幼兒園大班音樂教案匯總五篇

幼兒園大班音樂教案匯總五篇幼兒園大班音樂教案篇1

活動目標：

1、傾聽音樂，探究用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作來表現(xiàn)音樂結(jié)構(gòu)，體會其情趣。

2、借助圖片及語言的提示創(chuàng)編相應(yīng)動作，并學(xué)會等待最終一拍時靜止造型給別人帶來驚喜。

3、初步體驗用身體動作表現(xiàn)動物的生長過程，體驗自我成長的歡樂。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖：《綠毛蟲》。

活動過程：

1、幼兒傾聽音樂，自由想象音樂所表現(xiàn)的現(xiàn)象。

老師引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，自由猜想音樂所表現(xiàn)的動物形象。

——我們一起來聽聽、猜猜，今日我們將和哪個動物一起玩嬉戲?

老師出示教學(xué)掛圖。

——我們來看一看，是哪個小動物最先跑來和我們一起玩的?

2、幼兒在老師引導(dǎo)下理解圖的內(nèi)容，并創(chuàng)編動作來表現(xiàn)圖的內(nèi)容。

老師逐幅出示小圖，引導(dǎo)幼兒觀看、了解其中內(nèi)容，并創(chuàng)編相關(guān)動作。

——你發(fā)覺這個故事里有什么事情?綠毛蟲在干什么?你是怎么知道的?你能學(xué)一學(xué)綠毛蟲的動作嗎?

老師在引導(dǎo)幼兒做出蛻皮動作時，有意識地說：還差一點，還差一點、、、、、、直到音樂最終一拍時，用夸張的動作用勁將粘在身上的“皮”用腳踹下，讓幼兒體驗成長必需經(jīng)過的努力，激發(fā)幼兒期盼并樂觀參加活動的愛好。

老師按挨次出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解綠冒充變蝴蝶的音樂情節(jié)。

——綠毛蟲們，我們今日要聽音樂變蝴蝶了!

3、幼兒用動作參加，進一步感受并表現(xiàn)音樂。

在老師的帶領(lǐng)下，幼兒聽音樂用動作表現(xiàn)綠毛蟲。

——綠毛蟲們，我們今日要聽音樂變蝴蝶了!

4、幼兒創(chuàng)編蝴蝶造型。

老師鼓舞幼兒用動作表現(xiàn)不同蝴蝶。

——我們比比哪只綠毛蟲變的蝴蝶最美麗。

幼兒吸納他人做的蝴蝶動作，再次表演。

——剛才你發(fā)覺哪只蝴蝶最美麗?這次請你來學(xué)她(他)的蝴蝶動作。

5、老師和幼兒共同，體驗用身體動作邊縣小動物的歡樂。

——我們今日是和哪個小動物一起聽音樂、玩嬉戲的?原來我們的身體也可以表演綠毛蟲變蝴蝶的過程。下次我們還會和其他小動物一起玩嬉戲。

幼兒園大班音樂教案篇2

課堂嬉戲：

泥娃娃

活動目的：

1.感受音樂的旋律，在初步熟識音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)做動作。

2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏仿照泥人動作，并能進行大膽改編。

活動預(yù)備：

不同動作的泥人(玩偶)、動作卡片。

活動過程：

1出示泥人，引發(fā)小伴侶愛好.老師：瞧老師這兒有一個什么?你們看它好玩嗎?它是怎樣來跳舞的?我們一起來學(xué)學(xué)好嗎?

