人教版幼兒園小班下冊(cè)主題四：2.《好玩的輪子（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（含五個(gè)）

人教版幼兒園小班下冊(cè)主題四：2.《好玩的輪子（二）》

教學(xué)設(shè)計(jì)《巴士到站了》活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：.會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事，初步建立畫面與文字的聯(lián)系。.能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理猜測。.喜歡閱讀活動(dòng)并嘗試跟讀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本《巴士到站了》、繪本PPT、小飛盤?；顒?dòng)過程：一、出示繪本，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。師：封面上你都看到了什么？猜猜這是什么地方？二、幼兒自主閱讀。師：巴士上都下了哪些人？你是怎么判斷的？三、師幼集體閱讀，進(jìn)一步理解繪本內(nèi)容。.運(yùn)用ppt帶領(lǐng)幼兒集體閱讀。.針對(duì)個(gè)別頁面引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，分享對(duì)畫面的理解。四、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：.巴士都到了哪些地方？.故事中都有哪些人？他們要去做什么？.最后司機(jī)為什么下車了？為什么司機(jī)最后下車？五、幼兒再次自主閱讀。.將自己喜歡的頁面與同伴互相交流，表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。.教師小結(jié)，針對(duì)幼兒的回答，用較完整的語方總結(jié)幼兒的回答,做到完整。六、游戲：巴士到站了。讓幼兒手拿小飛盤（方向盤），模仿生活中汽車到站的情景表演?；顒?dòng)延伸：將繪本放置圖書角，幼兒自由進(jìn)行閱讀。人教版幼兒園小班下冊(cè)主題四：2.《好玩的輪子（二）》

教學(xué)設(shè)計(jì)《看誰滾得快》活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：L通過觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。.初步對(duì)探索活動(dòng)有興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：L每人一小筐，筐中有長方形、圓形、三角形積木各一塊。.圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。.活動(dòng)前每桌搭好一組架“滑滑梯”（木板或硬塑材料）?；顒?dòng)過程：一、組織幼兒操作和觀察。L你最喜歡幼兒園的哪個(gè)“滑滑梯”？“滑滑梯”什么樣子呀？（一■邊高，一■邊低）.出示“滑梯”和不同形狀的積木，引導(dǎo)幼兒觀察“小滑梯”的樣子。.出示不同形狀的積木，引導(dǎo)幼兒觀察積木的形狀。.提出問題：這些小積木哪個(gè)能滑下來？哪個(gè)滑得快？二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。師：請(qǐng)小朋友把你筐里的積木拿出來一個(gè)一個(gè)放在“滑滑梯”上,請(qǐng)它們滑滑梯，看看這些積木是不是能滑下來？等會(huì)兒講給大家聽好嗎？三、討論并提出下一步操作要求。.圓積木、方積木、三角積木中哪個(gè)滑得快？是不是滑得一樣快？.這次舉行個(gè)滑滑梯比賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯，看誰滑得最快,等會(huì)兒講給大家聽好嗎？.老師總結(jié)：圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、摩托車、自行車的輪子都是圓圓的，這樣就開得快了。四、幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。.老師這兒還有許多好玩的，請(qǐng)你們每人選一樣試一試。.你選的是什么？跟誰一起比賽呢？誰滑得快？.請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到大滑滑梯上去玩吧！活動(dòng)延伸：設(shè)置科學(xué)探索區(qū)，提供圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體以及搭好的不同傾斜度的斜坡，在區(qū)域活動(dòng)中幼兒自由探索。人教版幼兒園小班下冊(cè)主題四：2.《好玩的輪子（二）》

