幼兒園大班安全教案范文匯編九篇

幼兒園大班安全教案范文匯編九篇

幼兒園大班平安教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)校生知道變質(zhì)的食物有害身體健康。

2、學(xué)會(huì)辨別常見的變質(zhì)食物和過(guò)期食品。

(二)情感目標(biāo)：

1、培育小伴侶注意飲食健康的好習(xí)慣。

2、對(duì)于食用變質(zhì)或過(guò)期食品不贊同或進(jìn)行阻擋的態(tài)度。

(三)行為目標(biāo)：

1、注意飲食平安，不食用變質(zhì)或過(guò)期食物。

2、對(duì)于不健康的飲食行為敢于制止。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)辨別最基本的致人中毒的食物，初步培育健康飲食的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、各小組卡通食物頭飾若干。

3、本課所需健康食物和相應(yīng)的變質(zhì)食物圖片，文字條幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

小伴侶們，大家好!歡迎大家和老師一起步入學(xué)校生《防食物中毒》專題課的學(xué)習(xí)!小伴侶們，你們知道嗎?我們長(zhǎng)得如此健康、強(qiáng)壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來(lái)一起熟悉一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導(dǎo)小伴侶們了解各種食物的養(yǎng)分以及作用。)

提問：小伴侶們，你最喜愛小錄像中的哪種食物?說(shuō)說(shuō)看，為什么?(爭(zhēng)論發(fā)言)

板書：老師按同學(xué)答復(fù)張貼健康食物小圖片。

小結(jié)：恩，真不錯(cuò)，大豆富含蛋白質(zhì)，可以另小伴侶們養(yǎng)分大腦，長(zhǎng)的更聰慧;西紅柿富含維生素，可以另小伴侶們?cè)黾臃纯沽?大饅頭含淀粉，可以讓我們長(zhǎng)的更健康等等，他們都有益健康。

板書：在健康食物后板書"有益健康"。

二、講授新課

過(guò)渡語(yǔ)：小伴侶們說(shuō)的真好，這些食物各有各的養(yǎng)分，老師現(xiàn)在就想吃了，但是，小伴侶們你們知道嗎?我們喜愛的食物假如變質(zhì)了，那會(huì)怎么樣呢?

1、看其次段自制小錄像片段《變質(zhì)的豆豆》，熟悉假如大豆變質(zhì)了，對(duì)于我們身體的危害。

提問：假如富含蛋白質(zhì)的大豆變質(zhì)了，我們吃下去會(huì)怎么樣呢?(爭(zhēng)論發(fā)言)

2、看第三段自制小錄像片段《發(fā)芽的土豆》。熟悉假如土豆發(fā)芽了，對(duì)于我們身體的危害。

提問：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們假如把這樣的土豆吃了會(huì)怎么樣呢?

3、看第四段自制小錄像片段《可怕的變質(zhì)食物》看饅頭、青椒、過(guò)期的署條面醬、發(fā)霉的火腿面包和存放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的橘子。

提問：小伴侶們，你發(fā)覺了什么?錄像中的小伴侶吃了變質(zhì)食物后怎么樣了?

板書：從健康食物的底部翻出變質(zhì)食物，從同學(xué)的爭(zhēng)論中總結(jié)"有害健康"。

提問：看到有人吃這樣的食物，你會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)小伴侶熟悉到食用這些食物的危害性，以及敢于阻擋不對(duì)行為的品行。)

三、聯(lián)系實(shí)際，提高熟悉，指導(dǎo)行為

1、播放辨析是非的幻燈四張。

提問：小伴侶們，上述圖片，你認(rèn)為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，要是你，你會(huì)怎樣做呢?(爭(zhēng)論發(fā)言)

小結(jié)：看到家人或者伴侶食用這樣的食物，我們要準(zhǔn)時(shí)制止，并告知他變質(zhì)食物的危害。

2、觀看小組表演，《健康家--小樂樂》。

發(fā)放食物小頭飾，小伴侶按小組仿照表演，老師指導(dǎo)小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡迎。

四、總結(jié)談話，擴(kuò)展話題，提出祝福

伴著大屏幕"健康歌"的音樂老師小結(jié)：

小伴侶們，今日我們一起學(xué)習(xí)了《防食物中毒》這一課，我們可學(xué)到了不少的學(xué)問，以后我們要謹(jǐn)防病從口入了，不吃變質(zhì)食物，不吃過(guò)期食品，(張貼條幅)養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣，好嗎?恩，除了這些我們還要多熬煉身體多運(yùn)動(dòng)，把身體養(yǎng)的壯壯的，最終，祝小伴侶們身體健康，感謝小伴侶們，再見!

