小學(xué)四年級(jí)我的好老師300字左右作文10篇

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦小學(xué)四年級(jí)我的好老師300字左右作文10篇人們經(jīng)常說(shuō)：老師是辛勤的園丁，是來(lái)澆灌我們這些祖國(guó)的花朵;老師是小小的蠟燭，燃燒了自己—照亮了別人;老師是我們靈魂的工程師，來(lái)傳授我們豐富的學(xué)問(wèn)。下面是我為大家細(xì)心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。

我的好老師四年級(jí)作文1

一雙大大的眼睛，一只會(huì)笑也會(huì)批判人的嘴巴，她就是我的語(yǔ)文老師——高老師。

高老師特殊嚴(yán)峻，但是，她是一位對(duì)同學(xué)無(wú)微不至地關(guān)懷的好老師。

記得一年級(jí)的時(shí)候，我們班的武世祺沒(méi)有經(jīng)過(guò)王秋凱的同意，就把王秋凱從石板上背了下來(lái)。后來(lái)，武世祺只顧玩，沒(méi)有看路，結(jié)果他摔了一跤，而王秋凱的頭卻摔破了。

王秋凱哭了起來(lái)，四周的同學(xué)看到了，趕忙跑去報(bào)告給高老師。老師知道了，趕忙給王秋凱的家長(zhǎng)打電話(huà)，可是，始終打不通，高老師便趕快抱起王秋凱往縣醫(yī)院跑。到了縣醫(yī)院，醫(yī)生把王秋凱的傷口包扎好了，老師也把醫(yī)藥費(fèi)給付了。

這時(shí)候，王秋凱的家長(zhǎng)打來(lái)了電話(huà)，老師讓他們趕快來(lái)縣醫(yī)院。等到王秋凱的家長(zhǎng)到了，王秋凱也已經(jīng)得到了準(zhǔn)時(shí)的治療。

高老師，我的好老師，她一次次對(duì)我們的不放心，正是對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，我愛(ài)我們的語(yǔ)文老師——高老師。

我的好老師四年級(jí)作文2

“作文難，作文難，一提作文心就煩?！边@句話(huà)是我三年級(jí)時(shí)的口頭禪，從我升入四年級(jí)后，它就和我說(shuō)拜拜了。這多虧了我的語(yǔ)文老師———葛老師呢!

剛升入四年級(jí)，葛老師就給我們講了，文章分開(kāi)頭，主體和結(jié)尾。開(kāi)頭應(yīng)當(dāng)是“鳳頭”，像鳳凰的頭那樣美麗。主體應(yīng)當(dāng)像“豬肚”，像豬的肚子那樣充實(shí)。結(jié)尾應(yīng)當(dāng)是“豹尾”，像豹子的尾巴一樣好看。以后的時(shí)間，葛老師又給我們講了怎樣的文章怎樣寫(xiě)。

有一次我去參與閱讀競(jìng)賽，最終作文扣了15分。葛老師在辦公室里給我講了講，那篇作文是讀后感。老師說(shuō)，讀后感應(yīng)當(dāng)先介紹故事，而我沒(méi)有介紹故事，還有很多錯(cuò)字。

葛老師還常常給我們講，要想把作文寫(xiě)好，就要多積累，葛老師還讓我們堅(jiān)持寫(xiě)日記，我也認(rèn)為寫(xiě)日記是積累素材的最好方法，所以我堅(jiān)持每天寫(xiě)日記。葛老師還引導(dǎo)我們多看書(shū)，厚積而薄發(fā)。

我再也不怕寫(xiě)作文了。我感謝葛老師，她是會(huì)教作文的好老師。

我的好老師四年級(jí)作文3

在每個(gè)人的生活中都有一個(gè)好老師，她們都做著根的事業(yè)，每當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師會(huì)鼓舞我們;每當(dāng)我們我們勝利時(shí)，老師總會(huì)提示我們不要傲慢。而我的好老師是宋老師。

宋老師把我們當(dāng)成她的孩子一樣關(guān)愛(ài)。

記的有一回，天很熱，熱的像太上老君的煉丹爐一樣，老師見(jiàn)了就讓幾個(gè)同學(xué)拿著班費(fèi)去買(mǎi)冰糕。不一會(huì)，一大袋冰糕就到了，到了同學(xué)們的手里，都樂(lè)喝喝的吃著，可忘了老師還吃。有人會(huì)說(shuō)一個(gè)冰糕算什么?算老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

還有一回，那天很冷，狂風(fēng)咆哮，還下著大雨，老師見(jiàn)有些同學(xué)很冷，就讓幾個(gè)離家近的同學(xué)回家取些厚衣服，給那些冷的同學(xué)穿。不一會(huì)，一袋袋暖活的衣服送來(lái)了，送到了同學(xué)們的手中，都穿上，心里暖洋洋的。有人會(huì)說(shuō)一件衣服算什么?算老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

