-燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用

燭之武退秦師《》—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用《左傳》是我國第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作（起于魯隱公元年，終于魯哀公二十七年）《左傳》以《春秋》的記事為綱。以時(shí)間先后為序，詳細(xì)地記述了春秋時(shí)期各國內(nèi)政外交等大小事實(shí)。

《左傳》也稱《左氏春秋》、《春秋左氏傳》。作者相傳為魯國的史官左丘明。它保存了大量古代史料。有關(guān)春秋時(shí)期各諸候國間的政治、軍事，外交以及經(jīng)濟(jì)、文化等方面的重大史實(shí)都有載述，具體而完整地顯示了時(shí)代概貌。

《左傳》介紹—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用字詞注音氾南佚之狐縋而出共其乏困朝濟(jì)而夕設(shè)版焉闕秦秦伯說逢孫fányìzhuìgōngzhāoquēyuèpáng自讀—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用燭之武退秦師秦晉圍鄭（起因）燭之武說服秦伯（經(jīng)過）秦晉退師（結(jié)果）理由（無理于晉；貳于楚）

●《燭之武退秦師》結(jié)構(gòu)圖解滅鄭無益于秦晉有野心（離間）越國以鄙遠(yuǎn)——困難亡鄭以陪鄰——失策建議:舍鄭以為東道主行李之往來共其乏困于秦有益許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉何厭之有既東封鄭，又欲肆其西封若不闕秦，將焉取之不可靠秦伯說,與鄭人盟。晉文公——不可因人之力而敝之——不仁失其所與——不知以亂易整——不武吾其還也臨危受命（出場）（爭取結(jié)盟）—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用

1

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南。2佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。以：因?yàn)橘E：從屬二主軍：駐扎假如使：派師：軍隊(duì)從：聽從辭：推辭猶：尚且是：這過：過錯然：然而判斷句—這是我的過錯狀語后置，于晉無禮，于：對通“矣”答應(yīng)一、二段—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用“秦晉圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也”

秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前

630

年（僖公三十年）。鄭國曾二次得罪過晉國，一是晉文公當(dāng)年逃亡跑過鄭國時(shí)，鄭國沒有以禮相待。二是公元前

632

年時(shí)晉、楚之戰(zhàn)中，鄭國出兵助楚國，結(jié)果城濮之戰(zhàn)以楚國失敗告終。后鄭國雖然即派人出使晉國，與晉結(jié)好，鄭伯甚至與晉侯“盟于衡雍”，但最終沒有感化晉國。—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用釋“秦晉之好”

春秋時(shí)代，晉國統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部發(fā)生斗爭，公子重耳被迫流亡，歷經(jīng)衛(wèi)國、齊國、曹國、宋國、鄭國、楚國、秦國等諸侯國。重耳在各國遭遇不盡相同。齊國是以厚禮相待，而在經(jīng)過鄭國時(shí)，鄭國大夫叔瞻勸鄭君說如果不能厚待重耳，就要把他殺了。重耳到了楚國，受到優(yōu)厚的招待，并許諾楚王，有朝一日兩國交戰(zhàn)先退避九十里。后來秦穆公出于政治投機(jī)，派人把重耳請到秦國，并把女兒嫁給重耳，秦晉結(jié)下姻親關(guān)系，這就是歷史上的秦晉之好。今天兩家要聯(lián)姻，還說欲結(jié)秦晉，當(dāng)由此而出。再后來，秦穆公派兵把重耳護(hù)送回國當(dāng)了國君，就是晉文公?！獱T之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用“晉軍函陵，秦軍、氾南”—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用問題探究1、燭之武（主要人物）是在什么情況下“出場”的？

是在秦晉兩個大國圍攻一個小小的鄭國，鄭國面臨覆滅的危險(xiǎn)情形之下，鄭大夫佚之狐向鄭伯推薦他去見秦伯，以退秦師。2、燭之武出場時(shí)的形象是怎樣的？深明大義，愛國佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！薄獋?cè)面描寫—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用3夜縋而出。見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以（之）煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也；焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。秦伯說，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。在夜晚用繩子從上往下送以：用辦事的官吏，敬稱目的關(guān)系,“為了”鄙：把…當(dāng)邊邑遠(yuǎn)方為什么表原因；表結(jié)果增加?xùn)|方道路上的主人行李：出使的人“供”缺少的東西為：給予賜：恩惠=有何厭賓語前置封：把…當(dāng)邊界肆：擴(kuò)張封：邊界焉：哪里唯：句首語氣詞，表示希望盟：結(jié)盟闕：削減—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用春秋時(shí)期形勢圖—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用