幼兒園大班平安教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大膽、禮貌的向他人尋求關(guān)心。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

4、培育幼兒自我愛護(hù)力量。

5、培育幼兒對(duì)事物的推斷力量。

活動(dòng)預(yù)備：

故事內(nèi)容圖片，ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今日趙老師的好伴侶鼠先生遇到了一個(gè)大問題，想請(qǐng)小伴侶幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)

二、分段敘述。

(一)幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問題?

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)

3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號(hào)等。

(二)觀看故事后半部分。

1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼兒：?jiǎn)柫撕芏嗟男?dòng)物，幼兒自由回答)3、老師與幼兒角色扮演。

三、閱歷遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過(guò)問路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小伴侶一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，老師適當(dāng)賜予提示、指導(dǎo))

2、小結(jié)：迷路后可以使用的方法有，記住自己家的門牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

3、我們回家后可以問問家長(zhǎng)還有什么好方法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行溝通。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)。

今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們興奮的擁抱在一起，那我們也很快樂，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

活動(dòng)反思：

本節(jié)課，我出示了一幅圖畫，指導(dǎo)同學(xué)看圖寫話，教學(xué)后感受頗多。

1、注意同學(xué)的情感體驗(yàn)，豐富日常積累。

思維是在感覺的基礎(chǔ)上進(jìn)行的高級(jí)熟悉活動(dòng)。思維的材料來(lái)自感性閱歷。要培育同學(xué)看圖寫話的思維力量，首先要豐富同學(xué)的感性閱歷。關(guān)心同學(xué)把握豐富的生動(dòng)的感性學(xué)問是進(jìn)展同學(xué)思維的必要條件。

2、激發(fā)同學(xué)的愛好。

對(duì)于一幅無(wú)聲而靜止的畫面，要讓同學(xué)看出“動(dòng)畫”來(lái)，是一個(gè)難題。由此，我覺得對(duì)低班級(jí)寫話的培育首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)寫話的愛好培育，愛好是最好的老師，它是獵取學(xué)問的原動(dòng)力，是激發(fā)同學(xué)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)樂觀性的催化劑，同學(xué)對(duì)寫話產(chǎn)生了深厚的愛好，才能寫出精彩的語(yǔ)言。

3、實(shí)行多種訓(xùn)練方式。

對(duì)同學(xué)進(jìn)行看圖寫話思維力量訓(xùn)練要實(shí)行多種渠道，多種方式。如結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行說(shuō)話、寫話訓(xùn)練；結(jié)合品德課進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練；結(jié)合美術(shù)課進(jìn)行想象力的培育以及說(shuō)話寫話練習(xí)。等等。寫話課上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練時(shí)，必需遵循循序漸進(jìn)的原則，由淺入深，由易到難。

小百科：迷路，迷失道路，指迷失方向感。

幼兒園大班平安教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己家與學(xué)校的路線，知道路上不能貪玩，不跟生疏人走。

2.能運(yùn)用各種標(biāo)志，符號(hào)形象等設(shè)計(jì)路線圖，并清除地?cái)⑹觥?/p>

3.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5.培育幼兒反應(yīng)的靈敏性和對(duì)動(dòng)作的`掌握力量。

活動(dòng)過(guò)程：

一.談話引出課題

提問:你家在哪里?誰(shuí)知道自己家的路,怎么回家?

二.與同伴爭(zhēng)論回家的路

1.小組之間爭(zhēng)論回家的路.

2.個(gè)別敘述回家的路.

三.分析路線圖,學(xué)習(xí)畫路線圖.

1.明確路線與每個(gè)地方的標(biāo)志,設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔.明確

2.幼兒畫圖,老師指導(dǎo)。關(guān)心力量弱的幼兒完成路線圖.

四.爭(zhēng)論回家路上應(yīng)留意的問題.

1.回家過(guò)公路時(shí).應(yīng)當(dāng)留意點(diǎn)什么?