2.聽音樂，熟識樂曲旋律，仿照木偶的動作。老師：說了這么長時間，泥人焦急了，它想邀請小伴侶一起來跳舞，我們看看泥人是怎樣聽著音樂跳舞的。

3.老師：小伴侶想不想和泥人一起跳舞啊?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。聽音樂，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，做出泥人的動作來。

4.引導(dǎo)幼兒選卡片，做動作。

幼兒園大班音樂教案篇3

一、活動目標：

1、要求幼兒專心聽音樂，依據(jù)音樂的節(jié)拍，節(jié)奏速度，力度，音的凹凸做動作，辨別C大調(diào)的各音，訓(xùn)練聽覺。

2、正確地使用節(jié)奏樂器，會用相應(yīng)的樂器演奏打擊樂，培育幼兒的思維力量。

3、通過視唱、打節(jié)奏，把握彈奏方法，練習(xí)彈奏曲子，激發(fā)幼兒的愛好，體驗集體演奏的歡樂。

二、活動預(yù)備：

1、語言節(jié)奏譜一張2、打擊樂器數(shù)個3、打擊樂譜一張

4、樂譜表一張5、電鋼琴數(shù)臺

三、活動過程：1、《律動》進場，

1）老師發(fā)口令：“小兵們預(yù)備動身”幼兒“是”在進行曲的音樂伴奏下有精神地走步。

2）音樂變?nèi)酰河變狠p輕走路，老師按音樂的節(jié)奏輕聲說：

××××О，××××О

發(fā)覺敵人，仔細偵察！幼兒彎腰半蹲著輕輕地走，手做持槍狀邊走邊做查找狀進行偵察。

3）音樂變高（高音區(qū)）幼兒挺胸抬頭走路，老師發(fā)令：

××××，×Ο×Ο×Ο×Ο

預(yù)備射擊！幼兒做向天空射擊打槍狀，嘴里發(fā)出：呯!呯!呯！呯！

4）音樂變強：幼兒用力走路，老師：××××，××××

發(fā)覺敵機，預(yù)備開炮！幼兒做向飛機開炮狀，嘴里大聲發(fā)出聲音：×Ο×Ο×Ο×Ο

轟！轟！轟！轟！

5）老師彈奏急促的下重滑音表示敵機被打落并說：

××××××

敵機被毀滅了—，幼兒邊歡呼邊跳動，腳走八分音符的節(jié)奏××××××××，嘴里歡呼，×××××-

我們成功了-

彈奏13531-|13531-|1-寧靜自由站好。

師：“對，我們成功了，興奮嗎？（興奮）那我們表示一下吧，笑一個吧！”

師：小兵們好！幼兒：“指揮官好！”今日，我們科苑幼兒園來了許多客人老師，我們小兵應(yīng)當(dāng)怎么說：“客人老師好！英語：“goodmoningtearch”ⅰ531|ⅰ531|幼兒全體坐在地下

2、語言節(jié)奏嬉戲《指揮官在做什么》

出示語言節(jié)奏卡：邊問邊做動作

指揮官：

1）××××|××××|×××—|

小兵小兵|幼：拍拍小手|吹喇叭—|

我在干啥|

2）×·×××|×·×××|×××—|

小·兵小兵|幼：拍·拍小手打打鼓—|

××××|

我在干啥|

3）××××|××××|×××|

小兵小兵|幼：拍拍小手打手

我在干啥|

3、訓(xùn)練聽覺：小兵的本事真大，不但小手很能干，而且耳朵也很靈敏，來！一起聽聽音吧！

傾聽老師彈出：說出音名，可做手勢：上、中、下

135|135|1─（3、5）

356|356|3─（5、6）

671|671|6─（7、1）

師：我們的小兵真能干，幼：嘿嘿，我真棒！

4、新授：

（一）今日，我們小兵來學(xué)個新本事，看著樂譜演奏好嗎？（好）

１）一一介紹打擊樂器：碰鈴、鈴鼓、雙響簡（叮嗒嘩啦）

２）出示圖形卡片，引導(dǎo)幼兒探究三種樂器的不同聲音

師：小兵們，你們看這張圖片上的符號代表什么樂器？）

３）請小兵們把這些聲音學(xué)出來（叮、嘩啦、嗒）

４）現(xiàn)在我們跟著好聽的音樂用手演示一遍

幼兒園大班音樂教案篇4

活動目標：

1、關(guān)心幼兒依據(jù)數(shù)字1--10的發(fā)音仿編嬉戲兒歌。

2、要求幼兒輪番念兒歌進行拍手表演嬉戲活動。

3、培育幼兒與同伴合作嬉戲的力量。

4、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達力量及肢體的表現(xiàn)力量。

5、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動預(yù)備：

黑板、筆老師已排好"拍手歌嬉戲"