我快要畢業(yè)了，不知什么時(shí)侯才能見(jiàn)到宋老師。

我的好老師四年級(jí)作文4

我們班有兩位老師，我都很喜愛(ài)，但我最喜愛(ài)的是韓老師。

他是我們班的班主任，他主要教我們語(yǔ)文、品德與社會(huì)、美術(shù)。

在一次辦黑板報(bào)的時(shí)候，我用直尺的時(shí)候，一不當(dāng)心，把尺子給弄斷了一小截，當(dāng)時(shí)，我很可怕，我不敢說(shuō)，但是孫芳看到了，告知了張樺，她看了看也沒(méi)說(shuō)什么。上課了，老師看到尺子斷了，但是沒(méi)有說(shuō)什么，自己用膠帶把直尺粘上了，之后老師就像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。

老師上語(yǔ)文課的時(shí)候，一次我回答錯(cuò)了一個(gè)問(wèn)題，我以為老師會(huì)懲處我，結(jié)果沒(méi)有，而是急躁的給我們解答。我們韓老師布置的作業(yè)特殊的少。

在這個(gè)小假期，我看著老師布置的作業(yè)許多，但是我寫(xiě)了以后才發(fā)覺(jué)作業(yè)其實(shí)并不多，不一會(huì)就寫(xiě)完了。

這就是我們班的好老師———韓老師。

我的好老師四年級(jí)作文5

從小到大，我的四周都有很多好老師?，F(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了，身邊又消失了很多好老師，其中我最喜愛(ài)的就是我的語(yǔ)文老師——田老師。

田老師有一雙光明的眼睛，和一對(duì)靈敏的耳朵，上課時(shí)，不管誰(shuí)做小動(dòng)作都會(huì)被她抓住。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，讓我們都喜愛(ài)上她的課。

田老師特殊和氣可親，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們盡量做到無(wú)微不至，每次，田老師都會(huì)把在家我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)的學(xué)問(wèn)，再細(xì)細(xì)的講一遍，讓我們了解的更加透徹。做習(xí)題的時(shí)候，田老師都會(huì)一題題、一遍遍地講解給我們聽(tīng)，直到我們會(huì)都學(xué)會(huì)為止。

除了在學(xué)習(xí)上，生活中田老師也賜予我們極大的關(guān)心。大掃除的時(shí)候，她總是把最苦最累的活留給自己，而我們卻連最簡(jiǎn)潔的事都做不好，又讓田老師幫我們?cè)僮鲆槐?。田老師每學(xué)期都貼心地把推舉閱讀的書(shū)目發(fā)給大家的父母，還在班級(jí)為我們建了一個(gè)圖書(shū)角——

我愛(ài)我身邊的每一個(gè)好老師，但我最?lèi)?ài)的是田老師!

我的好老師四年級(jí)作文6

咦?這位苗條身材，一米六多個(gè)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴的是誰(shuí)啊?告知你吧，她就是我們可親可敬的班主任——黃老師。

班主任特別嚴(yán)格地要求我們，假如上課有哪個(gè)同學(xué)稍有一絲絲錯(cuò)誤，立即揪出來(lái)批判一頓，讓我們每節(jié)課都用心致志地聽(tīng)講。記得上次，上課時(shí)，我偷偷地與同學(xué)說(shuō)話(huà)。黃老師那雙雪亮的眼睛觀察了，毫不留情地扣了我們小組非常，并嚴(yán)峻地批判了我，讓我慚愧不如，我下定決心今后要用心聽(tīng)課。黃老師這樣嚴(yán)格地要求，同時(shí)也對(duì)每個(gè)同學(xué)敲響了警鐘。

班主任講的課，是那樣有聲有色，而且特別幽默。有一次，黃老師教《白鵝》這篇課文時(shí)，由于我們的馬虎大意把“亞于”的“亞”字讀成了第三音，剛巧，黃老師的名字就叫黃亞瑜，正好同音了。黃老師聽(tīng)見(jiàn)我們朗誦的課文，忍不住笑起來(lái)：“我與狗的狂吠有關(guān)系嗎?”立刻，全班哈哈大笑，但是這也使我們深刻地記住了要仔細(xì)地對(duì)待每個(gè)字，讀準(zhǔn)每個(gè)音。

我的好老師四年級(jí)作文7

我寵愛(ài)的老師頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，身材不胖也不瘦，她就是我們的班主任藍(lán)老師，她對(duì)同學(xué)很溫順。

一年級(jí)的時(shí)候，有一批同學(xué)要加入少先隊(duì)，我也很想加入，可是同學(xué)們說(shuō)我其他方面表現(xiàn)都挺好，就是上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，不同意我加入少先隊(duì)。藍(lán)老師笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：給王若琦一個(gè)機(jī)會(huì)吧，她以后肯定會(huì)改正的。于是，我才成了一名光榮的少先隊(duì)員。我牢記老師的話(huà)，嚴(yán)格要求自己，改正了上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的壞習(xí)慣。