亮說權(quán)曰：“海內(nèi)大亂，將軍起兵據(jù)有江東，劉豫州亦收眾漢南，與曹操并爭天下。今操芟夷大難，略已平矣，遂破荊州，威震四海。將軍量力而處之：若能以吳、越之眾與中國抗衡，不如早與之絕；若不能當(dāng)，何不案兵束甲，北面而事之！今將軍外托服從之名，而內(nèi)懷猶豫之計(jì)，事急而不斷，禍至無日矣！”—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用1、燭之武為什么能夠說服秦伯退兵呢？1.處處為對方著想a、“越國以鄙遠(yuǎn)”的難處；b、“亡鄭以陪鄰”C、“舍鄭以為東道主……君亦無所害”2.善于利用秦晉之間的矛盾

a、“焦、瑕事件”出爾反爾

b、晉國貪得無厭

—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用4子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。因：依靠而：然而敝：損害夫人：這人微：沒有與：結(jié)交“智”語氣詞，表商量或希望語氣，還是—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用5、晉文公為什么不愿向秦軍進(jìn)攻呢？主要是晉文公并不昏庸，很有理智，能隱忍不發(fā)，隨機(jī)應(yīng)變。因?yàn)槿绻@時(shí)進(jìn)攻秦軍，晉軍就有可能處于腹背受敵的不利境地。而由此，也就證明了燭之武說退秦師的成功?！獱T之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用善于分析利弊講究語言藝術(shù)善于揣摩心理燭之武的游說藝術(shù)善于利用矛盾機(jī)智善辯的外交家以“利”巧攻心理以“害”巧析形勢以“史”巧施離間—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用●主要人物介紹

燭之武是中心人物。雖然“臣之壯也，猶不如人”滿腹的委屈和牢騷，但在國難當(dāng)頭，深明大義，以捍衛(wèi)國家主權(quán)的使命感只身赴敵營，以機(jī)智善辯的外交才能消除了鄭國的危機(jī)。不卑不亢，委婉曲折，步步深入，說服了秦伯，具有較強(qiáng)的感染力。

—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用佚之狐，慧眼識英雄的伯樂?！叭羰?fàn)T之武見秦軍，師必退”，說明佚之狐對燭之武的外交才能有足夠的了解，對鄭、秦、晉三國的形勢有充分的洞察力和預(yù)見性。

鄭伯，勇于自責(zé)者。當(dāng)鄭國所處危險(xiǎn)境地，需燭之武退秦師時(shí)，燭之武卻流露出“今老矣，無能為也已”的滿腹委屈與牢騷。面對此，鄭伯先是“是寡人之過也”以自責(zé)，從諫如流，情真意切，并欲揚(yáng)先抑，設(shè)想假如鄭國滅亡的話，對燭之武也無好處，這種透徹的分析，誠意的表白，終于感動了燭之武，使之臨危受命，義無反顧赴敵營。

—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用知識總結(jié)—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用詞語解釋1、且貳于楚也。貳：2、晉軍函陵，秦軍氾南。軍：3、辭曰：臣之壯也，猶不如人。辭：4、若使?fàn)T之武見秦君，師必退。若：5、越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。鄙：6、焉用亡鄭以陪鄰？陪：7、行李之往來。行李：從屬二主駐扎推辭假如把…當(dāng)作邊邑增加出使的人—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用8、共其乏困。共：9、且君嘗為晉君賜矣。賜：10、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。濟(jì)：11、又欲肆其西封。肆：12、闕秦以利晉。闕：13、秦伯說。說：14、微夫人之力不及此。微：夫：通“供”，供給恩惠渡河延伸、擴(kuò)張侵損、削減通“悅”，高興（如果）沒有那—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用

1、以其無禮于晉，且貳于楚也。因?yàn)猷崌鴮x文公無禮，并且在與晉國結(jié)盟的情況下又與楚國結(jié)盟。

2、越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。越過晉國把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國的邊境，您知道那是困難的。