2.路上不能貪玩,不能跟生疏說(shuō)話。

幼兒園大班平安教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解獨(dú)拘束家的一些平安學(xué)問，不任憑給生疏人開門，不玩危急物品、不做危急動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)等。

2、初步建立自我防范和自我愛護(hù)意識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的平安常識(shí)。

4、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解獨(dú)拘束家的一些平安學(xué)問。

2、難點(diǎn)：初步建立自我防范和自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

課件、錄音機(jī)、磁帶、自制圖片四幅。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看視頻，導(dǎo)入活動(dòng)

⑴生活片段事例《明明怎么辦?》

片段內(nèi)容：星期天，媽媽去市場(chǎng)買菜去了，只有小明一個(gè)人在家，他正在仔細(xì)地玩拼圖，這時(shí)門外傳來(lái)“咚咚”的敲門聲，小明問：“是誰(shuí)呀?”一個(gè)生疏的聲音答：“我是李阿姨，找你媽媽有點(diǎn)事，請(qǐng)開門?！毙∶鞣赋盍?，該不該去開門呢?

2、提問：(1)什么人在敲門?

(2)小明該去開門嗎?

(3)假如輕易給生疏人開門會(huì)發(fā)生什么危急?

(4)小明該怎么辦?

老師小結(jié)：當(dāng)爸、媽不在家時(shí)，有生疏人來(lái)敲門，不能輕易給開門，要先問清晰來(lái)人是誰(shuí)?找誰(shuí)?告知來(lái)人等到家長(zhǎng)回來(lái)再來(lái)，或讓來(lái)人在門外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。

二、爭(zhēng)論

1、假如是你一個(gè)人在家，有人來(lái)敲門你會(huì)怎么辦?(加深幼兒的印象)

2、假如你一個(gè)人在家，你可以做什么事情?什么事情不行以做?

三、嬉戲《評(píng)評(píng)看》

1、出示圖片，請(qǐng)小伴侶仔細(xì)觀看下面四幅圖中，當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，哪一位小伴侶做得對(duì)哪一位小伴侶做得不對(duì)?圖片內(nèi)容：

⑴拿小刀、剪刀等尖利的東西來(lái)玩。

⑵自己拿電器的插座插。

⑶在椅子、桌子上跳來(lái)跳去。

⑷一個(gè)人悄悄地看電視。

2、提問：哪些行為是危急的?為什么?我們?cè)撛鯓幼?

3、老師小結(jié)結(jié)：當(dāng)父母不在家時(shí)，我們要留意平安，不任憑給生疏人開門，不玩危急物品、不做危急動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

有一首歌曲是說(shuō)一只兔子也和你們一樣聰慧，我們一起來(lái)聽一聽它是怎么做的，放《小兔子乖乖》請(qǐng)小伴侶觀賞，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)廷伸

幼兒自制圖《假如我獨(dú)拘束家我會(huì)......》

教學(xué)反思

本活動(dòng)是為了關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)意識(shí)而設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中我通過(guò)課件、圖片，關(guān)心幼兒了解一個(gè)人在家，不任憑給生疏人開門，不玩危急物品、不做危急動(dòng)作，不亂摸電器開關(guān)等平安學(xué)問，小伴侶對(duì)本活動(dòng)很感愛好，在幼兒爭(zhēng)論的時(shí)候，我供應(yīng)了充分的爭(zhēng)論和溝通的時(shí)間，讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使幼兒的已有閱歷得到了提升。

幼兒園大班平安教案篇5

一、出示自制爆竹，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

1、提問：這是什么？你知道怎么引爆這根爆竹嗎？

2、請(qǐng)部分幼兒演示引爆煙花爆竹的方法，集體爭(zhēng)論他們的動(dòng)作對(duì)不對(duì)。

3、老師小結(jié)：引爆煙花爆竹的時(shí)候，最好用一根硬一些、長(zhǎng)一些的香，身體要遠(yuǎn)離一些，點(diǎn)著后腰快速遠(yuǎn)離。最重要的是，小伴侶單獨(dú)一個(gè)人的時(shí)候不能燃放煙花爆竹。