活動過程：

1、幼兒觀看兩位老師表演"拍手歌"嬉戲，讓幼兒初步了解嬉戲兒歌及嬉戲中的動作交往，引起幼兒對嬉戲活動的愛好。

2、老師和幼兒一起制定嬉戲的規(guī)章。

（1）兩位幼兒邊拍手邊輪番念兒歌，并依據(jù)兒歌歌詞做相應(yīng)的動作。

（2）若一方不能較快地接說兒歌，就由對方輕輕地刮一下鼻子，然后重新開展嬉戲。

3、老師引導(dǎo)幼兒開展"拍手歌"嬉戲。

（1）老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒依據(jù)數(shù)字1--10的字音仿編部分嬉戲兒歌。

（2）老師帶領(lǐng)全班幼兒邊念嬉戲兒歌邊空手做動作。

（3）老師和全體幼兒輪番念兒歌表演動作，鞏固練習(xí)嬉戲兒歌中的動作和歌詞。育&嬰……會

4、支配幼兒與同伴兩兩結(jié)伴玩嬉戲。

活動反思：

本課以“愛護動物”為主題，分為十小節(jié)，以拍手歌的形式讓同學(xué)在情境中體會喜愛自然、愛護動物的情感。

優(yōu)點:

在教學(xué)中，我依據(jù)課文和同學(xué)的特點，呈現(xiàn)給同學(xué)很多動物自由活動玩耍的'畫面，讓他們在觀賞中感受，在感受中生趣，從而有了熟悉動物的愛好。課文每節(jié)字數(shù)相同，讀音押韻，節(jié)奏感強，我讓同學(xué)在反復(fù)朗讀中識字記字，識字偏重在寫字，所以我創(chuàng)設(shè)一些好玩的情境，激發(fā)同學(xué)識字的愛好，并選擇兩三個難寫的字進行示范指導(dǎo)，這樣同學(xué)們在書寫時就不簡單出錯，從而把握得更堅固。

不足之處:

漢字書寫可以培育同學(xué)的審美力量，正確的書寫還可以讓同學(xué)更好地記住字形，也有益于培育同學(xué)對漢字的品嘗。若忽視書寫指導(dǎo)，可能會導(dǎo)致同學(xué)只能聞音知義而無法書其形，字形間架結(jié)構(gòu)不精確?????，失去漢字的美觀。還可能使同學(xué)書寫不流暢或“多筆少劃”，這就為以后的習(xí)作教學(xué)埋下“禍根”——寫錯別字。改進措施:

語文的識字教學(xué)，不是老師包辦代替，面面俱到，它是同我們的日常生活緊密聯(lián)系的，為此，要讓同學(xué)多識字，快識字就顯得尤為重要。我在教學(xué)實踐中，細心的設(shè)置課堂作業(yè)，來鞏固識字。比如：“一字開花，詞語接龍”等方式，就能讓同學(xué)多識字，快識字，同學(xué)識字的樂觀性特別高。同時也采納“字不離詞，詞不離句”的形式來鞏固識字，理解字義，撐握生字的運用。象種將“字、詞、句”連為“一體化”的作業(yè)設(shè)置對低級同學(xué)識字的鞏固特別有效。

課堂教學(xué)實踐證明，語文的識字教學(xué)實行形式多樣的教學(xué)方法來優(yōu)化識字教學(xué)。這些方法的確對提凹凸班級識字、鞏固識字起到了事半功倍的效果。當(dāng)然在教學(xué)中，或許還遇到許很多多的新問題，我將不斷摸索，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取把低班級語學(xué)教學(xué)工作做得更好。

小百科：拍手就是兩手相拍的意思。多用以表示歡迎﹑感謝或贊成等。然而，經(jīng)過事實證明，通過長時間固定時的拍手，可以促進人體的血液循環(huán)，激發(fā)人體的自愈力，改善人體的免疫功能。

