整觀賞故事。

1、報紙排排隊：

報紙上的洞洞真有趣，它們從小漸漸變大，我請三個小伙伴來給報紙排排隊，要求是按小小洞――小洞――大洞依次排列。〔幼兒手舉報紙排隊〕

2．請一名幼兒扮演小老鼠〔戴頭飾〕，三名舉報紙的的幼兒分散站開，師完整講解并描述故事，“小老鼠”依據(jù)故事情節(jié)，表演露出一只眼睛――露出半邊臉――露出腦袋。

四、游戲“找伙伴”鼓舞幼兒大膽與人交往。

師：膽小羞澀的小老鼠變得大膽又活潑了，你們瞧〔出示小老鼠圖片〕它還敢和小伙伴打招呼呢？〔師躲在圖片后面模擬老鼠的聲音：大家好！我是小老鼠，認識你們我很興奮！〕“小老鼠”〔戴頭飾的小伙伴〕你敢跟后面的客人老師問好嗎？〔鼓舞幼兒主動上前與某位老師問好〕小伙伴們，你們見到客人可怕嗎？敢不敢和客人打招呼、做游戲呢？讓我們隨音樂跟客人老師一起玩游戲吧！〔一二三四五六七，我的伙伴在哪里？在這里，在這里，我的伙伴就是你！〕

游戲規(guī)章：邊唱歌曲邊走到客人老師跟前，當唱到“我的伙伴就是你”時，要握起客人老師的手，對客人老師說：你好，歡迎你到我們班做客，認識你我很興奮……

五、總結

鼓舞幼兒在生活中大膽與人交往，見到認識的人有禮貌的稱呼、問好。

《奇妙的報紙》教案2

活動設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。老師要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、游戲和偶發(fā)事項中所隱含的教育價值，把握機會，積極引導，充分利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具來開展教學活動?！北净顒泳褪抢昧擞變荷磉叺膹U舊材料——報紙來開展活動的。在開展此活動之前，我們已經(jīng)進行《和紙玩游戲》的主題教學活動，孩子們已經(jīng)探究并發(fā)覺生活中有各式各樣的紙。在他們眼里，玩紙就像玩魔術一樣，改變多端又妙不可言。從衛(wèi)生紙、紙巾到紙盒、紙袋，從繪畫紙、報紙到書籍，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)覺了不同的紙的區(qū)分，了解了人們是如何制造紙和運用紙制品的。他們還嘗試用不同的紙進行小制作，如制作小書等，還利用廢舊報紙制作各種熬煉器械，給幼兒熬煉身體，讓幼兒知道報紙改變多端，特別奇妙，本活動就是利用報紙開展的體育活動。

活動目標：

1、練習快跑15—25米，進展跑的技能，加強腿部肌肉能量。

2、積極動腦，一物多玩，擴展思維的制造性。

3、在奔跑時留意安全，不相互碰撞，與同伴友好合作游戲。

活動預備：

人手一張舊報紙，紙球假設干，紙棒假設干，區(qū)域游戲圖示〔規(guī)定人數(shù)〕，錄音機，磁帶，羊角球一個，小紅旗一面。

活動過程：

1、活動導入：

玩游戲：“報紙變魔術”，引導幼兒將手中的報紙變成一根魔術棒。

2、熱身活動：

帶領幼兒隨音樂，利用紙棒有針對性的做上肢運動、下肢運動、全身運動等運動操節(jié)，來熱身做熱身預備。

3、基本部分：

〔1〕引導幼兒用報紙練習走和跑，探究各種玩法。

老師：今日，我們要用報紙練習走和跑的動作，看誰能想稀奇妙的玩法。

——幼兒分散自由探究。

——集體展示，請幼兒展示不同的'玩法。

〔2〕引導幼兒利用報紙練習快跑。

老師把報紙?zhí)嵩谛厍埃忠凰?，報紙就落地了。提問：“有什么方法不讓報紙掉下來，緊緊地貼在胸前呢？”

——幼兒練習用報紙貼著身體快跑。

——師生探討動作要領：跑的時候速度肯定要快。

〔3〕游戲：奪紅旗。

幼兒再次練習貼報紙快跑，從起點跑到終點，在終點插一面小紅旗，誰拿到小紅旗誰就獲勝?！簿嚯x15—25米〕游戲1—2次。

〔4〕區(qū)域游戲活動。

老師：“今日老師還帶來了用報紙做成的紙球、紙棒給小伙伴們玩”。出示區(qū)域游戲圖示，介紹每個區(qū)域的玩法，并提示幼兒留意每組的游戲人數(shù)。老師加以組織和協(xié)調。

——投紙球：幼兒要站在線后向指定方向投。

——騎馬：幼兒雙腿夾住紙棒，向指定方向跳躍。

——壓路機：幾名幼兒將報紙平鋪連接在一起，幼兒做“壓路機”，從上面滾過去。〔提示幼兒要與同