4、老師：我們已經(jīng)知道引爆煙花爆竹要留意的事，那放煙花爆竹要留意什么呢？我們一起來(lái)看看圖片上是怎么說(shuō)的。

二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，分組爭(zhēng)論燃放煙花爆竹要留意什么。

1、老師出示圖片，請(qǐng)幼兒相互爭(zhēng)論燃放的留意事項(xiàng)。

2、集體爭(zhēng)論：

①、這些小伴侶在哪里燃放煙花爆竹？為什么要放在這里？

②、猜猜圖上的小伴侶為什么要捂著耳朵？

③、我們來(lái)看看這位小伴侶做得對(duì)不對(duì)？為什么？

三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)其他的留意事項(xiàng)。

1、老師：除了圖片上講到的這些留意事項(xiàng)，你們還覺得要留意什么？

2、請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論，老師依據(jù)幼兒的爭(zhēng)論，記錄在白紙上。

幼兒園大班平安教案篇6

活動(dòng)意圖

大班幼兒有著深厚的探究欲望，喜愛動(dòng)手嘗試新奇事物，家用電器功能的“奇妙”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動(dòng)以情景表演為主線，讓幼兒學(xué)會(huì)使用幾種簡(jiǎn)潔的家用電器，引導(dǎo)幼兒了解使用的常識(shí)，避開使用中發(fā)生危急。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能正確使用家中常用的、簡(jiǎn)潔的小家電。

2.知道根據(jù)電器的使用要求操作，未學(xué)會(huì)使用前不亂動(dòng)電器按鈕。

3.感受家電給人們的生活帶來(lái)的便利。

4.培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1.老師與幼兒共同搜集攜帶便利的小家電，如小臺(tái)燈、按摩器、錄音機(jī)等，每組一至兩種。

2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水果若干。

3.多媒體老師資源：我可不能這樣做。

活動(dòng)過(guò)程

(一)開頭部分

師：今日老師為小伴侶們預(yù)備了好多的小家電，我們一起來(lái)看看吧!

1.分組觀看，嘗試操作小家電，了解家電都有開關(guān)。

2。輪番試著打開開關(guān)，觀看電器的變化。然后請(qǐng)一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關(guān)后電器的變化。

(二)由案例——風(fēng)扇打壞幼兒手指，關(guān)心幼兒了解面對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)的電器應(yīng)留意的事項(xiàng)。

1.老師敘述案例，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小波的手指為什么被打壞。

2.現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)：風(fēng)扇的威力。

老師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條伸進(jìn)扇頁(yè)，幼兒觀看蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。

小結(jié)：扇頁(yè)很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流淌形成風(fēng)，這讓我們感到?jīng)隹?。但旋轉(zhuǎn)的扇頁(yè)就像刀片一樣，能打斷伸進(jìn)扇頁(yè)范圍內(nèi)的物品。所以正在運(yùn)轉(zhuǎn)的風(fēng)扇很危急，小伴侶千萬(wàn)不要把手伸進(jìn)風(fēng)扇中。

3.說(shuō)一說(shuō)還有哪些電器會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，他們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候可以觸摸嗎?

小結(jié)：正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器都很危急，如洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等，小伴侶千萬(wàn)不要觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器。

4.播放多媒體教學(xué)資源，豐富幼兒平安使用電器的常識(shí)。

(1)老師情境式敘述：小強(qiáng)看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點(diǎn)事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機(jī)都不會(huì)用，這是他該怎么辦呢?假如他自己亂動(dòng)，可能會(huì)發(fā)生什么事?

(2)請(qǐng)幼兒介紹自己知道的電器的平安使用方法。

小結(jié)：每一種電器都有平安使用的要求，小伴侶在使用電器時(shí)肯定要根據(jù)要求進(jìn)行操作。在沒學(xué)會(huì)操作前，不能任憑亂動(dòng)電器按鈕，否則可能傷到自己。

(三)結(jié)束部分

師：我們小伴侶已經(jīng)把握了電器的使用方法，那我們現(xiàn)場(chǎng)制作果汁，請(qǐng)小伴侶們一起來(lái)品嘗吧!

幼兒園大班平安教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)平安大事的力量。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備：

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

2、過(guò)期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗潔凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

活動(dòng)過(guò)程：

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告知幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)老師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過(guò)了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母又搭車來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最終經(jīng)過(guò)一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說(shuō)：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中。”

敘述完后提問：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?

7、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中?

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小伴侶肯定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能任憑往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。

觀看后爭(zhēng)論：小伴侶這樣做，對(duì)嗎?為什么?