3、既東封鄭，又欲肆其西封。

已經(jīng)把鄭國當(dāng)作東部的疆界，又想擴(kuò)張西部的疆界。

4、闕秦以利晉，唯君圖之。削減秦國而有利于晉國，希望您考慮這件事。詞句翻譯—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用

1、通假字已，通

“矣”，了。共，通

“供”，供給、供應(yīng)。厭，通

“饜”，滿足。

說，通“悅”，

高興。知，通

“智”，明智，聰明。（1）今老矣，無能為也已

（2）行李之往來，共其乏困（3）夫晉，何厭之有（4）秦伯說，與鄭人盟（5）失其所與，不知古漢語常識—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用2、詞類活用

燭之武退秦師晉軍函陵，秦軍汜南若亡鄭而有益于君越國以鄙遠(yuǎn)鄰之厚，君之薄也即東封鄭若不闕秦闕秦以利晉因人之力而敝之共其乏困退，使動用法，使……撤兵。軍，名詞作動詞，駐軍。

亡，使動用法，使……滅亡。

鄙，名詞意動，把……當(dāng)作邊邑；遠(yuǎn)，形容詞作名詞，遠(yuǎn)地。厚，薄，形容詞作動詞，變雄厚、變薄弱。

東，名詞作狀語，向東；封，名詞意動用法，使……成為疆界。

闕，動詞使動用法，使……削弱。

利，名詞使動用法，使……獲利。

敝，形容詞用作動詞，損害。

乏困，形容詞作名詞，缺少的東西。

—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用

3、古今異義

（1）東道主

（2）行李

（3）乏困

（4）夫人古義：東方道路上（招待過客）的主人。例：若舍鄭以為東道主。

今義：請客的主人。古義：出使的人。例：行李之往來。今義：出門時(shí)所帶的包裹等。古義：缺少的東西。例：共其乏困。

今義：疲勞。古義：那人。例：微夫人之力不及此。

今義：對已婚女子的尊稱。

—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用4、特殊句式

1、判斷句

（1）是寡人之過也（“……也”表示判斷）

（2）因人之力而敝之，不仁（否定判斷）

2、省略句

（1）晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南（省略介詞“于”）

（2）（燭之武）辭曰：“臣之壯也……”

（省略主語“燭之武”）

（3）若舍鄭以（之）為東道主（省略介詞“以”的賓主“之”）

—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用

3、賓語前置夫晉，何厭之有？（“有”的賓語“何厭”前置，

“之”作為標(biāo)志。

翻譯時(shí)要調(diào)整為“有何厭”）

4、狀語后置

以其無禮于晉（介賓短語“于晉”作狀語，后置，

翻譯時(shí)要調(diào)整為“于晉無禮”）—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用重要實(shí)詞例釋1、貳

①“二”的大寫。

(例：國不堪貳，君將若之何？《左傳?隱公元年》)

②副職。(例：其內(nèi)任卿貳以上。梁啟超《少年中國說》)

③不專一。(例：貳則疑惑?！盾髯?解蔽》)

④離心，背叛。

(例：夫諸侯之賄，聚于公室，則諸侯貳?！蹲髠鳌?

⑤再，重復(fù)。(例：不遷怒，不貳過?！墩撜Z?雍也》)

⑥從屬二主。（例：以其無禮于晉，且貳于楚也。）

—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用2、鄙

①邊遠(yuǎn)的地方。(例：蜀之鄙有二僧?！稙閷W(xué)》)

②庸俗，鄙陋。

(例：肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹲髠?/p>

莊公十年》)

③看不起，輕視。

(例：我皆有禮，夫猶鄙我。《左傳

昭公十六年》)—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用

3、許

①準(zhǔn)許。

(同現(xiàn)代漢語)

②答應(yīng)，聽從。

(例：“許之?！薄ⅰ霸S君焦、暇……”)

③贊同。

(例：雜然相許。《愚公移山》)

④約數(shù)。

(例：潭中魚可百許頭。《小石潭記》)