教學(xué)設(shè)計(jì)《汽車大世界》活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：L通過觀察，發(fā)現(xiàn)各種汽車外部的基本特征，并能初步嘗試用圓形、長方形表現(xiàn)出公共汽車的主要特征。2.愿意嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己觀察到的事物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用長形紙做成“馬路”（適當(dāng)畫背景）；人手一支畫筆活動(dòng)過程：一、回憶在馬路上看過的汽車，引起幼兒的興趣。教師：你看到過哪些汽車？老師鋪好了一條“馬路”，大家在上面畫汽車吧，讓我們的“馬路”上也有各種各樣的汽車。二、觀察玩具汽車，了解它們的構(gòu)成。師：汽車是什么樣子的？車身是什么形狀的？汽車上還有什么？是什么形狀的？三、幼兒一起站在長長的“馬路”前，進(jìn)行自由創(chuàng)作，大膽畫出自己觀察到的汽車樣子。四、教師把畫好的“汽車大世界”貼在墻上，供幼兒欣賞，并引導(dǎo)幼兒互相談自己喜歡的汽車：你喜歡哪輛汽車？為什么？活動(dòng)延伸：L區(qū)角活動(dòng)：提供不同形狀的紙盒、圓形物品，讓幼兒按自己的想法嘗試組合、粘貼、制作汽車。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒合作創(chuàng)作的“汽車大世界”布置成主題墻飾,幼兒相互欣賞并交流。人教版幼兒園小班下冊(cè)主題四：2.《好玩的輪子（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)《汽車工廠（二）》活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：L能按物體的大、中、小特征進(jìn)行匹配分類，并給汽車安裝合適的輪子。2.愿意嘗試操作，喜歡與同伴一起游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小轎車、公交車、大卡車圖片；小、中、大車輪若干；糟糊、棉簽；大、中、小標(biāo)志；兔子、小狗、狗熊圖片。活動(dòng)過程：一、出示各種不同種類的汽車（沒有輪子），請(qǐng)幼兒觀察。L在黑板上依次出示小轎車、公交車、大卡車圖片。師：“這些汽車你認(rèn)識(shí)嗎？哪一輛大？哪一輛?。磕惆l(fā)現(xiàn)了什么？2.出示小、中、大三種輪子，請(qǐng)幼兒觀察找出最大的和最小的，并給三種汽車裝上合適的輪子。二、操作活動(dòng)。.師：今天，請(qǐng)小朋友去“汽車工廠”工作，我們要給小轎車、公交車和大卡車安裝合適的輪子吧!.幼兒進(jìn)入操作區(qū)，為汽車裝上合適的輪子，教師巡回指導(dǎo)。.展示交流自己操作的結(jié)果。.出示大、中、小標(biāo)志，請(qǐng)幼兒把自己的“汽車”開到停車場,按標(biāo)志停放?；顒?dòng)延伸：設(shè)置數(shù)學(xué)操作區(qū)，提供小轎車、公交車、大卡車圖片，小、中、大車輪若干，讓幼兒自選活動(dòng)中進(jìn)行操作。人教版幼兒園小班下冊(cè)主題四：2.《好玩的輪子（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)《我的身體骨碌碌》活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：L通過找一找，動(dòng)一動(dòng)，感知身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。2.嘗試在墊子上連續(xù)滾動(dòng)身體，鍛煉身體協(xié)調(diào)性、靈活性及身體的控制力。活動(dòng)準(zhǔn)備：.大墊子若干塊，拼成方形、長方形；用各色塑料拼插玩具做為“果子”。.活動(dòng)前熱身運(yùn)動(dòng)音樂，布置好游戲場地?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：L聽音樂，將幼兒帶入活動(dòng)場地。.幼兒玩游戲，尋找身體上能轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。（1）游戲“動(dòng)一動(dòng)”（老師和幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作：動(dòng)動(dòng)頭來動(dòng)動(dòng)腳，扭扭屁股扭扭腰，小手小腳問聲好，樂得小腳到處跑。）（2）玩游戲：“小手小腳”。（小手小手拍拍，我的小手舉起來；小腳小腳踏踏，我的小腳踏踏踏。）二、基本部分：.尋找身體能轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。.邊說兒歌邊轉(zhuǎn)動(dòng)身體相應(yīng)的部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌.鼓勵(lì)幼兒自由轉(zhuǎn)動(dòng)身體，體驗(yàn)“身體骨碌碌”的快樂。（1）當(dāng)說到“我的身體骨碌碌”時(shí)，小朋友自由躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由地滾動(dòng)。（2）重復(fù)游戲2—3次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。.游戲《小刺猬背果子》。教師提前將墊子拼成長條，布置成果園的樣子，墊子盡頭灑落若干“果子”師：孩子們，果園的果子成熟了，今天我們來幫果農(nóng)伯伯收果子吧？幼兒嘗試從一頭滾向另一頭，體驗(yàn)一起運(yùn)動(dòng)的樂趣。三、聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)：做模仿動(dòng)作：小鳥輕輕飛、小貓輕輕走、烏龜慢慢爬等。四、延伸：幼兒自由玩身體骨碌碌的游戲。附運(yùn)動(dòng)體操小手小手拍拍，小手小手舉起來，小手小手拍拍,小手小手拍拍,小手小手拍拍,小腳