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來(lái)而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時(shí)，肯定要寧?kù)o，不能說(shuō)笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗潔凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后爭(zhēng)論：

小伴侶，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

(2)過(guò)期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒洗潔凈的食物。

提問：這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃?

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡(jiǎn)單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質(zhì)量平安標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過(guò)得哭起來(lái)了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來(lái)了。

提問：

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

小結(jié)：小伴侶吃魚時(shí)，肯定要認(rèn)真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小伴侶也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

三、嬉戲推斷對(duì)錯(cuò)1、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結(jié)：不生病時(shí)，不能任憑吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴(yán)峻。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小結(jié)：小伴侶聽過(guò)有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎?果凍我們小伴侶盡量不吃，即使要吃時(shí)，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。

3、夏天來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結(jié)：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡(jiǎn)單讓胃寶寶難過(guò)的。

4、小伴侶拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危急物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，簡(jiǎn)單出危急。

四、操作活動(dòng)1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

例如：小伴侶一邊走一喝水，簡(jiǎn)單嗆到。

2、師巡回觀看幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)幼兒能樂觀參與，大膽舉手回答老師的問題，通過(guò)本活動(dòng)幼兒懂得亂吃東西的危害性;提高了幼兒的平安意識(shí)。

小百科：吃，漢語(yǔ)一級(jí)字，讀作chī，最早見于戰(zhàn)國(guó)文字。《說(shuō)文》：“吃，言蹇難也?！北玖x是口吃，即說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴不流利；字或作“?”，《說(shuō)文·欠部》：“?，一曰口不便言?！币曛感袆?dòng)遲緩困難。

幼兒園大班平安教案篇8

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

地球是我們賴以生存的生態(tài)家園，環(huán)境對(duì)人類生活極其重要。我們愛護(hù)環(huán)境不但要盡到我們的責(zé)任，還要培育下一代愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒熟悉到環(huán)境問題對(duì)我們的重要性。

2.訓(xùn)練幼兒自覺愛護(hù)環(huán)境。

3.培育幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4.知道危急來(lái)臨時(shí)如何愛護(hù)自己，如何逃命。

5.能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)..通過(guò)活動(dòng)讓幼兒熟悉到環(huán)境問題對(duì)我們的重要性。

2.難點(diǎn)..訓(xùn)練幼兒自覺愛護(hù)環(huán)境

活動(dòng)預(yù)備

有關(guān)圖片

活動(dòng)過(guò)程

(活動(dòng)過(guò)程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一.開頭環(huán)節(jié)

1.出示地球美妙的圖片，和某些地方環(huán)境被破壞的圖片。

二.基本環(huán)節(jié)

1.讓幼兒觀看圖片，想想為什么有這么大差異。

(幼兒自主發(fā)言)

2.老師解釋緣由

3.告知幼兒環(huán)境對(duì)我們的重要性

三.結(jié)束環(huán)節(jié)

讓幼兒說(shuō)說(shuō)愛護(hù)環(huán)境怎么做

例：不順手扔垃圾

四.延長(zhǎng)環(huán)節(jié)

讓幼兒把這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容帶給其他班的小伴侶，帶給身邊全部人，共同愛護(hù)環(huán)境。

教學(xué)反思

通過(guò)活動(dòng)能使幼兒熟悉到環(huán)境對(duì)我們生活的重要、把幼兒的樂觀性調(diào)高，有愛好學(xué)習(xí)，使幼兒通過(guò)活動(dòng)養(yǎng)成愛惜環(huán)境的好習(xí)慣。

幼兒園大班平安教案篇9

平安訓(xùn)練是幼兒園的頭等大事,在幼兒園階段，對(duì)幼兒實(shí)施我愛護(hù)和平安這方面的訓(xùn)練，應(yīng)針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒四周的生活開頭，通過(guò)事例，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，增加幼兒的感性閱歷，重點(diǎn)培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)，以預(yù)防為主，同時(shí)讓幼兒知道一些簡(jiǎn)潔道理。

1.不攀爬陽(yáng)臺(tái)、樓梯的欄桿和窗戶

幼兒寵愛爬高，但爬高應(yīng)當(dāng)留意平安，要在有大人照看時(shí)爬幼兒園和公園的攀登架、繩梯，但不