⑤表處所。

(例：先生，不知何許人也。陶淵明《五柳先生傳》)—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用

4、闕

①què古代宮殿前兩邊的高建筑物。

②què城樓

。③què皇宮，引申為朝廷。

④quē通“缺”。

⑤jué挖掘，引申為侵損，削減。

—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用

5、微

①細(xì)小，輕微。(同現(xiàn)義)

②衰敗，國勢衰微。

③卑賤。

(例：參始微時(shí)，與蕭何善。《史記》)

④幽微，精妙。（例：微言大義)

⑤隱蔽，不顯露。（例：見微知著)

⑥如果沒有。(例：微斯人，吾誰與歸？《岳陽樓記》)

—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用6、敝

①壞，破舊。

(例：使史更敝衣草屨。方苞《左忠毅公逸事》)

②謙詞，敝人

。③疲憊。(例：曹操之眾，遠(yuǎn)來疲敝?！顿Y治通鑒》)

④損害，衰敗。(例：因人之力以敝之。本文)—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用重要虛詞例釋1、而

①今急而求子(才，連詞，表順承)

②夜縋而出(表修飾，連詞)

③若亡鄭而有利于君(表順承，連詞)

④朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。(表轉(zhuǎn)折，連詞)—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用2、以

①以其無禮于晉(因?yàn)椋B詞)

②敢以煩執(zhí)事(拿，用，介詞)

③越國以鄙遠(yuǎn)(表順承，連詞)

④焉用亡鄭以陪鄰？(表順承，連詞)

⑤若舍鄭以為東道主(把，介詞)

—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用3、焉

①子亦有不利焉。（語氣詞，表陳述）

②焉用亡鄭以陪鄰？（疑問副詞，為什么）

③若不闕秦，將焉取之（疑問副詞，怎么能）

④且焉置土石（疑問代詞，哪里）

⑤以俟夫觀人風(fēng)者得焉（代詞，之）

⑥永之人爭奔走焉（兼詞，于此）

—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用4、之

①唯君圖之（代詞，指闕秦以利晉）

②子犯請擊之（代詞，代秦軍）

③微夫人之力不及此（助詞“的”）

④臣之壯也（用在主謂之間取消句子獨(dú)立性）—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用5、其

①君知其難也（他的，代詞）

②吾其還也（表希望的語氣副詞）

③以其無禮（鄭國，代詞）

—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用寫作特點(diǎn)

1、伏筆與照應(yīng)這篇文章雖短，但在敘述故事時(shí)，卻能夠處處注意伏筆與照應(yīng)。例如，在交代秦、晉圍鄭的原因時(shí)，說是“以其無禮于晉，且貳于楚”，說明沒有太多的矛盾沖突。這就為下文燭之武說退秦軍埋下了伏筆?！獱T之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用

2、波瀾起伏這篇課文波瀾起伏，生動活潑。從大軍壓境到最后的平息，課文都是有張有弛，曲折有致，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。

3、詳略得當(dāng)這篇課文主要表現(xiàn)燭之武怎樣說退秦師的，所以對“退秦師”的前因后果只作簡略交代，其它枝節(jié)更是只字未提。從而做到繁而不雜，層次井然。—燭之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用文學(xué)常識

1、我國古代的幾部編年體史書

（1）《春秋》，我國最早的編年體史書（相傳孔丘依據(jù)魯國史官所編的《春秋》加工整理修訂而成）。（2）《左傳》，我國現(xiàn)存最早的一部記事詳明的編年史（相傳春秋時(shí)期左丘明所著）。（3）《資治通鑒》，我國古代最大的編年體通史（北宋歷史學(xué)家司馬光主編）。

2、春秋五霸

春秋時(shí)代先后稱霸的五個諸侯，通指齊桓公、晉文公、秦穆公、宋襄公和楚莊王?！獱T之武退秦師重點(diǎn)字詞句式翻譯上課實(shí)用

3、十三經(jīng)

《易經(jīng)》、《書經(jīng)》、《詩經(jīng)》、

《周禮》、《儀禮》、《禮記》、

《春秋左傳》、《春秋公羊傳》、

《春秋谷梁傳》、《論語》、

《孝經(jīng)》、《爾雅》、《孟子》。

4、春秋三傳

《左傳》

《公羊傳》

《谷梁傳》

因?yàn)檫@三部都是為解說《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”，《左傳》又名《春