平常上課我一般不敢舉手發(fā)言，總覺(jué)得自己回答的問(wèn)題都會(huì)錯(cuò)，沒(méi)有自信。老師就常常鼓舞我。有一回老師叫我背古詩(shī)，由于我在家里已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，所以課堂上我背得很流利，背完了老師夸獎(jiǎng)了我。我漸漸有了自信，會(huì)的問(wèn)題，上課也敢舉手回答了。

藍(lán)老師對(duì)同學(xué)也很負(fù)責(zé)任。她每次給同學(xué)們批改作業(yè)的時(shí)候都特別仔細(xì)，就連小小的拼音錯(cuò)誤都不放過(guò)，有好幾次，媽媽檢查我作業(yè)時(shí)沒(méi)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題藍(lán)老師都查了出來(lái)呢。

這就是我寵愛(ài)的好老師。

我的好老師四年級(jí)作文8

人人心目中都會(huì)有一位好老師，我也不例外，我心目中的好老師就是我的語(yǔ)文老師——黃老師。

黃老師，留著一頭短發(fā)，瓜子臉上有著一雙小眼睛，笑起來(lái)，眼晴瞇成了一條縫，可愛(ài)極了!黃老師雖然個(gè)頭不高，但是她在班級(jí)里卻是很有威信的哦!

黃老師會(huì)用不同的方式給我們上語(yǔ)文課，一點(diǎn)兒都不會(huì)感覺(jué)到枯燥，每一堂課都讓人感覺(jué)很新奇，很好玩。以前我不喜愛(ài)語(yǔ)文，但自從來(lái)到金中仙小，經(jīng)過(guò)上黃老師的語(yǔ)文課，慢慢地我喜愛(ài)上語(yǔ)文了。

黃老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，她還是一位特別仔細(xì)負(fù)責(zé)任的班主任。同學(xué)們犯錯(cuò)誤了，她從不會(huì)去責(zé)罵他們，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的與他們講道理，急躁的關(guān)心他們改正錯(cuò)誤。黃老師更不會(huì)去動(dòng)手打同學(xué)，而是用她那獨(dú)特的眼神去提示他們。黃老師不僅學(xué)問(wèn)淵博，而且還寫(xiě)著一手的好字，同學(xué)們都很佩服她。

我喜愛(ài)我們的黃老師。

我的好老師四年級(jí)作文9

在我心中有很多好老師，比如說(shuō)：班主任王老師，美術(shù)劉老師，副班主任李老師。。。。。。她們都是我心中的好老師!

在他們中我最喜愛(ài)班主任王老師，由于她會(huì)在我們累了的時(shí)候讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉上眼睛休息一會(huì)，而且我們表現(xiàn)好的時(shí)候她還會(huì)嘉獎(jiǎng)我們一個(gè)東西，上次就由于我寫(xiě)的作文特別好，老師嘉獎(jiǎng)了我一個(gè)書(shū)包呢!還有當(dāng)我們覺(jué)得沒(méi)意思的時(shí)候，她會(huì)講幾個(gè)小笑話(huà)，讓我們快樂(lè)，歡樂(lè)。記得那一天，我生病了，老師就讓我趴在桌子上聽(tīng)講，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)后，我實(shí)在有點(diǎn)撐不住了，老師就給我媽媽打了一個(gè)電話(huà)，讓媽媽把我接走，檢查作業(yè)的時(shí)候，老師檢查到我了，發(fā)覺(jué)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師不但沒(méi)有批判我，而且還對(duì)我說(shuō)：‘‘下次肯定要寫(xiě)哦”我會(huì)有這樣的好老師，真驕傲。

怎么樣，我有這樣的老師，艷羨吧!

我的好老師四年級(jí)作文10

人們經(jīng)常說(shuō)：老師是辛勤的園丁，是來(lái)澆灌我們這些祖國(guó)的花朵;老師是小小的蠟燭，燃燒了自己—照亮了別人;老師是我們靈魂的工程師，來(lái)傳授我們豐富的學(xué)問(wèn)。

我曾經(jīng)是一個(gè)數(shù)學(xué)成果優(yōu)異的好同學(xué)，可是這一次的考試令我和老師驚訝，我從90多分滑落到70多分，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天上一個(gè)地下。之后考卷發(fā)后，我看了看，基本都是叉叉，而且我錯(cuò)的題都很簡(jiǎn)潔，我后悔我寫(xiě)完考卷后為什么我沒(méi)有仔細(xì)檢查。我心想老師肯定會(huì)當(dāng)眾批判我的，可老師沒(méi)有，這讓我很欣慰。

那天正好是星期二，我們大掃除，我是最終留下來(lái)拖地的。