幼兒園大班音樂教案篇5

活動目標：

1.感受歌曲流暢，歡快的風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌曲中漸強的演唱方法，并初步學(xué)會演唱。

2.體驗歌曲中蘊涵的克服困難，不服輸?shù)木?，知道面對困難要樹立信念，勇于克服。

3.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂嬉戲。

4.能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動預(yù)備：

掛圖、鋼琴、坡道道具、音樂磁帶、課件等。

活動過程：

一、開火車進活動室?激發(fā)幼兒愛好

1.老師播放《不認輸?shù)男』疖嚒钒樽鄮?帶幼兒進活動室。

老師：孩子們你們想到旅游去嗎?坐上火車動身吧。

2.組織教學(xué)、發(fā)聲練習(xí)。

用仿照火車聲音的方式進行發(fā)聲練習(xí)，重點練習(xí)火車叫聲的漸強。

3.導(dǎo)入：提問：你們在哪里見過火車?你們坐過火車嗎?

4.今日老師給小伴侶們帶來了一個小火車的故事你們想不想看一看?(想)

二、播放課件，引出歌曲

1.老師播放課件《不認輸?shù)男』疖嚒返谝欢巍?/p>

師：你看到的故事里發(fā)生了一件什么事情說說小火車遇到了什么困難?

那么小火車的心情會怎么樣啊?那我們一起來學(xué)學(xué)小火車焦急的樣子好嗎?小結(jié)出示第一段歌曲內(nèi)容：哎呀，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕。

2.播放課件《不認輸?shù)男』疖嚒贰?/p>

用提問的形式呈現(xiàn)歌詞并總結(jié)出示其次段歌曲內(nèi)容。

師：看小火車這么英勇，不怕困難，那請小伴侶幫忙一起喊“加油”好嗎?(嗨呦，加油努力)那么小火車對自己會怎么說的呢?(我想我能，加油努力，我想我能，加油努力，我想我能。)經(jīng)過了小火車的努力，和小伴侶的關(guān)心，小火車最終克服了困難，開過了山坡。你們覺得這是一輛怎樣的小火車?(英勇、不認輸)

3.小伴侶們，我們大家一起關(guān)心給這輛小火車給它起一個名字好嗎?

4.完整朗讀歌詞一遍。

5.老師把這個故事編成了一首好聽的歌你們來聽一聽。播放錄音歌曲。

6.老師范唱歌曲。老師留意語速和表情、動作。

重點范唱第三、四句，引導(dǎo)幼兒傾聽旋律的連貫、流暢、歡快的風(fēng)格。感受小火車不認輸?shù)男拍睢?/p>

三、分析歌詞，學(xué)唱歌曲

1.師：在歌曲里你聽到了什么?你最喜愛哪一句?為什么?

2.這首歌曲有幾段呢?我們再來認真聽一聽。

3.老師將幼兒的回答進行小結(jié)。

4.分句教唱一遍再老師領(lǐng)唱幼兒插入式的“嗚嗚”。

5.多種形式學(xué)唱。

(1)接唱嬉戲?師前半句?幼后半句。伴唱嗚嗚。

(2)大聲小聲。

(3)拍手、拍腿唱。

(4)老師播放音樂?幼兒嘗試跟著音樂節(jié)奏的快慢學(xué)唱歌曲。

(5)老師做山洞幼兒邊鉆山洞邊反復(fù)練習(xí)此歌曲。

6.分析歌曲心情情感。

師：當(dāng)小火車遇到困難的時候我們應(yīng)當(dāng)用怎么樣的速度來唱?

師：小火車努力戰(zhàn)勝困難的時候又該用怎么樣的速度來演唱呢?最終一句表達小火車怎樣的心情?我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱?

四、分聲部演唱

1.老師將幼兒分成兩部分分聲部跟著音樂帶演唱。唱第一段時老師出示遇到困難時的小火車(要唱出小火車焦急的心情)。

2.唱其次段時，老師出示戰(zhàn)勝困難的小火車。重點指導(dǎo)幼兒感